UNIVERSIDA ESTATAL DE BOLIVAR
NOMBRES: JOSELYN CHAFLA
CARRERA: TURISMO “F”
DOCENTE: LIC. VERONICA ARCOS
Corriente Definición
filosófica
Positivismo El positivismo es una
corriente filosófica que
afirma que todo
conocimiento deriva de
alguna manera de la
experiencia, la cual se puede
respaldar por medio del
método científico.
Creador o Precursor
El padre del método científico René
Descartes (1596 - 1650) afirmó que las
ideas eran innatas. Posteriormente,
John Locke (1632 - 1704) refutó esta
idea introduciendo la experiencia
como catalizador de todo
conocimiento.
Características
 Rechaza las nociones a priori y los
conceptos o creencias de tipo universal
que no hayan sido comprobados.
 El positivismo se basa en que los
hechos empíricos son los que
fundamentan el conocimiento.
 Promueve como válido el conocimiento
de carácter científico respaldado por el
método científico.
 El método científico debe ser aplicado

Neopositivismo El neopositivismo, también
conocido como positivismo
lógico o empirismo lógico,
es una corriente filosófica
desarrollada durante el siglo
XX por el Círculo de Viena
que buscaba superar el
positivismo. Mientras este
último defendía la idea de
que solamente era válido el
conocimiento obtenido a
través del método científico ,
el neopositivismo sostiene
que el método científico
debe limitarse a lo
verificable empíricamente.
Dialéctica Se conoce como dialéctica a
la técnica que intenta
descubrir la verdad mediante
Los filósofos más importantes del
neopositivismo son Moritz Schlick
(1882-1936), Alfred Ayer (1910-
1989), Rudolf Carnap (1891-1979),
Otto Neurath (1882-1945), Hans
Reichenbach (1891-1953), y el primer
Wittgenstein.
La dialéctica como método en la
filosofía griega. Heráclito puede ser
considerado como 'padre de la
tanto a las investigaciones científicas
como humanísticas.
 El conocimiento que se obtiene del
positivismo debe ser objetivo.
•Movimiento científico y filosófico formado en
Viena en el año 1922 por Moritz Schlick y
disuelto definitivamente en 1936.
• Es un conjunto de CORRIENTES filosóficas,
con ciertos rasgos comunes.
• Utiliza el método inductivo.
• Sostiene que la filosofía debe tener el mismo
rigor, como conocimiento, que la ciencia.
•Las razones del éxito de Popper entre los
científicos ha sido su capacidad de comunicación
y la claridad en la exposición y defensa de los
valores epistémicos en la actividad científica.
 Se trata de una rama de filosofía cuya
concepción se ha diversificado con el
pasar de las eras.
 la confrontación de
argumentos contrarios entre
sí. La palabra dialéctica se
origina del griego dialektiké.
La dialéctica es el arte de
persuadir, debatir y razonar
ideas diferentes.
Hermenéutica Hermenéutica se refiere al
arte de interpretar textos bien Daniel Schleiermacher (1768-1834),
sean de carácter sagrado,
filosófico o literario.
Asimismo, a través de la
hermenéutica se pretende
encontrar el verdadero
significado de las palabras,
dialéctica' en occidente, es el primero
que considera que la contradicción no
paraliza sino dinamiza. En Heráclito
se insinúa que las cosas se empujan
unas a otras oponiéndose.
Fueron los alemanes Friedrich Ernst
Wilhelm Dilthey (1833-1911) y
Edmund Husserl (1859-1938) quienes
empleando a la hermenéutica como
método pretendieron explicar toda
manifestación de la vida del hombre.
 Se pensó primariamente como una
técnica de conversación o debate.
 La contradicción es la que permite el
surgimiento de ideas nuevas. Esto último
es uno de los postulados hechos por
Hegel.
 Karl Marx toma una postura dialéctica al
hacer su estudio de los fenómenos
históricos. Para ello, toma en cuenta una
postura también materialista.
 Todo esta unido, nada esta aislado hay
una conexión universal.
 Concibe que el ser humano por
naturaleza es interpretativo.
 El círculo hermenéutico es infinito. No
hay una verdad absoluta, sino que la
hermenéutica expresa su propia verdad.
 La verdad solo puede ser parcial,
transitoria y relativa.
 La hermenéutica es deconstructiva, con

tanto escritas como verbales.
Teoría critica La teoría crítica es una
doctrina de pensamiento Que principalmente por: Theodor Adorno,
se funda en la crítica al
marxismo y que propone, a
partir de allí, un nuevo
cuerpo teórico conocido
como neomarxismo.
Constructivism el constructivismo es un
o movimiento de vanguardia
que se interesa por la manera
en que se organizan los
planos y por la expresión del
volumen empleando aquellos desde la interacción con el medio. Por
materiales propios de la
industria.
La Teoría crítica es representada
Walter Benjamin, Max Horkheimer,
Herbert Marcuse, Jürgen Habermas,
Oskar Negt o Hermann
Schweppenhäuser, Erich Fromm,
Albrecht Wellmer y Axel Honneth
entre otros.
Como figuras clave del
constructivismo destacan
principalmente Jean Piaget y a Lev
Vygotski. Piaget se centra en cómo se
construye el conocimiento partiendo
el contrario, Vygotski se centra en
cómo el medio social permite una
reconstrucción interna. La instrucción
lo cual quiere expresar que solo
deconstruyendo la vida, esta se
reconstruirá de otra forma.
 No existe método científico
 Desarrollo del individuo
 Economía política
 Cultura
 crisis teorética
 filosofía del lenguaje
 El ambiente constructivista en el
aprendizaje provee a las personas el
contacto con múltiples representaciones
de la realidad.
 Las múltiples representaciones de la
realidad evaden las simplificaciones y
representan la complejidad del mundo
real.
del aprendizaje surge de las
 El aprendizaje constructivista se enfatiza
aplicaciones de la psicología
en construir conocimiento dentro de la
conductual, donde se especifican los
reproducción del mismo.
mecanismos conductuales para
programar la enseñanza de
 El aprendizaje constructivista resalta
conocimiento.
tareas auténticas de una manera
significativa en el contexto, en lugar de
Existe otra teoría constructivista (del
instrucciones abstractas fuera de
aprendizaje cognitivo y social) de
contexto.
Albert Bandura y Walter Mischel, dos
teóricos del aprendizaje cognoscitivo y
 Proporciona entornos de aprendizaje
social.
como entornos de vida diaria en lugar de
una secuencia predeterminada de
instrucciones.