5º Plan Lector

COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
“LA PAREJA
SILENCIOSA”
Érase una vez un joven que tenía fama de ¿Y yo debo escuchar eternamente tus
protestas y reproches?
ser el individuo más terco de la ciudad, y
una mujer que tenía fama de ser la doncella
Se miraron con mal ceño durante cinco
más tozuda, e inevitablemente terminaron
minutos. Luego la novia tuvo una idea.
por enamorarse y casarse. Después de la
boda, celebraron en su nuevo hogar un gran
- Querido - dijo -, ninguno de ambos quiere
festín que duró todo el día.
cerrar la puerta, y ambos estamos cansados
de oír la voz del otro. Así que propongo una
Al fin los amigos y parientes no pudieron
competencia. El que hable primero debe
comer más, y uno por uno se marcharon. Los
levantarse a cerrar la puerta.
novios cayeron agotados, y estaban
preparándose para quitarse los zapatos y
- Es la mejor idea que he oído en todo el día
descansar cuando el esposo notó que el
- respondió el esposo-. Comencemos ahora.
último invitado se había olvidado de cerrar
la puerta al marcharse.
Se pusieron cómodos, cada cual en una silla,
y se sentaron frente a frente sin decir una
- Querida - dijo - , ¿te molestaría
palabra.
levantarte para cerrar la puerta? Entra una
corriente de aire. Así habían pasado dos horas, cuando un par
de ladrones pasó por la calle con un carro.
- ¿Por qué debo cerrarla yo? - bostezó la Vieron la puerta abierta y entraron en la
esposa -. Estuve de pie todo el día, y acabo casa, donde no parecía haber nadie, y se
de sentarme. Ciérrala tú. pusieron a robar todo aquello que podían.
- ¡Con que sí! - rezongó el esposo-. En Tomaron mesas y sillas, descolgaron

cuanto tienes la sortija en el dedo, te cuadros de las paredes, incluso enrollaron
conviertes en una holgazana. alfombras. Pero los recién casados no
hablaban ni se movían.
- ¿Cómo te atreves? - gritó la novia -. No
hace un día que estamos casados y ya me “No puedo creerlo - pensó el esposo - . Se
insultas y me tratas con prepotencia. ¡Debí llevarán todo lo que poseemos, y ella no dice
saber que serías uno de esos esposos! una palabra”.
- Vaya - gruño el esposo-. ¿Debo escuchar “Por qué no pide ayuda - se preguntó la
tus quejas eternamente? esposa -. ¿Piensa quedarse sentado mientras
nos roban a su antojo?”
3
Ediciones “MIRBET”
Al fin los ladrones repararon en esa callada e inmóvil pareja y,

tomando a los recién casados por figuras de cera, los despojaron
de sus joyas, relojes y billeteras. Pero ninguno de ambos dijo una
palabra.
Los ladrones se largaron con su botín, y los recién casados
permanecieron sentados toda la noche. Al amanecer un policía pasó
por la calle y, viendo la puerta abierta, se asomó para ver si todo
estaba bien. Pero no pudo obtener una respuesta de la pareja
silenciosa.
- ¡A ver! - rugió-. ¡Soy el agente de la ley! ¡Quiénes son ustedes?
¿Esta casa les pertenece? ¿Qué sucedió con todos los muebles?
Y al no obtener respuesta, se dispuso a golpear al hombre en la oreja.
- ¡No se atreva! - gritó la esposa, poniéndose en pie-. Es mi esposo, y si usted le pone un dedo
encima, tendrá que responder ante mí.
- ¡Gané! - gritó el esposo, batiendo las palmas-. ¡Ahora ve a cerrar la puerta!
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
TOZUDA
1
Oración: __________________________________________________
2 PREPOTENCIA
Oración: __________________________________________________
3 CEÑO
4 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
1) ¿Quiénes son los personajes?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2) ¿Dónde están?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3) ¿Qué hacen?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4) En la lectura se presenta un problema, ¿cuál?
a) La intolerancia (No soportar a los demás)

b) La terquedad (No querer perder)
c) El miedo.
NIVEL INFERENCIAL:
5) Escribe dos ideas principales de la lectura:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:
6) ¿Qué te parece la actitud de estos esposos? ¿Qué les recomendarías tú?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5
RECRÉA DESARROLLO de la habilidad lingüística:
TE:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Doncella 6 Mesas 11 Billeteras
2 Tozuda 7 Sillas 12 Botín
3 Boda 8 Antojo 13 Esposo
4 Carro 9 Joyas 14 Oreja
5 Casa 10 Relojes 15 Palmas
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6
“EL PASTOR MENTIROSO”
Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su
casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo
gritando:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí
encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor:
- ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos!
Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre se
alejaba riéndose.
Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó?
Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o más que en
otras ocasiones:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal…
Sin embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les
hubiera engañado tantas veces…
Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el lobo. Y como
nadie del pueblo le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
7
VOCABULA
RIO:
PASTAR
1
Oración: __________________________________________________
2 REBAÑO
Oración: __________________________________________________
3 PASTOR
Oración: __________________________________________________
4 MALHUMORADO
Oración: __________________________________________________
5 HARTO
8 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. ¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. ESCRIBE “V” si es verdadero o “F” si es falso:
A) El pastor era bromista y mentiroso. ( )

B) Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas. ( )
C) El pastor siempre se alejaba triste. ( )
D) El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas. ( )
NIVEL INFERENCIAL:
6. ¿Qué expresiones del texto indican que aquel día era distinto de los demás?
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 9
7. ¿Crees que es correcta la actitud del pastor?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. ¿Qué le ocurre por no decir la verdad?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. ¿Qué harías tú para que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
TE:
1 Pastor 6 Broma 11 Casa
2 Bromista 7 Pueblo 12 Muertos
3 Rebaño 8 Vecinos 13 Gritos
4 Lobo 9 Ovejas 14 Habitantes
5 Miedo 10 Mentiroso 15 Deprisa
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10 B P S D B B F P B R O M I S T A N A Q
“EL NACIMIENTO DE LA
COL”
En el paraíso terrenal, en el día luminoso en que las flores fueron creadas, y antes de que Eva
fuese tentada por la serpiente, el maligno espíritu se acercó a la más linda rosa nueva en el
momento en que ella tendría, a la caricia del celeste sol, a roja virginidad de sus labios.
- Eres bella.
- Lo soy – dijo la rosa.
Bella y feliz – prosiguió el diablo- tienes el color, la gracia y el aroma. Pero...
-¿Pero...?
- No eres útil. ¿No miras esos altos árboles llenos de bellotas? Esos, además de ser frondosos,
dan alimentos a muchedumbres de seres animados que se detienen bajo sus ramas. Rosa, ser
bella es poco...
La rosa entonces –tentada como después lo sería la mujer –deseó la utilidad, de tal modo que
hubo palidez en su púrpura.
Pasó el buen Dios después del alba siguiente.
-Padre –dijo aquella princesa floral, temblando en su perfumada belleza -, ¿Queréis hacerme
útil?
-Sea, hija mía –contestó el Señor, sonriendo.
Y entonces vio el mundo la primera col.

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VOCABULA
RIO:
PARAÍSO
1
Oración: __________________________________________________
2 ESPÍRITU
Oración: __________________________________________________
3 VIRGINIDAD
Oración: __________________________________________________
4 BELLOTAS
Oración: __________________________________________________
5 FRONDOSO
12 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Cómo se explica según la lectura el nacimiento de la col?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. ¿Qué motivó a la rosa pedirle al creador que la hiciera útil?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
3. ¿Crees que al final la rosa estaría contenta?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. ¿La col siempre fue col desde su creación, según la lectura? Explica tu
respuesta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. ¿Cómo es Dios, según la lectura?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
13
RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:
E:
1 Terrenal 6 Espíritu 11 Aroma

2 Flores 7 Celeste 12 Bellotas
3 Eva 8 Roja 13 Rosa
4 Serpiente 9 Labios 14 Mujer
5 Maligno 10 Feliz 15 Púrpura
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PALABRAS SINÓNIMOS
Luminoso
Maligno
Caricia
RAZONAMIENTO
Bella
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de Frondoso
las siguientes palabras:
Temblar
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“ESTOS ERAN VEINTE

