Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: No. 3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 110 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Fecha de Cierre de la Actividad: 8 de
Actividad: 11 de Abril de 2020. Mayo de 2020.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenderá y afianzará los conceptos y generalidades de los
fundamentos básicos de la contabilidad e informes contables que le permitan
asumir una posición crítica y razonable para tomar decisiones, con una
orientación responsable, participativa y ética en una empresa; desarrollando
las actividades propuestas, para así poder tener los elementos de juicio en
pro de tomar la mejor decisión de tipo gerencial contable, referente al
manejo organizacional en una empresa.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 3: Introducción A La Gestión Contable Social.
 Fundamentos Básicos de la Contabilidad.
 Registros Contables.
 Visión General de los Estados Financieros.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 4 - Adquirir información de la Unidad. 3 Fundamentos Contables.

En la Tarea 4, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes

teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 3, en
pro de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo
de los ítems propuestos en las actividades para el tercer trabajo colaborativo,
para ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Unidad No. 3: Introducción a la Gestión
Contable - Social.
 Cada estudiante presentará individualmente respuesta a cada una de las
actividades, para luego construir un trabajo consolidado grupal.
 Cada estudiante debe retroalimentar y comentar por lo menos a uno de los
compañeros del grupo, presentando sus apreciaciones concretas y
constructivas acerca de los aportes del compañero, en pro de generar
debate académico y poder conformar un excelente trabajo grupal.
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1:  En relación al siguiente

video: https://www.youtube.com/embed/ugxCocs75zE luego de ser visto
cada estudiante individualmente presentara una definición de lo que es
Contabilidad o Información Financiera, acorde las Normas Internacionales de
Información Financiera “NIIF” expliquen la importancia de esta ciencia, sus
características y aplicaciones en el direccionamiento y manejo de una
empresa.

Actividad No. 2: Teniendo en cuenta que, los Estados Financieros según las
Normas Internacionales de Información Financiera “NIIF” son:
 Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General.
 Estado de Resultado Integral antes conocido como el Estado de
Pérdidas y Ganancias, también llamado: P y G o Estado de Resultados.
Investiguen y presenten un resumen del concepto de cada uno de los Estados
Financieros, sus características, importancia, usos, utilidades y aplicaciones
para el adecuado direccionamiento de una empresa. El siguiente video les
pude ser de utilidad: https://www.youtube.com/embed/CR8miLg0SIg

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta el Estado de Resultado Integral antes

conocido como Estado de Resultados ó Estado de Pérdidas y Ganancias,
en una tabla presenten las diferencias que existen entre un Costo y un Gasto;
plasme las diferencias con argumentos sólidos y ejemplos del contexto
empresarial.

Actividad No. 4: Investiguen y presenten un resumen argumentado sobre lo

qué significan los Presupuestos, sus usos, ventajas y utilidades en las
empresas; expliquen el porqué de los mismos, como futuro Gerente y/o
Propietario de una empresa.

Actividad No. 5: Partiendo de la Ecuación Patrimonial: Activos es igual a los

Pasivo más Patrimonio (Activo = Pasivo + Patrimonio), la cual compone el
Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General, defina:
¿Qué es Activo, un Pasivo y el Patrimonio? para que son necesarios en una
empresa; señalen dos ejemplos de Activos, dos ejemplos de Pasivos y dos
ejemplos de Patrimonio.

Actividad No. 6: La Ecuación Patrimonial es el resultante de comparar los

recursos o Activos que son propiedad de la empresa con las obligaciones
internas (Patrimonio) y las externas (Pasivo), donde:
Activo = Pasivo + Patrimonio
Pasivo = Activo - Patrimonio
Patrimonio= Activo - Pasivo

De acuerdo a esta ecuación resuelva las siguientes situaciones empresariales:

 Calcule el Patrimonio de una Empresa cuyo Pasivo es de $105.300.000

y sus Activos son de $290.800.000

 Una empresa tiene los siguientes bienes: (cifras en miles de pesos)

Caja: $15.000 – Vehículos $650.000 – Inmuebles $350.000 – Equipos
de Cómputo 50.000 – Banco Cuenta Corriente $75.000 – Valores a
depositar $25.000 – Deudas por ventas $80.000 – Muebles $27.000 y
Maquinarias $30.000.
También tiene deudas con proveedores por $74.000; documentos a
pagar $33.000; deudas otros acreedores por $350.000 y una hipoteca
por $198.000.
¿Cuál es Patrimonio Neto de la Empresa?

Actividad No. 7: Al ser el Gerente de una empresa cómo utilizaría la

combinación de lo aprendido en las tres Unidades del Curso: Fundamentos en
Gestión Integral, sobre los Fundamentos de Economía, de Administración y
de Contabilidad, para aplicarlos en el direccionamiento de una empresa,
explique su respuesta con argumentos y ejemplos prácticos afines a una
empresa relacionada a su carrera de estudios en la UNAD.

