PRE-TAREA – RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSO

PROBABILIDAD

DIANA PAOLA GALVIS

COD: 1.055.314.861

LUIS JAVIER DEL VALLE

DOCENTE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE

PROGRAMA DE ZOOTECNIA

2020
 INTRODUCCIÓN

Esta actividad denominad pre tarea reconocimiento del curso, se estudiara los

documentos plasmados en el entorno de conocimiento de la unidad número uno, de tal forma e

darán solución a dos ejercicios de acuerdo al contenido de la unidad uno. En el ejercicio uno, se

desarrollara un problema entorno al enunciado, donde se buscara la media, mediana, varianza,

desviación estándar y se realizara un histograma que dé solución al planteamiento del ejercicio.

De igual manera se dará solución al crucigrama con los conceptos básicos de probabilidad y

temas previos que será necesarios para el desarrollo del curso

 OBJETIVOS

Objetivo general

Desarrollar los ejercicios plasmados en la guía de actividades pertenecientes a la unidad

uno de la actividad inicial denominada reconocimiento del curso.

Objetivos específicos

 Explicar y realizar un ejercicio relacionado con la media, mediana, varianza, desviación

estándar e histograma.

 Indicar en el crucigrama los conceptos y temas necesarios de la probabilidad.

 EJERCICIOS A DESARROLLAR

EJERCICIO 1:

El mercurio es un contaminante del ambiente persistente y dispersivo en muchos ecosistemas

alrededor del mundo. Cuando se libera como un subproducto industrial a menudo encuentra su

camino en los sistemas acuáticos donde puede tener efectos deletéreos sobre diferentes especies

acuáticas y en aves. A continuación, se muestran los datos de la concentración de mercurio en la

sangre (mg/g) para las aves hembras adultas cerca de ríos contaminados en Virginia. Estos datos

se obtuvieron de un gráfico en el artículo “Mercury Exposure Effects the Reproductive Success

of a Free-Living Terrestrial Songbird, the Carolina Wren” (TheAuk, 2011: 759-769; esta es una

publicación de la American Ornithologists’ Union).

0.20 0.22 0.25 0.30 0.34 0.41 0.55 0.56

1.42 1.70 1.83 2.20 2.25 3.07 3.25

a. Determine los valores de la media y la mediana y explique por qué son diferentes.

MEDIA

0.20 0.22 0.25 0.30 0.34 0.41 0.55 0.56 1.42 1.70 1.83 2.20 2.25 3.07 3.25

15

=18.55

18,55

15

=1.23
MEDIANA

Ordenar de menor a mayor

0.20 0.22 0.25 0.30 0.34 0.41 0.55 0.56 1.42 1.70 1.83 2.20 2.25 3.07 3.25

La mediana es 0.56

Explicación: la media es el promedio de los datos observados y dados lo cual muestra un

promedio de 1.23 y la mediana es la tendencia central de los datos que en total son 15 la mediana

es 0,56 que es el dato número 8.

b. ¿Determine la varianza y desviación estándar? ¿Que nos están mostrando estos

resultados?

 VARIANZA

SC =  (X – X) 2

SC = (0.20 - 0.56)² + (0.22 - 0.56)² + (0.25 - 0.56)² + (0.3 - 56)² + (0.34 + 0.56)² + (0.41 - 0.56)²

+ (0.55 - 0.56)² + (0.56 - 0.56)² + (1.42 - 0.56)² + (1.7 - 0.56)² + (1.83 - 0.56)² + (2.2 - 0.56)² +

(2.25 - 0.56)² + (3.07 - 0.56)² + (3.25 - 0.56)²

SC= 3126,39

SC 3126,39
S2= = = 223,31
n−1 14

Luego S2 = 223,31.
  DESVIACIÓN ESTÁNDAR

S=  S2 =  223,31 = 14,943

Luego S = 14,943

CONCLUSION: dentro del valor dado en varianza que es de 223,31 se observa que esta medida

puede ser la variable de los resultados entorno a la mediana, la desviación estándar toda como eje

principal la varianza con este resultado 14,943 se puede cuantificar la dispersión de los datos

dados en el ejercicio.

c. ¿Cuánto podría aumentar la observación 0.20 sin afectar el valor de la mediana de

la muestra?

En casi 0.10 ya que el valor 0,20 puede aumentar la mita de su valor y no afectar la mediana de

la muestra.

d. Realice un histograma e interprete los datos.

DATOS 2,25
0,20 3,07
0,22 3,25
0,25
0,3
0,34
0,41
0,55
0,56
1,42
1,7
1,83
2,20
HIST OG RAMA CONCE NT RACION DE ME RCU RIO E N L A
SANG RE

3.25
3.07
2.25
2.2
1.83
1.7
1.42
0.56
0.55
0.41
0.34
0.25
0.22

0.3
0.2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
EJERCICIO 2:

Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es necesario que el estudiante

revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-Tarea), la siguiente referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).

 OVI titulada Pre saberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, analizar los conceptos entregados, para seguidamente

dar solución al crucigrama.

Horizontal

6. Procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el que el

investigador recopila datos

8. Conjunto de ítems sobre los que estamos interesados en obtener información.

9. Información para una variable y para un mismo elemento del artículo a lo largo del

tiempo.

11. Medida de posición más importante y de uso más extendido.

12. Conjunto de herramientas matemáticas que se utilizan para explicar el comportamiento

de determinados fenómenos.

13. Valor que, una vez ordenada la distribución de menor a mayor, queda en la posición

central.

Vertical

1. Par de números entre los cuales se estima que estará cierto valor desconocido.
2. Medida de dispersión que representa la variabilidad de una serie de datos respecto a su

medio.

3. Recuento de individuos que conforman una población estadística, definido como un

conjunto de elementos de referencia.

4. Número de veces en que un evento se repite durante un experimento o muestra

estadística.

5. Medidas de posición no centrales que permiten referenciar puntos característicos de la

distribución que no son centrales.

6. Se utiliza para clasificar atributos en distintas categorías mutuamente excluyentes que

presentan algún tipo de relación de

7. Valor de la variable que más veces se repite dentro de la muestra.

10. Cualquier característica del elemento o ítem en estudio.

11. Subconjunto de la población al que tenemos acceso, y nos proporcionan, por tanto, los

datos a analizar.
 Crucigrama

Completa el crucigrama de saberes previos para afrontar los contenidos del curso:

1I
N 2V 3C

T A 4F E
E R 5C R N
 
R I U E 6E N C U E S T A
V A A C S O

A N R U C  
L Z T E A 7M
 
8 P O B L A C I O N L  O
L C A  D

9S E R I E T E M P O R  A L

S A O
10
R
V
11
D E D I A
M
I U  R
N E  I

12 E S T A D I S T I C A

L T  B

R  L
13 M E D I A N A  E
 CONCLUSIONES

Es fundamental conocer y comprender cada uno de los temas y conceptos, por eso es

necesario estudiar y entender cada uno de los documentos que son plasmados en el entorno de

conocimiento. De esta manera se pudo resolver cada uno de los ejercicios dados en la guía de

actividades, además de ello después de esta actividad se adquiere conocimientos desarrollos para

poder continuar con los demás temas y ejercicios durante todo el desarrollo del curso.
 BIBLIOGRAFIA

Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14). Consultado el 7 de

febrero de 2020. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3187261

Sánchez, J. (2018). Conceptos básicos de probabilidad. Consultado el 7 de febrero de 2020.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19241

Sánchez, J. (2018). Conceptos básicos de probabilidad. Consultado el 7 de febrero de 2020.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/17792