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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº , 2020

CURSO: 6 BASICO ASIGNATURA: TECNOLOGIA DOCENTE: RUTH BASUALTO

FECHA DE INICIO: 16 DE MARZO FECHA DE TÉRMINO: 08 DE JUNIO CANTIDAD DE HORAS: 16

NOMBRE DE LA UNIDAD: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA E IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES (Subrayar aquellos objetivos más pertinentes a la unidad):

1. Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida
saludable.
2. Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
3. Valorar el compromiso en las relaciones entre las personas y al acordar contratos: en la amistad, en el amor, en el matrimonio, en el trabajo y al emprender proyectos
4. Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
5. Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
6. Utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y
efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video).

N° Y FECHA OBJETIVO DE OBJETIVO DE LA INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS RECURSOS

DE LA APRENDIZAJE SEMANAL CLASE. Y TIPO DE INSTRUMENTO. Y/O ACTIVIDADES
SEMANA (OA)
RESPASO CONTENIDOS

02 AL 09 DE
MARZO

16 AL 23 DE Usar software para organizar  Insertan  Insertan diferentes tipos Insertan diferentes tipos de Sala de
MARZO y comunicar los resultados diferentes tipos de objetos en una objetos en una presentación computacion
de investigaciones e Cuaderno
de objetos en presentación: línea, de powert point Lápices
intercambiar ideas con una flechas, rectángulos, Material de trabajo
diferentes propósitos, Insertan variados vínculos
presentación: cuadros de texto, Cartulinas etc
mediante:programas de
presentación para mostrar línea, flechas, imágenes, gráficos, como graficos,Imágenes y
imágenes, diagramas y rectángulos, sonidos y videos. textos
textos, entre otros; hojas de cuadros de
 Estructuran Estructuran las
cálculo para elaborar tablas texto, imágenes,
de doble entrada y diseñar
presentaciones según presentaciones de manera
gráficos,
gráficos de barra simple y información de visual
sonidos y
doble, circulares y de línea, investigaciones
videos.
entre otros. (bibliográfica, científica,
 Estructuran audiovisual).
presentaciones
 Aplican animaciones y
según
efectos a textos e
información de
imágenes en las
investigaciones
presentaciones.
(bibliográfica,
científica,  Elaboran tablas de doble
audiovisual). entrada en hojas de
cálculo.
 Aplican
animaciones y  Dan formato a celdas,
efectos a textos filas y columnas en
e imágenes en hojas de cálculo.
las  Presentan datos por
presentaciones. medio de distintos tipos
 Elaboran tablas de gráficos:
de doble o barra simple y
entrada en hojas
 de cálculo. doble
 Dan formato a o circulares
celdas, filas y o de línea
columnas en
hojas de cálculo. 
 Presentan datos
por medio de
distintos tipos de
gráficos:
o barra
simple y
doble
o circulares
o de línea

23 AL 30 DE Usar procesador de textos  Crean  Crean documentos con  Crean documentos con
MARZO para crear, editar, dar documentos con diferentes tipos de diferentes tipos de
formato, incorporar
diferentes tipos formatos, fuentes y formatos, fuentes y
elementos de diseño, revisar
y guardar un documento. de formatos, estilos. estilos.
fuentes y estilos.
 Utilizan herramientas de  Utilizan herramientas de
 Utilizan diseño predeterminados diseño predeterminados
herramientas de para mejorar la para mejorar la
diseño presentación de un presentación de un
predeterminado documento. documento.
s para mejorar la
 Aplican opciones de
 presentación de revisión a documentos.
un documento. 
 Guardan archivos de
 Aplican textos en diferentes
opciones de formatos y en diferentes
revisión a espacios físicos del
documentos. computador, memorias
flash u otras ubicaciones
 Guardan
externas.
archivos de
textos en 
diferentes
formatos y en
diferentes
espacios físicos
del computador,
memorias flash
u otras
ubicaciones
externas.

06 AL 13 DE Usar procesador de textos  Crean  Crean documentos con  Crean documentos con Sala de
ABRIL para crear, editar, dar computacion
documentos con diferentes tipos de diferentes tipos de Cuaderno
formato, incorporar
diferentes tipos formatos, fuentes y formatos, fuentes y Lápices
elementos de diseño, revisar Material de trabajo
y guardar un documento. de formatos, estilos. estilos.
Cartulinas etc
fuentes y estilos.
 Utilizan herramientas de  Utilizan herramientas de
 Utilizan diseño predeterminados diseño predeterminados
herramientas de para mejorar la para mejorar la
diseño presentación de un presentación de un
 predeterminado documento. documento.
s para mejorar la
 Aplican opciones de
presentación de 
revisión a documentos.
un documento.
 Guardan archivos de
 Aplican
textos en diferentes
opciones de
formatos y en diferentes
revisión a
espacios físicos del
documentos.
computador, memorias
 Guardan flash u otras ubicaciones
archivos de externas.
textos en

diferentes
formatos y en
diferentes
espacios físicos
del computador,
memorias flash
u otras
ubicaciones
externas.

20 AL 27 DE Usar procesador de textos  Crean  Crean documentos con  Crean documentos con Sala de
ABRIL para crear, editar, dar computación
documentos con diferentes tipos de diferentes tipos de Cuaderno
formato, incorporar
diferentes tipos formatos, fuentes y formatos, fuentes y Lápices
elementos de diseño, revisar Material de trabajo
y guardar un de formatos, estilos. estilos.
Cartulinas etc
documento.OA6 fuentes y estilos.
 Utilizan herramientas de
 Utilizan herramientas de
 Utilizan diseño predeterminados
 herramientas de para mejorar la
diseño presentación de un diseño predeterminados para
predeterminado documento. mejorar la presentación de
s para mejorar la un documento.
 Aplican opciones de
presentación de
revisión a documentos.
un documento.
 Guardan archivos de
 Aplican
textos en diferentes
opciones de
formatos y en diferentes
revisión a
espacios físicos del
documentos.
computador, memorias
 Guardan flash u otras ubicaciones
archivos de externas.
textos en

diferentes
formatos y en
diferentes
espacios físicos
del computador,
memorias flash
u otras
ubicaciones
externas.

04 AL 11 DE Usar Internet y comunicación en  Usan  Usan buscadores en  Comparten recursos e Sala de

MAYO línea para compartir y publicar computación
información de diferente carácter buscadores en línea para diferentes información por medio de Cuaderno
con otras personas, línea para propósitos. redes sociales. Lápices
considerando la seguridad de la diferentes Material de trabajo
 fuente y las normas de privacidad propósitos.  Comparten recursos e  Aplican las normas de Cartulinas etc
y de uso.OA7
 Comparten información con sus privacidad en el uso de
recursos e compañeros y los diferentes sitios web y
información con profesores, utilizando redes sociales.
correo electrónico.
sus compañeros  Usan buscadores en
y profesores,  Comparten recursos e línea para diferentes
utilizando correo información por medio propósitos.
electrónico. de redes sociales.
 Comparten  Aplican las normas de
recursos e privacidad en el uso de

información por los diferentes sitios web
medio de redes y redes sociales.
sociales.

 Aplican las
normas de
privacidad en el
uso de los
diferentes sitios
web y redes
sociales.

18 AL 25 DE PRUEBAS   Sala de
MAYO computación
Cuaderno
Lápices
Material de trabajo
Cartulinas etc
01 AL 08 DE GUIAS DE TRABAJO
JUNIO