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• UNIDAD 3
TEMA (S):
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:
Identificar las diferentes metodologías para la enseñanza de la música, con el fin de sustraer los
aspectos más importantes, que ayuden a formar o desarrollar una metodología propia.
1 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD.
EXPRESIÓN MUSICAL 2
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
La pedagogía musical ha tenido, en el transcurso de los últimos dos siglos, varios músicos y
pedagogos interesados en la forma adecuada de comunicar el hecho sonoro entre los niños
y las niñas de las diferentes culturas. Algunos se han basado en las músicas populares
campesinas para iniciar una pedagogía de la música. Otros, en el movimiento del cuerpo en
el espacio y su asociación con aspectos musicales natos y de improvisación. Y un grupo, no
menos importante, ha fundamentado la esencia de la enseñanza musical en el ritmo.
Es necesario tomar los aspectos relevantes de cada método para aplicarlo a los niños y
niña que viven en nuestro país y con otros aspectos de nuestra cultura musical popular,
poder desarrollar un método propio.
3 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
ACTIVIDADES
• SEMANA 5
EXPRESIÓN MUSICAL 4
• SEMANA 6
En esta semana, los estudiantes deben haber indagado sobre juegos, canciones, retahílas
y, en general, todo el acercamiento lúdico de la niñez a los lenguajes expresivos.
Además, deben haber adelantado su conocimiento y práctica de dichos juegos con grupos
de niños o grupos familiares que permitan al maestro en potencia, hacer una práctica
lúdica para el conocimiento de los resultados que produce y de un encausamiento de los
métodos musicales que permitan integrar cuerpo, espacio, voz e instrumentos.
5 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO