Solución guía # 1

La simulación. Es una estrategia didáctica que permite a los alumnos acercarse a situaciones
similares a la realidad, pero en forma ficcional .es una experiencia que ayuda a desarrollar la
confianza y seguridad necesaria para pararse frente a un grupo y actuar, como profesor en un
contexto artificial, contribuye a aprender en situaciones de práctica, a tomar decisiones para la
actuación de abordar imprevistos, potenciando la capacidad de reflexionar en la acción.

Tiene como intención situar en tema y recuperación de algunos temas y reflexiones de los
estudiantes futuros profesores que participan de la experiencia de simulación.

. EL SEMINARIO INVESTIGATIVO

El seminario investigativo se encuentra ubicado en el noveno semestre del plan de estudios de la

carrera licenciatura de educación integral , es de carácter obligatorio y tiene como propósito
promover al futuro docente integrador de herramientas básicas que les permite detectar
problemas en el aula de clases ,elaborar propuestas de solución a los mismos y llevarlos a la
practica .De este modo se espera fortalecer sus competencias profesionales y personales en su
trabajo y en el que prestara en su comunidad ,de ello depende el enfoque practico del recurso .

El objetivo de promover estrategias de sensibilización dirigidas a los docentes de aula para la

atención de niños y niñas con trastornos de aprendizaje, tomando como problemática las
dificultades de aprendizaje más comunes, dislexia, disgrafia, y discalculia, y la sensibilidad y
disposición que tiene el personal docente para diagnóstico, atención, y solución.

. EL METODO DE LOS CUATRO PASOS

# 1. EL instructor dice y hace

# 2. El alumno dice y el instructor hace

# 3. El alumno dice y hace

#4. El alumno hace y el instructor supervisa

. MODELO DIDACTICO OPERATIVO

Basado en el aprendizaje humano se puede sintetizar en la siguiente secuencia de etapas de
producción y aplicación del conocimiento técnico-científico y cultural vivencias ,
conceptualizaciones interdisciplinarias y proyectos pedagógicos de aplicación .Por medio de cada
una de las etapas ya mencionadas se propone diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje
,ambientes educativos y situaciones pedagógicas orientados a promover un proceso de enseñanza
y aprendizaje comprometido directamente con la producción tanto de índole material como de
índole conceptual u teoría de parte de quien aprende y de quien enseña ,es decir a construir
saberes ,prácticas y teorías significativa en la cultura local .

. LOS 5 MOMENTOS DE MODELO DIDACTICO OPERATIVO

-CONCEPTUALIZACION

Con las conceptualizaciones o reflexiones colectivas o mancomunadas sobre las vivencias

previamente tenidas se busca intencionalmente crear un espacio obligado para la toma de
conciencia de los marcos de referencia que la persona esta utilizando

-DOCUMENTACION

Esta etapa del método didáctico propuesto contribuye lo más tradicional y común en los procesos
de enseñanza -aprendizaje durante esta etapa se le proporciona a los alumnos la documentación
que los expertos sobre el tema que manejan los docentes hoy llamados tutores o facilitadores, no
son expertos en contenidos.

-AMPLIACION

Abrir un espacio obligatorio para aprender otras teorías, enfoques, planteamientos, o modelos
diferentes al que se ha venido manejando con las vivencias conceptuales y documentación
efectuada.

. recuperar el aspecto genético del tema esto es su historia y sus respectivas

-APLICACIÓN

En esta etapa los alumnos deben utilizar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de
ejercicios y proyectos, los proyectos pedagógicos de aplicación cumplen una doble función

. Evaluar el participante en relación con el dominio practico, teórico y conceptual del tema

. Promover en los participantes una predisposición a la utilización o empleo de los conocimientos

adquiridos

. CONCLUCION
El modelo didáctico operativo de tantas propuestas pedagógicas elaborada con el propósito de
desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje a partir de la producción, donde cabrán especial
importancia las demostraciones, los ensayos, las simulaciones de producción y la construcción real
de soluciones o problemas científicos o empresariales

-LA ENSEÑANZA MEDIANTE EL CONFLICTO COGNITIVO

Es el desequilibrio de las estructuras mentales que se produce cuando se enfrenta al estudiante

con algo que no puede comprender o explicar con sus conocimientos previos, puede tener
diversas intensidades incita al estudiante a reflexionar sobre el tema

-LA INVETIGACION DIRIGIDA

Es una actividad experimental que requiere la participación del estudiante y que orienta la
búsqueda de una evidencia que permite resolver un problema practico o contestar un
cuestionamiento teórico .Este es un proceso de indagación que usualmente lo realiza el estudiante
en forma individual o grupal fuera de la institución educativa ,es un trabajo que el educador asigna
y para lograr el cumplimiento de los objetivos proporciona a los estudiantes una guía para que
ellos la manejen y puedan realizar su proyecto científico

-TALLER EDUCATIVO

Es enseñanza es una metodología de trabajo que se caracteriza por la investigación del aprendizaje
por descubrimiento y en trabajo en equipo que en su aspecto externo se distingue por el acopio
de material especializado acorde con el tema tratado, teniendo como fin la elaboración de un
producto tangible. Además de conocimiento aporta experiencia de vida que exige la relación de lo
intelectual con lo emocional activo e implica una formación integral del alumno