A) Crucigrama

HORIZONTALES
1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el material bibliográfico sugerido
para la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de las actividades propuestas.
2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un mensaje para enviarlo al
director del curso, tutor o compañeros de grupo.
3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es uno de los medios de
comunicación entre estudiantes y tutor.
7. Nombre de la Unidad 2 del curso
9. Nombre de la Unidad 1 del curso
10. link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo colaborativo y del tutor
14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de contacto, la cual será
necesaria durante el transcurso de las actividades del periodo.
16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada trabajo y que contiene
además la rúbrica de evaluación y las pautas de cada trabajo.
17. Entorno donde se trabajarán las actividades del curso y se hará la interacción con los
compañeros de grupo.
18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales acerca del curso de lógica
matemática, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y con el tutor y/o director
asignado.
19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de noticias del curso y foro
general del curso.
VERTICALES
4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las actividades colaborativas y en
el cual se deben presentar las evaluaciones.
5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las fechas de apertura y cierre y el
puntaje de cada actividad
6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso académico de Lógica
matemática
8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta, que se utilizará en la
elaboración de las tablas de verdad
11. Nombre de este curso.
12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los mensajes recibidos y que
fueron enviados por el director del curso, tutor o compañeros de grupo.
13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas por la presentación de las
actividades propuestas.

15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales está dividido el puntaje total
del curso: 500 puntos.

CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO LÓGICA MATEMÁTICA

4 6

10 P A R T I C I P A N T E S N

E O

7 R A Z O N A M I E N T O S L O G I C O S T

U I

8 9 P R I N C I P I O S D E L O G I C A C

1
S M I
1

1 1
L I M I P E R F I L A
4 5

O M E S S

G U N E D

1 1
I L G U I A D E A C T I V I D A D E S
2 6

C A B 5 O S L

A D A 13 A Y C

M O N C G E U

1
A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O R
7

T T E L N A S

E R J I D L 2 C O M P O N E R

M U A F A U

1
A T D I D F O R O G E N E R A L D E L C U R S O
8

C
T H E C E
I

1
I E A L I N F O R M A C I O N I N I C I A L
9

C N C C N

A T I U

R O E R R O C I M 3

A N S

D E O T N E I M I C O N O C 1

|
2) En el entorno de conocimiento, los materiales bibliográficos dados, para las Unidades 1 y 2,
seleccionará UN tema (Link) por unidad que más le llame la atención y elaborará pequeño
resumen del tema escogido.

Unidad: 1: Lógica
Gracias a la lógica se define un lenguaje, que se aplica en todas las actividades de la vida
cotidiana.
La palabra lógica se deriva del término logos; por tanto, “lógica” significa lo relativo al
logos. El vocablo logos se utilizó por primera vez en las teorías de Pitágoras y Heráclito con
varios significados: la lógica se considera la ciencia que formal cuyo objetivo de estudio de
los distintos principios, permitiendo comprobar que la afirmación pueda considerarse valida,
o pueda que sea verdadera o falsa pero nunca puede ser la misma a la vez.
Por ejemplo:
Unidad 1

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Aciertos matemáticos 11: serie para la educación
media. Bogotá, CO: Educar Editores S.A. Páginas 13 -19 Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=14&docID=10345286&tm=1492518671601