Para la consolidación del trabajo grupal pueden construir una tabla donde
presenten cada uno sus respuestas, ejemplo de la tabla:

Estudiante Uso de la combinación de lo

aprendido en las tres Unidades del
Curso / Fundamentos de Economía,
de Administración y de Contabilidad
1.
2.
3.
4.
5.

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado

los referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos
bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, sin colocar las
citas o fuentes bibliográficas, o tomar las respuestas entregadas por sus
compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 2, para

poder interactuar y debatir los conceptos con los de los demás
Compañeros y Tutor de Grupo.

Una vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de

igual forma haber comentado las respuestas de por lo menos un compañero,
generando debate académico, el grupo construirá un solo trabajo con una
sola respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de todas las respuestas y
enriquecimiento de las mismas por parte de todos los integrantes del grupo,
la respuesta unificada por el grupo, puede ser mediante un texto o
consolidado creando una tabla.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 3 -
Para su Tarea 4: Adquirir Información de la Unidad No. 3
Desarrollo Fundamentos Contables. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
 sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 4: Adquirir Información de la Unidad No. 3
Fundamentos Contables. En este espacio, el grupo subirá
un documento como producto grupal final, resultado del
trabajo colaborativo.
Productos a Individual:
Entregar En el componente individual se revisará la participación
por el individual, con las respuestas a cada actividad de la Tarea 4
Estudiante directamente en el Foro. También se evaluará la pertinencia
en los comentarios a las respuestas de mínimo un compañero,
estos cometarios deben generar debate y enriquecimiento
académico para la construcción del trabajo grupal. Quien no
participe con este número de intervenciones y aportes, tendrá
disminución en su nota con respecto a los compañeros de
grupo. De igual forma aportes presentados en los
últimos tres días no tendrán valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 58

Puntos (52%)

 Respuestas Individuales: Hasta 25 Puntos.

 Pertinencia en los Comentarios a los Aportes de un
Compañero: Hasta 23 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.

Colaborativo:
El producto, para la Tarea 4; como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (2 o 3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
 (No es copiar todas las respuestas, de todos los
integrantes del grupo, sino seleccionar - generar una
respuesta grupal acorde a las intervenciones de
todos los integrantes del grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_4_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 52

Puntos (48%)
 Participación: 8 Puntos.
 Pertinencia: 8 Puntos.
 Estructura del Trabajo Grupal: 12 Puntos.
 Fines del Trabajo Final: 12 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
 Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 4: Trabajo Colaborativo:

110 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
Planeación de El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 4 se
Actividades articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
Para el respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 4, de tal
Desarrollo del forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
Trabajo dominen los conceptos y generalidades de la Unidad No. 3,
Colaborativo presenten respuesta a cada una de las actividades,
logrando el domino y apropiación de la temática vista; para
así lograr construir entre todos un excelente trabajo
colaborativo, fruto de la interacción y participación,
fomentando la unión de grupo para el desarrollo de la Tarea
Final del curso, generando un alto aprendizaje colaborativo.
 Las actividades de la Tarea 4, se realizarán del 11 de Abril
al 8 de Mayo. Se recomienda que los aportes para el
componente individual se realicen entre el 11 de Abril al
30 de Abril. Y los aportes para la consolidación del
componente grupal se realicen entre el 30 de Abril al 8
de Mayo; en este tiempo deben preparar y revisar el
trabajo final a entregar de acuerdo a los roles escogidos,
con la pertinente participación e interacción de todos los
integrantes del Grupo.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 4, se distribuirá
Desarrollar individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo
por el es Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
Estudiante entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
Dentro del del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Grupo cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos.
Colaborativo Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
miembros del equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual de la UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 4:

 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre

el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
 interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en
cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que sí lo han hecho.
Roles y En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
Responsabilid desempeñar cada uno de los participantes del equipo,
ades Para la frente a la producción de los productos a entregar; estos
Producción de son los roles a distribuir:
Entregables  Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
por los consolidar el documento que se constituye como el
Estudiantes producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
 escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace
falta por cumplir en la actividad. Alerta a los
compañeros sobre los tiempos de entrega de los
productos y envió del documento en los tiempos
estipulados.
El cumplimiento de estos roles no los exime de
aportar activamente en el desarrollo del trabajo;
todos los estudiantes deben aportar en el desarrollo
de las actividades en el foro y así mismo revisar los
aportes enviados por los compañeros, para ello
todos los participantes deberán afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol, tanto en la
construcción, como en la elaboración del producto
final, se requiere realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
Referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de Actividad: ☒ Colaborativ ☒
Individual
a
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ Unidad No. ☒ Final ☐
Evaluación
3
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante El estudiante
participó de participó
manera parcialmente en
comprometida y la presentación
oportuna en el individual de las
desarrollo de la respuestas a
Tarea, brindando todas las
respuesta a cada actividades de El estudiante no
RESPUESTAS una de las la Tarea. No presento ni
INDIVIDUALE actividades de presento participo en el
25
S manera correcta respuesta a Foro.
en el Foro. Las cada una de las
respuestas actividades en
cuentan con el Foro.
aportes
constructivos al
desarrollo de la
Tarea.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCI Los comentarios Los cometarios El estudiante 23
A EN LOS a los aportes de a los aportes de no presenta
COMENTARIO un compañero un compañeros ningún
S A LOS cumplen con los cumplen cometario a
APORTES DE elementos parcialmente ningún
UN solicitados en la con los compañero del
COMPAÑERO guía; los elementos grupo. Los
 comentarios son
pertinentes a las solicitados en la
respuestas de las guía, los
actividades, del cometarios a
compañero, las respuestas
generan debate y de las
enriquecimiento actividades son
académico; muy comentarios
cuentan con el superficiales, carecen de
argumento, genéricos, no pertinencia y no
propio de la generan debate cumplen con los
apropiación de la y tampoco elementos
temática, enriquecen el solicitados en la
resultado de la conocimiento, guía.
investigación y esto como
consulta de las resultado de la
fuentes falta
bibliográficas, apropiación de
frente a las la temática del
actividades de la curso.
guía.
(Hasta 23 (Hasta 12 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El Estudiante El Estudiante
presenta aportes presenta
en el Foro aportes en el
realizando una Foro, pero no El estudiante no
adecuada citación realiza realizo
REFERENCIAS
de las fuentes y correctamente referenciación
BIBLIOGRÁFIC 10
AS
referencias la citación de bibliográfica.
bibliográficas. las referencias
y fuentes
bibliográficas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Colaborativa Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
PARTICIPACI El estudiante El estudiante El estudiante no 8
 participó de
participó
manera
parcialmente en
comprometida y
el desarrollo del
oportuna en el
trabajo grupal,
desarrollo del
no presento
trabajo grupal,
aportes ni
generando
comentarios a
aportes y participó en el
las
comentarios a las desarrollo
intervenciones
respuestas de los adecuado de la
de los
compañeros y actividad en el
ÓN compañeros y
debate académico componente
tampoco genero
a cada una de las grupal.
debate
actividades,
académico,
relacionadas en la
tuvo una
guía de
participación
actividades, para
mínima en el
la consolidación
desarrollo del
del trabajo
trabajo grupal.
grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCI Los aportes del Los aportes del Los aportes del 8
A estudiante estudiante estudiante no
cumplen cumplen cumplen con los
totalmente con parcialmente elementos
los elementos con los solicitados en la
solicitados en la elementos guía, frente al
guía, los solicitados en la desarrollo del
comentarios y guía, los trabajo grupal.
debate generado comentarios a
a las respuestas las respuestas
de los de los
compañeros, compañeros
cuentan con el son muy
argumento, superficiales y
resultado de la genéricos.
apropiación de la
temática, para la
constitución del
 trabajo grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El documento Aunque el
grupal presenta documento
una excelente grupal presenta
estructura y una estructura
reúne todos los base, la misma
ítems requeridos carece de
en la guía de algunos puntos
actividades: del cuerpo
Portada. Tabla de solicitado en la En el
Contenido. guía de documento
Introducción. actividades. El grupal, no se
Objetivos. trabajo no evidencia una
Justificación. reúne todos los estructura
ESTRUCTURA
Desarrollo del aspectos adecuada,
DEL TRABAJO 12
contenido del requeridos en la frente a los
GRUPAL
trabajo, con la guía de ítems
consolidación de actividades: solicitados en
la construcción Portada. Tabla la guía.
grupal de las de Contenido.
actividades Introducción.
solicitadas en la Objetivos.
guía. Justificación.
Conclusiones y Desarrollo del
Bibliografía. contenido.
Conclusiones y
Bibliografía.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
FINES DEL Se cumplió con Se cumplió El documento 12
TRABAJO los objetivos del parcialmente no brinda
FINAL trabajo de con los respuesta a los
manera objetivos del lineamientos de
satisfactoria, se trabajo, ya que la actividad
realizaron todos no se realizaron propuesta en la
los pasos todos los pasos guía de
sugeridos en la sugeridos en la actividades
guía, existe guía, falto
 claridad y es
totalmente claridad en las
pertinente con lo respuestas
solicitado en la frente a la guía
guía de de actividades.
actividades
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El trabajo final
El trabajo final
cuenta con una El trabajo final
presenta
adecuada citación no cuenta con
parcialmente la
de fuentes y citación de
REFERENCIAS citación de
referencias fuentes y
BIBLIOGRÁFIC fuentes y 8
AS
bibliográficas. referencias
referencias
bibliográficas.
bibliográficas.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Se evidencia una Se evidencia
muy buena regular manejo No se evidencia
redacción y de redacción y manejo de
REDACCIÓN manejo no aplicación de redacción y
Y ortográfico las normas ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA adecuado en el ortográficas. trabajo final.
documento final.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 110
Muchos Éxitos.