FRAILES….”
Pues señor: estos eran veinte frailes que reuma y cuando llovía se le hacía más
pequeña una pierna.
vivían en un convento muy antiguo, cerquita
Los frailes se pasaban todos los días
de Salamanca. Todos llevaban la cabeza
rezando, leyendo libros muy gordos,
pelada, todos llevaban una barba muy
durmiendo poco, trabajando mucho.
blanca, todos vestían un hábito remendado,
Fray Bautista, el organista, un fraile
todos iban en fila, uno detrás de otro, por
pequeñito y vivaracho como una ardilla,
los inmensos claustros.
tocaba en el órgano las mejores cosas que
Si uno se paraba, todos se paraban; si uno
sabía. Pero era un pesado.
tropezaba, todos tropezaban; si uno
Había un fraile que se pasaba dando vueltas
cantaba, todos cantaban. Daba gusto oírles
a la chocolatera todo el día.
trabajar. Uno serraba la madera, otro
Hacía chocolate de almendras. Este era
pelaba patatas, otro cortaba con las tijeras,
Fray Cucufate, el del chocolate. Fray
otro golpeaba con el martillo, otro escribía
Pirulero, el cocinero, era regordete y
con la pluma, otro limpiaba la chimenea, otro
colorado, como todos los cocineros, y tenía
pintaba cuadros, otro abría la puerta, otro
los pies anchos. Andaba de lado, como los
la cerraba.
patos, y tenía un gorro blanco en la cabeza.
Kikirikí, cantaba el gallo: todos los frailes
Pues déjate que Fray Mamerto, el del
se levantaban, se estiraban un poquito y
huerto, ¡pasaba con cada brazada de
bajaban a rezar. Tan, tan, tocaba la
zanahorias!...
campana Fray Balandrán: los frailes corrían
Los frailes no jugaban nunca. Con trabajar
a comer o a cantar o a trabajar. Todos
les sobraba. Allá en el torreón estaba todo
rezaban juntos, estudiaban juntos, abrían y
el día Fray Procopio, el del telescopio;
cerraban la boca juntos.
estaba calvo de tanto hacer cuentas y
Fray Nicanor, el superior, era un fraile alto,
experimentos con frascos y líquidos. Un día
seco y amarillo; tenía una larga nariz y unos
mezcló bicarbonato, ácido sulfúrico y un
brazos muy largos. De cuatro zancadas
poquito de lejía, y la que se armó. ¡Cataplum!
recorría el monasterio. Era muy bueno y
La capucha salió por un lado, las sandalias
tenía fama de sabio, aunque había otro más
por otro, y el gato por otro, con el rabo
sabio que él, pues tenía en la cabeza metido
chamuscado. Bueno, Fray Silvino tenía la
todos los libros de la biblioteca. Un millón
nariz colorada de tanto oler el vino, y los
poco más o menos. Le preguntabas los ríos
pies negros de pisar las uvas. Otro que
de Asia y lo sabía; le preguntabas cuántas
trabajaba mucho era Fray Ezequiel, el de la
son ocho por siete y lo sabía. ¡Lo sabía
miel.
todo!...
Era un hombre dulce y hablaba muy bajito.
Este fraile era Fray Olegario, el
Goteaba miel hasta por la barba. Las
bibliotecario, que tenía ciento y pico años.
moscas le seguían por todas partes,
Estaba más arrugado que una pasa y más
hasta cuando se iba a la cama.
encorvado que el mango de su bastón. Tenía
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Punto y aparte era Fray Rebollo, el de los bollos. Era el panadero. Iba siempre manchado de
harina de pies a cabeza.
Ningún fraile estaba ocioso. Fray Olegario era el arquitecto. El peor era Fray Simplón que,
cuando no se caía de las escaleras, clavaba un clavo al revés, o se le caía el cubo encima de la
cabeza, o ponía los ladrillos torcidos.
También metía mucho la pata Fray Mamerto, pues era sordo como una tapia.
Le pedías un ladrillo y te traía un martillo, le pedías la sierra y te traía un saco de tierra, le
pedías un clavo y te traía un nabo, le pedías yeso y te traía un queso.
(Fray Perico y su borrico;JUAN MUÑOZ MARTÍN)
VOCABULA
RIO:
CLAUSTRO
1
Oración: __________________________________________________
2 ZANCADAS
Oración: __________________________________________________
3 TORREÓN
Oración: __________________________________________________
4 ARQUITECTO
16 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y MARCA la
respuesta correcta:
NIVEL LITERAL:
1. Los frailes viven en…
a. Monasterios. b. Conventos.
c. Iglesias. d. Selva.
2. ¿Cuándo se levantaban los frailes?
a. Al amanecer.
b. A media mañana.
c. Cada uno a la hora que quería para hacer las tareas.
3. El convento estaba en ruinas porque…
a. Era antiguo. b. Los frailes no lo cuidaban.

c. Estaba cerca de Salamanca. d. Ninguna de las anteriores es cierta.
4. Fray Ezequiel, el de la miel, era perseguido por moscas porque…
a. Olía mal. b. Siempre estaba comiendo miel.
c. Era un hombre dulce. d. Estaba manchado con miel.
NIVEL INFERENCIAL:
5. ¿Tenían los frailes tiempo para estudiar y leer?
a. Poco, porque estaban todo el día rezando.

b. Mucho, porque como no hacían nada en todo el día…
c. Bastante, porque sabían emplear bien el tiempo.
d. Ninguno, porque no sabían leer.
6. En el texto leemos que fray Olegario “tenía en la cabeza metidos todos los libros
de la biblioteca”. ¿Qué crees que significa eso?
a. Que tenía una cabeza muy grande.
b. Que los libros eran muy pequeños.
c. Que sabía mucho.
d. Que estaba todo el día estudiando, incluso por la noche. 17
7. Eligieron a Fray Olegario como arquitecto. ¿Por qué?
a. Porque Olegario rima con arquitecto.

b. Porque era un hombre sabio.
c. Porque Olegario rima con voluntario.
8. ¿A quién hubieras elegido tú como arquitecto?
a. A Fray Mamerto, por estar en el huerto.

b. A Fray Procopio, por tener un telescopio.
c. A Fray Pirulero, por ser un buen cocinero.
d. A Fray Nicanor, por ser el superior.
e. A Fray Simplón, por molar un montón.
f. A Fray Balandrán, porque todos le obedecían.
g. A cualquiera de los frailes, todos podían ser arquitectos.
TE:

P W U D O A O L E G A R I O I
1 Frailes
R J C Q I M Z L C L T N E U M
2 Silvino
O L T V T E Z Z R S V G S P B
3 Ezequiel
C U F C F N P P O G L O I V W
4 Claustros
O T I F O C S S O L R S F P Z
5 Mamerto
P H B D O E S C K T F S W B P
6 Procopio I E A P L Z K T S C E I F D Q
7 Balandrán O D L I Z W M U X U R L F P L
8 Nicanor C T A S F Q A P P C Y V W P R
9 Olegario F R N G T L M B A U T I S T A
10 Bautista F N D K C C E R W F E N G N M
11 Cucufate
P I R U L E R O X A T O F H Y
L W Á O F U T H J T A P F V K
12 Pirulero
M U N X H F O I U E E G T P N
E ZS E Q U I E L N I C A N O R
18
“EL
“ELPEQUEÑO
PEQUEÑO
ESCRIBIENTE”
ESCRIBIENTE”
Julio era un muchacho de doce años, hijo

