REPUBLICA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

MI INTERPRETACIÓN SOBRE EL VIDEO DEL

DECRETO 1860 DE 1994

Trabajo presentado para la materia de Practica Profesional Docente I

Autor:
OSNEIDER DAVID MÁRQUEZ AVENDAÑO
1,062.404.257

Docente:
LUCY GÓMEZ

Valledupar, 2020
 DECRETO 1860 DE 1994

Haciendo un análisis de la lectura y el video sobre el decreto 1860 de 1994 me di cuenta que el
ministerio de educación nacional reglamenta el decreto con el fin de orientar los aspectos
pedagógicos que hacen posible la organización dentro de la institución educativa.

También en el presente decreto se establecen las normas fundamentales para los establecimientos de
educación formal, que son las instituciones oficiales y privadas, también reglamenta a las
instituciones sin ánimo de lucro, o aquellas que son comunitario, a fin de contribuir a la formación
integral de los estudiantes para propiciar el mejor desarrollo teniendo en cuenta los procesos
educativo.

Todas las instituciones educativas organizan internamente los lineamientos que permitan ejercer la
labor para así encaminar la formación desde el desarrollo de competencias fomentando así su
´propia autonomía. En el decreto se establece la evaluación como un proceso continuo que es el
resultado de un aprendizaje que debe procurar a ser continúo, integral, sistemático, flexible,
interpretativo y formativo. En el artículo 17 del decreto 1860 se instituye que los establecimientos
educativos deben contener dentro del proyecto educativo institucional (PEI) el manual de
convivencia el cual busca definir los derechos y deberes de los estudiantes para que puedan ser de
conocimiento de toda la comunidad educativa.

Los establecimientos educativos deben construir un currículo que se define como un conjunto de
actividades organizadas que deben contener los planes de estudio, programas, metodologías que
formen la formación integral de los estudiantes para que le ayude a establecer su propia identidad.
En el artículo 38 define los planes de estudio que ayudan a organizar las diferentes áreas con las
asignaturas y la integración con los proyectos pedagógicos las cuales deben dominar los logros para
cada grado.

En este decreto se establece la organización del gobierno escolar dentro de la institución para dar
cumplimiento a la participación de toda la comunidad educativa, allí se establece las funciones de
cada órgano que hace parte del gobierno escolar como lo es el consejo directivo, académico,
estudiantil y padre de familia.