CATEGORÍAS GRAMATICALES

SUSTANTIVOS. Son palabras que tienen función principal propia; nos sirven para
nombrar seres o cosas. Se dividen en propios, cuando distinguen a una persona, cosa
o entidad, de las demás de su misma especie o agrupación (Cicerón, Juan, González,
Guadalajara, Argentina, Mediterráneo, manzana); comunes, cuando se generalizan los
elementos de una misma especie (niño, perro, país, río, fruta); concretos, cuando
hablamos de una entidad real y palpable (silla, televisión, salón, cielo); y abstractos,
aquellos que se refieren a pensamientos o cualidades no palpables (paz, belleza,
maldad, amor, rencor).

PRONOMBRES. Se trata de palabras que no tienen función propia; se caracterizan por

sustituir al sustantivo sin representar a personas determinadas. Éstos se dividen en
personales (yo, nosotros, nosotras, tú, ustedes, él, ella, ellos, ellas); demostrativos
(este, ese, aquel); posesivos (mío, tuyo, suyo) y relativos (que, quien, cual, cuyo).

ADJETIVOS. Son palabras que modifican directamente al sustantivo. Se dividen en

calificativos cuando agregan una cualidad (niño inteligente; lobo salvaje; éstos, a su
vez, se dividen en explicativos y especificativos) y determinativos, cuando limitan la
extensión del sustantivo y se expresan a partir de pronombres (segundo año; pocas
manzanas; algunas personas).

ARTÍCULOS. Tienen la misma función que los adjetivos: modificar al sustantivo. Se

dividen en definidos (el, la, los, las) e indefinidos (un, uno, una, unos, unas).

VERBOS. El verbo es una categoría principal propia que funcionalmente indica acción
(Yo comí pasteles, Él corre por el parque).

VERBOIDES. Tienen características de verbo, pero no alcanzan a ser verbos.

Se dividen en:

    INFINITIVO. Es el nombre del verbo (comer, dormir, amar, tener).

    GERUNDIO: Su función es la del adverbio de modo (dice cómo se hace la acción).
Tiene la raíz del verbo y su terminación es ando, iendo (comiendo, amando,
durmiendo, teniendo).

    PARTICIPIO. Tiene la raíz del verbo y su terminación es ado, ido (cuando es
participio pasivo, y puede tener función de adjetivo: amado, dormido, comido), o es
ante (cuando es participio activo, y puede tener función de sustantivo: cantante,
dibujante).

ADVERBIOS. Son palabras que modifican al verbo, al adjetivo e, incluso, a otro

adverbio; se dividen en adverbios de tiempo (hoy, ayer, mañana, ahora, antes,
después, entonces, luego, tarde, temprano, pronto, cuando, siempre, nunca, jamás,
ya, mientras, aún, todavía ―llegó ayer―); lugar (aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos,
donde, adonde, dentro, fuera, arriba, abajo, adelante, encima, atrás ―aquí vivo―);
modo (bien, mal, como, cual, así, apenas, duro, despacio, alto, bajo, excepto, salvo,
buenamente, malamente ―estoy muy cansado―); cantidad (mucho, poco, muy, casi,
harto, bastante, tanto, cuanto, nada ―más caro―); comparación (tan, más, menos,
mejor, peor ―muy grande―); afirmación (sí, cierto, ciertamente, verdaderamente,
también ―sí llega hoy―).

PREPOSICIONES. Son unidades dependientes que sirven para modificar o

complementar sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. Establecen relaciones entre
algunas partes en la oración (la mochila de mi hermano; llegó desde el viernes; está
con María; voy a la escuela). Las preposiciones en español son: a, ante, bajo, cabe,
con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según,
sin, sobre, tras.

CONJUNCIONES. Son unidades dependientes que sirven para enlazar palabras y

frases (Juan y Pedro; la escuela o el trabajo); sustantivos (México y Brasil), adverbios
(tarde como muchos); y verbos (compra y vende refacciones). Se dividen en
copulativas (y, e, ni, que); disyuntivas (o, u); adversativas (pero, mas, que, sino);
condicionales (si, como, con tal que, siempre que, dado que, ya que); causales
(porque, pues, pues que, puesto que, supuesto que); comparativas (como, así, así
como); finales (para que, porque, a fin de que) y deductivas (con que, luego, pues,
por consiguiente).
INTERJECCIONES. Se trata de sonidos articulados con los cuales expresamos algún
estado de ánimo, admiración, dolor, alegría, entre otros, y que en su mayoría
equivalen a una expresión comunicativa completa; mencionemos como ejemplo: ¡ay!,
¡uf!, ¡hey!, ¡guau!, ¡súper!, ¡ba!.

