RESPONSABILIDAD SOCIAL UNA PRÁCTICA DE VIDA

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNA PRÁCTICA DE VIDA

ACTIVIDAD #10
DOCUMENTO DE REFLEXION: RECONOCIMIENTO DE ACCIONES
SOCIALMENTE RESPONSABLES

DOCENTE:

RAFAEL DURAN

ESTUDIANTES:

AURA ESCORCIA (PARTICIPÓ)

LIZETH PATRICIA MEJIA (PARTICIPÓ)

ANA OTERO (PARTICIPÓ)

ERIKA PEÑA (PARTICIPÓ)

ANA MARIA VASQUEZ (PARTICIPÓ)

UNIMINUTO

ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL

lV SEMESTRE

BARRANQUILLA, ATLANTICO

OCTUBRE DE 2017
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Actividad 10: Documento de Reflexión: Reconocimiento de Acciones

Socialmente Responsables

1. ¿Qué reflexiones nos suscitan las diferentes acciones ciudadanas

descritas en la lectura asignada y en los vídeos reseñados? 

Estos videos y las lecturas son claros ejemplos del mensaje y el compromiso
que tiene la Corporación universitaria Minuto de Dios con la comunidad, donde
a través de la asignatura prácticas en responsabilidad social, pretende formar
en los estudiantes una conciencia de transformación social. A través de esta
asignatura se han logrado cambios favorables a nivel social, es por eso que se
continua trabajando a través de campañas y acciones con el fin de mejorar los
entornos y crear conciencia ecológica, ya que los actos que realizamos a diario
son determinantes para el bienestar de la naturaleza, de los animales, árboles
etc., y de ellos depende que podamos brindar un futuro mejor para las
generaciones próximas en Colombia.

Pero a través de todo esto, la principal reflexión es personal, es el llamado a no

conformarnos con ser parte de una sociedad consumidora, a buscar la manera
de ser parte del cambio, a aportar cada día nuestro granito de arena para la
mejora del entorno, hacer un ente transformador, hacer parte de la solución y
no del problema, a vivenciar a diario la ética ambiental, ya que a la larga
vivimos en un mundo compartido, en donde mis acciones se reflejan en los
demás.

2. ¿Qué acciones ciudadanas hemos conocido en nuestro contexto

cotidiano y que han contribuido a transformar situaciones sociales
complejas?

Desde nuestra experiencia laboral hemos conocido la FUNDACIÓN LA

CAYENA que tiene como fin construir una comunidad sostenible, próspera y
equitativa alrededor de Juan Mina, para garantizar que su desarrollo vaya de
la mano con el crecimiento de la ciudad.

Esta fundación utiliza como medio de desarrollo social actividades de mejora

para la comunidad, las cuales se ven representadas en:

 Programa Cuenta Conmigo el cual busca ocupar el tiempo libre de los

niños y niñas entre los 5-16 años de la comunidad de Juan Mina.
Cuentan con una Alianza Estratégica con Futbol con Corazón. FCC es
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una empresa social que utiliza el Fútbol como medio para hacer una
formación en valores y enseñarle a los niños habilidades para la vida.

 Programa Buscando la Excelencia el cual apoya a aquellos jóvenes de

grado 11° que se destacan por un desempeño académico
sobresalientes, pero que a pesar de su dedicación y responsabilidad no
tienen posibilidades ni oportunidades de salir adelante y de continuar
una carrera técnica o profesional después de Graduarse del Colegio.

Para el 2015 se aliaron con Helmer Pardo que será la encargada de brindarle la
formación a nuestros jóvenes y con la empresa de transporte Moviliza-T que
transportara a los jóvenes hasta su lugar de estudio. El gran reto es la
consolidación de alianzas Público Privadas para asegurar el acceso de nuestros
jóvenes a Becas Universitarias o técnicas.

 Programa de Empleabilidad se enfoca en brindar una educación orientada

al trabajo. El programa está enfocado en formar a la medida sobre los
requerimientos y necesidades de mano de obra calificada del sector
productivo y del mercado laboral a los residentes de Juan Mina.