de un anciano y modesto trabajador. El
padre, para atender las necesidades de su
casa, trabaja horas extras por las noches
escribiendo sobres para enviarlos a los
lectores de una revista. Por cada quinientas
direcciones manuscritas con buena letra,
recibía tres pesos, pero iba perdiendo la
Ante esta situación, el padre tuvo que
vista a pasos agigantados.
adoptar una actitud más firme:
- ¿Por qué no dejas que te ayude? – le decía
- ¡Julio, ves cómo me sacrifico por el
su hijo.
bienestar de todos, y tú te estás
- ¡De ninguna manera! – respondía el padre.
convirtiendo en un flojo!
Tú debes estudiar; porque la escuela es
El niño aguantó la reprimenda reteniendo
mucho más importante que estos sobres y
las lágrimas, pero firme en su idea de
los pocos centavos que valen.
seguir el camino emprendido, aun a costa de
Pero una noche, cuando el viejo se retiró a
mayores esfuerzos.
descansar, el chico abandonó en silencio su
Cierto día, durante la comida, la mamá
cuarto y se puso a escribir direcciones,
advirtió que Julio iba perdiendo vitalidad;
procurando imitar la letra de su padre.
estaba descolorido, con sus ojos tristes y
¡Ciento sesenta etiquetas! ¡Casi un peso!
fatigados.
En la mesa, al día siguiente, la mamá estaba
- ¿Qué te pasa, hijo mío? ¿Te sientes
contenta.
enfermo?
- Ayer has trabajado más que nunca – decía
- ¡Eso es flojera! – dijo el padre - . Por mí,
a su esposo. Ha salido una cuarta parte más
que haga lo que le dé la gana; me tiene sin
de sobres que otras veces.
cuidado.
Julio celebraba íntimamente el suceso,
Estas palabras hicieron el efecto de un
porque además de reportar una ganancia,
puñal en el corazón del niño.
proporcionaba a su padre la ilusión de
"¡No, padre mío" pensó." ¡No quiero perder
sentirse rejuvenecido.
tu afecto! ¡Lo diré todo, suceda lo que
Pero el pequeño secreto no podía seguir por
suceda!"
mucho tiempo: se gastaba más aceite en la
Pero esa noche volvió a escribir sus sobres
lámpara, el chico se dormía sobre los libros
para la revista. ¡Era tan fuerte lo que él
de estudio..... Incluso el pobre muchachito
sentía como su responsabilidad!
tuvo que aceptar en silencio los regaños de
Repentinamente, un libro resbaló de la mesa
su padre. Éste le recordó sus obligaciones
al suelo.
estudiantiles pues el maestro le había
- ¿Me habrán oído? – se preguntó, alarmado.
dicho:
- Si su hijo cumple porque tiene
inteligencia; pero no es tan aplicado como
antes. Bosteza en clase, parece que se
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aburre.
Pero no oyó las pisadas que él aguardaba a lo largo del pasillo, y volvió a la tarea. Los sobres se
amontonaban unos sobre otros: cien..... doscientos trescientos...
Pero ahora, el anciano, que había llegado quedamente, lo contemplaba, absorto, a sus espaldas.
Una ternura inmensa, un arrepentimiento sincero lo tenían allí, fijo con los ojos muy abiertos y
sin fuerzas para pronunciar una palabra. Sus manos temblorosas tomaron la cabeza de su hijo,
la volvieron hacia sí, y aquel padre ahogó junto a Julio los pesares del alma, desvanecidos en un
beso largo, interminable, que le devolvió la confianza en su hijo amado, como una bendición del
cielo......
EDMUNDO DE AMICIS
(Adaptación)
VOCABULA
RIO:
LÁTIGO
1
Oración: __________________________________________________
2 REPRIMENDA
Oración: __________________________________________________
3 MODESTO
Oración: __________________________________________________
4 DESVANECIÓ
Oración: __________________________________________________
20
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué hizo Julio para resolver el problema?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Qué nuevo problema surgió entonces?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Cuál fue la reacción de su padre?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿Qué ocurrió al final?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
5. ¿Por qué el autor habrá puesto como título “El pequeño escribiente” al relato?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Qué problema se plantea en la historia?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
21
7. ¿Qué te pareció la actitud de Julio?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. ¿Qué piensas de la actitud del padre al principio y al final?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:
E:
1 Julio
2 Revista M L A Z L G J N P S C D Q O Y
3 Escuela O I E E O Á A L I W I I D D Z
4 Centavos
D A C T I Z G N M Z E F C W I
5 Ganancia
E F G R K L N R A A L H O S R
6 Lámpara
S E S C U E L A I N O K K W S
7 Sacrificio
T C U W J M N D H M C C K F A
8 Vitalidad
O T M D L S Y I G B A I H L C
9 Suelo
I O T E R N U R A F S S A O R
10 Ternura
F J B D M L A N C I A N O J I
11 Cielo
M W U C E N T A V O S H V E F
12 Afecto
I K O L Á M P A R A S C S R I
13 Lágrimas
Z P S G I S V A Q D R B U A C
14 Flojera
D H Z I K O P P S R X P E B I
15 Anciano
16 Modesto
V I T A L I D A D Z J D L Q O
B A U N R E V I S T A A O O A
22
“CACHORRITOS EN
VENTA”
El dueño de una tienda estaba colocando un cada mes, hasta que lo haya pagado
anuncio en la puerta que decía: completo".
"Cachorritos en venta" El hombre contestó:
Esa clase de anuncios siempre atraen a los - "Tú en verdad no deberías comprar ese
niños, y pronto un niñito apareció en la perrito, hijo. Él nunca será capaz de correr,
tienda preguntando: saltar y jugar como los otros perritos".
- "¿Cuál es el precio de los perritos?" El niñito se agachó y se levantó su pantalón
El dueño contestó: "Entre 30 y 50 soles". El para mostrar su pierna izquierda,
niñito metió la mano en su bolsillo y sacó cruelmente retorcida e inutilizada,
unas monedas: soportada por un gran aparato de metal.
- "Sólo tengo 2.30 soles... ¿puedo verlos?". Miró de nuevo al hombre y le dijo:
El hombre sonrió y silbó. De la trastienda - "Bueno, yo no puedo correr muy bien
salió su perra corriendo seguida por cinco tampoco... y el perrito necesitará a alguien
perritos. que lo comprenda".
Uno de los perritos estaba quedándose
considerablemente atrás.
El niñito inmediatamente señaló al perrito
rezagado que renqueaba.
"¿Qué le pasa a ese perrito?", preguntó.
El hombre le explicó que cuando el perrito
nació, el veterinario le dijo que tenía una
cadera defectuosa y que renquearía por el
resto de su vida.
El niñito se emocionó mucho y exclamó:
- ¡Ése es el perrito que yo quiero comprar!".
Y el hombre replicó:
- "No, tú no vas a comprar ese cachorro, si
tú realmente lo quieres, yo te lo regalo".
Y el niñito se disgustó, y mirando directo a
los ojos del hombre le dijo:
- "Yo no quiero que usted me lo regale. Él
vale tanto como los otros perritos y yo le
pagaré el precio completo. De hecho, le voy
a dar mis 230 soles ahora y 50 céntimos
23
VOCABULA
RIO:
TRASTIENDA
1
Oración: __________________________________________________
2 REZAGADO
Oración: __________________________________________________
3 RENQUEABA
Oración: __________________________________________________
4 RETORCIDA
Oración: __________________________________________________
5 VETERINARIO
24 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1.- ¿Quién es el protagonista de la lectura?

a) El niño b) El vendedor c) El perro
2.- ¿Cuál era el precio de los perritos?

a) Todos valían igual
b) Los más baratos 30 soles y los más caros 50 soles.
c) Entre 30 soles y 50 soles.
3.- ¿Cuántos perros sacó el vendedor?
a) 5 perros b) 6 perros c) 7 perros
4.- Al niño le llamó la atención un perrito:
a) Por lástima b) Se sintió identificado c) Por ser el más bonito
5.- Ordena las frases según ocurran en la historia:
( ) El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 soles.
( ) El vendedor quiso regalar el perrito al niño.
( ) El vendedor puso un anuncio en la puerta.
NIVEL INFERENCIAL:
6.- ¿Por qué pidió el niño ver a los perritos?

a) Porque tenía intención de comprar.
b) Para conformarse contemplándolos ya que no podía comprar
c) Para entretener al vendedor.
7.- Elige el título que creas más adecuado:
a) El mejor amigo del hombre
b) Una tarde de compras
c) ¡Ese es mi perrito!
25
8. ESCRIBE tu opinión sobre la actuación del vendedor
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
TE:
1 Dueño S Z E J R L T V L W R D N R F C E
2 Tienda Q C R L Z E O T I E N D A B Y Q Q
3 Bolsillo V E Z J A N G N X E V Z G B B F L
4 Monedas I O Y Q T I W A M A N A U P H Q O
D C F P H N Z F L W B N S N C Z H
5 Perritos
A W A K P O V D Q O R O T V É H B
6 Niñito
M S U J A W M F V G T U L R N T O
7 Vida Y I H O N A F B M I L K A P T R L
8 Comprar A O K F T J N M R W L G F G I T S
9 Cachorros K L V P A B K R Q E U A J R M L I
10 Regalo P X A R L M E L P J J H A D O K L
K A A E Ó P N A N Z N R Q U S X L
11 Hombre
F O J C N I Ñ I T O P I F E P G O
12 Precio
G R J I G L J L Y M K E Y Ñ Y Z N
13 Céntimos F U R O R P Q E O A O R V O V E D
14 Jugar V I V C E C A C H O R R O S N L W
15 Pantalón M O N E D A S M E T A L Y B O H D
16 Metal
26
“EL CONSEJO DE LOS

RATONES”
- Creo; que lo mejor sería atar un cascabel

al cuello del gato, para que cada vez que se
acerque a nosotros podamos oírle a tiempo,
para poder escapar.
Los ratones se entusiasmados ante la idea,
saltaron y abrazaron al que había
propuesto, como si fuera un héroe.
En cuanto se calmaron, el mismo ratón que
había hecho la propuesta pidió de nuevo
silencio y preguntó solemnemente:
- ¿Y quién le pone el cascabel al gato?
Al oír estas palabras, los ratones se
miraron unos a otros confusos … y
empezaron a dar excusas:
- Yo no sé hacerlo.
- Yo soy muy torpe y me caería.
- Yo me voy de viaje……..
Y uno a uno se fueron marchando a sus
casas sin dar ninguna solución al problema
En un determinado lugar había un gato que
del gato.
era el terror de los ratones. No les dejaba
Porque es muy fácil proponer soluciones,
vivir ni un instante. Les perseguía de día y
lo difícil es ponerlas en práctica.
de noche, de manera que los pobres
animales no podían respirar tranquilos.
Como los ratones veían que cada día
desaparecían varios ratones en las garras
del malvado gato, decidieron hacer un
consejo para estudiar el caso y buscar
entre todos una solución al problema.
Una noche oscura, se reunieron en el lugar
convenido todos los ratones de la vecindad.
Después de saludarse cordialmente, pues el
peligro hace que la gente se vuelva más
amable, comenzó la asamblea.
Pasaron varias horas discutiendo, pero no
llegaron a ningún acuerdo.
Entonces, un ratón se levantó pidiendo
silencio. Todos se callaron y escucharon con
atención la propuesta:
27
VOCABULA
RIO:
MALVADO
1
Oración: __________________________________________________
2 CONVENIDO
Oración: __________________________________________________
3 CASCABEL
Oración: __________________________________________________
4 CONFUSOS
Oración: __________________________________________________
5 HÉROE
28 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
 MARCA la respuesta correcta:
1.- ¿Qué les pasaba a los ratones?

a.- Que tenían miedo del gato. b.- Que querían queso.
c.- Que estaban enfermos. d.- Que no tenían comida.
2.- ¿Por qué desaparecían los ratones?

a.- Porque se marchaban de casa. b.- Porque los secuestraban.
c.- Porque se escondían. d.- Porque los devoraba el gato.
3.- ¿Dónde se reunieron los ratones?

a.- En el Ayuntamiento. b.- En un lugar que acordaron.
c.- En casa del gato. d.- En el paseo.
4.- Los ratones se reunieron para……

a.- jugar al parchís. b.- celebrar un cumpleaños.
c.- pensar como librarse del gato. d.- comer todos juntos.
5.- Después de varias horas de discusión, un ratón…….

a.- cantó una bonita canción b.- se vistió de payaso.
c.- invitó a todos una limonada. d.- tuvo una gran idea.
6.- Cuando un ratón preguntó ¿quién le pone el cascabel al gato? los demás ratones...
a.- se ofrecieron voluntarios. c.- se organizaron por grupos.
b.- fueron a comprar el cascabel. d.- no quisieron colaborar.
NIVEL INFERENCIAL:
7.- ¿Qué significa que los ratones desaparecían en las garras del Gato?
a.- Que el gato tenía las garras muy grandes. c.- Que no se veían los ratones.
b.- Que se los comía el gato. d.- Que se volvían invisibles
8.- ¿Qué es una moraleja?

a.- Un cuento b.- Una broma
c.- Una fábula d.- Un consejo o una enseñanza.
29
9.- Un ratón dijo: ¿Quién le pone el cascabel al gato? Subraya la oración que
explique mejor el significado de dicha pregunta.
a) ¿Qué ratón debe ponerle el cascabel al gato?
b) ¿El cascabel servirá para saber cuando viene el gato?
c) ¿Quién resolverá el problema?
d) ¿Para qué quiere el gato un cascabel?
 MARCA con una x la respuesta correcta:

10.- ¿Cómo era el gato?
a) Rápido y negro c) Grande y bonachón
b) Cruel y dañino d) Cobarde y revoltoso.
11.- ¿Cómo estaban los ratones?

a) Medio dormidos c) Atemorizados y nerviosos
b) Cansados de correr d) Subidos en un árbol
12.- ¿Hicieron bien los ratones acudiendo a la reunión? ____________________
¿Por qué? ____________________________________________________
___________________________________________________________
13.- ¿Fue buena la idea de ponerle un cascabel al gato? __________________
¿Por qué? ____________________________________________________
___________________________________________________________
14.- ¿Colaboraron los ratones para solucionar el problema que tenían? ………
¿Por qué? ____________________________________________________
___________________________________________________________
15. Si tú hubieras sido un ratón y hubieras estado en la asamblea, ¿le hubieras

puesto el cascabel al gato?................
¿Por qué? ____________________________________________________
___________________________________________________________
16. ¿Qué propuesta hubieses hecho tú para deshacerte del gato?
¿Por qué? ____________________________________________________

30 ________________________________________________________
“CÓMO UN SULTÁN HALLÓ

UN
Cierto Sultán deseaba hallar un hombre honrado para confiarle el cobro de las contribuciones
y como no supiese donde buscarlo, pidió parecer a un sabio, quien le aconsejó publicase la
necesidad en que se hallaba, y luego, una noche determinada, convocase a los solicitantes a su
palacio, para escoger el más apto.
- Si su Majestad les invita a bailar, yo le indicaré quién es el más honrado.

A su debido tiempo llegaron los solicitantes a palacio, y una vez allí, fueron invitados por un
oficial de la corte a presentarse ante el Sultán, uno a uno, por el cual les fue preciso pasar por
un sombrío y desierto corredor. Cuando estuvieron reunidos todos ante el trono, díjoles el
Sultán con tono amable:
- Caballeros, complaceríame en extremo verlos danzar; ¿tienen a bien hacerlo?

- Sonrojáronse todos y rehusaron, excepto uno, que bailó alegremente y con elegancia.
- Ese es el hombre honrado –dijo el sabio, señalándole-

En efecto, a lo largo del corredor, el sabio había colocado sacos llenos de dinero; todos los que
no eran honrados se habían llenado de él sus bolsillos al ir hacia el trono del Sultán, e
indudablemente, si hubieran bailado, se les habría oído el ruido del dinero; por eso rehusaron
llenos de vergüenza.
31
VOCABULA
RIO:
SABIO
1
Oración: __________________________________________________
2 MAGESTAD
Oración: __________________________________________________
3 SULTÁN
Oración: __________________________________________________
4 TRONO
Oración: __________________________________________________
5 SOMBRÍO
32 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué personajes intervinieron en la lectura?
_________________________________________________________
2. El Sultán buscaba para el cobro de sus contribuciones, a un hombre que tenga

cualidad de:
a) bailarín b) astuto c) honrado d) inteligente
3. El sabio aconsejó al Sultán que reuniera a los solicitantes en su palacio con el fin de:
a) Escoger al más apto b) Descubrir al ladrón

c) Verlos bailar d) Saber quien era el más inteligente
4. ¿Por qué se sonrojaron los solicitantes cuando el Sultán les pidió que danzaran?:
a) No sabían bailar b) No les parecía correcto

c) Había mucha gente d) Se descubriría la falta de honradez
5. A lo largo del corredor, se habían colocado sacos llenos de dinero con la finalidad
de:
a) Exhibir sus riquezas b) Probar la honradez de los solicitantes

c) Despertar envidia d) Burlarse de los solicitantes
NIVEL INFERENCIAL:
6. ¿Qué hubiera pasado si comenzaban a bailar?
a) Se habría caído el dinero de los bolsillos b) Se habría oído el ruido del dinero
c) Demostrarían su torpeza en el baile d) Al Sultán no le hubiera gustado
7. La expresión: “El sultán pidió parecer a un sabio” significa:
a) Quería parecerse al sabio b) Pidió críticas al sabio

