Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de Santa Rosa, CUNSARO

PEM. Sección Cuilapa

PLAN DE CLASE

I PARTE INFORMATIVA:
Establecimiento: Instituto INEJJAB
Grado: 2do B. Sección: A Horario: de 8.40 a 9.15 hrs
Área: Estudios Sociales
Unidad: cuarta unidad. Tema: Importancia de la Comunicación en la Sociedad
Nombre del docente practicante: Ramiro de Jesús Marroquín Guillen
FECHA: 22 de abril del 2017

COMPETENCIA: MEDIOS:

Hoja de trabajo X
Conoce la importancia de la
Pizarrón x
comunicación en el entorno social,
ya que por medio de allá nos Retroproyector
enteramos de acontecimientos que
suceden en el mundo Cañonera

Diapositivas

Película

MOTIVACIÓN Videos

Material Demostrativo X
Lluvia de ideas.
Dinámica Rotafolio
Grupos de expositores
Otros

CONTENIDO ESTRATEGIA (Método, técnica).

Inductivo-Deductivo ___x_______
Declarativos: analizar el comportamiento en Comparativo __________
clase Heurístico __________
Verbalìstico __x_______
Actitudinales: elaborar línea del tiempo para Otro __________
entender y comprender la importancia de la Expositiva __________
historia Demostrativa _________
Grupal __x________
Procedimentales. Mesa redonda acerca de la Individual ________
historia ya la forma de su gobierno Otra __________
ACTIVIDADES: FORMA DE EVALUAR

bievenida Cuestionario de clase ________

Motivación Lista de cotejo ________
Importancia de la historia en los alumnos Tareas en casa ________
Preguntas orales _x_______
Prueba objetiva __x______
BIBLIOGRAFIA:
E- GRAFIA

(f)_____________________________
Profesor
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario de Santa Rosa,
PEM. Sección Cuilapa

PLAN DE CLASE
I PARTE INFORMATIVA:
Establecimiento: INEJJAB
Grado: 2 do. B Sección: A Horario: de 8.40 a 9.15 hrs
Área: Estudios Sociales
Unidad: cuarta unidad Tema: Edad Antigua
Nombre del docente practicante: Ramiro de Jesús Marroquín Guillen

FECHA: 9 de Septiembre de 2014

COMPETENCIA: MEDIOS:

Hoja de trabajo X
Enfatizar las principales
Pizarrón X
características de la civilización
mesopotámica de la edad antigua. Retroproyector
Conocer su ubicación y sus
orígenes e influencias del medio Cañonera
ambiente natural.
Diapositivas

Película

MOTIVACIÓN Videos

Preguntas acerca de lo que era la edad Material Demostrativo X

antigua.
Reflexión Rotafolio

Otros

CONTENIDO ESTRATEGIA (Método, técnica).

Inductivo-Deductivo __________
Declarativos: Comparativo __________
El inicio de lo que fue la aparición de las Heurístico __________
escrituras en las que se producen las Verbalìstico __x________
Otro __________
invaciones.
Expositiva __________
Actitudinales: Demostrativa ___x_______
Tareas, un análisis crítico para saber el Grupal ____x______
conocimiento logrado por el alumno Individual ___x____
Procedimentales: Otra ---------------
Evaluación visual la comprensión del
alumno acerca de la Edad Antigua

ACTIVIDADES: FORMA DE EVALUAR

Cuestionario de clase _______

Bienvenida Lista de cotejo ________
Asistencia Tareas en casa ____x____
Hoja de trabajo en grupo Preguntas orales ____x____
Prueba objetiva ________
BIBLIOGRAFIA:
E- GRAFIA

(f)_______________________________ (f)_____________________________
Profesor practicante Profesor titular

(f)____________________________ sello de dirección

 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario de Santa Rosa, CUNSARO
PEM. Sección Cuilapa

PLAN DE CLASE

I PARTE INFORMATIVA:
Establecimiento: INEJJAB
Grado: 2do. B Sección: A Horario: de 8.40 a 9.15 hrs
Área: Estudios Sociales
Unidad: cuarta unidad Tema. Edad Antigua
Nombre del docente practicante: Ramiro de Jesús Marroquín

FECHA: 10 de septiembre 2014

COMPETENCIA: MEDIOS:

Hoja de trabajo x
Lograr el trabajo en grupo
Pizarrón x
Determinar el significado y los
orígenes que renacieron en esa Retroproyector
época
Cañonera

Diapositivas

Película

MOTIVACIÓN Videos

Demostración de habilidades Material Demostrativo x

Meditación
Reflexión Rotafolio

Otros

CONTENIDO ESTRATEGIA (Método, técnica).

Inductivo-Deductivo __________
Declarativos: religión, arte, astronomía y Comparativo __________
economía. Heurístico __________
Actitudinales: comprender que la Verbalìstico _____x_____
Otro __________
economía se baso en la agricultura,
Expositiva __________
ganadería y en el comercio. Demostrativa _____x_____
Procedimentales: hacer énfasis en la Grupal __________
exposición lograr que todos lograran la Individual _____x____
investigacion Otra ----------------
ACTIVIDADES: FORMA DE EVALUAR

Cuestionario de clase ________

bienvenida Lista de cotejo ________
asistencia Tareas en casa ________
ejercicio en clase Preguntas orales ___x_____
Prueba objetiva ____x____
BIBLIOGRAFIA:
E- GRAFIA

(f)_______________________________ (f)_____________________________
Profesor practicante Profesor titular

(f)____________________________ sello de dirección

 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario de Santa Rosa, CUNSARO
PEM. Sección Cuilapa

