Al leer realiza (EFECTIVAMENTE…..) Las pausas y la entonación.

2. Ejercita (ADECUADAMENTE…) La lectura en voz alta.

3. Muestra (interés, escaso interés.. ) por la lectura.

4. Se le (facilita….) interpretar y asimilar lecturas realizadas.

5. Selecciona (medianamente..) lecturas de acuerdo al tema planteado.

6. Expones us puntos de vistas sobre … y los argumento…

7. Su escritura es ( poco, bastante, medianamente..) ideas principales y

Diferencia (con poca facilidad, muy bien, medianamente…) legible.

8. Establece (muy bien …) diferencias entre..

9. Identifica (muy bien…) las ideas principales de un texto.

10. Presenta (facilidad, gran habilidad, poca destreza…) para seleccionar

términos adecuados a la idea que desea expresar.

11. Se muestra (dispuesto, desinteresado..) para aceptar y enmendar fallas

ortográficas.

12. Demuestra (dominio, mediano dominio, poca habilidad, poca facilidad…)

para elaborar resumen.

13. Descuida el cumplimiento de asignaciones escolares.

14. Conviene que sea más cuidadoso y ordenado en la presentación de sus

trabajos, así como con los útiles escolares y la presentación personal.

15. Demuestra(gran creatividad, escasa creatividad) al….

16. Conoce (distingue) (con facilidad, muy bien, medianamente, eficientemente,

escasamente)

17. Analiza (con facilidad, con poca habilidad)

18. Mantiene buen trato con sus compañeros y docentes.

19. Demuestra efectiva comunicación con sus compañeros y docentes.

20. Participa con agrado efectivamente en….

21. Muestra escasa motivación en participar sobre…

22. Emplea (acertadamente…) su vocabulario y su cuerpo para expresar sus

creaciones.
23. Consulta (eficientemente, en algunas ocasiones, medianamente…)

materiales impresos para incrementar sus conocimientos.

24. Realiza sus trabajos voluntariamente y siguiendo instrucciones dadas..

25. Conviene, sigue instrucciones y se compromete al realizar trabajos.

http://lagunavirtuall.blogspot.com/

26. Resuelve (asertivamente, con gran habilidad, con poco dominio..)

operaciones básicas matemáticas, adición sustracción, multiplicación y

división.

27. Emplea ( correctamente, con poco dominio, con gran habilidad) los

procedimientos matemáticos en …

28. Demuestra (mediano ..) dominio del cálculo mental..

29. Presta (escasa) atención a las operaciones de cálculo.

30. Realiza (con poca habilidad, poca destreza, gran dominio, efectivamente)

operaciones de …. Con números enteros y decimales.

31. Se encuentra en proceso en la aplicación de estrategias de cálculo mental

en la resolución de problemas y ejercicios donde utilizo las operaciones

básicas matemáticas: adición, sustracción, multiplicación y división con

números naturales decimales o fracción.

32. Se le facilita de manera provechosa el manejo de las operaciones

aritméticas adición, sustracción, multiplicación y división empleando

diferentes estrategias de cálculo.

33. Reconoce y dibuja (muy bien, con gran destreza) las figuras geométricas.

34. Dibuja con precisión las figuras geométricas.

35. Se muestra confuso al identificar..

36. Evidencia (dominio, habilidad, gran destreza) al realizar operaciones de

cálculo mental.

37. Se interesa y aplica (muy bien, solo en ocasiones, algunas veces..) los

procesos en las operaciones de cálculo.

38. Se interesa en las operaciones de cálculo sin embargo con poca habilidad
aplicó procedimientos para realizar las mismas.

39. Persistía en la búsqueda de soluciones para..

40. Emplea (adecuadamente..) el tiempo designado para la ejecución de

actividades.

41. Aplica (satisfactoriamente…) el procedimiento para recolectar y aplicar

datos.

42. Se muestra seguro al exponer sus planteamientos con respecto a …

43. Al participar en actividades prácticas relacionadas con.. … Manifiesta

(agrado, inconformidad, entusiasmo..)

44. Disfruta y participa (efectivamente…) en actividades de campo.

45. Se integra y trabaja (muy bien, con alegría, con inactividad)

46. Durante la realización de trabajos grupales manifiesta (alto grado de ….

Escasa, mediana participación)

47. Ordena (con facilidad, con poca habilidad…) datos recolectados.

48. Emplea (adecuadamente, con poca habilidad, muy bien) los materiales

indicados para recopilar información.

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49. Se le facilita expresar hechos y fenómenos.

50. Formula (con facilidad, con gran dominio, con poca destreza) juicios a partir

de observaciones realizadas.

51. Establece (apropiadamente…) semejanzas y diferencias…

52. Manifiesta (disposición, entusiasmo, animo, responsabilidad) para realizar

investigaciones…

53. Demuestra originalidad y pulcritud al presentar sus trabajos.

54. Emplea (adecuadamente..) elementos del entorno para construir sus

aprendizajes.

55. Colabora (acertadamente, en ocasiones, algunas veces..) en la creación de

ambientes apropiados para la realización de trabajos asignados.

56. Utiliza (muy bien, adecuadamente, con gran habilidad…) planos, mapas,
gráficos… para….

57. Consulta efectivamente medios de comunicación para….

58. Se muestra poco dispuesto para consultar diferentes medios de

comunicación para…

59. Muestra (disposición, poco interés..) hacia la conversación y mantenimiento

del medio ambiente.

60. Participa (con entusiasmo, con alegría, con poco interés…) en actividades

físicas individuales y colectivas.

61. Reconoce (apropiadamente, con pertinencia, convenientemente…) la

importancia de ….

62. Se muestra seguro y confiado con respecto a ….

63. Utiliza (adecuadamente..) su cuerpo como medio de expresión.

64. Entiende y asimila (mediante, en ocasiones, algunas veces) propuestas de

trabajo.

65. Demuestra (facilidad, poca destreza, gran disposición..) para concentrarse

al realizar trabajos.

66. (ocasionalmente, siempre, algunas veces…) respeta las opiniones del

grupo.

67. Conviene sea más respetuoso de las opiniones ajenas.

68. Respeta y considera (casi siempre, en ocasiones, en oportunidades..) el

trabajo de sus compañeros.

69. Poca consideración y respeto al trabajo de sus compañeros.

70. Acepta (con facilidad…) críticas constructivas.

71. Demuestra (alto grado, escasa…) solidaridad con sus semejantes.

72. Manifiesta (excelente, poca..) creatividad e imaginación al …… se muestra

persistente para vencer obstáculos.

73. Habitualmente muestra respeto y cumplimiento de las normas y acuerdos

establecidos.

http://lagunavirtuall.blogspot.com/
74. Con frecuencia es necesario llamarles la atención.

75. Se destaca por su eficiencia en el trabajo.

76. Comprende y asimila fácilmente los contenidos.

77. Demuestra responsabilidad en cuanto al cumplimiento de algunas de las

actividades escolares.

78. Se distrae con facilidad aun cuando el docente lo motiva a trabajar.

79. Presenta aceptablemente textos narrativos y descriptivos de acuerdo a las

normativas de la lengua.

80. Esta iniciado en la producción de textos narrativos y descriptivos, de

acuerdo a las normativas de la lengua así como también la realización de

informes ensayos y trabajos escritos.

81. Emplea el diccionario para buscar significados, ampliar su vocabulario y

revisar la ortografía de vocablos.

82. Tiene (gran interés, poco interés…) por participar en actividades culturales

mediante la elaboración de manualidades.. realizadas en el aula.

83. Planifica (bien, excelente, muy bien…) sus exposiciones orales adecuando

bien la entonación de voz y los gestos a la intención comunicativa.

84. Planifica y realiza exposiciones de manera provechosa, tiene un buen tono

de voz, y el contenido se ajusta con coherencia y sentido, las láminas

presentadas estuvieron bien realizadas y adecuadas para el contenido.

85. Investiga muy poco para realizar las exposiciones orales adecuando

regularmente la entonación, el tono de voz y los gestos a la intención

comunicativa.

86. Tiene un rendimiento regular, es necesario aprovechar sus capacidades

para que su rendimiento sea satisfactorio.

87. Valora y aprecia la importancia de las efemérides como parte de nuestra

identidad nacional.

88. Muestra gran respeto por los símbolos patrios.

89. Expresa la lectura con buena dicción y claridad.

90. Participa (muy poca, con entusiasmo, con gran interés…) en exposiciones,

debates, discusiones con respeto y propiedad

Frases apropiadas para incluir en las observaciones de EVALUACIONES FINAL y en los BOLETINES
DE NOTAS

Publicado por 

orientacionandujar

 el 21 junio, 2017

Frases recomendables en los reportes de evaluación

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos
presentan dudas sobre cuál es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o
aquellos aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolución y dinámica escolar.

1. ¿Cómo expresar aspectos positivos y negativos del desempeño de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:

1. a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos

2. b) Otro si lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento
de los alumnos.

