LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Por: Diego Fernando Gantiva Santa.

Lic. Matemáticas y física

En la actualidad el ámbito educativo, cuenta con la posibilidad de involucrar

herramientas virtuales. De un tiempo para acá los docentes, están haciendo uso
de recursos tecnológicos de información y comunicación, como apoyos a los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos se encuentran a disposición dentro
de las herramientas de internet, donde los usuarios encuentran, en navegadores,
buscadores y correos electrónicos, un gran número de posibilidades de acceder al
conocimiento y la comunicación de forma más rápida y efectiva en los diferentes
sitios web que ofrece este entorno virtual.

Los sitios web, en palabras de Chinchilla, (2009).“Son una carpeta almacenada en

un servidor web. Dentro de esta carpeta se pueden encontrar diferentes tipos de
archivos conocidos como páginas web, entre las cuales tenemos: páginas ASP,
HTML, imágenes, animaciones, scripts, bases de datos, etc.” Asi mismo haciendo
referencia en el texto “Entornos Virtuales de aprendizaje” otras herramientas son
Los Buscadores definido como : “Un motor de búsqueda, es un software o
programa que ejecuta búsquedas de archivos almacenados en la red y que utiliza
para sus consultas bases de datos de distintos buscadores. Las búsquedas se
realizan por medio de palabras claves y/o con árboles jerárquicos por temas; los
resultados de la búsqueda son una lista de direcciones web en los que se
mencionan temas relacionados con las palabras claves buscadas”. Esta es una
herramienta de uso frecuente en entornos educativos, donde docentes y
estudiantes, encuentran con facilidad información sobre diversos temas, a la vez
que permite ampliar la información desde diferentes perspectivas y autores; en
distintos formatos como textos y videos que componen los Sitios Web, antes
mencionados.

Otra importante herramienta son los correos electrónicos, siguiendo los aportes de
Chinchilla, (2009) afirma: “Es un servicio que se ofrece a través de Internet y
permite a los usuarios enviar y recibir mensajes entre ellos, previamente
registrados en una cuenta de correo electrónico”. El uso de esta herramienta se ha
hecho cada vez más frecuente, por la evidente necesidad en diferentes ámbitos
comerciales y comunicativos, como una efectiva herramienta de comunicación.

Es posible acceder a estas herramientas, sitios web, buscadores y correos, a partir

de la Navegadores, que según el texto “Entornos Virtuales”, son programas que
hacen posible ver la información que contienen las diferentes páginas web, sus
nombres de referencia son Internet explorer, del sistema Windows; Mozzilla del
sistema operativo linux; Safari navegador de apple Inc.; Opera diseñado por opera
software; y google chrome que fue desarrollado por google y permite hacer
búsquedas en google.

El uso de las herramientas que proporciona la internet permite a los docentes

ejercer de manera más eficiente su labor, como es el caso frente a cualquier
temática de matemáticas si un estudiante no alcanzó la finalidad propuesta y no
tiene claridad en el manejo de dicho tema, el estudiantes mediante el uso de
buscadores puede acceder a la temática y entenderla mediante diversas
propuestas que ofrece la red. Así mismo, es posible usar el recurso del correo,
para enviar Links o archivos adjuntos, que le permitan a los estudiantes
profundizar y así enriquecer su proceso de aprendizaje.

Por otra parte la internet también ofrecen un sin fin de herramientas didácticas
para abordar cualquier tema, didácticas como videos, presentaciones en flash,
animaciones, blogs entre otros, que mejoran la labor docente y le permiten al
profesional ir más allá del uso del tablero y marcador. En el caso de la
Licenciatura en Matemáticas se pueden aprender de manera fácil y divertida
utilizando estas herramientas de internet. Donde es posible que el estudiantes
participe de forma activa en su proceso de aprendizaje, documentándose y
profundizando los subtemas de su interés, de tal forma que cuente con mayores
elementos para reflexionar, analizar, proponer; lo que le permite construir de forma
significativa sus aprendizajes.

En contraste a lo anterior, se encuentran los entornos de aprendizaje presencial,

en el cual, el papel de los docentes tiene grandes ventajas, entre las que se
puede resaltar el acompañamiento constante del aprendizaje de los estudiantes,
donde es posible observar cuales son las fortalezas y falencias frente a lo
aprendido, además es posible interactuar y comunicarse de forma afectiva con
ellos.

Para concluir, cabe mencionar que en los entornos virtuales, donde el proceso se
ve mediado por herramientas tecnológicas, es posible observar, que el
aprendiente virtual, a quien le surgen inquietudes en el desarrollo de actividades,
que aparentemente no tienen solución de forma inmediata, le es posible
establecer comunicación a partir de los recursos que brinda la plataforma,
retroalimentar el proceso y tener claridad en las acciones a realizar. Así mismo,
Cabe destacar que la facilidad de tiempo y espacio para estudiar es una ventaja
que permite asumir estos procesos de formación virtual, a su vez que exige que el
aprendiente virtual sea una persona comprometida que se hace responsable de
su formación.

REFERENCIAS

 CV.UDES. Entornos virtuales de Aprendizaje. Capítulo 1. Educación Virtual.

 Belloch, C. (2010). Entornos Virtuales de Aprendizaje
 Muñoz Arteaga, J., Álvarez Rodríguez, F. J., Osorio Urrutia, B., Cardona
Salas, J. P. (2006). Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de
gestión de aprendizaje.