APÉNDICE 1 PASO 3 - CUADRO COMPARATIVO

Este documento se diligencia de forma grupal, en la actividad del paso 3. Tenga en cuenta que para hacer
aportes en este documento debe realizar una lectura previa del material didáctico obligatorio de la unidad
dos y sus respuestas deben estar soportadas en dichos documentos, ojalá usando citas textuales que
soporten sus argumentos:

Proceso Académico Laboral Familiar Deportivo/ Tiempo Comunitario

Libre

Estructura Estructuralmente Grupo secundario Margrit Eichler Para Hare, (1962), La comunidad de
DOCOMED: es un ya que las (1988, 1997), "el rol social da Puerto Libertador en
grupo de docentes, relaciones están identifica en los cuenta de cualquier el barrio Aguas vivas
que posee una basadas en el abordajes teóricos y conjunto de es un grupo de seres
estructura conformada contrato laboral, en las prácticas conductas y humanos que tienen
, ya que, cuenta con manual de investigativas y de comportamientos ciertos elementos en
personas idóneas que funciones y intervención en la que común, tales como el
desempeñan roles reglamento Ciencia de Familia, idioma, costumbres,
teniendo en cuenta sus interno de una serie de sesgos una persona exhibe valores, tareas, visión
habilidades, cognitivas, trabajo. cuyas principales de modo del mundo, edad,
actitudinales y características es característico dentro ubicación geográfica,
sociales que tienen y Las normas están ocultar realidades de un grupo"  estatus social o roles.
desempeñan tareas dadas por la de la vida social y En aguas vivas en
específicas que de una organización y servir de elementos Es decir, este grupo la comunidad se crea
u otra forma están ligadas a la discriminadores. El espiritual está una identidad común,
contribuyen a la buena normatividad reconocimiento de estructurado por un mediante la
organización de grupo. vigente definida estos sesgos, su rol social, un diferenciación de otros
Dicha organización se por el ministerio rectificación a nivel conjunto de personas grupos o comunidades
da en este grupo de de trabajo.  científico y enfocadas en un (generalmente por
personas para académico y su mismo ideal que signos o acciones),
funcionar de acuerdo La duración está puesta en práctica genera expectativas que es compartida y
con un método y a un en políticas y elaborada por sus
objetivo común. Ya, dada por las programas se y comportamientos integrantes mediante
que este se conformó condiciones convierten en un en beneficios de la socialización.
partiendo del interés contractuales para desafío para empleados, familias y
común de mejoras los cada integrante y quienes consientes comunidad en
procesos de enseñanza por su de las inequidades general.
aprendizaje de los productividad.  A y desigualdades
niños en sus primeros nivel global la existentes, buscan Es importante
años en especial la duración se cambiar el estado destacar que dentro
etapa preescolar. proyecta en de cosas en las de este rol social
decenios.  sociedades. Estos adquirimos
sesgos son Compromisos
Las relaciones definidos por ajustadas a las
interpersonales Eichler de la normas impartidas
son de tipo siguiente manera: dentro del grupo.
funcional, sin Cada uno de los
embargo, surgen  Sesgo integrantes del grupo
dentro del grupo monolítico: Es juega un papel
otras relaciones la mirada a importante como por
dadas por la familia desde un ejemplo cada quien
interacción sólo modelo se encarga de una
cotidiana.  (familia nuclear charla, actividad
compuesta por lúdica, pedagógica
En términos padre, madre e entre otros. Estos
funcionales, las hijos pequeños) roles son orientados
acciones comunes considerado a nuestro encuentro
están como el único espiritual cuyo fin es
estandarizadas válido y el apoyo a nuestros
mediante políticas legítimo, semejantes.
y protocolos y las soportado en
acciones una base M. E. Shaw (1976).
interpersonales biológica Habla que la
son definidas heterosexual. realidad, la
internamente y Este modelo estructura del grupo
existe un buen predominante no es [solamente] un
ha sido
apoyo por parte presentado mero conjunto de
de la empresa como el más pautas de relación
para la mejora de natural, entre unidades
la convivencia y el saludable y distintas, pautas que
clima laboral. funcional con se hallan separadas
estructura y entre sí, si bien
Los roles están experiencias
claramente uniformes de Mantienen algún tipo
definidos a través carácter de vinculación
de las funciones universal. recíproca. La
del cargo.    Sesgo estructura grupal
conservador: consiste [también]
En este tipo de Se refiere a la
grupo el rol es visión romántica En una pauta
