Fase 2 – Caracterizar el caso 1

Estudiantes:

Luz Marina Remolina

Fabiana Rocio Wilches
Richard Steven Romero Torres
Jessica Damaris Barcenas
Yusneidy Camila Montañez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Tutora:
Laura Ruiz

Notas de autor:

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - (CCAV Cúcuta).

Abril 07 - 2020.

Programa de Psicología

Psicología Educativa
 Grupo de estudios: 403012_104
Introducción

El presente trabajo fue realizado en base a entrevistas a unos sujetos de edad con estándares antes de nacer
hasta la adolescencia con supervisión de su tutor o cuidador en su momento. Se realizaron la entrevista con la
finalidad de analizar y obtener información acerca de la evolución del ser humano en las primeras etapas de
infancia con respecto a las teorías planteadas por los pensadores, (Teorías psicoanalíticas), (Teorías
cognoscitivas o cognitivas), (teorías humanistas), (Teorías de aprendizaje), (teorías etiológicas) con
referencia al aprendizaje y desarrollo con sus perspectivas, instrumentos que emplean y lo que hacen para
obtener los resultados finales.
 Objetivo general

Conocer la importancia del desarrollo de la evolución del ser humano a su edad madura y la forma de
interpretación de sus conductas y acciones con referencias de su desarrollo y los entornos sociales, familiares
e interpersonales y sexuales.

Objetivos específicos

 Describir el desarrollo del ser humano desde antes de nacer y sus necesidades.
 Conocer los efectos y medios de la evolución del desarrollo de aprendizaje, desarrollo físico y
psicosexual.
 Analizar los entornos y sus relaciones interpersonales.
 Analizar el desarrollo desde su entorno familiar frente su vida social
 Ficha 1 Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concernientes a la infancia, producto de la
entrevista a:

 Padre o madre de un niño de 10 u 11 años

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos, tanto del niño, como de los padres
entrevistados, para ellos puede elegir nombres ficticios o denominar al niño como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará

en la carpeta de la fase 2 y 3 del curso.

Datos sociodemográficos.

Edad: 10 años

Estrato socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: Hijo de Laura Andrea Beltrán Garnica y Oscar Duarte León,
Tienen buena relación familiar, muy afectiva.

Cuidador: Laura Andrea Beltrán Garnica

Características del cuidador: Buen sentido de humor, respetuosa y responsable

Escolaridad: Quinto grado

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las entrevistas
por favor conteste las siguientes preguntas:
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la
teoría de Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Etapa sensorial: Del nacimiento a los 2 años - Los niños aprenden la conducta propositiva, el
pensamiento orientado a medio y fines, la permanencia de los objetos.
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría
1. Describa
de kohlberg, Hinde,losLorenz.
aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría
de Erikson (identificando las etapas
Etapa Preoperacional: De los 2 a 7 años propuestas
– El niño en símbolos
puede usar su teoría).
y palabras para pensar.
Solución
Seintuitiva de los problemas,
logra evidenciar pero
por parte de la el pensamiento
señora está
Laura que sulimitado por la
hijo es muy rigidez,
activo, la tiene
siempre