c) Pidió consejo d) Pidió su opinión
33
8. ¿Qué mensaje te ofrece dicha lectura?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
TE:
1 Sultán
D F Z Z R H O M B R E B K O C
2 Hombre
H L E B B O C D E M E A N W O
3 Sabio
F T I I O N N O E X G O R I R
4 Palacio
H J G Q O L D I N E R O S K R
5 Majestad
L O I N K I S D S T F H U O E
6 Honrado
Z A N I U K C I P S A B I O D
7 Desierto
V E R R O M P A L A C I O L O
8 Trono
E K D G A X A H T L S L L D R
9 Danzar
S C A X O D G J G L O C F E W
10 Elegancia
H Q N W T E O A E A N S H S Y
11 Bolsillos
F E Z B A J S L V S E X U I P
12 Dinero H F A P J C W Z I Q T C B E L
13 Ruido S B R T X S U L T Á N A P R B
14 Vergüenza E L E G A N C I A C E C D T B
15 Largo V E R G Ü E N Z A C V B Q O Y
16 corredor
PALABRAS SINÓNIMOS
Honrado
Sabio
RAZONAMIENTO Palacio
VERBAL: Apto
ESCRIBE el sinónimo de Majestad
las siguientes palabras:
34
“DOS
“DOSHERMANOS”
HERMANOS”
Cuando su padre murió, dos hermanos, misma cantidad de maíz que la noche
anterior. Cada uno, por su lado, pensó: “tal
llamados Jacinto y Rosendo, heredaron sus
vez no llevé la cantidad que supuse. Esta
tierras. Para obrar con prudencia las
noche llevaré más.” Y así lo hicieron aquella
dividieron en partes iguales y cada uno se
madrugada.
dedicó a las tareas de labranza y cultivo del
Cuando salió el sol se sintieron más
maíz.
perplejos que antes pues hallaron la misma
Pasaron los años. Jacinto se casó y tuvo seis
cantidad de siempre, ni un costal menos.
hijos. Rosendo permaneció soltero. A veces
“¿Qué está pasando?” se decía cada uno.
no podía dormir pensando algo que le
“¿Acaso lo soñé?”. Decidido a no caer en la
preocupaba. “No es justo que estas tierras
misma situación Rosendo llenó un pequeño
estén divididas a la mitad. Jacinto tiene
carro con doce costales. Jacinto hizo lo
seis hijos que debe alimentar, vestir y
mismo. Con dificultades, fueron tirando de
educar.
él por la colina, antes de apuntar el alba.
Yo no tengo familia. Él necesita más maíz
Cada uno subía por su lado de la colina.
que yo.”
Cuando Rosendo se hallaba casi en la cima
De este modo, una madrugada decidió ir a
alcanzó a ver una silueta bajo la luz de la
su propio depósito. Tomó cuatro pesados
Luna, que venía de la otra dirección. A
costales y cargándolos, atravesó la colina
Jacinto le pasó lo mismo ¿De quién podría
que separaba su rancho del de Jacinto.
tratarse? ¿Era, tal vez, un cuatrero? ¿Se
Entró a escondidas al depósito de éste y allí
trataba, quizás, de un forajido?
los dejó. Rosendo regresó a su casa
Cuando los dos hermanos se reconocieron
pensando, feliz, que sus sobrinos estarían
entendieron qué había pasado. Durante las
mejor. Durmió profundamente.
noches anteriores sólo habían estado
Por aquellos días Jacinto también estaba
intercambiando costales de maíz entre un
preocupado: “No es justo que estas tierras
depósito y otro. Sin decir palabra dejaron sus
estén divididas a la mitad. Rosendo no tiene
cargas a un lado y se dieron un largo y fuerte
familia. Cuando yo llegue a viejo mis seis
abrazo.
hijos nos cuidarán a mí y a mi esposa. Pero a
él ¿quién le dará sustento? Debería tener
más maíz que yo para vivir tranquilo en su
ancianidad” pensaba.
De este modo, en la misma madrugada, pero
a una hora distinta, tomó cuatro costales de
maíz. Cargándolos, los llevó y los dejó en el
depósito de Rosendo. Regresó a su casa
pensando, feliz, que su hermano estaría
mejor. Durmió profundamente.
Al día siguiente uno y otro quedaron
sorprendidos al comprobar que tenían la
35
VOCABULA
RIO:
PRUDENCIA
1
Oración: __________________________________________________
2 LABRANZA
Oración: __________________________________________________
3 COLINA
Oración: __________________________________________________
4 FORAJIDO
Oración: __________________________________________________
5 ALBA
36 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Cómo dividieron las tierras?
_______________________________________________________
2. ¿Qué paso cuando transcurrieron los años?
_______________________________________________________
3. ¿Qué hizo Rosendo por la noche?
_______________________________________________________
4. ¿Qué hizo Jacinto?
_______________________________________________________
5. ¿Qué pasó por la mañana?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. ¿Qué pasó la siguiente noche?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7. ¿Cuando se vieron los hermanos por la noche, qué pensaron al principio que eran?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 37
NIVEL INFERENCIAL:
8. ¿Crees que le costaba algún esfuerzo a los hermanos tirar de los carros de maíz?
¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
9. ¿Crees que Jacinto y Rosendo eran buenos hermanos? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
10. ¿Tú que hubieras hecho?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
RECRÉA DESARROLLO de la habilidad

lingüística:
TE:
1 Jacinto R O S E N D O G O L Y
2 Rosendo S A B R A Z O W Z Q A
3 Familia U S A N Q G U A U N G
4 Feliz S G E V F M I X U E W
5 Maíz T E B V C L M L Q R O
6 Colina E Z A N I O S V Z T H
7 Luna N J L M M N L Í N Y U
8 Abrazo
T F A V F B A I K O G
O F R J V M C X N E F
9 Sustento
F E L I Z A Z X X A E
38 Z O L F J Z N E Z A Z
“EL
“ELPICAFLOR
PICAFLORYYEL
EL
TATATAO”
TATATAO”
Hace mucho tiempo, el picaflor y el tatatao Jempué llegaba cansado, muy cansado, pero
trabajaba un poco más todavía en su casa.
eran gente y no pájaros como ahora. Los
Arreglaba sus flechas, afilaba su machete,
dos eran hombres aguarunas. Uno se
ayudaba a su esposa y jugaba un rato con sus
llamaba Jempué, y el otro, Yákako.
hijos.
Entonces la gente pensó que no trabajaba
Un día, Jempué y Yákako se fueron a
mucho y por eso le sobraban fuerzas.
trabajar al monte. Iban a preparar chacras
nuevas. Por eso, primero tenían que cortar
A Yákako lo estimaban
los árboles. Muchos días se fueron juntos a
mucho y lo trataban muy
trabajar. Antes que saliera el sol, salían de
bien.
sus casas y regresaban casi al anochecer.
En cambio a Jempué
Yákako regresaba siempre más cansado que
nadie lo estimaba por
Jempué. Pero Yákako no trabajaba. Hacía
creerlo flojo.
ruido nomás. Cuando estaba en el monte,
gritaba y reía, tiraba piedras enormes
Pero, un día, a la gente se
contra el suelo, golpeaba los árboles con un
le ocurrió ir a ver las
palo, jugando todo el tiempo.
chacras, y ahí fue la sorpresa. La chacra de
Jempué era grande, llena de plantas útiles.
Estaba limpia, bien cuidada. En cambio,
Yákako casi no tenía chacra. Había sembrado
una cuantas plantas de yuca y un solo plátano
cerca de la orilla, en medio de la maleza. El
resto de su terreno estaba lleno de árboles
salvajes.
Entonces la gente hizo una bonita fiesta para