1 DEFINICIÓN

La oración es la unidad menor de significación que tiene un sentido completo. El elemento principal de la
oración es el verbo. Sin el verbo, no puede haber oración, y puede haber oración con sólo enunciar un verbo. La
oración acaba en pausa o en punto, es decir, tiene una entonación cerrada.

Los alumnos estudian las lecciones de gramática.

Cállate.
A través de la oración se expresa el propósito de enunciar algo, interrogar,
exclamar, mandar, o exteriorizar deseos o dudas. También se le define como un
conjunto de palabras que expresa
un pensamiento completo.

2 PARTES DE LA ORACIÓN

La oración se compone de un sujeto y un predicado. El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento
principal del predicado, es el verbo. Antes de abordar el estudio del sujeto y del predicado es necesario estudiar el
grupo nominal porque puede aparecer en ambas partes de la oración, realizando diferentes funciones sintácticas.

4 EL SUJETO

El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo.

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la acción de
hablar.

4.1 Identificación del sujeto de una oración

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración. La
respuesta que obtengamos, será el sujeto.

Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan
muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.

5 EL PREDICADO DE UNA ORACIÓN

El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo que no es sujeto, es el
predicado. El verbo es el elemento pricipal del predicado, y según la naturaleza del verbo, tendremos la clase de
predicado.

Luis pescó una trucha enorme en el río Guadalquivir

Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.
EL VERBO
El verbo es una de las palabras básicas del lenguaje, junto con los
sustantivos. Enuncia la existencia, el estado o la acción de los sustantivos que son
sujetos.
Es la palabra de la oración que presenta más accidentes gramaticales:
persona, número, tiempo, modo y voz. Además, por su conjugación, pueden ser
regulares e irregulares. Ejemplos:
1. Persona y número
PERSONA SINGULAR PLURAL
PRIMERA yo canto nosotros cantamos
SEGUNDA tú cantas
usted canta ustedes cantan
TERCERA él, ella canta ellos, ellas cantan
2. Tiempo
INDICATIVO
Presente:
yo canto
Pasado:
yo canté (1)
TIEMPO
Futuro:
yo cantaré
(1) Pasado imperfecto (copretérito). Terminación -ar→ -aba.
Ejemplo: Yo cantaba. / Terminación –er, -ir → -ía. Ejemplo: Yo vivía.
4. Voz
VOZ ACTIVA PASIVA (3) Yo canto la canción. La canción es cantada por mí.
(3) Voz pasiva:
• El objeto cambia al lugar del sujeto
• El verbo de la frase inicial se modifica en función del nuevo objeto en cuanto a género
(femenino / masculino) y número (singular / plural). Además cambia a pasado participio
(ado/ido); o los verbos irregulares
• Se debe usar el verbo “ser”, cambiándolo al tiempo del verbo inicial y modificando también
género y número.
• Siempre se acompaña por la preposición “por”.
Ejemplos: El embajador ha aprobado el proyecto
El proyecto ha sido aprobado por el embajador
Yo pagaré las cuentas
Las cuentas serán pagadas por mí

7 CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU SIGNIFICADO

CLASE SIGNIFICACIÓN EJEMPLOS

Hoy vendrán mis padres.
 7.1 Expresan lo que ha pasado, pasa y pasará. Si lo (Enunciativa afirmativa)
ENUNCIATIVAS que enuncian es afirmativo, se llamarán
enunciativas afirmativas, si enuncian algo que Hoy no vendrán mis padres.
se niega, serán enunciativas negativas. (Enunciativa negativa)

Son las que preguntan, es decir, son las que ¿Has traído el pan?
exigen una contestación. Si la pregunta va entre (Interrogativa directa)
7.2 signos de interrogación, se llaman
INTERROGATIVAS interrogativas directas. Si la pregunta se Te pregunto que si has traído el
formula sin signos de interrogación, se llaman pan.
interrogativas indirectas. (Interrogativa indirecta)
7.3 Expresan orden o mandato. También expresan Siéntate ahí.
IMPERATIVAS O ruego. Cuando esto ocurre, se las llama (Imperativa)
EXHORTATIVAS exhortativas. Te ruego que te sientes.
(Exhortativa)

7.4 Expresan emoción, sorpresa, alegría, ironía, ¡Ha sido un gol precioso!
EXCLAMATIVAS etc.
Dentro de esta clase podemos incluir las ¡Fuera!
interjecciones.