adscrito y está de familia, que organizacional
orientado a la ignora los integrada, que
tarea. aspectos refleja la totalidad de
negativos y las partes separadas
devastadores de que radican en cada
las relaciones de individuo miembro
poder que se del grupo."  Esto
establecen a su hace mención a que
interior, en la estructura no se
todos los refiere a las
aspectos de la relaciones que
vida familiar y mantienen los
en todas las miembros de un
dimensiones del grupo, sino a
desarrollo
humano de sus
Las posiciones de
miembros.
dichas personas y su
  Sesgo
relación con las
sexista: Tiene
posiciones de otras
que ver con el
personas. Es por esto
aparente trato
 de familia como
la unidad de que también
análisis; hablamos también
cuando, en del estatus y
realidad, se está cohesión, Nuestro
trabajando con grupo dentro de la
personas empresa posee un
individuales estatus de
bajo el supuesto reconocimiento por
de que las las diferentes
funciones que actividades de
éstas realizan participación
responden a ciudadana que se
una división llevan a cabo por los
natural entre los miembros de la
sexos. empresa, su núcleo
 Sesgo familiar y las
generacional: comunidades menos
Considera sólo favorecidas. Estos
la perspectiva reconocimientos han
de miembros de hecho que se reflejen
familias el valor que
pertenecientes a trasmites los
una sola objetivos de este
generación -la grupo. Thibaut y
adulta-, Kelley (1959)
ignorando la sostienen que la
visión de otras diferenciación de
generaciones estatus proviene de
-infantil, juvenil la tendencia a
y de personas evaluar y comparar
mayores-. - los resultados de la
Sesgo micro- ejecución de los
estructuralista. individuos del grupo
Es la tendencia con el resto de sus
a considerar
 familia como
unidad Miembros.
encapsulada, sin
conexión con  Es coherente decir
factores que la cohesión
externos; y a fundamental es el
reducir sus bienestar de los
actuaciones a la trabajadores y sus
de uno de sus familias sin duda es
integrantes, lo nuestra motivación
que en que nos impulsa a
ocasiones lleva ser cada vez mejores
a culpabilizar, con mentalidad
por ejemplo, a innovadora. Festinge
la mujer, por lo r (1954) plantea la
que acontece en idea de que la
su ámbito cohesión es aquella
interno. fuerza que obliga a
  Sesgo racista: no abandonar al
Consiste en grupo y a continuar
devaluar adherido a él.
familias a partir
de criterios
construidos
alrededor de
diferencias de
raza y etnia.
 Sesgo
heterosexista:
Reconoce las
familias
conformadas
por parejas
heterosexuales
como la
"natural",
 negando este
estatus a las
uniones y
relaciones de
familia entre
homosexuales
-hombres y
mujeres-.
 Sesgo clasista:
Centra su
atención en
familias de clase
social media, o
su
correspondiente
estrato socio-
económico,
porque
tradicionalment
e han
representado el
promedio de las
familias de la
sociedad y la
ciencia social las
han asumido
como prototipo
de sus
elucubraciones y
estudios.
 Otros sesgos
que se
reconocen
actualmente son
el de
nacionalidad,
capacidad física
y
socioemocional,
y preferencias:
religiosas,
política, sexual.
Por último, el
conocido teórico
de familia
Wesley Burr
(1993), ha
insistido en el
impacto de la
teorización
feminista y la
perspectiva de
género en todo
el pensar y el
hacer en la
ciencia social y
en las
disciplinas; y de
cómo está
revolucionando
la academia, la
investigación, la
manera de
hacer política y
las profesiones
sociales;
aunque no con
la celeridad que
se requiere,
particularmente
en el campo de
familia.  Este es
un grupo
conformado por
una familia
tradicional del
municipio de
Morroa Sucre,
como toda
familia está
conformada por
padre, madre e
hijos siendo el
padre la cabeza
del hogar.
Siendo este un
espacio social
de la familia se
construye una
identidad
individual y
social, en donde
se satisfacen las
necesidades
emocionales
tales como la
aceptación y el
respeto. Su
composición, así
como el papel
que representa
cada uno de sus
miembros, son
indispensable en
su vida
cotidiana, ya
que por medio
de su arte
suplen
necesidades
básicas del
hogar, estos
proporcionan
normas y
valores que
posteriormente
son inducidos a
la nueva
generación, las
cuales
continúan con el
legado. Los
aspectos
estructurales de
esta familia se
rigen a partir
del número de
personas que lo
integran los
cuales son:
Padres, hijos,
hermanos, tíos,
etc., los roles
que cumplen
cada uno, en
este caso los
tejedores, los
encargados de
transportar los
productos al
mercado y
exponer así
cada una de sus
mercancías, los
 límites internos
y externos, los
alineamientos y
el manejo del
poder. La
estructura de
este sistema
familiar es
relativamente
fija y estable
para

