Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 6: Construir y consolidar el proyecto de grado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de Profundización en Gerencia del
curso Talento Humano – Opción de Grado
Código del curso 101007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de abril de 2020 08 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce la importancia de la Gerencia del Talento

Humano e integra los diferentes conceptos y temáticas relacionados
para la elaboración de estrategias que permitan potenciar las
organizaciones a través del desarrollo y retención del talento humano
que las componen, acordes con las necesidades de la organización y
que contribuyan a la consecución de los objetivos organizacionales.
Temáticas a desarrollar:

Los estudiantes elaboran y entregan el Trabajo Final del Diplomado

donde integran los diferentes conceptos y temáticas vistas en el Curso
de Profundización en Gerencia del Talento Humano, con la estructura
indicada para la elaboración de estrategias que permitan potenciar las
organizaciones a través del desarrollo y retención del talento humano
que las componen, acordes con las necesidades de la organización
que contribuyan a la consecución de los objetivos organizacionales.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 6 de la estrategia de aprendizaje: Construcción y

consolidación del Trabajo Final del Diplomado con la estructura
solicitada, implementando las temáticas vistas en el curso según las
indicaciones dadas en el mensaje de apertura del Foro de Trabajo
Colaborativo- Fase 6.

Actividades a desarrollar

1. Los estudiantes matriculados al Diplomado de Profundización

estarán conformados para la construcción de su Trabajo Final en
grupos de 5 integrantes. Los grupos serán los predeterminados desde
el inicio del curso, por los grupos de trabajo colaborativo
asignados. NO SE ACEPTAN TRABAJOS FINALES INDIVIDUALES,
ni de menor número de estudiantes (Salvo casos
excepcionales).
2. La Empresa del contexto real   es la   empresa con la
que vienen trabajando desde la Fase 2, y que los estudiantes puedan
tener acceso a la información.
3. El trabajo final implica la realización de un documento en donde se
aplique parte de la temática vista en el curso, (se identifica la línea
de investigación: Gestión de las Organizaciones y SGSST, sobre
la cual se articulará el TRABAJO FINAL) con base a esta se llevará
a cabo la investigación

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de

para su
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
desarrollo
Productos Colaborativo:
a entregar
por el
estudiante Ø Línea de Investigación: Gestión de las
Organizaciones y SGSST.
Ø Enfoque (Temática para el desarrollo del Trabajo –
Fase 6): Auditoría en la Gerencia del Talento
Humano.
Ø Áreas: Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo (SG-SST) (Antes llamado Salud
Ocupacional)
Ø Propuesta (Objetivo): Partiendo del análisis y
evaluación de la implementación del Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo (SG-
SST) y de acuerdo a los decretos:

- Decreto 1443 del 31 de julio de 2014

(Implementación del SG-SST)
- Decreto 1072 del 26 de marzo del 2015
(Decreto único reglamentario del sector
trabajo; Capítulo 6)
- Decreto 171 del 1 de febrero de 2016
(Prorroga del SGSST)
- Decreto 052 del 12 enero de 2017
(Transición para la implementación del SG-
SST)
- Resolución No. 1111 del 27 de marzo de
2017 (Estándares mínimos del SG-SST) y,
- Resolución No. 0312 del 13 de febrero de
2019 (Actualización de Estándares mínimos
del SG-SST)

Deben hacer una propuesta integral sobre el Área de

Talento Humano de la empresa elegida, averiguando el
estado actual del proceso del Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el trabajo (SG-SST).

En síntesis, deben evaluar por medio de una auditoría

 al área de Talento Humano de la empresa con la que
vienen trabajando, acerca de la implementación y el
estado del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud
en el Trabajo (SG-SST), en el cual se deben analizar
los siguientes dos puntos:

(1) Evaluación Integral

(2) Plan de mejora

Recuerden que la SG-SST, es un proceso lógico el

cual busca la mejora continua, vinculando las
políticas de la organización, la planificación, la
aplicación, la evaluación, la auditoría y las acciones
de mejora con el objetivo de anticipar, reconocer,
evaluar y controlar los riesgos de la seguridad y la
salud en el trabajo (Decreto 1072 de 2015, Art.
2.2.4.7.4)

Proponer planes de mejoramiento o de

implementación de la SG-SST en la empresa
elegida, de acuerdo con la situación planteada aplicando
la temática vista en el curso.

Para tener en cuenta:

- Los estudiantes deben desarrollarán la

actividad de forma colaborativa todos los
capítulos que componen el trabajo final de la
fase 6.

- Deben realizar sus aportes directamente en el

foro y no como archivo adjunto, con el fin de
comprender y evidenciar la coherencia de
dichos aportes por parte de los compañeros
como del Tutor(a). 

Partiendo de la técnica e instrumento de recolección de

datos, el grupo puede usar: entrevista, observación,
diario de campo, lista de observación.

El TRABAJO FINAL a entregar implica el desarrollo de los

siguientes puntos:

Portada: Título: Propuesta Estratégica de Mejora

en la Implementación de los Estándares Mínimos
del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en
el Trabajo (SG-SST) en la empresa... para el
segundo semestre del 2019 e inicios del 2020.

Introducción

Objetivo general (1) y específicos (4)

CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Antecedentes del problema
1.3 Justificación de la Investigación cualitativa

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO y LEGAL

2.1. Marco teórico: Revisión de las teorías y autores.
2.2. Marco Legal: Revisión de las normas, resoluciones,
leyes, etc.

CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA
3.1. Descripción de la metodología de la investigación y
obtención de información.
3.2. Descripción de la transición e implementación del
SG-SST en detalle en la empresa de acuerdo al PHVA.
3.3. Implementación de la tabla de valores y calificación
de los estándares mínimos SG-SST.

CAPÍTULO 4: RESULTADOS
4.1. Presentación y análisis de los resultados obtenidos
en la tabla de valores y estándares mínimos del SG-SST.

CAPÍTULO 5: PLAN DE MEJORA

5.1. Propuesta de mejora de la tabla de valores y
estándares mínimos (matriz), a que haya lugar para
lograr el 100% del SG-SST en la empresa.
5.2. Presentación del Plan anual 2020 SGSST.
5.3. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt con
las acciones, área, responsables, recursos y tiempos.

Recomendaciones

Conclusiones

Bibliografía

Anexos

Formato y escrito:

 Se presenta el proyecto final sin faltas de

ortografías, con puntuación adecuada y buena
redacción (fluida y clara).
 Las citas utilizadas al interior del documento deben
coincidir con la lista de referencia (apellidos de los
autores, año de publicación “Normas APA”).
 El capítulo culmina con un párrafo de cierre que
permite detectar las ideas principales tratadas en
el escrito.
 Se debe presentar referencias y citas bibliográficas
de acuerdo con las Normas APA.

El archivo debe guardarse con el nombre: Trabajo

Final-Proyecto_GrupoNºX. Por ejemplo, si su grupo
es el número 15 el nombre de su archivo se debe
llamar: Trabajo Final-Proyecto_GrupoNº.15.

Todo el archivo debe ser exportado a PDF.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

A. Los estudiantes deben determinar cada uno de

los roles que van asumir en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
B. El estudiante debe aportar desde el inicio de la
actividad, es decir que debe registrar sus
aportes significativos durante las semanas en
las cuales se encuentra abierta la actividad.
C. Los aportes de los estudiantes se deben realizar
y presentar directamente en el foro de trabajo y
Planeación no como archivo adjunto.
de D. Recuerden que debe existir una buena
actividades interacción entre los integrantes del grupo
para el colaborativo durante el desarrollo de la
desarrollo actividad, llevando a cabo una sana discusión
del trabajo académica, y no limitarte solamente a dejar los
colaborativo aportes en el foro.
E. Los estudiantes que entran a dar ánimo, hacer
barra, a informar que ya está trabajando en los
temas, a consolidar el trabajo ya realizado, que
sólo suben la introducción, objetivos y
conclusiones no tendrá calificación, ya que esos
ítems hacen parte integral de un trabajo escrito,
siendo la Rúbrica de Evaluación clara al
evidenciar los puntos que se van calificar.