7.5 Expresan una duda. El verbo de estas oraciones Quizá llueva

DUBITATIVAS se presenta en modo subjuntivo. Es posible que apruebe.

7.6 El hablante expresa un deseo. El verbo de estas Ójala me reciba el presidente.

OPTATIVAS O oraciones se presenta en modo subjuntivo.
DESIDERATIVAS

PÁRRAFO

Un párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea. Un
párrafo generalmente tiene tres partes: la oración principal, las oraciones argumentativas y la oración
concluyente; todas ellas contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la información en el
resto del párrafo.

Existen estrategias y técnicas básicas que se pueden usar para producir un escrito con efectividad. En
general, en las tareas como estudiante o profesional se requiere escribir párrafos, ensayos, monografías
y tesis de extensión y contenido variable y diferente. Los párrafos y los ensayos deben contener ideas
principales y adicionalmente mayor explicación o desarrollo de las mismas. Aunque estas
composiciones pueden diferir en su longitud y contenido, un párrafo y un ensayo son similares en dos
formas importantes. Primero, cada uno tiene una idea central en una oración principal (en el caso del
párrafo) o en un párrafo principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central en la oración
principal o párrafo principal debe estar completamente explicada o desarrollada en oraciones o párrafos
argumentativos.

LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal de un párrafo está contenida en una oración principal, la cual debe ser lo
suficientemente clara en su requerimiento de mayor explicación o desarrollo en otras oraciones
argumentativas relacionadas, las cuales, a la vez, tienen como referencia el sujeto de la oración
principal. Una buena oración principal no es demasiado general o demasiada estricta en su sentido. Es
recomendable establecer la idea central al principio del párrafo, en la primera oración.

EJEMPLO DE ORACIÓN PRINCIPAL

Considerando la palabra clave: casa

a) Las casas en este lugar son caras.

(El sentido de la oración es demasiado general.)
b) La casa del Señor Ramírez costó diez mil dólares.
(El sentido de la oración es demasiado estricto.)
c) La casa de mi vecino tiene algunas características sorprendentes.
(El sentido de la oración es apropiado. Permite explicar, a continuación, las razones de las
características sorprendentes de la casa, en otras palabras, desarrollar a continuación las
características a las que se hace referencia.)

DESARROLLO DE LA ORACIÓN PRINCIPAL

Los párrafos y los ensayos tienen en común el desarrollo de las ideas centrales por el escritor, quien
puede basar los argumentos según su experiencia y de acuerdo al análisis que hace sobre el tema, y
por las referencias de otros autores sobre el mismo tema.

Estos métodos de desarrollo de la idea principal son llamados modos de desarrollo. Aunque ellos tienen
diferentes características, los modos de desarrollo tienen un propósito común de proporcionar al lector la
información específica requerida para ser el soporte o aclarar el sentido y significado de la oración más
importante. En conclusión, la oración principal es una idea completa y apropiada que requiere de
desarrollo o ampliación de información donde se proporcione detalles para sustentarla o explicarla.

DIAGRAMA DEL PÁRRAFO

Cuando se desarrolla un párrafo, el escritor generalmente:

a) comienza con la oración del tópico u oración principal, b) desarrolla la idea principal a través de una
serie de oraciones relacionadas que explican completamente la idea principal, c) concluye con una
oración que resume la idea principal.
EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE UN PÁRRAFO

1. Palabra clave: Canadá

2. Oración principal:

Canadá es considerado uno de los mejores países en el mundo.

3. Explicación o desarrollo de la oración principal

(El desarrollo de la oración principal se implementa a través de oraciones de soporte o argumentativas

relacionadas con la idea principal o palabra clave. También se puede citar otros autores, cuyos aportes
son importantes y estén relacionados con la idea principal.)

Ejemplo:

a) Canadá tiene un excelente sistema de cuidado de la salud. Todos los canadienses tienen acceso a
los servicios médicos a un precio razonable.
b) Canadá tiene un alto estándar de educación. Los estudiantes canadienses tienen profesores bien
capacitados quienes son alentados a continuar estudiando en las universidades.
c) Las ciudades canadienses son limpias y están dirigidas eficientemente. Estas ciudades tienen
muchos parques y mucho espacio para que viva la gente.
(En el ejemplo que se desarrolla, la idea principal tiene como núcleo del sujeto a Canadá. En este
sentido, las oraciones argumentativas tienen también como sujeto nombres y pronombres referidos al
núcleo del sujeto)

4. Oración concluyente

(Esta oración final rescata la idea principal del párrafo.) En conclusión, Canadá es un lugar deseable
para vivir.

5. El párrafo completo es el siguiente:

Canadá es considerado uno de los mejores países en el mundo. Canadá tiene un excelente sistema de
cuidado de la salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios médicos a un precio
razonable. Canadá tiene un alto estándar de educación. Los estudiantes canadienses tienen profesores
bien capacitados quienes son alentados a continuar estudiando en las universidades. Las ciudades
canadienses son limpias y están dirigidas eficientemente. Estas ciudades tienen muchos parques y
mucho espacio para que viva la gente. En conclusión, Canadá es un lugar deseable para vivir.

EDICIÓN DEL PÁRRAFO

En esta etapa se debe revisar:

• los errores de escritura del párrafo,

• si todas las oraciones tienen sujeto y están relacionadas con las palabras
clave,
• si los sujetos y verbos tienen concordancia con las expresiones de tiempo,
• si cada oración tiene sentido,
• si el párrafo es interesante e importante,
• ortografía y signos de puntuación.

TIPOS DE PÁRRAFOS

Párrafo de Narración o Explicación

Con este tipo de párrafo, el redactor espera interesar al lector con una buena explicación, punto de vista
o historieta; mientras ilustra al mismo tiempo claramente una idea en particular. La narración sirve para
explicar, opinar sobre experiencias personales o elegir el objeto, idea o acción que se prefiere: como las
que ocurren cotidianamente; como por ejemplo, por qué perdiste el ómnibus, por qué estás tarde para tu
reunión, el hábitat o comportamiento de los animales, la relación entre la contaminación por bacterias y
los alimentos enlatados, la elección de un tipo de música, etc., narrando lo que ocurrió, por qué ocurrió,
a qué hora, dónde ocurrió, etc.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de narración:

en mi opinión
yo creo que
mi idea es que
yo considero que
yo pienso que
yo entiendo que
me parece que
yo espero que
me gusta que
me disgusta que
yo siento que

(Aquí se usan estas expresiones en primera persona, pero pueden ser usadas de manera impersonal,
por ejemplo: se cree que, se considera que, se piensa que, se espera que.)

Ejemplo:

Javier tuvo mucha actividad deportiva el último fin de semana. El jugó básket con sus amigos de colegio
el Sábado. La pasó muy bien. También él jugó fútbol el Domingo. El mencionó que le gusta más el fútbol
que el básket. Se considera que practicar disciplinas deportivas mantiene la mente sana.

Párrafo de Causa y Efecto

Usando este tipo de párrafos se establecen relaciones de cómo o por qué ocurren los hechos,
explorando las causas y efectos de los eventos relacionados.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de causa y efecto:

• Causa

porque
ya que
como resultado de
debido a

• Efecto

por eso
por consiguiente
para + verbo
así
por lo tanto
consecuentemente
si...entonces

Ejemplos de párrafos de causa:

• Mucha gente se mudó hacia Canadá desde Europa durante el siglo XIX porque ellos tuvieron muy
pobres condiciones de vida en Europa.
• Ya que las condiciones de vida en Europa fueron muy lamentables, mucha gente se mudó hacia
Canadá.
• Mucha gente se mudó hacia Canadá desde Europa como resultado de las pobres condiciones de vida
en Europa.
• El gran flujo migratorio de Europa hacia Canadá fue debido a las presiones económicas en Europa.

Ejemplos de párrafos de efecto:

• Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Por eso, mucha gente se mudó a Canadá en
busca de mejores condiciones de vida.
• Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Así, mucha gente se mudó a Canadá en busca de
mejores condiciones de vida.
• Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Consecuentemente, mucha gente se mudó a
Canadá en busca de mejores condiciones de vida.
• Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Por eso, mucha gente se mudó a Canadá en
busca de mejores condiciones de vida.
• Si las condiciones de vida fueran mejores en Europa, entonces mucha gente no se hubiera mudado a
Canadá.

Ejemplos de párrafos de causa – efecto:

• Un joven con alto consumo de alcohol (causa) decidió conducir el auto de su padre, pero perdió el
control del vehículo en una curva y chocó contra un árbol (efecto).
• Si el hielo es calentado hasta el punto de licuación, entonces se convertirá en líquido.
• El hidrógeno se combina con el oxígeno para formar agua.

Muchas causas contribuyen a generar un efecto.