ayudar a la familia
en el cumplimiento
de tareas,
protegerla del
medio

externo y darle
sentido de
pertenencia a sus
integrantes.
Toma de En el grupo académico Depende del tipo Este proceso en la Los puntos de vista  La motivación de los
decisiones conformado por de liderazgo o familia Pérez López que cada miembro grupos de trabajo,
educadoras del nivel estilo es algo de mucha del grupo que por lo depende
de preescolar, se pude administrativo y importancia, ya que general son razones enormemente de la
decir que para tomar en este tipo de su trabajo diario prácticas es debatida comunicación que
decisiones se grupo puede ser depende casi que por todos los posee el líder con el
establecen algunos autocrático o en su totalidad de integrantes equipo. El líder debe
parámetros normativos participativo. la forma en que comparando los pros de ser capaz de
que hacen que las cada uno de sus y los contras y una transmitir la estrategia
personas al momento En el autocrático integrantes se den vez se llegue a la y la visión de la
de tomar una decisión las decisiones se a conocer sus mejor conclusión se empresa, así como
se haga de manera toman en la puntos de vista y transmite la decisión también los objetivos
respetuosa, cúpula y no se por ende la toma de final y por último es específicos de su
responsable y cuenta con el decisiones, de tal llevado a la práctica. organización. Una
coherente, pero como punto de vista del manera la firmeza comunicación efectiva
en todo grupo existes resto de en tomar Sherif (1936) entre el líder y los
opiniones diferentes integrantes. En el decisiones, estará establece qué es lo miembros del equipo,
que exigen al participativo se en función de las que pasa en el permite que todo fluya
personal   acudir a la escucha y tiene en veces que lo proceso de toma de de una manera
persona líder para que cuenta el punto intenten, con decisiones que tiene natural. Evitando de
con sus argumentos de vista de los independencia de un grupo y poder ver esta forma conflictos y
busque la unanimidad integrantes. los buenos o malos algunas de las problemas que pueden
buscando el beneficio resultados, pues no razones que le Lleva surgir en el equipo
grupal. es disculpable a tomar la decisión debido a la ineficiencia
poner pretextos que toma. Antes a la hora de transmitir
inválidos, para reflexionaremos en lo que se desea.
hacer lo que torno a lo que pasa
verdaderamente cuando un grupo se
tiene que hacerse, somete a la difícil
en cambio la falta tarea de tomar una
de decisiones, decisión que
acumula contra uno Concierne al grupo
mismo conflictos, en su totalidad.
preocupaciones,
dudas, ansiedades
y angustias e
impiden enfrentarse
con la verdad, con
las verdades de los
otros, incluso con
las que no se
quieren ver, ni
aceptar cosa que no
sucede en esta
peculiar familia,
debido a su
favorable
desempeño
comunicativo.
Liderazgo  En este grupo que se De acuerdo con En este destacado Es importante El liderazgo se puede
está abordando se Lewin (1939) el grupo familiar se destacar que el definir como la
puede decir que existe liderazgo en este observa un gran grupo espiritual es capacidad que tiene
una persona líder que tipo de grupos es interés por liderado por el un individuo para
es la encargada de autoritario; la construir a diario capellán y su equipo influir sobre la
dirigir al grupo, dirección define una empresa en interdisciplinario, conducta de personas
siempre está en las políticas, las donde reina el amor ellos son los o grupos.
constante aprendizaje, técnicas, por lo que hacen y encargados de
se mueve en todos los procedimientos y porque sus direccionar los El liderazgo esta
ámbitos y está a la quehaceres.  Las productos sean objetivos del grupo matizado por factores
vanguardia de las normas son de reconocidos a nivel por medio de sus internos y eternos. El
novedades de la tipo formal e mundial por lo miembros, como se líder debe tener la
educación preescolar institucional y tanto cuando ha dicho habilidad d para
como también vienen dadas por hablamos de anteriormente potencializar los
mantiene la motivación políticas estatales. liderazgo nos nuestro fin primordial factores existentes en
del mismo logrando referimos que para es ofrecer un una determinada
que se clarifiquen las dirigir a familia bienestar laboral y circunstancia.
metas y se definan. necesita de tanta familiar.  Nuestro
preparación y líder nos motiva a El estilo de liderazgo
gestión como dirigir realizar las más apropiado
una empresa. Si no actividades con depende de si la
existen unos eficacia, siempre nos situación general es
objetivos, una ayuda a mantener y favorable o
misión, unos plazos a manejar las desfavorable a la
y una estrategia, situaciones bajo interacción con los
entre otras cosas, control. miembros del equipo u
es difícil llevarla a organización. Es decir,
buen puerto. Según la definición aceptación del líder,
más habitual, estructura del trabajo
 Para Konrad podemos definir el y posición de poder
Fiedler, define el liderazgo como la del líder.
liderazgo como “la capacidad de
capacidad influencia que tienen Los elementos básicos
de persuadir a otro algunas personas del liderazgo son:
para que busque dentro del grupo,
entusiastamente influencia dirigida a
objetivos definidos. alcanzar las metas y Visión a largo plazo:
Es el factor humano objetivos del mismo. implica adelantarse a
que mantiene unido (Cattell, 1951) los acontecimientos,
a un grupo y anticipar y detectar
los motiva hacia sus oportunidades antes
objetivos”. que los demás.