2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la

siguiente manera:

– Muestra avance en…

– Tiene habilidades y destrezas…

– Puede…

– Posee gran potencial para…

– Es trabajador, persevera, coopera…

– Muestra madurez, compromiso…

– Hace un excelente trabajo…

– Ha mejorado su rendimiento en…

– Aplica adecuadamente las técnicas…

– Hace un uso adecuado de…

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Frases apropiadas para incluir en las observaciones de EVALUACIONES FINAL y en los BOLETINES
DE NOTAS
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FRASES APROPIADAS
Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente
manera:

– Muestra avance en …
– Tiene habilidades y destrezas …
– Puede …
– Posee gran potencial para …
– Es trabajador, persevera, coopera …
– Muestra madurez, compromiso,..
– Hace un excelente trabajo …
– Ha mejorado  su rendimiento en …
– Aplica adecuadamente las técnicas…
– Hace un uso adecuado de ….

Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la
siguiente manera:

– Necesita apoyo en …
– Hay que reforzarlo en …
– Está en proceso de ….
– Logra sus actividades si …
– En ocasiones resuelve …
– Algunas veces …
– Ocasionalmente efectúa …
– Le cuesta ponerse a trabajar en…
– Muestra poco interés en las actividades de…

Frases para las observaciones finales en los informes trimestrales y final.

– El alumno … sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe
trimestral)

– El alumno … sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)

– El alumno … sigue con alguna  dificultad  los contenidos referentes al área …  trabajados hasta el
momento en el aula (informe trimestral)

– El alumno … ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)

– El alumno … ha adquirido con normalidad  los contenidos trabajados durante el curso escolar en
el aula (informe final)

– El alumno … ha adquirido con ciertas dificultades algunos de  los contenidos trabajados durante
el curso escolar en el aula (informe final)

– El alumno …  no ha adquirido  los contenidos referidos al área de … trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)

Más ejemplos de Observaciones para Informes

Felicitaciones

Obtuvo un buen rendimiento escolar, ¡Felicitaciones!
Felicitaciones por obtener el tercer lugar dentro de su grupo curso.

Demostró interés por obtener buenas calificaciones.

Ha demostrado ser capaz de cumplir con los deberes escolares.

Comprometido con sus deberes escolares; obtuvo su primer lugar. ¡Felicitaciones!.

Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.

Responsable y comprometida con sus deberes escolares.

Comprometido y esforzado con sus estudios.

Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.

Con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento.

Ha demostrado ser capaz de mejorar sus calificaciones.

Demostró gran compromiso con sus deberes escolares.

Felicitaciones, por haber obtenido el segundo lugar dentro de su grupo curso.

Obtuvo un buen rendimiento escolar ¡Felicitaciones!

Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.

Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.

Comprometida con su trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento

Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento

Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.

Buen rendimiento, responsable y comprometida con sus deberes escolares.

De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.

Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones!

Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus deberes escolares. ¡Felicitaciones!

Regular rendimiento

Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.

Si se lo propone, puede obtener mejor rendimiento.

Es capaz de obtener mejor rendimiento, si se lo propone.

Demostró bastante interés en mejorar su rendimiento.

Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares.

Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.
Si se lo propusiera tendría mejores calificaciones.

Demostró interés, podría tener mejores calificaciones.

Con mayor compromiso en sus deberes escolares, tendría mejores calificaciones.

Es capaz de mejorar su rendimiento si se lo propone.

Buena disposición para con sus deberes escolares.

Demuestra interés para mejorar sus calificaciones.

Con mayor esfuerzo podría obtener mejores calificaciones. Es bueno que mantenga el interéspor

mejorar su rendimiento.

Puede lograr mejores calificaciones si se lo propone.

Con mayor compromiso escolar, puede mejorar sus calificaciones.

Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.

Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.

Tiene capacidad para mejorar su rendimiento.

Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.

Es capaz de rendir más con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.

Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.

Es capaz de rendir con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.

Puede rendir más si se preocupa de sus compromisos escolares.

Buen rendimiento, pero con mayor dedicación, su promedio sería excelente.

Con mayor esfuerzo puede rendir más. Debe mejorar su compromiso con los estudios.

Mal rendimiento

Debe ser más comprometido con sus deberes escolares.

Todo puede mejorar, si se compromete con los deberes escolares.

Debe adquirir mayor compromiso con su rendimiento escolar.

Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.

Debe tener mayor compromiso con sus deberes escolares.

Demostró poco interés en sus deberes escolares, puede más.

Poco comprometido en superar sus calificaciones, puede mejorarlo queda tiempo.

Debe asumir mayor compromiso para mejorar sus calificaciones.
Falta mayor responsabilidad y compromiso con sus obligaciones escolares.

Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.

Es capaz de mejorar su rendimiento, con mayor compromiso.

Debe adquirir compromiso real para mejorar su rendimiento.

Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.

Falta mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.

Faltó mayor compromiso personal con el trabajo del aula , puede rendir más.

Falta un mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.

Necesita urgentemente reforzamiento de las principales asignaturas para mejorar sus

calificaciones

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS PDF

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS WORD

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES,

REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA

INDICAR AL
ALUMNO
CON LENTO ASPECTOS CRECIMIENT
APRENDIZAJ DE O- ALUMNO
EO COMPORTAMIE PERSONALI MEJORAMIE RENDIMIEN SOBRESALIE
INMADUREZ NTO DAD NTO TO NORMAL NTE

Necesita
mejorar en su Le falta
autocontrol, confianza
Es capaz de para ser para
un aceptado por participar en Frecuenteme
rendimiento sus actividades nte olvida sus Es Es maduro
más alto en compañeros. orales materiales. cooperativo para su edad

A veces falta el Le falta

Necesita respeto a las Está responsabiliza
practicar la opiniones de mejorando rse en el Seguido se
expresión sus en auto- cumplimiento ofrece para Tiene interés
oral a diario. compañeros. confianza de su tarea ayudar en aprender
Necesita
apoyo para
retener
algunos No le preocupa Responde Su actitud Tiene
procesos: su bien con hacia la muchas
suma, comportamient palabras Mejora poco escuela es habilidades
resta… o. positivas a poco positiva y las utiliza

Ahora acepta
Su sus
rendimiento responsabilid Trabaja bien
en no es Sueña despierto ades muy con sus Piensa
consistente excesivamente No participa bien compañeros claramente

Trabaja con Necesita

demasiada tomar parte
rapidez y Necesita tener más activa
descuida un en Demuestra
mucho los comportamient actividades Gracias por su orgullo en Es ordenado
detalles. o más aceptable grupales. apoyo en casa su trabajo y original

La mayoría
de sus Rara vez se
errores son Está propone La atención Sigue
debido a aprendiendo como prestada en instruccione Entiende
descuido o como escuchar voluntario casa le ha s conceptos
falta de y compartir, para alguna ayudado adecuadame muy
atención reforzar en casa actividad mucho nte avanzados

Aunque
parece estar
interesado
en sus No sabe cómo
estudios, no resolver sus
entrega sus problemas y lo Trabaja
trabajos quiere hacer Tiene una Su lectura limpia y Su
puntualment agrediendo a personalida está ordenadame vocabulario
e. sus compañeros d agradable mejorando nte es extenso

Se confunde Desea tener Fácilmente Tiene deseo Tiene buen Es muy

con las más se da por de mejorar en sentido del responsable
instrucciones responsabilidad vencido en su trabajo humor de su
 es pero no algunas
por escrito cumple. actividades trabajo

Siempre
A veces ayuda ayuda a
bien, cuando Ha poner en
Necesita recuerda las Es tímido demostrado orden el
escuchar con reglas del salón para pedir crecimiento salón antes Le gusta ser
atención o la escuela. ayuda. en de salir. líder

Tiene Necesita
dificultad aprender las
para reglas de
terminar sus No siempre seguridad
trabajos de utiliza su dentro y Trata de
manera tiempo fuera de la complacer a
individual eficientemente. escuela. todos

Le hace falta
organización
en sus
materiales,
frecuenteme
nte los
pierde y los Tiene
deja problemas para
regados. concentrarse Trabaja bien

Necesita
desarrollar un
respeto por la Tiene
Entiende propiedad del buenos
pero trabaja salón y/o la hábitos de
lentamente escuela. trabajo

Tiene potencial
para llegar a ser Es
No participa líder pero agradecido

Necesita Le falta pensar Es amistoso

apoyo en los y
particular en sentimientos de respetuoso
 otros con todos.

Está
aprendiendo a
Frecuentem escuchar y sigue
ente olvida las
sus instrucciones
materiales. mejor

No tiene
interés en Es distraído

Habla cuando
no debe y no
Está permite que
trabajando otros hablen o
mucho expresen sus
mejor en opiniones

Necesita
continuar
con apoyo
en porque se
nota un
mejor
rendimiento
desde que le
prestan
atención en
su lectura Actúa antes de
diaria. pensar

Necesita
supervisión
directa

Es muy hábil en
actividades
psicomotoras

Siempre quiere
participar.