 Programas de Unidades Productivas, apoya a las personas emprendedoras

en la adquisición de conocimiento que les permita evaluar y formular sus
ideas de negocios, se basa en los conocimientos previos, artes y oficios
que saben desempeñar y en las necesidades de servicios de las empresas
y el sector productivo de la ciudad.

Logrando el cambio en las personas del corregimiento de Juan Mina, y

garantizando la sostenibilidad de sus familias.

3. ¿Qué relación guardan las acciones con el enfoque de la Educación

para el Desarrollo y el Modelo de Formación Ciudadana?

La Educación para el Desarrollo  se concibe como un enfoque pedagógico,

crítico y emancipador, que desde una lectura contextual, busca contribuir a la
concientización de sujetos y colectivos, para que estos se conviertan en
agentes de su propia transformación y la de su entorno socio-cultural, político y
económico. Con base a esto decimos que contiene una relación directa con el
modelo de formación ciudadanía ya que se interactúa con el individuo donde
este presenta emociones, conoce de este desarrollo con el que busca
superarse y aprender directamente o indirectamente, incide en la toma de
decisiones de acuerdo a los análisis realizados, donde enfoca la crítica y
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perspectiva de la situación la cual vive o vivió

Se enfoca también en la no violencia cuando hace este análisis pedagógico y
analítico. La equidad de género importante para ese proceso de enfoque del
conocimiento transformando personas y su ser.

4. ¿Cómo se reconoce la ciudadanía crítica y activa en las acciones que

se observan en los vídeos?

Se reconoce en los ciudadanos críticos y activos ya que son personas que ven
la realidad y los problemas que aquejan a la comunidad y se manifiestan
activamente a través de acciones que están basadas en buscar solución a
esas problemáticas o generar conciencia de lo que pasa actualmente con el
objetivo de sensibilizar a los demás.

Tengamos en cuenta que el proyecto del medio ambiente de la corporación

universitaria Minuto de Dios “Uniminuto”, busca llegar a la comunidad con la
idea de formación desde una perspectiva ambiental, a través de programas
como el manejo de residuos sólidos para educar en la correcta relación con
nuestro medio ambiente.

El objetivo principal de esta asignatura responsabilidad social hace que los

estudiantes busquen llegar a la comunidad de la mano del fortalecimiento de
los diferentes proyectos con el propósito que los estudiantes reconozcamos la
problemática, la vivencia para lograr transformación social.

5. ¿Cuáles son las transformaciones que experimentan los actores que

participan en las acciones de los vídeos?

La principal transformación de los actores que participan en las acciones de los

videos es a nivel de conciencia, todos los programas dirigidos por la
Corporación universitaria Minuto de Dios, en apoyo con el CED y bajo las
bases de la educación para el desarrollo EPD, les permitió cambiar su forma
de ver la vida, los hizo reflexionar sobre su papel en la sociedad y poder verse
a sí mismo como entes transformadores de la misma. Reestructuro sus etilos
de vida al llevarlos a otro nivel, al darles las herramientas para que desde sus
diferentes roles en la sociedad aportaran su granito de arena para el cambio.
Es decir, creo en cada uno de ellos una conciencia social.

La catedra de responsabilidad social nos permite aprender desde las

estrategias para hacer empresa, con proyectos innovadores de
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emprendimiento empresarial, favoreciendo a diferentes grupos sociales y

fortaleciendo la economía del país. A su vez que explota y fortaleza las
cualidades de este tipo de personas, mostrándoles de que son capaces.

Otros programas como ambiente y ciudadanía que busca crear procesos de

formación ambiental basándose en la forma como nos relacionamos con el
medio ambiente, de la mano del modelo praxeológico. Lo que nos permite no
quedarnos con el conocimiento, sino ponerlo en práctica para beneficio de la
comunidad, enmarcado en una relación de doble vía. Este programa sobre
todo va dirigido a colegios, buscando con esto crear conciencia desde los más
chicos sobre el respeto hacia el medio ambiente y practicar en su diario vivir la
ética ambiental.