Persistencia para
alcanzarlos objetivos y
ofrecer los resultados.

Capacidad para tomar

decisiones, sobre todo
bajo presión.

Dirección que contagie

entusiasmo de forma
que su equipo perciba
las metas planteadas
por el líder como
propias.

Buen comunicadora
capacidad para vender
su visión, dar a
conocer sus planes de
manera convincente.

Autoconfianza
tolerancia a la
frustración y
pensamiento positivo.

Capacidad de mando y
 de utilizar su
autoridad cuando las
circunstancias lo
ameriten.

Cabal que genera

confianza, es
coherente, honesto,
comprometido,
integro.
Comunicació En este grupo se La comunicación En esta familia se También contamos Sin comunicación, no
n puede observar que es tanto verbal observa una con una puede haber
existe una como no verbal. comunicación muy comunicación verbal liderazgo”. El ser
comunicación Está influenciada fluida, ya que saben y fluida, de influencia humano por
constante a pesar que por las expresarse de social, amena, cálida naturaleza posee
los encuentros son una condiciones acuerdo a sus y amistosa, esto con necesidades sociales
vez a la semana y esta psicosociales de ocupaciones y nivel el fin de mantener como es ser parte de
se muestra asertiva los participantes, de estudio, algunos relaciones la sociedad,
verbal y no verbal  y las condiciones debido a que no se interpersonales relacionarse con las
muy clara, ya que se ambientales, les dio la sanas, tratando de personas, pertenecer
establecen como la oportunidad de mantener la dinámica a grupos sociales
conversaciones e normatividad y el continuar con sus grupal acorde a las entre otros. La
interacciones grupales estilo de estudios requieren metas planteadas. comunicación es un
al momento de hacer liderazgo. de ayudas elemento clave, para
la socialización de las educativas para su Amplificamos la poder llevar a cabo
temáticas a tratar se En este tipo de proceso de comunicación y la esta necesidad, las
respetan los puntos de grupos la comunicación, interacción entre los organizaciones en la
vista de sus comunicación realmente es muy componentes del actualidad se
integrantes. tiende a ser notorio valores grupo. mantienen
pasiva o agresiva tales como: el constantemente
y un alto respeto, la La comunicación comunicándose entre
porcentaje está amabilidad, la Proporciona una sí, ya sea
dado por el nobleza y la experiencia de internamente, con
lenguaje no responsabilidad, aprendizaje grupal. clientes
 verbal. valores que son externos, suplidores, o
fundamentales en Eso posibilita el miembros de
cualquier ciclo aprendizaje de cada la sociedad entre
familiar, Esto integrante y al otros.
implica destrezas mismo tiempo una
para escuchar, retroalimentación
empatía, capacidad sobre lo que se va
para hablar de sí aprendiendo.
mismo y de otros,
apertura y
asertividad.
Gestión de Cuando existe un La gestión de El conflicto es un El conflicto surge Es una situación en la
conflictos conflicto al interior del conflictos en este hecho cotidiano al cuando al que dos o más
grupo, estas personas tipo de grupos que todos nos interaccionar personas con
deben exponer sus esta enfrentamos en resultan intereses
puntos de vista estandarizada y nuestro trabajo, en discrepancias de contrapuestos, entran
argumentando a la definida dentro de nuestras relaciones intereses o en confrontación, o
persona mediadora la los protocolos y de vecindad, en necesidades. J. Feliu emprenden acciones
cual en este grupo es normatividad nuestra familia… Se (2002). mutuamente