Jempué.
Pero desde lejos se oía el ruido. La gente
Su familia se sentía muy orgullosa de él. Su
del pueblo pensaba que Yákako trabajaba
esposa le dio a beber masato endulzado, con
mucho. En cambio, Jempué no hacía ruido.
la miel de abeja silvestre que él le había
No gritaba ni reía todo el tiempo. Calladito
llevado, y al poco rato Jempué se puso a
iba cortando un árbol tras otro, y después
silbar muy bonito, muy suavecito, y se
sembrando plátanos, yucas, papayas.
transformó en picaflor.
La mujer de Yákako se sentía avergonzada de
Cuando regresaban a su casa, Yákako se
su marido.
metía en su hamaca.
Decía que estaba cansado y muy pronto se
quedaba dormido.
39
También enojada, porque era un mentiroso. Por eso, estaba muy pensativa en un rincón, y
cuando Yákako le pidió masato, ella, sin darse cuenta, se lo sirvió en un vaso que tenía ají.
Yákako casi se asfixia con la tos que le dio. Cuando quiso hablar sólo pudo decir: “¡Tatatao!”. Y
se convirtió en el pájaro que lleva ese nombre, porque así canta.
Por eso, ahora los aguarunas dicen cuando ven un trabajo bien hecho:
-¡Parece trabajo de picaflor!
Y cuando ven que alguien hace como que trabaja, pero que en realidad no lo hace o lo hace
muy mal, dicen:
-¡Se parece al tatatao!
VOCABULA
RIO:
AGUARUNAS
1
Oración: __________________________________________________
2 MALEZA
Oración: __________________________________________________
3 MAZATO
Oración: __________________________________________________
4 SILVESTRE
40 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Dónde ocurre la historia?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Cómo se llaman los dos personajes principales?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
3. ¿En qué se diferencia el comportamiento de uno y de otro?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿A quién mentía Yákako: a los demás o a sí mismo? Explica la respuesta.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. ¿A ti te gusta trabajar? ¿En qué consiste tu trabajo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Por qué es importante que todo trabajo esté bien hecho? ¿Qué significa hacer
un trabajo de calidad?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
41
TE:
1 Tatatao L Z A U J D N W Y K S O M T K
2 Jempué M X A F T E R R E N O A A K V
3 Yakako W J G G M C Y A K A K O L K S
4 Plátanos W H U G O H P B W Z S U E L O
5 Yucas P L A N T A S T D E O Q Z A G
6 Papayas A G R V I C M A H U R A A V A
7 Chacra P D U A X R E T O U E F B Q A
8 Maleza A C N I Y A R A J B E B E R S
9 Salvajes Y H A S I L V T C Q A S Q Q F
10 Beber A K S P L Á T A N O S J Y R I
11 Asfixia S Z E X E Y R O E V N E X Y X
12 Aguarunas T Y Z R C E I C B M F M O U I
13 Terreno E R X L D A M I Q F B P T C A
14 Plantas Q Z L N K B I W A M M U U A A
15 Suelo Z W S A L V A J E S K É M S E
PALABRAS SINÓNIMOS
Trabajar
Cansado
Golpear
RAZONAMIENTO Sembrar
VERBAL: Bonita
ESCRIBE el sinónimo de las Enojado
siguientes palabras:
Vergüenza
Hablar
Terreno
42
““BLANCA”
BLANCA”
Se cuenta que allá para el bella dentro de seis meses será escogida
por mí, esposa y futura emperatriz de
año 250 A.C., en la China
China" La propuesta del príncipe seguía las
antigua, un príncipe de la
tradiciones de aquel pueblo, que valoraba
región norte del país estaba
mucho la especialidad de cultivar algo, sean:
por ser coronado emperador,
costumbres, amistades, relaciones, etc. El
pero de acuerdo con la ley, él debía casarse.
tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía
Sabiendo esto, él decidió hacer una
mucha habilidad en las artes de la
competencia entre las muchachas de la
jardinería, cuidaba con mucha paciencia y
corte para ver quién sería digna de su
ternura de su semilla, pues sabía que si la
propuesta. Al día siguiente, el príncipe
belleza de la flor surgía como su amor, no
anunció que recibiría en una celebración
tendría que preocuparse con el resultado.
especial a todas las pretendientes y
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven
lanzaría un desafío.
intentó todos los métodos que conocía pero
Una anciana que servía en el palacio hacía
nada había nacido. Día tras día veía más
muchos años, escuchó los comentarios
lejos su sueño, pero su amor era más
sobre los preparativos. Sintió una leve
profundo. Por fin, pasaron los seis meses y
tristeza porque sabía que su joven hija
nada había brotado. Consciente de su
tenía un sentimiento profundo de amor por
esfuerzo y dedicación la muchacha le
el príncipe. Al llegar a la casa y contar los
comunicó a su madre que sin importar las
hechos a la joven, se asombró al saber que
circunstancias ella regresaría al palacio en
ella quería ir a la celebración. Sin poder
la fecha y hora acordadas sólo para estar
creerlo le preguntó:
cerca del príncipe por unos momentos.
"¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las
En la hora señalada estaba allí, con su vaso
muchachas más bellas y ricas de la corte
vacío. Todas las otras pretendientes tenían
estarán allí. Sácate esa idea insensata de la
una flor, cada una más bella que la otra, de
cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero
las más variadas formas y colores.
no hagas que el sufrimiento se vuelva
Ella estaba admirada. Nunca había visto una
locura" Y la hija respondió:
escena tan bella. Finalmente, llegó el
"No, querida madre, no estoy sufriendo y
momento esperado y el príncipe observó a
tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré
cada una de las pretendientes con mucho
escogida, pero es mi oportunidad de estar
cuidado y atención. Después de pasar por
por lo menos por algunos momentos cerca
todas, una a una, anunció su resultado:
del príncipe. Esto me hará feliz" Por la
Aquella bella joven con su vaso vacío sería
noche la joven llegó al palacio. Allí estaban
su futura esposa. Todos los presentes
todas las muchachas más bellas, con las más
tuvieron las más inesperadas reacciones.
bellas ropas, con las más bellas joyas y con
Nadie entendía por qué él había escogido
las más determinadas intenciones.
justamente a aquella que no había cultivado
Entonces, finalmente, el príncipe anunció el
nada. Entonces, con calma el
desafío: "Daré a cada una de ustedes una
príncipe explicó:
semilla. Aquella que me traiga la flor más
43
"Ella fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de
la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles.”
VOCABULA
RIO:
INSENSATA
1
Oración: __________________________________________________
2 EMPERATRIZ
Oración: __________________________________________________
3 ESTÉRILES
Oración: __________________________________________________
4 EMPERADOR
Oración: __________________________________________________
5 DESAFÍO
44 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué debía hacer el príncipe para ser nombrado emperador? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Qué decidió hacer el príncipe para elegir a su futura esposa?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Qué valoraba mucho el pueblo chino?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
4. ¿Por qué la madre de la joven enamorada se sintió triste?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. ¿Qué crees que es lo que más deseaba la joven?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. ¿Qué presentaron las jóvenes para demostrar que habían cultivado bien la semilla?
¿Cómo crees que actuaron?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 45
7. ¿A quién eligió el príncipe? ¿Por qué crees que lo hizo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8. ¿Qué es lo más apreciativo de esta historia?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
TE:
1 China H O N E S T I D A D X S E N K
2 Emperador M V O P D E W H U A J S M W T
3 Desafío M A D R E T P M C U T N P A Y
4 Emperatriz
U Q J G S Z F J F L O R E N B
5 Joven Y M Q H A I T W O N B D R I Q
6 Arte D V A B F M R Q B V Q L A S A
7 Flor K E O S Í T O F N A E R T Z D
8 Amor C C M W O H O R Q V V N R P C
9 Meses H O A P Z A M A A I A Y I Y A
10 Honestidad I E U O E D F G R R Q S Z V B
11 Colores N C O L O R E S E T M A R A E
12 Cabeza A H J O Y C A F U C E D F S Z
13 Hija Z Y I Z H G N D U L S U Q O A
14 Madre
X P I J M X N L O X E W E P B
15 Vaso
Y O Q I A F L F M R S I A W R
46
“EL
“ELFANFARRÓN”
FANFARRÓN”
Pedro es un niño de 12 años. Le gusta mucho jugar a cualquier deporte o juego de competición,
pero sólo le gusta ganar, siempre gana. Cuando gana se siente tan satisfecho que no hace más
que repetir lo que ha conseguido: "He sido el primero de la clase en ciencias", "he ganado a Luis
al baloncesto", "he metido más goles que nadie en el partido de hoy" ... A veces, también le
gusta presumir de los juguetes que le regalan y de lo que sus padres compran (un coche o una
casa) o de lo fuerte que es su padre.
Cuando pierde se enfada mucho y regaña con los amigos, se va lejos y hasta ha llegado a
tirar el tablero de tres en raya y a pegarse con algún compañero.
Últimamente, los demás chicos no quieren jugar con él y cuando Pedro llega al parque a
buscar a sus amigos le dicen que él no juega o se van a otro sitio donde él no esté. Pedro se
siente bastante solo porque a él le gusta mucho tener amigos y, en el fondo, admira a Luis
porque siempre está gastando bromas divertidas y todos se ríen con él. Luis es un chico
popular. También le gustan mucho Daniel y Quique a quienes se les da muy bien contar historias
de aventuras e inventarse juegos con los que todos se divierten.
A Pedro le gustaría ser tan popular como sus amigos y no sabe qué hacer para destacar
como ellos y conseguir que le aprecien y le admiren por algo que él hace. Sin querer, se compara
mucho con ellos y, como siempre se encuentra más defectos que cualidades, no quiere que nadie
los descubra.
47
VOCABULA
RIO:
COMPETICIÓN
1
Oración: __________________________________________________
2 PRESUMIR
Oración: __________________________________________________
3 AVENTURAS
Oración: __________________________________________________
4 DESTACAR
Oración: __________________________________________________
5 CUALIDADES
48 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Cuál es el problema de Pedro?
____________________________________________________________
2. ¿Cómo se siente él?
____________________________________________________________
3. ¿Cómo se sienten los demás con él?
____________________________________________________________
4. ¿Qué quiere conseguir Pedro?
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
5. ¿Qué podría hacer Pedro para conseguir lo que quiere?
____________________________________________________________
6. ¿Qué sucedería si hiciese esas cosas?
____________________________________________________________
7. ¿Cuál o cuáles de ellas te parecen mejor para resolver su problema?
____________________________________________________________
8. ¿Cual es el mensaje de la lectura?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_______________________________________________________
49
TE:
1 Deporte U K F O N V R D E V J A Q K H
2 Niño V O V W A A J U I C J J T L U
3 Ciencias V V I R L Q Q E Q T W C E T D
4 Baloncesto L W C U J I Q W Z N L I U E C
5 Regaña L U P M U B N C I E N C I A S
6 Compañero Z O I Q I C O M P A Ñ E R O Q
7 Luis P J Q S R A D X D K F S J X X
8 Daniel
J U G U E T E S W D T F R R L
M T T Y G H P S I R N A K R E
9 Quique
T J W F A G O K C Y R W G D G
10 Juguetes
B X I A Ñ R R D Z P R N I Ñ O
11 Regalos
L B D G A E T B M K C V Q D K
12 Comprar G W O O B O E O W N A U M K A
13 Popular L B A L O N C E S T O S X I C
R E G A L O S T N T N R S U X
RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:
PALABRAS SINÓNIMOS
Satisfecho
Regalar
Regañar
Admirar
Bromas
Cualidades
Aprecio
50
“EL
“ELCASTILLO
CASTILLODE
DE
NIEDECK”
NIEDECK”
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un

enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes.
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó
un día paseando entre pinares y viñedos hasta una colina
desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en
trozos de tierras labrantías.
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá abajo arañando
el suelo. Durante algunos momentos observó con curiosidad al hombre que labraba su campo.
Aquello era desconocido para ella. La muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a
los bueyes y los recogió en su falda como si fueran juguetes.
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía. Y,
mientras hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba para que
trabajaran.
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio:
-¿Sabes bien, hija mía, lo que traes? ¿Tú sabes lo que has hecho?. Esto que tú llamas juguete
es un hombre campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los
frutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres.
Ese humilde trabajador es el más útil de todos los hombres. Los demás pueden vivir gracias a
su trabajo”.
VOCABULA
RIO:
PINARES
1
Oración: __________________________________________________
2 LABRANTÍAS
Oración: __________________________________________________
51
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Quiénes eran los habitantes del castillo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. ¿Cómo se llamaba el castillo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. ¿Qué observó con curiosidad la niña gigante?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
4. ¿Cuántos hermanos tenía la hija del gigante?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. ¿Qué significa la expresión: Una colina desde donde se dominaba el pueblo y el

valle?
a) Que el rey era el dueño de las tierras, del pueblo y el valle.
b) Que en el pueblo todos hacían lo que el rey quería..
c) Que desde allí se veía el pueblo y el valle.
6. ¿Qué significa la expresión: Extraños seres que se movían arañando el suelo?

a) Muñecos que había colocados en la tierra.
b) Campesinos labrando la tierra..
c) Tractores arando el campo.

