Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Estudiante

Astrid Carolina Carballo Puello

Grupo No.
208046_17

Tutor

Zoraida Monsalve

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Ingeniería Industrial
Zona caribe (Cartagena de indias) febrero 2020
 INTRODUCCION
En el presente trabajo se lleva a cabo con el fin de aplicar
l o s c o n c e p t o s matemáticos de sistemas de ecuaciones lineales,
rectas y planos, expresando soluciones a problemas básicos que
impliquen el uso de los mismos, justificando sus procedimientos y
resultados a través del desarrollo individual y colaborativo de6
ejercicios los cuales abarcan inicialmente la conceptualización y
aplicación de Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos en
la solución de problemas básicos, rectas en R3 y por último la
gráfica de sistemas ecuaciones lineales e identificación de tipo de
soluciones.
OBJETIVO
Entender claramente todas las operaciones que podemos poner en
práctica y con las cuales realizamos soluciones a problemas
presentados, utilizando las herramientas apropiadas.
b) Explicar qué son los sistemas de ecuaciones lineales y cómo
se transforman en matrices.

b) Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones

lineales, el que le corresponda según el ítem (a, b, c, d ó e)
seleccionado, empleando el método de reducción de Gauss-
Jordan. Valide su resultado graficando en Geogebra* el punto de
intersección de las rectas que describen cada ecuación. Debe
relacionar el pantallazo de la comprobación y todo el
procedimiento de reducción explicándolo paso a paso.

4x+2y-4z=-10
x-2y+6z=34
3x+2y-3z=-29

Explicación

4x+2y-4z=-10
x-2y+6z=34
3x+2y-3z=-29
b) Un supermercado vende 3 paquetes de verduras que se
componen de zanahoria, tomate y cebolla. El primer paquete
lleva 150 gr de zanahoria, 100 gr de tomate y 120 gr de cebolla,
mientras que el segundo paquete lleva 125, 190 y 150 gr
respectivamente y el tercer paquete lleva 130, 140 y 150 gr
respectivamente de zanahoria, tomate y cebolla. Si el
supermercado posee 15 kg de zanahoria, 10 kg de tomate y 11,5
kg de cebolla, ¿qué sistema de ecuaciones permitiría definir la
cantidad de paquetes que se podrían conformar con estas
disponibilidades y requerimientos? Tenga en cuenta la
conversión de unidades.

El sistema de ecuaciones permitiría definir la cantidad de paquetes que

se podrían conformar con estas disponibilidades y requerimientos es:

150x+125y+130z = 10.500

100x+190y+140z = 13.000

120x+150y+150z = 11.500

Explicación paso a paso:

Sistema de ecuaciones:

x: cantidad de paquetes numero 1

y: cantidad de paquetes numero 2

z: cantidad de paquete numero 3

Un supermercado vende 3 paquetes de verduras que se componen de

zanahoria, tomate y cebolla
                     Z         T        C

Paquete 1:     150 125 130

Paquete 2:    100 190 140

Paquete 3: 120 150 150

 Total:         10.500 13.000 11.500

   

¿Qué sistema de ecuaciones permitiría definir la cantidad de paquetes

que se podrían conformar con estas disponibilidades y requerimientos?

150x+125y+130z = 10.500

100x+190y+140z = 13.000

120x+150y+150z = 11.500

b) De la recta que pasa por el punto R=(-2,-6,7) y que es

paralela a la recta que pasa por los puntos A= (2,10,9) y B=
(3,7,-9).
Paralelo
B)
R=(-2, -6,7)
A=(2,10,9) y B=(3,7,-9)
Ab=(2*10,9*3,7*-9)
Ab=(20,27,-63)
R=(-2,-6,7)+t(20,27,-63)
R=(-2,-6,7)+(20t,27t,-63t)
R=(-2+20t),-6+27t,7+(-63t)
X=-2+20t
Y=-6+27t ecuación paramétrica de la recta
Z= 7+(-63t)
X-2=20t
Y-6=27t
Z+7=-63t
X-2/20=t
Y-6/27=t
Z+7/-63=t
X-2/20=Y-6/27=Z+7/-63 =ecuación simétrica de la recta

b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-

4,1,2), B(-2,-1,-3) y C(-3,1,5)? Desarrolle claramente el paso a
paso necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el plano
correspondiente

Explicación:
Dados,  
A(-4,1,2)
B(-2,-1,-3)  
C(-3,1,5)
Iniciamos hallando la normal del plano;
Es el producto vectorial de dos vectores que se encuentran en el plano;
n = AB × AC
Siendo;
AB = (-4-2, 1-1, 2-3)
AB = (-6, 0, 1)
AC = (-4-3,1+1, 2+5)
AC = (-7,2,7)
Sustituir;
i j K
-6 0 1
-7 2 7

= i [(-2)(2)-(-7)(0)] -j [(-6)(7)-(-7)(1)]+ k [(-6)(2)-(-7)(0)]

= i(-4)-j(-49)+k(-12)
= -4i - 49 j -12 k
n = (-4,-1,2)
Se tiene un punto P(x, y, z) perteneciente al plano;
El vector AP;
PA = (x-4, y+1, z+2)
Siendo este vector ⊥ al plano;
Si dos vectores son perpendiculares entonces su producto punto es igual
a cero;
PA • n = 0

Sustituir;
(x-4, y+1, z+2)•(-4, -49, -12) = 0
-4(x-4) - (y+1)-49 + (z+2)-12 = 0
-4x -16 – 49y - 49 + -12z -24 =0
Agrupar términos semejantes;
-4x - 49y -12z =65
CONCLUCION
De todos los ejercicios realizados puedo concluir el gran conocimiento
que me queda sobre Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.
Se explica los métodos de solución para estos sistemas. Las matrices,
vectores y determinantes constituyen un instrumento muy poderoso.