Ejemplo de las causas:

Las armas nucleares producen muchos efectos destructivos.

Ejemplo de los efectos:

Efecto 1. La presión de los millones de veces la presión atmosférica origina una radiación nuclear inicial
muy destructiva.

Efecto 2. También se produce una radiación electromagnética posterior a la explosión en un área

aproximada de seis kilómetros cuadrados.

Efecto 3. La energía es absorbida en forma de rayos X por el aire que rodea la explosión, produciendo
efectos térmicos.

Efecto 4. La expansión de la bola de fuego emite una onda de calor que viaja en todas direcciones.

Efecto 5. Las ondas de calor se condensan con el agua de la atmósfera circundante ocasionando lluvia
radioactiva, en forma de polvo fino.

Párrafo de Definición

En este párrafo se explica el significado o el concepto de la palabra clave o idea principal.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo:

se define como
es un tipo de

Ejemplos

• Una plaga se define como un animal o planta que causa daño a los cultivos, bosques o propiedad.
• Una plaga es un tipo de animal o planta que causa daño a los cultivos, bosques o propiedad.

Párrafo de Clasificación y División

Cuando se escribe un párrafo de clasificación se agrupan cosas o ideas del mismo tipo en categorías
específicas, como:

• más útiles, moderadamente útiles, no útiles.

• relevante, menos relevante, al menos relevante, no relevante.
• mayor calidad, buena calidad, regular calidad, pobre calidad
Por otro lado, el propósito de un párrafo de división es tener un objeto o idea y dividirlo en sus partes
componentes. Así, se puede referir a un auto como objeto del cual se mencionan sus partes
componentes (motor, transmisión, pedales de frenos, llantas, cinturones de seguridad, y otros).

Sin embargo, la clasificación y la división se usan juntas. Por ejemplo, si se quiere dividir un grupo en
subgrupos y luego evaluar los subgrupos. Tomando como referencia, por ejemplo, la vecindad: primero
se divide en secciones (norte, sur, este, oeste); luego se clasifica las secciones de acuerdo al grado de
ruido que hay en cada una: ruidosa, relativamente tranquila y tranquila. El propósito de la clasificación y
la división es categorizar un conjunto complejo en categorías más simples y útiles o en subdivisiones.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de clasificación y división:

es un tipo de
puede dividirse en
pertenece a
se divide en
es una parte de
encaja dentro de
está agrupado con
está relacionado a
está asociado con

Ejemplo

Oración principal: Hay tres tipos de propietarios de libros.

Categoría 1: El primer grupo de ellos tiene todas las colecciones y los libros más vendidos intactos y sin
leer. (Esta persona posee pulpa de papel y tinta, y no libros.) NO LECTOR.

Categoría 2: El segundo tipo posee una gran cantidad de libros, unos cuantos de ellos leídos, muchos
de ellos guardados, pero la mayoría de ellos limpios y brillantes como si recién fueron comprados. (A
esta persona probablemente le gustaría poseer más libros, pero lo detiene el falso aspecto físico de los
mismos.) LECTOR OCASIONAL.

Categoría 3: El tercer tipo tiene pocos libros o muchos, pero cada uno de ellos está con los extremos
maltratados, débiles y sueltos por el uso continuo, marcado de principio a fin. (Esta persona posee
libros.) LECTOR.
Párrafo de Descripción

En este tipo de párrafo se proporciona información detallada como una “fotografía en palabras” de una
persona específica, un lugar en especial, o la apariencia de un objeto en particular. Las palabras
descriptivas que se usan dependen de la impresión en particular que el escritor quiere crear.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de descripción:

Propiedades: tamaño, color, forma, propósito

Medición: largo, ancho, peso, velocidad
Analogía: se parece a, parece
Localización: en, cerca de, sobre, debajo de, junto a, norte, sur

Ejemplo:

Detalle de la localización: La silla fue uno de los muebles que yo quería llevarme cuando dejé la casa de
mis padres la última vez. Mirándola allí, sentándome en la misma esquina de la cocina donde ha estado
los últimos quince años. Te darás cuenta que era mi silla favorita.

Detalle de la apariencia: Sólo tenía el respaldar de madera recto y el asiento raspado por la suela de
zapatos de niños pequeños.

Detalle de la apariencia: La única cosa inusual de la silla era su intrincado diseño grabado en el
respaldar.