52
7. ¿Qué es una yunta?

a) Un par de bueyes que aran juntos. b) Una tierra de cultivo.
8. ¿A que se dedicaban los habitantes del pueblo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9. ¿Con que confundió la niña gigante a los campesinos?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
10. La niña gigante ¿para qué cogió al labrador y a los bueyes?.

a) Para enseñárselos a su padre y jugar con ellos.
b) Porque su padre se lo pidió.
c) Para hacerles daño.
11. ¿Con qué expresión se indica en el texto el color de la barba del gigante?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
12. ¿Estaba acostumbrada la niña gigante a ver a los campesinos trabajar?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
13. ¿Esta historia es de nuestro siglo?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
14. El castillo de los gigantes ¿está en una población española?
_________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
53
15. ¿Cómo se labraba la tierra en esa época?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
16. ¿Cómo crees que es la hija del gigante?

a) Orgullosa y caprichosa.
b) Curiosa y alegre.
17. ¿Te gustaría ser gigante?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
18. ¿Cómo valoras el trabajo de los agricultores?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
TE:
1 Castillo D A C R T H A L L A Z G O
P V W E D I F I Q S A W U
2 Niedeck
I C I V L E W P A D J M S
3 Pinares
N Z P I S O K Z L U I J A
4 Viñedos
A W J Ñ G C Y A W L H H C
5 Valles R R Z E E Z F R M X S U T
6 Hallazgo E K B D M P O Z W E U M D
7 Falda S W E O E D A R L S N I P
A I M S A V N L T Q E L G
8 Labrador
N H U R A X A W R G V D R
9 Nevada
U A B A D V T T M R A E S
10 Humilde S A C A S T I L L O D Z L
54 L U V Q Z H B P V L A I A
“EL
“ELAPRENDIZ
APRENDIZDEL
DEL
BRUJO”
BRUJO”
Hace mucho tiempo, en un lejano país, vivió acarreando agua a

pesar de que la bañera
un brujo que tenía fama de ser el hombre
estaba ya llena y el
más sabio que había en muchas millas a
agua cubría el suelo de
la redonda. Pasaba la mayor parte de su
toda la casa.
tiempo estudiando los viejos libros; y
luego, en el laboratorio, ensayaba nuevos
El aprendiz dirigió la
conjuros y creaba pócimas nuevas. Tenía
varita hacia la escoba y
ese brujo un joven aprendiz, que le
pronunció nuevamente
hacía las labores domésticas y le ayudaba
las palabras mágicas.
en el laboratorio. Era un muchacho
Pero la escoba
despierto cuya mayor ilusión era llegar a
proseguía su labor sin
ser en el futuro un gran brujo como su
inmutarse. Intentó
maestro.
entonces pronunciar la
Un día, el brujo salió al bosque a recoger
fórmula mágica al revés; la escoba
unas hierbas para sus pócimas. Pero antes
continuaba con su tarea. Desesperado y
de salir pidió a su aprendiz que trajera agua
sin saber qué hacer, el joven aprendiz
del pozo para llenar la bañera.
tomó un hacha y partió la escoba en cien
Cuando el joven se vio solo, decidió entrar
pedazos.
en el laboratorio del brujo. ¡Qué
No había pasado ni un minuto cuando cada
experiencia tan excitante! Allí estaban las
trozo de la escoba cobró vida, cogieron
redomas en las que el brujo realizaba sus
unos cubos y se dirigieron al pozo a coger
mezclas. Allí estaban los libros llenos de
agua. Ahora eran cien escobas las que
fórmulas mágicas. Y allí estaban el gorro y
arrojaban agua sobre la bañera.
la varita mágica del brujo. Lleno de emoción,
Cuando el brujo regresó a su casa se
el aprendiz tomó la varita, se puso el gorro,
encontró con un espectáculo terrible.
buscó en un gran libro un antiguo conjuro y
Todo su laboratorio estaba inundado y su
dirigiéndose a una escoba que había en un
joven aprendiz, con el agua hasta el cuello,
rincón pronunció unas palabras mágicas:
se esforzaba por salvar su vida.
BAMBUÈ, BAMBUÊ, CARAMBÈ,
El mago extendió los brazos y pronunció un
CARAMBÊ
extraño conjuro. Al instante, las escobas
Al instante, la escoba cobró vida, cogió
dejaron de moverse y las aguas regresaron
dos cubos, se dirigió al patio y comenzó
al pozo. Sólo el aprendiz quedó allí
a acarrear agua desde el pozo a la bañera.
tumbado en el suelo, aturdido, medio
El muchacho estaba feliz viendo los
ahogado.
resultados de su experimento.
Sin decir ni media palabra, el joven se
El joven mago siguió enredando con los
levantó, agachó la cabeza, se dirigió al pozo
frascos del laboratorio hasta que, pasado
para coger agua para llenar la bañera,
un rato, sintió los pies húmedos. Entonces
bajo la atenta mirada de su maestro.
se dio cuenta de que la escoba continuaba
55
VOCABULA
RIO:
CONJUROS
1
Oración: __________________________________________________
2 PÓCIMAS
Oración: __________________________________________________
3 APRENDIZ
Oración: __________________________________________________
4 EXCITANTE
Oración: __________________________________________________
5 INMUTARSE
56 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué palabras mágicas dijo el aprendiz para dar vida a la escoba?
_____________________________________________________________
2. ¿Con qué palabras intentó detener la escoba?
_____________________________________________________________
3. ¿Qué pasó cuando el aprendiz dijo las palabras mágicas?
_____________________________________________________________
4. Cuándo la escoba empezó a trabajar, ¿qué hizo el joven aprendiz?
_____________________________________________________________
5. ¿Qué pasó cuando el aprendiz cortó con el hacha la escoba en cien pedazos?
_____________________________________________________________
6. ¿Qué se encontró el mago cuando llegó a su casa?
_____________________________________________________________
7. ¿Qué pasó cuando el mago dijo el extraño conjuro?
_____________________________________________________________
8. ¿Cómo se quedó el joven aprendiz en el suelo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
9. ¿Qué hizo el aprendiz cuando todas las cosas se arreglaron?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
57
NIVEL INFERENCIAL:
10. ¿Cómo crees que se encontraba el brujo cuando vio lo ocurrido?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. ¿Cómo crees que se sintió el aprendiz cuando llegó el brujo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. ¿Qué opinas acerca de esta lectura? ¿Te pareció buena?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
TE:
C O N J U R O F V L O Z I V Y
1 Lejano
W K X L O A B T Ó I T I E H C
2 Sabio F B O M Y U S E B R I U H J A
3 Joven Y Q Z Á S W X A W F M T S E X
4 Aprendiz Y U H G W L S F B T N U Q L Q
5 Maestro B X E I C W H H Z M Z H L Q Y
6 Fórmulas
V M L C O B I C U E L L O A Z
B Y M A E S T R O R L Y H C S
7 Conjuro
S L I O P N N N W J J O V E N
8 Húmedos I C X H E R N M S G O G E V R
9 Cuello F V Z V G H E U B N C O E P T
10 mágica H Ú M E D O S N A R W J O X G
K B T A J K G J D V X D R D Z
K T K R E J E G T I U D D C R
58 X N W Z C L E G G E Z K D I X
“EL
“ELGORRO
GORRODE DEHACERSE
HACERSE
INVISIBLE”
INVISIBLE”
Lucas Comino encontró en un cajón un viejo saldar una vieja cuenta con el hijo del señor
libro de cuentos. Uno de los cuentos Pimentón, o sea, con Cascabel Pimentón.
narraba una historia sobre un cocodrilo Cuando llegó a la tienda escribió en el
viejo y un gorro de hacerse invisible. Desde cristal del escaparate con una cera:
ese momento la idea de encontrar un gorro Cascabel el Pimentón es un presumido
así no se le fue de la cabeza. Cascabel el Pimentón es un presumido.
Anduvo intranquilo por toda la casa Cascabel el Pimentón es un presumido
abriendo y sacando todos los cajones, Cascabel el Pimentón es un presumido.
especialmente los de más abajo, pues en
los rincones que hay bajo ellos se
encuentran a veces objetos encantados
que llevan ahí varios cientos de años.
Luego subió al desván... ¡Y allí encontró un
sombrero! Era sin duda un sombrero
mágico.
Nada más tomarlo en la mano ya notó algo

raro, como si se estuviera volviendo
invisible. Estaba tan claro que aquél era un
gorro de hacerse invisible como que por la
noche hay estrellas en el cielo.
Al día siguiente, Lucas salió dispuesto a
demostrar quién era él. Pensaba borrar sus
ceros del cuaderno del profesor Alubia y En ese momento se abrió la puerta de
poner detrás de su nombre un veinte bien la tienda y salió Cascabel, miró el cristal,
gordo con la letra del profesor. leyó detenidamente lo que ponía, se le puso
la cara roja de ira, miró hacia donde estaba
Salió de su casa en silencio en dirección a Lucas, que seguía creyendo ser invisible, y
la estación. Llevaba puesto el gorro. vociferó como si fuera un sioux de la tribu
Primero pasó al lado de un perro callejero enemiga:
bastante grande y continuó su camino sin -¿Has escrito tú esto, cara de mono?
volver la cabeza. Eso parecía una señal A Lucas se le encogió el alma como nunca le
cierta de que era invisible. Luego vino el había sucedido antes. Echó a correr como
cartero, el señor Pepino, que pasó sin en su vida lo había hecho y perdió desde
saludarle. Ahora estaba seguro del todo: ¡lo ese momento la confianza en los gorros
que llevaba puesto era sin duda un gorro de de hacerse invisible.
hacerse invisible! ¡Ya no podía uno fiarse ni siquiera de ellos...!
A toda prisa se dirigió a la tienda de

ultramarinos del señor Pimentón. Tenía que
59
VOCABULA
RIO:
INVISIBLE
1
Oración: __________________________________________________
2 DESVÁN
Oración: __________________________________________________
3 PIMENTÓN
Oración: __________________________________________________
4 TRIBU
Oración: __________________________________________________
5 PRESUMIDO
60 Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué encontró Lucas en el desván?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Qué hizo Lucas al día siguiente?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Qué pensaba hacer Lucas con su gorro en clase?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Copia la frase que escribió Lucas en el escaparate
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. ¿El gorro de Lucas servía para hacerse invisible?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. ¿Cómo se llamaba el hijo del señor Pimentón?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7. ¿Qué le dijo el niño a Lucas cuando vio lo que había escrito en el cristal?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
61
NIVEL INFERENCIAL:
8. ¿Por qué crees que Lucas se atrevió a escribir en el escaparate del señor Pimentón?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
9. ¿Existen realmente los gorros para hacerse invisible?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
10. ¿Qué opinas acerca de esta lectura? ¿Qué enseñanza te ha dejado?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
TE:
E A D C F G
Q U O H U B Y Y
1 Lucas
2 Cocodrilo
S D M R Z O
K R J U J I O C
3 Mágico T X B P S R L L O V C F O
4 Estrellas R K E L E R
O V R U Y R C C
5 Cielo E U O P I O
F E Q P C I F O
6 Alubia L M J A I J A U G G A F D
7 Profesor L H A A E V N E Á C E S R
8 Perro A W B L Q K H M T I A O I
9 Callejero S L L U V B P B Y E G I L
10 Cascabel S A A B Q J J O Z L J Q O
11 Gorro C O M I N D W E M O H U F
U F A A P R O F E S O R W
62 C A S C A B E L H L Y T X
“CUIDEMOS
“CUIDEMOSNUESTROS
NUESTROS
BOSQUES”
BOSQUES”
Alguna vez se te ha ocurrido pensar qué tanto papel usas

en un año? Se calcula que cada uno de nosotros emplea
unos 300 kilos de papel en un año. Por desgracia, la mayor
parte de este papel no se recicla. Esta es una de las
causas de que vayan desapareciendo rápidamente
nuestros bosques. Este valioso recurso podría salvarse si
se tuviera más cuidado en reciclar el papel. Actualmente
hay ya muchas ciudades que tienen plantas en que se
recicla el papel. Realmente hay mucho papel que
desperdiciamos inútilmente. El papel de periódico es uno
de los que se podrían reciclar y volver a utilizar más
fácilmente. Se calcula que una tonelada de papel
periódico equivale a la madera de unos 18 árboles. ¡Si
recicláramos todos los periódicos cuántos árboles
salvaríamos! Miles de hectáreas boscosas no serían
taladas. ¿No te parece que sería una buena idea el hacer
una campaña para reciclar el papel?
VOCABULA
RIO:
DESGRACIA
1
Oración: __________________________________________________
2 RECICLAR
Oración: _______________________________________________
63
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué otro título le pondrías a la lectura?
__________________________________________________________
2. ¿De qué se habla principalmente en el texto?
__________________________________________________________
3. ¿Cuál es el servicio que prestan los árboles?
__________________________________________________________
4. ¿Qué problema tenemos si no reciclamos el papel?
__________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
5. ¿Cuál es el mensaje de la historia?
__________________________________________________________
6. ¿Qué otro mensaje podemos dar sobre este tema?
__________________________________________________________
7. ¿Qué deberíamos hacer con los que perjudican los bosques?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. ¿Cómo afecta la basura al medio ambiente?
__________________________________________________________
64 __________________________________________________________

5º Plan Lector

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COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

- ¡Con que sí! - rezongó el esposo-. En Tomaron mesas y sillas, descolgaron

Al fin los ladrones repararon en esa callada e inmóvil pareja y,

1) ¿Quiénes son los personajes?

4) En la lectura se presenta un problema, ¿cuál?

a) La intolerancia (No soportar a los demás)

5) Escribe dos ideas principales de la lectura:

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6) ¿Qué te parece la actitud de estos esposos? ¿Qué les recomendarías tú?

RECRÉA DESARROLLO de la habilidad lingüística:

“EL PASTOR MENTIROSO”

2. ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos?

3. ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose?

4. ¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso?

5. ESCRIBE “V” si es verdadero o “F” si es falso:

A) El pastor era bromista y mentiroso. ( )

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

7. ¿Crees que es correcta la actitud del pastor?

8. ¿Qué le ocurre por no decir la verdad?

RECRÉA DESARROLLO de la habilidad lingüística:

- Lo soy – dijo la rosa.

Bella y feliz – prosiguió el diablo- tienes el color, la gracia y el aroma. Pero...

Pasó el buen Dios después del alba siguiente.

-Sea, hija mía –contestó el Señor, sonriendo.

Y entonces vio el mundo la primera col.

1. ¿Cómo se explica según la lectura el nacimiento de la col?

2. ¿Qué motivó a la rosa pedirle al creador que la hiciera útil?

3. ¿Crees que al final la rosa estaría contenta?

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

5. ¿Cómo es Dios, según la lectura?

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

1 Terrenal 6 Espíritu 11 Aroma

“ESTOS ERAN VEINTE

(Fray Perico y su borrico;JUAN MUÑOZ MARTÍN)

1. Los frailes viven en…

2. ¿Cuándo se levantaban los frailes?

3. El convento estaba en ruinas porque…

a. Era antiguo. b. Los frailes no lo cuidaban.

a. Olía mal. b. Siempre estaba comiendo miel.

c. Era un hombre dulce. d. Estaba manchado con miel.

5. ¿Tenían los frailes tiempo para estudiar y leer?

a. Poco, porque estaban todo el día rezando.

7. Eligieron a Fray Olegario como arquitecto. ¿Por qué?

a. Porque Olegario rima con arquitecto.

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

8. ¿A quién hubieras elegido tú como arquitecto?

a. A Fray Mamerto, por estar en el huerto.

RECRÉA DESARROLLO de la habilidad lingüística:

BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:

Julio era un muchacho de doce años, hijo

1. ¿Qué hizo Julio para resolver el problema?

2. ¿Qué nuevo problema surgió entonces?

3. ¿Cuál fue la reacción de su padre?

4. ¿Qué ocurrió al final?

6. ¿Qué problema se plantea en la historia?

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

7. ¿Qué te pareció la actitud de Julio?

8. ¿Qué piensas de la actitud del padre al principio y al final?

RECRÉAT DESARROLLO de la habilidad lingüística:

1.- ¿Quién es el protagonista de la lectura?

2.- ¿Cuál era el precio de los perritos?

3.- ¿Cuántos perros sacó el vendedor?

a) 5 perros b) 6 perros c) 7 perros