centralización Laegocentrismo.
y el relación del niño con los padres es muy buena, lo enseñaron a ser educado, dar las
algo por hacer, no se queda quieto, que es muy apegado al Papá, es muy sentimental, aun le
gracias, decir buenos días. Y respeta y acata las normas que se tienen la casa, como los horarios
entrega carticas escritas a mano a la mamá y está enamorado de una niña de su salón, cursa quinto
Etapa dedeOperaciones concretas:
ver tv, los horarios deestudiar
para 7 a 11 años – El
y para niñocon
jugar aprende las operaciones lógicas se
sus amigos.
grado.
seriación,Manifiesta
de clasificación
la madrey de conservación.
que El pensamiento
el niño es muy está
sociable, tiene limitado
muchos por latanto
amigos rigidez, la
del colegio como en
Tiene temperamento fuerte, se frustra cuando algo le sale mal. Manifiesta la madre que saco el
centralización y el egocentrismo.
los alrededores del barrio donde viven, que la relación con sus amiguitos es muy buena.
temperamento de ella.
Reconoce el esfuerzo que hacen sus padres para trabajar y que no les falte nada. Manifiesta que
Etapa decuando
Operaciones
grandeformales:
quiere serdeun11gran
a 12médico
años –oElabogado.
niño aprende sistemas abstractos del
pensamiento que le permiten usar la lógica proposicional, el razonamiento científico y el
razonamiento proporcional.
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría
 EndeelFreud.
caso del niño que lo llamaremos ficticiamente como “CARLOS”, me manifiesta la
madre que su desarrollo perinatal no tuvo ningún riesgo, así como en el embarazo. Tuvo
En este caso
complicaciones en el Fred describe
nacimiento dellas edades
bebe de 6seaproyectaba
ya que 12 años, como periodo
un parto de latencia.
normal pero por
Durante
dificultades el período
la operación se de latencia
realizó por los intereses de la libido son suprimidos temporalmente. El
cesárea.
desarrollo del ego y superego contribuyen a este período de calma. La etapa comienza alrededor
del momento
Carlos empezó en que
a balbucear al los
mesniños entrandice
de nacido, a la que
escuela y setan
lo hizo preocupan másninguno
rápido que por las se
relaciones
lo entre
esperaba.iguales,
Inicio ajuegos
gatearycuando
otros intereses.
tenía 7 meses de nacido y dio sus primeros pasos cuanto tenía 11
meses, alElaño
período de latencia
y un poco más yaescaminaba.
un tiempo de exploración en el que la energía sexual está todavía
presente, pero se dirige hacia otras áreas, tales como las actividades intelectuales y las
3. Describa los aspectos
A los tresinteracciones
años del desarrollo
sociales.
lo ingresaron a una que corresponden
Esta“guardería”
etapa es importante a la
en
(Jardín), en elesfera
los del desarrollo
desarrollo
primeros físico.
de habilidades
días sociales y de
fue complicado
comunicación
porque lloraba mucho yynoconfianza en sí mismo. a estar con una gran cantidad de amiguitos, y a
estaba acostumbrado
Adolescencia
Laura le  inicial.
tocaba Abarca
La madre
quedarse leaproximadamente
con da el jardín pordesde
recomendaciones
él en los el
unsobre
buen 10autocuidado,
a los
rato, 13 años,
esperaba y se
se entretuviera
también
que caracteriza
de cómo prevenir
con los el abuso
fundamentalmente
sexual,
otros niños por los
poder irsecambios
para relaciones puberales.
aafectivas que
trabajar. pueden
Pasados sermeses
unos perjudicial
ya separa él y cómo
acostumbró prevenir
al jardín el embarazo de
y su
alguna
convivencia conniña.
los demás niños fue muy sobresaliente, aunque varias veces llegaba a la casa con
Manifiesta
 mordeduras yque
De esta “Carlos”
conesfera tiene
no me
rasguños launa
enquiso buena
Peroalimentación
hablar
piel. la madre
con o la
por
del niño.
el tiempo ende sumejoro
situación estado físico es muy bueno,
y se adaptó.
cuenta Cabe
con buena salud,
resaltar que peso y altura
por las en un estado
circunstancias que normal.
hay en el momento no conseguí a conocidos que
Su habla tengan hijosladetía10dea Carlos
fue rápida, 11 añosesdeprofesora
edad. y consentía mucho hablándole, él fue hablando
Nos cuenta que
demasiado procuran
rápido, primero queconel descanse
pequeñaslopalabras
suficiente, se el
y con acuesta tipo
tiempo 7, 7más
habla y 30constantemente.
de la noche, ya que
debe descansar el cuerpo y debe madrugar para ir al colegio.

En su aprendizaje fue muy listo, se aprendía las vocales y letras muy fácilmente, así como los
Le gusta el
colores, sufútbol y practica
aprendizaje en un equipo de futbol cerca al barrio donde vive.
fue excelente.
4. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

 Logré evidenciar que el trato familiar que tiene el niño es el adecuado, en el momento que
estuve realizando la entrevista él estaba en la casa y note como son sus padres con él, respetuosos y
cordiales.

Averigüe sobre el colegio donde estudia “Carlos” y tiene muy buena reputación, nunca se ha
escuchado quejas ni problemas educativos, actualmente no se encuentran dando clases por motivos
que ya conocemos.

Por lo que me manifestó la madre del niño el vínculo con sus amigos es muy bueno, son niños
respetuosos y que la mayoría estudia en el mismo colegio, por lo cual el entorno en que se rodea es
muy bueno.

Ficha 2 - Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concerniente a la adolescencia, producto de la
entrevista a:

Adolescente entre los 15 y 17 años.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos del adolescente, para él puede elegir
nombre ficticio o denominar al adolescente como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la

carpeta de la fase 2 y 3 del curso.
 Datos sociodemográficos.

Edad: 16 años

Estracto socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: hijo de Mario Alberto contreras y María Ruby Ruíz

Escolaridad: Décimo grado

De acuerdo a la información del desarrollo del adolescente obtenido con la aplicación de las entrevistas
por favor conteste las siguientes preguntas:

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría
de Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Según Piaget en la etapa de las operaciones formales los adolescentes pasan de las experiencias
concretas reales a pensar en términos lógicos. La adolescencia comprendida entre los 12 y 19 años, es el
periodo de transición entre la niñez y la vida adulta durante el cual acontece la maduración sexual
empieza el pensamiento de operaciones formales, y ocurre la preparación para ingresar al mundo de los
adultos.

Nelson me cuenta que su madre no tuvo dificultad cuando estuvo en su desarrollo perinatal, no tuvo
ningún riesgo y complicaciones durante su embarazo su parto fue natural.

Su desarrollo desde que nació fue muy positivo, empezó a gatear y a decir sus primeras palabras a los 7
meses y dio sus primeros pasos cuando recién cumplió el año.

Ingreso a un jardín infantil a sus 4 años de edad, nunca tuvieron problemas cuando lo dejaban ya que
desde pequeño lo empezaron a relacionar con demás niños y vecinos cercanos, es un niño muy amigable
y le encanta hablar siempre quería estar en su jardín y compartir con los demás amiguitos.

No tuvo dificultad en su aprendizaje, siempre mostro un buen desarrollo y sensaciones en su

aprendizaje, siempre desde pequeño lo consideran un buen estudiante, a los 3 años comenzó a
tartamudear algunas palabras, pero debido a su crecimiento y desarrollo en su escuela fue mejorando su
 leguaje.

Logre evidenciar que su aprendizaje a medida de los años fue excelente y empezó a interesarse al
manejo del computador y sistemas informáticos

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de
kohlberg, Hinde, Lorenz.

La relación con el padre y la madre es buena, sus padres son casados y su relación con sus familiares es
muy cercana, así como con sus amigos, vecinos y compañeros de clase.

Tiene una relación con una chica, me cuenta que la quiere mucho y siempre prefiere Salir con ella que
con sus amigos. Tiene un horario de llegada a su casa y prefiere salir los fines de semana. En la casa
ayuda a su madre con el aseo, lava los platos de la loza todos los fines de semana.

Dice que sabe afrontar las situaciones en su casa, que a pesar de los regaños de sus padres siempre les
da la razón. Comenta que no le gusta discutir con ellos ya que son una familia muy unida.
Su pre adolescencia fue muy rápida, al igual que su niñez ya que empezó a interesarse en una chica a
sus 14 años de edad. Fue su primera relación amorosa.
Tiene buena relación con sus padres, a pesar del trabajo de su padre no lo ve tan seguido, pero me
comenta que ambos tienen una relación muy buena, son muy responsables en su trabajo y desde
pequeño siempre ha sido la prioridad más importante para ellos, nunca les ha faltado nada.
Es muy maduro y seguro en lo que dice, desde pequeño es muy piloso y sabe diferencias lo bueno y lo
malo.
3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).

Según Erikson la adolescencia va desde los 12 a los 18 años de edad, se producen cambios profundos
en los individuos la cual se manifiestan en todo lo que hacen. Estos cambios son tantos físicos como
psicológicos o sociales. Pues el individuo se encuentra con “confusión de roles”, según Erikson los
resultados positivos de este conflicto podrían ser la fidelidad y devoción, mientras que los resultados
negativos podrían ser el fanatismo y el repudio.

Nelson entre los 12 y 16 años, empieza a presentar cambios físicos, mentales, emocionales y sociales.
A los 14 años de edad empieza a interesarse a estar con sus amigos, y empieza a tener su primera pareja
amorosa sin dejar el lado sus estudios y salidas familiares.

Como menciono anteriormente la relación con sus padres es buena, así con sus demás familiares,
amigos, vecinos y demás personas es muy respetuoso, amable y sociable, con los cuales le gusta
compartir tiempo con ellos como jugar futbol, practicar gimnasia e ir a andar bicicleta.

4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de
Freud.

Dice que el cuerpo y la salud es lo más importante, le gusta mucho ejercitarse y comer sano, le gusta
mucho comer las frutas y verduras y solo los fines de semana come comidas rápidas. Pero luego se
pone a calentar corriendo o andando bicicleta.

Recibe muchos consejos de sus padres como el autocuidado y métodos anticonceptivos. Tiene mucha
confianza con ambos de cualquier tema en específico, ya que manifiesta que esta que ya está
“desarrollado” y ya se encuentra en la pubertad.

También manifiesta que en colegio ya ve clases de sexualidad, y les enseña a cómo usar un método
anticonceptivo para no ser padre a tan corta edad y prevenir una enfermedad de trasmisión.
  Tiene conocimiento de la adecuada alimentación que debe llevar, a la vista se le observa un buen
estado físico y anímico. Al igual que sus padres.

Conoce el autocuidado muy bien, los métodos anticonceptivos que hoy en día existen en la
actualidad y de la misma manera lo pone en práctica de manera muy sana y correcta.

5. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

La adolescencia es un fenómeno social moderno propio de la época. A esta edad tanto en los chicos y las
chicas presentan en el organismo cambios importantes en el componente físico y orgánico.

En este caso Nelson en su etapa de adolescencia presenta muchos cambios físicos y sociales, se vuelve
más independiente, más responsable y empieza a interesarse por estudiar el manejo de computador y
sistemas informáticos.

Tiene muy buena expresión corporal su lenguaje es muy fluido y su entorno social es excelente.
Tiene buena condición física, su actividad física es muy activa y constante, goza de buena salud, en casa
siempre come a la hora que es. No se malpasa de las horas de las comidas e ingiere muchos vegetales, no
consumo tanta grasa y de vez en cuando consume comidas rápidas, dice que prefiere comer (salchipapa o
hamburguesa.) y a veces se va a calentar andando su bicicleta. Dice que le gusta mucho andar su bici
después de comer cosas pesadas.

6 Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

 Se evidencia muy buen ámbito familiar y social, su entorno es muy saludable. La familia me recibió
de muy buena manera, ya que somos vecinos cercanos y llevamos mucho tiempo conociéndonos, por
lo cual soy consiente en la persona que es, desde pequeño, la institución en donde estudia es muy
buena y recomendable siempre obtiene buenas calificaciones.
 Sus amistades y su novia son personas decentes, inculcadas de muy buena familia respetuosa y llena
de valores, humildes muy unidas y trabajadoras.

Conclusiones

En el desarrollo de esta actividad logramos comprender las diferentes teorías que conforman la
psicología evolutiva, ya que es importante para nosotros como futuros profesionales, que logremos
comprender el proceso de evolución de los seres humanos, ya que en esta se da un proceso de
aprendizaje que trascurre a lo largo de toda la vida, en sus diversas etapas del desarrollo, lo cual nos
permite tener una orientación y comprensión del porque los seres humanos cambian a medida que
crecemos. Además, logramos comprender las diferentes teorías a través de las presentes fichas de los
diferentes enfoques y teorías que realizaron estos teóricos sobre el desarrollo humano.
 Referencias bibliográficas

 Posso,  M. (2018) UNIDAD 1: Dimensiones y modelos teóricos. [OVI] Recuperado de 

http://hdl.handle.net/10596/23202

 Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. Barcelona, ES: Editorial UOC.
(PP 165 - 239) Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10647107&p00=psicologia+del+desarrollo

 Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P.

Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289)
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3205511