UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN

Hernández Arellano Magaly 1355 A
Práctica #8 “CURVA DE APRENDIZAJE”
Estudio del Trabajo
Ing. Marcos Belisario Camacho Contreras
Realización 25/Nov/2019 Entrega 5/Dic/2019

OBJETIVO:
 El alumno aprenderá a graficar e interpretar la curva de aprendizaje y así podrá
entender tanto su importancia, como su aplicación dentro de un estudio de métodos.
INTRODUCCIÓN:

 La curva de aprendizaje (que no debe confundirse con la curva de experiencia) es una

representación gráfica del fenómeno explicado por Theodore P. Wright en su “Factors
Affecting the Cost of Airplanes” (Factores que afectan el coste de los aviones), de 1936.
Se refiere al efecto que el aprendizaje tenía en la productividad del trabajo en la
industria aeronáutica, que se traduce en una relación entre el número acumulado de
unidades producidas (X) y el tiempo medio (o coste de mano de obra) por unidad (Y), lo
que resulta en una pendiente decreciente y convexa, como se ve en el diagrama.

 Hay una explicación sencilla detrás de todo esto: mientras más unidades sean
producidas por un mismo trabajador, menos tiempo tardará este mismo trabajador para
producir las siguientes unidades, porque aprende a hacerlo más rápido y mejor. Por lo
tanto, cuando una empresa tiene mayor volumen acumulado de producción, su tiempo
(o coste de mano de obra) por unidad será menor. El modelo de curva de aprendizaje
de Wright se define por la siguiente función:

Y = aXb

donde:

 Y = tiempo medio (o coste de mano de obra) por unidad

  a = tiempo (o coste de mano de obra) por unidad

 X = volumen acumulado de producción

 b = tasa de aprendizaje (%)

 Algunas implicaciones importantes pueden derivarse de esta curva. Si el tiempo (o

coste de mano de obra) por unidad disminuye a medida que aumenta la producción
acumulada, esto significa que las empresas que han estado produciendo más y durante
más tiempo, tendrán un tiempo medio por unidad más bajo, y por lo tanto dominan el
mercado.

 Debemos tener en cuenta lo que sucede cuando dos empresas compiten con el mismo
producto. Dado que la curva de aprendizaje sólo tiene en cuenta el tiempo por unidad,
y si consideramos que cada empresa consume la misma cantidad de tiempo por unidad
para una unidad dada cuando el volumen acumulado de cada empresa de producción
está en el mismo nivel, ambas empresas tendrán la misma curva de aprendizaje
(verde, LC). En el diagrama de la izquierda, tenemos una situación de partida en la que
dos empresas compiten. La empresa B ha estado en el mercado durante más tiempo (o
ha producido un volumen superior durante el mismo período de tiempo), por lo que su
tiempo medio (o coste de mano de obra) por unidad es inferior al de la empresa A. Si el
precio es igual al coste medio de A, la empresa B tendrá ganancias, mientras que la
empresa A sólo sobrevivirá. Debe tenerse en cuenta que B podría disminuir su precio,
lo que obligará a la empresa A a bajar su precio, incurriendo así en pérdidas. En última
instancia, la empresa A saldrá de este mercado.

 Sin embargo, si A y B mantienen un

nivel de precios que la empresa A
pueda soportar, el tiempo por unidad de
A disminuirá más rápidamente que B,
debido a la pendiente más pronunciada
para los volúmenes acumulados más bajos. Por lo tanto, cuanto más tiempo la
empresa A se quede en el mercado, menores serán los beneficios para B, como se
observa en el diagrama de la derecha, donde la diferencia entre los tiempos medios (de
Y’A a Y’B) es más pequeña. La teoría de juegos y el análisis de oligopolios nos dicen
que, dado que B es capaz de anticipar todos estos escenarios, la empresa B va a tratar
de expulsar a la empresa A del mercado.
  La crítica obvia de todo esto es que si las curvas de aprendizaje fueran tan evidentes y
pudieran ser anticipadas fácilmente, viviríamos en un mundo consumido
por monopolios. Las empresas más antiguas expulsarían constantemente a los
competidores potenciales hasta que las barreras de entrada sean tan grandes que
ninguna otra empresa podría entrar en este mercado.

 A pesar de que el concepto de la curva de aprendizaje se suele mezclar en la literatura

económica y empresarial con la curva de experiencia, hay algunas diferencias entre
ambos conceptos. Estas diferencias se resumen en la siguiente tabla:

Curva de Curva de experiencia

aprendizaje
Concepto: microeconomía macroeconomía
Origen: Theodore P. Bruce D. Henderson, a mediados de los años
Wright, 1936 sesenta
Variable tiempo medio costes directos: producción, trabajo, distribución,
considerada (coste de etc. (incluyendo efectos de la curva de aprendizaje)
: mano de obra)
unitario
Medidas: productividad eficiencia total
del trabajo

MATERIAL Y EQUIPO:
Cantidad Descripción
1 Juego de bloques para armar.
2 Hojas de papel milimétrico.
5 Cajas pequeñas.
1 Cronómetro.

DESARROLLO:
1. Se proporcionó un juego de bloques para armar a cada uno de los operadores.
2. Una vez que los bloques se encontraran separados unos de otros se proporcionó una
imagen con la figura a armar y en ese momento se inició el cronómetro.
3. El cronómetro no se apagó hasta que el profesor aprobara la construcción del juguete.
4. Se registraron los datos del primer tiempo.
5. Se repitió la misma operación 4 veces y de igual modo se registraron los tiempos
realizados para cada uno de los ciclos de trabajo.
6. Posteriormente se calculó el tiempo de procesamiento para la operación acumulada 20
por medio de la formula Y n.
7. Se graficó la curva de aprendizaje. (Anexo 1)
RESULTADOS:

X Y
1 Operación acumulada. Tiempo de procesamiento (seg).
1 3030.6
2 442.2
3 361.2
4 382.8
2 5 249
n 20 180

% de aprendizaje = 34.08%

(Y ¿¿ 2¿)
N=log (Y 1 )−log ¿¿
(249¿)
log(X 1 ¿ )−log( X 2 )=log(3030.6)−log ¿¿
log(1¿)−log(5)=−1.5527 ¿

% de aprendizaje=( 2N )∗100=( 2¿ ¿−1.5527)∗100=34.08 % ¿

N −1.5527
Ln 2 Ln 2

[
Y n=Y 1 X n Ln 2
]=3030.6[ 20 ]=3030.6∗0.0593=180
Ln 2

CUESTIONARIO:
1. ¿Qué se puede interpretar de la curva de aprendizaje?
 Describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del
tiempo.
2. ¿De qué manera ayudará la información obtenida en la curva de aprendizaje al estudio
de métodos?
 Si el tiempo (o coste de mano de obra) por unidad disminuye a medida que
aumenta la producción acumulada, esto significa que las empresas que han
estado produciendo más y durante más tiempo, tendrán un tiempo medio por
unidad más bajo, y por lo tanto dominan el mercado.
3. Para el siguiente ejemplo obtenga solo por medio de las fórmulas el tiempo de
procesamiento, el porcentaje de aprendizaje y la curva de aprendizaje (Anexo 2).
 X Y
Operación acumulada. Tiempo de procesamiento (seg).
1 1 100
2 2 95
3 4 90.25
4 8 85.74
5 16 81.45
6 32 77.38

(Y ¿¿ 2¿)
N=log (Y 1 )−log ¿¿
(95¿)
log(X 1 ¿ )−log(X 2 )=log (100)−log ¿¿
log(1¿)−log(2)=−0.074 ¿

% de aprendizaje=( 2N )∗100=( 2¿ ¿−0.074)∗100=95 % ¿

N −0.074
Ln 2 Ln 2

[
Y 3=Y 1 X 3 Ln 2
]=100 [ 4 Ln 2
]=90.25
N −0.074
Ln 2 L n2

Y =Y [ X
4 1 4
Ln 2
]=100 [8 Ln 2
]=85.74
N −0.074
Ln 2 L n2

Y =Y [ X
5 1 5
Ln 2
]=100 [16 Ln 2
]=81.45
N −0.074
Ln 2 Ln 2

Y =Y [ X
6 1 6
Ln 2
]=100[ 32 Ln 2
]=77.38
CONCLUSIONES:
 En conclusión una curva de aprendizaje nos sirve para medir el desempeño de un
individuo en un lapso de tiempo, y su uso es de gran importancia en nuestro entorno
como Ingenieros para saber cuantificar la cantidad de información que los trabajadores
estén aprendiendo ya sea en un lapso corto de tiempo como por ejemplo ponerle
tuercas a todos los tornillos, tomando en cuenta que cinco operaciones de estas forman
todo un ciclo completo y así darnos cuenta si el método que utilizamos es el correcto
para el trabajador por medio del porcentaje de aprendizaje así como gráficamente con
la curva de aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA:
 OIT. (1996). INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL TRABAJO. Recuperado 28
septiembre, 2019, de https://diagramascart|asdep.wixsite.com/diagramasycartas/tipos-
de-cursogramas
 Lope Gallego, L. G. (s.f.). Curva de aprendizaje | Policonomics. Recuperado 26
noviembre, 2019, de https://policonomics.com/es/curva-aprendizaje/
 Cerem Business School. (2018, 29 octubre). ▷ La Curva de Aprendizaje - Diagrama
muy útil para los formadores. Recuperado 26 noviembre, 2019, de
https://www.cerem.mx/blog/curvas-de-aprendizaje
 EUMED. (s.f.). CURVAS DE APRENDIZAJE. Recuperado 26 noviembre, 2019, de
http://www.eumed.net/cursecon/libreria/2004/ sfs/aprendizaje.htm