la secretaria con el fin vigente. Los produce de muchas antagónicas con el fin
de limar las asperezas conflictos pueden formas, con distinta Es importante que en de neutralizar, dañar o
y obtener un ser intensidad y en el grupo existan eliminar la parte rival.
aprendizaje que de interpersonales o todos los niveles del conflictos, es decir,
una u otra forma les intergrupales y se comportamiento. con ello adquirimos Perspectivas del
ayude para creer como gestionan a través Se origina en experiencia para conflicto
grupo. de comités de situaciones propias mejorar los objetivos
convivencia de la convivencia y del grupo. El conflicto Tradicional
laboral, sesión de de las relaciones grupal propicia la Racionalista: asume el
descargos y humanas, y por ello creación de nuevas conflicto como algo
comités focales. se ha afirmado que ideas y fomenta el negativo, resultado de
el conflicto es pensamiento en un organigrama
connatural a la vida conjunto, además confuso, de una
misma. podemos mejorar las comunicación
El vínculo que se relaciones deficiente, o de la
crea entre los incapacidad de los
miembros de la
familia permite
tener herramientas interpersonales. protagonistas.
suficientes para
establecer Hasta el momento no Interpretativa:
relaciones positivas hemos sentido considera que el
o destructivas, es frustración por no conflicto es algo
decir, para generar alcanzar las metas natural de los grupos
espacios donde las trazadas si no que, al y las organizaciones.
personas nos contrario, la De acuerdo a esta
sintamos queridas y exigencia que día a interpretación el
valoradas o, por el día nos transmite la conflicto es causado
contrario, nos dinámica institucional por problemas de
sintamos ha servicio para precepción individual
incomprendidas o mejorar el engranaje y/o una deficiente
no reconocidas. del equipo.  comunicación
Nadie como las interpersonal.
personas más
Hay que resaltar la
próximas a
importancia de la tarea y Socio-critica: acepta el
nosotros son
la implicación que conflicto como algo
capaces de
pueda tener para cada inherente a la
hacernos sentir bien
una de las personas empresa. Desde esta
o hacernos sentir
involucradas.   perspectiva se
mal… La cercanía y
considera que
la continuidad de
contribuye a evitar la
las relaciones  
apatía de la
familiares hacen
organización y por
más intensos los
tanto constituye un
conflictos que se
elemento necesario
generan en la
para el progreso
familia.
organizativo y el
Esta familia no es la
desarrollo de sus
excepción, como en
miembros.
toda familia se
presentan
inconvenientes, Factores del conflicto
diferencias y hasta
discusiones pero
teniendo presente •          Factores
siempre que la culturales
armonía en el hogar
permite un mejor •          Factores
desarrollo y por estructurales
supuesto un gran
avance laboral.
•          Factores de
comportamiento

Causas que provocan

el conflicto

•          Conflictos de
relación y
comunicación.

•          Conflictos de
información.

•          Conflictos de
intereses

•          Conflictos de
valores

•          Conflictos de
roles.

Escala del conflicto

•          Incomodidad
•          Insatisfacción

•          Incidente

•          Malentendidos

•          Tensión

•          Crisis

Resolución de
conflictos

La toma de decisiones
como base para la
resolución de
conflictos es conjunto
de actividades
desarrolladas por una
persona con
responsabilidad de
decisión en una
organización cuando
debe seleccionarse
una opción frente a un
problema
determinado.