Roles a  Moderador: Organiza tareas. Responsable de

 entregar el producto solicitado.
 Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y
correcta citación con APA.
desarrollar  Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
por el integrantes del grupo de forma crítica, contrasta
estudiante con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.
dentro del  Creativo: Aporta ideas, pregunta
grupo permanentemente a todos los integrantes frente a
colaborativo los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.
 Investigador: Lidera consultas de bibliografía,
revisión de documentos y propuestas para resolver
la situación planteada
Roles y
responsabili
 Moderador: Organiza tareas. Responsable de
dades para
entregar el producto solicitado.
la
producción
 Colaborador: Organiza aportes al producto en
de
construcción. Revisa redacción, ortografía y
entregables
correcta citación con APA
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☒
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Participación El 20
oportuna en el estudiante
foro nunca
participo en
el foro, o lo
hizo 3 días
antes que
venciera la
El estudiante actividad.
participó con (Se toma
aportes como fecha
oportunos y El inicial de
relacionados estudiante entrega, la
con el no participa fecha inicial
desarrollo de en forma dada en la
los 5 continua en agenda sin
capítulos de el foro. tener en
acuerdo a la cuenta las
metodología ampliacione
propuesta s, o lo hace
cuando ya el
trabajo ha
sido
desarrollado
en un 50%
por sus
compañeros
.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
El
estudiante
El ingresa a
estudiante saludar
participa en solamente,
forma o a decir
pertinente que luego
con la El envía
actividad, sus estudiante aportes o
mensajes solo envía disculparse,
solo están aportes al sin enviar
relacionados foro muy en ese
Pertinencia y
con el generales o mensaje un
calidad de las
desarrollo del superficiales aporte 30
intervenciones
trabajo y son sobre el significativo
en el foro
productivos tema, no al trabajo
para permitir permitiendo y/o busca
su progreso, su progreso  generar
se aprecia conflictos
que leyó los que no
aportes de contribuyen
los al desarrollo
compañeros.  del ejercicio
en forma
productiva.
(Hasta 30 (Hasta 14 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Comprensión El estudiante 20
Los aportes El
de la temática profundiza en
del estudiante
abordada el tema y los
estudiante no
aportes
aunque son profundizo
generados en
propios mediante
el foro son
resultan muy investigació
resultado del
generales o n o sus
análisis e
superficiales aportes son
interpretación
respecto al producto del
propia del
tema copy-paste.
tema 
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Contenido y El documento Se presenta No hace 10
calidad del cuenta la entrega del
informe final puntualmente información informe final
con la en forma acorde a lo
estructura incompleta y descrito en
Solicitada en no acorde a la Guía de
la actividad lo descrito en Actividades
colaborativa la Guía de
y con cada Actividades
uno de los
apartados y
sub
apartados
solicitados.

Introducción,
Objetivos
(general y
específicos),
El Problema,
Marco Teórico
y Normativo,
Metodología
(Análisis
Inicial,
Implementaci
ón Formato
evaluación,
Implementaci
ón Tabla y
Descripción),
resultados,
Plan de
mejora
 (Propuesta
de mejora y
cronograma
de Gantt),
recomendacio
nes,
conclusiones,
bibliografía y
anexos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
sigue las
Se siguen La
indicaciones
parcialmente estructura
en la
las del
estructura y
indicaciones documento
presentación
Estructura y suministrada NO es
del informe
demás aspectos s en cuanto a acorde a los 10
final , así
del informe la estructura lineamientos
como en tipo
del informe indicados en
de letra,
final. la guía
extensión,
etc.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentación del La 20
informe final El grupo Se siguen presentación
sigue las parcialmente del
indicaciones las documento
en la indicaciones NO es
presentación suministrada
acorde a los
del informe s en cuanto a
final acorde la lineamientos
con la Guía presentación  indicados en
de del informe la Guía de
Actividades final. Actividades.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110