PLAN DE CLASE

I PARTE INFORMATIVA:
Establecimiento: INEJJAB
Grado: 2 do. B Sección: A horario: de 8.40 a 9.15
Área: Estudios Sociales
Unidad: cuarta Unidad Tema: Mesopotamia y localización
Nombre del docente practicante: Ramiro de Jesús Marroquín Guillen

FECHA. 11 de septiembre 2014

COMPETENCIA: MEDIOS:

Hoja de trabajo x
Conocer los orígenes del imperio
persa. Pizarrón x

Establecer las principales fronteras Retroproyector

del los persas
Cañonera

Diapositivas

Película

MOTIVACIÓN Videos

Material Demostrativo x
Reflexión
Lluvia de ideas Rotafolio
Organización del material didactico
Otros

CONTENIDO ESTRATEGIA (Método, técnica).

Inductivo-Deductivo ____x______
Declarativos: Comparativo __________
Como se conformo y cuáles fueron sus Heurístico __________
objetivos del imperio persa Verbalìstico __________
Actitudinales: Otro __________
Expositiva _____x_____
Hacer un cuestionario para saber el
Demostrativa _____x_____
conocimento alcanzado. Grupal _____x_____
Procedimentales: Individual __________
Trabajo en parejas analizar las cuestiones Otra __________
dadas relacionadas con el tema.

ACTIVIDADES: FORMA DE EVALUAR

Cuestionario de clase __x______

Bienvenida Lista de cotejo ________
Asistencia y hoja de trabajo Tareas en casa ________
Preguntas orales ____x____
Prueba objetiva ________

BIBLIOGRAFIA:
E- GRAFIA

(f)_______________________________ (f)_____________________________
Profesor practicante Profesor titular

(f)____________________________ sello de dirección

Elizabeth Ceballos Donis
 Catedrática asesor
Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario de Santa Rosa, CUNSARO
PEM. Sección Cuilapa

PLAN DE CLASE

I PARTE INFORMATIVA:
Establecimiento: INEJJAB
Grado: 2do B. Sección: A. Horario: de 8.40 a 9.15 hrs
Área: Estudios Sociales
Unidad: cuarta unidad. Tema: Fenicia
Nombre del docente practicante: Ramiro de Jesús Marroquín Guillen

FECHA: 12 de Septiembre de 2014

COMPETENCIA: MEDIOS:

Hoja de trabajo x
Conocer la importancia de las culturas,
porque fue una civilización, y las grandes Pizarrón x
culturas de Fenicia y su religión
Retroproyector

Cañonera

Diapositivas

Película

MOTIVACIÓN Videos

Material Demostrativo x
Dinámica
Ideas Rotafolio
Interrogantes al grupo
Otros

CONTENIDO ESTRATEGIA (Método, técnica).

Inductivo-Deductivo __________
Declarativos. La religión panteísta creía Comparativo __________
que todo el universo era Dios Heurístico __________
Verbalìstico __________
Actitudinales: los fenicios eran famosos Otro __________
Expositiva __________
por sus habilidades en el comercio.
Demostrativa ____x______
Grupal _____x_____
Procedimentales: prueba de conocimiento Individual ____x____
y participación de los alumnos en clase Otra __________

ACTIVIDADES: FORMA DE EVALUAR

Cuestionario de clase ________

Bienvenida Lista de cotejo ________
asistencia Tareas en casa ____x____
ejercicio en clase Preguntas orales ____x____
Prueba objetiva ________
BIBLIOGRAFIA:
E- GRAFIA

(f)_______________________________ (f)_____________________________
Profesor practicante Profesor titular

(f)____________________________ sello de dirección

 Ramiro de Jesús Marroquín Guillen
Edad: 42 años
Dirección: Guatemala
Aldea Agua Blanca, Santa Cruz, Naranjo, Santa Rosa
DPI: 1778251700612
Teléfono: 47683852
Correo: ramiromarroquin697@gmail.com

Presento mi currículo para que sea tomado en cuenta para obtener una oportunidad como
candidato a un puesto más acorde a mis conocimientos y así poder progresar como
colaborador en esta distinguida Institución.

Estudios realizados

Primaria: año del 1983 al 1989

Escuela Oficial Urbana Mixta, Santa Cruz Naranjo,
Santa Rosa.

Básicos: año del 2001 al 2003

Colegio Rafael Landivar 4 av.3ra calle zona 1 cuidad de Guatemala.

Diversificado: año del 2004 al 2006

Titulo: Bachiller en ciencias y letras, colegio Rafael Landivar 4av.3ra calle zona 1 ciudad capit
de Guatemala.

Carrera Universitaria año del 2012 al 2015

Titulo: Profesor de enseñanza media en pedagogía y Técnico en Administración Educativa,
Centro Universitario de Santa Rosa Universidad de San Carlos de Guatemala.

Cierre de Pensum Año del 2015 al 2018

Licenciatura en pedagogía y administración educativa.

Experiencia laboral

Compañía de construcción Toruño y Eturvide sa.

Como encargado mantenimiento, del año 1993 al 1998

Operaradora de tiendas Paiz e Híper paiz, año 1998 al 2004

Como repostero en el área de panadería y repostería

Instituto Guatemalteco del Seguro Social (IGSS) año 2005 al 2018

Como encargado de mantenimiento en la División de mantenimiento, av.la castellana zona
servicios varios en H.G.E zona 9, mensajero en oficinas centrales zona 1, y como piloto de
vehículo en Hospital IGSS Cuilapa, Santa Rosa.