Párrafo de Comparación y Contraste

En este tipo de párrafo se muestra las similitudes y las diferencias entre dos o más personas, lugares,
objetos o ideas.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de comparación y contraste:

Similitudes: es similar a, ambos, también

Diferencias: por otro lado, sin embargo, pero, en contraste, difiere de,
mientras que, a diferencia de

Ejemplo de comparación:
Un auto Buick y un auto Cadillac, ambos fabricados por General Motors, son similares en muchos
aspectos. Un auto Buick, que mide más de 5 metros y pesa más de 1380 kilos, es grande y se desplaza
muy bien en el camino. Un auto Cadillac es similar en longitud y peso. Igual que un auto Buick, un
Cadillac consume relativamente poco combustible comparados con los autos económicos más
pequeños producidos por el mismo fabricante. Ambos autos mantienen un cierto nivel como autos
lujosos.

Ejemplo de contraste:

Las gemelas son tan diferentes como lo son dos personas cualquiera. Luisa, quien siempre está
esperando que alguien la invite a una fiesta, tiene cabello oscuro, ojos marrones, y una personalidad
extrovertida. Ella quiere ser actriz o una cantante popular. En contraste, Claudia, es más seria y
estudiosa, tiene cabello rubio, ojos azules, y es tímida de alguna manera. Ella quiere llegar a ser
arquitecta.

Métodos de Organización del párrafo al mezclar la comparación y el contraste

· Método de la Alternancia entre Puntos

El ejemplo que se usará para presentar este Método es la comparación entre dos autos: Mercedes y
Cadillac.
· Método de Bloques

El ejemplo que se usará para presentar este Método es la comparación

entre dos hermanas gemelas: Sandra y Cecilia.

Bloque 1: Sandra

Punto 1: apariencia física

Punto 2: personalidad
Punto 3: vocación
Bloque 2: Cecilia

Punto 1: apariencia física

Punto 2: personalidad
Punto 3: vocación

· Método de la Mezcla de Comparación-Contraste

Este método se usa cuando se quiere comparar y contrastar en el mismo párrafo. Todas las similitudes
pueden explicarse primero y luego todas las diferencias, o al inverso. La organización aparece en el
siguiente diagrama:

Bloque 1: Comparaciones

· propiedades comunes
· situaciones comunes
· agrupaciones comunes

Bloque 2: Contrastes

· actitudes diferentes
· enfoques diferentes
· percepciones diferentes

Estos tres métodos son muy útiles para escribir párrafos o ensayos extensos.

Párrafo de Secuencia o Proceso

En este tipo de párrafos se describe una serie de eventos o un proceso en algún tipo de orden.
Generalmente, este orden se basa en el tiempo de ejecución. Aquí, el redactor trata de proporcionar una
guía o instrucciones claras y precisas a seguir paso a paso. Cada paso o parte de las instrucciones
debe discutirse en el mismo orden en el que ocurren en el proceso.

Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de secuencia o proceso:

Orden: primero, segundo, tercero, etc; al principio; antes; luego; después; finalmente; por último;
subsecuentemente

Tiempo: recientemente, previamente, después de todo, cuando, después de que

Ejemplo:

· Primero, usted necesita ser el líder de un partido político. Segundo, usted necesita ganar un escaño en
el Congreso. Tercero, su partido debe tener una mayoría de escaños.
· Al principio, usted necesita ser el líder de un partido político.
· Antes de llegara ser el Primer Ministro, usted necesita llegar a ser el líder de un partido político.
· Entonces, usted necesita ganar un escaño en el Congreso.
· Después de que haya ganado un escaño en el Congreso, usted debe asegurarse de tener la mayoría
de escaños en el Congreso.
· Finalmente, después de todos estos pasos, usted se puede considerar entre los favoritos para llegar a
ser el Primer Ministro.
· Por último, usted puede considerarse el Primer Ministro.
· Subsecuentemente, una planta muere después que ha sido extraída del suelo.
· Recientemente, él fue elegido Primer Ministro.
· El es el nuevo Primer Ministro. Previamente, él trabajó como Abogado en Lima.
· Cuando él ganó la elección el año pasado, él todavía estaba trabajando como abogado.

Otros ejemplos de párrafos de secuencia: protocolos para preparar una comida, crecimiento y desarrollo
de una planta, protocolo para resolver un problema matemático, acciones en secuencia de fenómenos
naturales.

Párrafo de Evaluación

bueno, malo, correcto, incorrecto, moral, inmoral, verdadero, falso, importante, trivial

Criterios de Recomendación:

se sugiere que, se recomienda que, se aconseja que, se argumenta que

Elementos usados en el párrafo de evaluación: