Ética y Ciudadanía, I semestre de 2020

Profesora: Luz Ariana Galvis.

Universidad Piloto de Colombia

Fundamentación “Exposición”: Segundo corte

Trabajo Transversal de Ética y ciudadanía”
Fecha de presentación: semana del 13 al 18 de Abril según corresponda al día de
clase por curso

La exposición de Ética y ciudadanía, que se realizará una en cada corte, tendrá

por fundamento parte de las competencias que se evalúan bajo los componentes de:
conocimientos, pensamiento sistémico y multiperspectivismo.
De acuerdo al primer componente: Conocimientos, el objetivo es que los
estudiantes puedan dar cuenta de la comprensión, apropiación y profundización de
conceptos, vistos en clase, importantes en el abordaje de la realidad.
Bajo el segundo componente: pensamiento sistémico, se busca que los
estudiantes a partir de ciertos concepto, vistos en clase, construyan relaciones entre
distintas dimensiones y aspectos de la realidad en donde dicho concepto se encuentra
aplicado, sacándolos así de la teoría y llevándolos al reflejo en la práctica.
De acuerdo al tercer componente: multiperspectivismo: el objetivo es que los
estudiantes analicen, desde los componentes de un concepto y desde su dinamicidad,
distintas perspectivas en donde éstos pueden manifestarse con su variabilidad. Así
mismo que los estudiantes identifiquen coincidencias y diferencias según el contexto en
donde el concepto se halle aplicado.

Desarrollo del trabajo:

 El trabajo o muestra se desarrollará en equipos de 5 a 6 estudiantes, en donde por la

naturaleza transversal de la materia de Ética y Ciudadanía, la interdisciplinariedad será
un factor de enriquecimiento para su desarrollo. Por otro lado, bajo el contexto de la
Ciudadanía y de sus posteriores ejercicios profesionales, el fortalecimiento de
habilidades en actividades colaborativas hace parte de la acción formativa que desde
el “hacer” se promueve en esta asignatura.

 Estructuralmente la presentación deberá incluir los siguiente:

1. investigación y selección de un caso real del panorama nacional o internacional que

haya sido de impacto y que involucre algún tipo de racionalidad de los vistos en clase o
un referente positivo o negativo en la Ética profesional, que igualmente haya sido de
impacto.
2. Investigación profunda de dicho caso explicándolo concisa y claramente y con datos y
cifras de impacto.
3. Análisis del mismo a través de los conceptos vistos: con propiedad, corrección y
coherencia, citando autores: Bibliografía
4. Opinión del grupo respecto al caso
5. Material gráfico, diapositivas, bibliografía.