El elemento más
importante a este
respecto es definir el
problema y sus
factores críticos.
Desde un esquema
autocrático el jefe
pone de manifiesto su
poder, el líder debe
poner de manifiesto
sus conocimientos y
habilidades para
resolver el problema
de forma satisfactoria.
El líder siempre debe
persuadir tomando en
consideración las
opiniones de los
demás.

El líder de una
organización debe
saber diagnosticar un
conflicto, hacer un
pronóstico, tomar las
medidas pertinentes
hasta que el problema
desaparezca. El líder
debe saber interpretar
los signos que el día a
día le aporta para
descubrir donde hay
conflictos o donde se
puede o donde se
pueden generar.

En esta fase las

habilidades básicas
son:
Capacidad de
observación.

Capacidad de
interpretación

Capacidad de
intuición.

Un líder debe
interpretar lo que ve y
sobre todo lo que no
ve, de forma tal que
tenga un dominio de
realidad de la
organización de la que
es responsable. En
definitiva, la
comunicación efectiva
en una herramienta
fundamental que el
líder debe tener a su
alcance para enfrentar
cualquier situación
conflictiva que se
presente en entorno
organizativo. De modo
pues que la astucia, la
autoridad, el don de
gente, el don de
mando, la
comprensión, la
actitud de escucha son
cualidades
 fundamentales para la
resolución de
conflictos.
Rendimiento Este grupo De acuerdo con  En esta parte se  (Triplett, 1858; Podemos definir lo que
grupal académico es pequeño Blanco (2011) el observa un Allport, 1924) se le es un equipo de
y sus integrantes son rendimiento del desenvolvimiento llamó facilitación muchas maneras,
personas responsables grupo se ve bastante favorable, social, entendida pero una cuestión es
comprometidas que afectado por el puesto que por el como aquel efecto segura: un equipo no
trabajan día tras día déficit en la gran amor que le según el cual las es la suma de
por mejorar los coordinación y tienen a su negocio, personas rinden más individualidades y
procesos de enseñanza disminución en la ayuda en gran cuando están en talentos. Bien se trate
aprendizaje lo que motivación parte a unir aún presencia de otras
de 2 personas o de
quiere decir que su individual.  Lo más a la familia, personas)
200, un equipo
rendimiento es más cual aplica en este esto suele ser una
supone compartir un
positivo y productivo tipo de grupos.  gran ventaja para El rendimiento grupal
ya que tienen muy Cuando hay que un negocio mismo objetivo, una
hasta el momento no
clara sus metas y las semejanzas familiar avance y misma responsabilidad
ha sido afectado,
personas que lo actitudinales y progrese de tal teniendo en cuenta con el fin de realizar
conforman son entes expectativas se da manera que dejen de que todos una tarea o una acción
activos y no pasivos, una mayor de lado cualquier apuntamos al mismo común. Esto requiere
aunque cada uno productividad. malestar o objetivo, hemos sido interconexiones entre
tenga su rol todos son diferencia que como dinámicos e los miembros del
importantes dentro de familia tengan, innovadores. equipo, cuyas
la organización lo que normalmente son acciones son
sin duda alguna hace unas personas muy Cada uno de interdependientes.
que el rendimiento comprometidas con nosotros en cabeza
grupal sea eficaz. su labor razón por del capellán nos
la cual aumenta la facilitamos y
productividad y por cooperamos en cada
supuesto sus una de las
productos son muy actividades a
bien aceptados en desarrollar esto con
el mercado. el fin de producir un
incremento de
 activación fisiológica.

Sin embargo en
ocasiones se ha
presentado la
distracción en
algunos integrantes
del grupo, estas
distracciones han
sido por la falta de
atención a las
instrucciones
emanadas de las
personas dirigentes
generando así
atrasos en la
dinámica, aunque
estas fallas no han
sido motivo para
desfallecer toda vez
que el capellán hace
rápidamente su
observación
equilibrando y
activando
nuevamente el
engranaje.

Al terminar de diligenciar el cuadro comparativo de manera grupal deben realizar un análisis de la

información registrada en el que analicen similitudes y diferencias de cada uno de los procesos en los
diversos grupos del contexto.