Instituto de Enseñanza Superior

Profesor Manuel Marchetti.

Carrera: Profesorado de Historia

Curso: 3er año
Espacio Curricular: Historia de la Historiografía
Docente a Cargo: Prof. Diaz Juan Cruz
Alumna: Zalazar Rocio Guadalupe

Consignas de trabajo:

1) Qué es el efecto de realidad y el efecto de Historia. ¿Explique cuáles son las

diferencias entre la novela-histórica y la historia?
2) Cuál será el verdadero interés del historiador
3) En qué consiste el razonamiento histórico. Cuál es su importancia en la
construcción del conocimiento histórico
4) Explique la definición de historia que brinda el autor
5) Según el autor ¿Qué hace falta para que la historia sea considerada una
ciencia?

                        Desarrollo:

1)    El efecto realidad: podemos decir que es una técnica usada en el arte,,
consiste en agregar objetos, dar detalles, fechas o acontecimientos que no
tienen otra utilidad más que hacer “aparecer” la realidad en una obra o un libro.
Jakobson nos dice que todas las corrientes artísticas tratan de ser fieles a la
realidad; por ejemplo toda la literatura es realista porque remite
constantemente a elementos de la vida real (EJEMPLO: Don Quijote no es real
pero un asno sí). Podemos afirmar entonces, al igual que Jakobson, que quien
juzgará el realismo o no será el lector dependiendo de las experiencias previas
que este posea.

La historia no solo cuenta y/o representa, sino que también recurre a efectos de
presencia que, eliminan la distancia entre el lector y el objeto, es decir, lo
ponen con contacto con la realidad. Efecto de historia consiste en introducir
paulatinamente y de forma cronológica acontecimientos históricos que sirvan
de contexto en  novelas históricas, por ejemplo en La Mancha Radetzky (Roth,
Joseph ,1932) utiliza este “efecto historia” al narrar la extinción de los Trotta en
el contexto del desmembramiento de Austria-Hungría. Es decir que
acontecimientos ficticios y de orden familiar reproducen en miniatura el
movimiento de la Historia.

DIFERENCIA ENTRE NOVELA HISTÓRICA Y LA HISTORIA COMO

ACTIVIDAD INTELECTUAL.
En la novela histórica sólo ciertos personajes, ciertas acciones, ciertos periodos
serán importantes o “históricos”. Una novela histórica centra su interés en solo
un aspecto de la historia por ejemplo en Napoleón Bonaparte, y cuenta su vida
y sus obras pero no desde una perspectiva científica sino literaria. Pero por
más atractiva que sea la novela no podemos considerarla como un texto
histórico. La historia tiene intereses por encima de solo personajes o
acontecimientos, no niega la importancia de estos, pero la historia va más allá,
reflexiona, intenta comprender y explicar estos procesos.

2) El verdadero interés del historiador  es presentar y jerarquizar la información,

así como lograr que se comprenda lo acontecido aunque se deje de lado
detalles que no son relevantes. El historiador junta la información obtenida en
bruto y la válida para que sea fehaciente, esto es resultado de una operación
intelectual  que incluye la intangibilidad así se difunde la información como
realmente es.

3)    El razonamiento histórico consiste en tratar de comprender  y por lo tanto

en darse los instrumentos para hacerlo, de nada sirve afirmar que Estados
unidos ganó la guerra fría sino explico con argumentos porque lo digo y cómo
lo sé. Las causas o consecuencias que este momento histórico tuvo como así
también todo lo que significó para el mundo y para la historia.

Afirmaciones  sin un razonamiento y una demostración no valen de gran cosa.

Centrar la atención en un elemento de un acontecimiento histórico, dejando de
lado el resto, es una forma de engaño. Un fragmento por más real que sea sin
un razonamiento histórico y un contexto de nada sirve.
El razonamiento histórico es de gran importancia ya que es el corazón de la
historia ya que no solo permite distinguir entre la actividad intelectual por un
lado y la profesión, el título por otro, sino que además lleva a relativizar el
objeto: el valor de la historia no reside en tal o cual personaje, tal o cual
fenómeno, sino en la calidad de las preguntas que un investigador hace. El
razonamiento histórico ejecuta operaciones universales: buscar, comprender,
explicar, demostrar.

4)    Definición de Historia: Hacer historia como ciencia social es tratar de

comprender lo que hacen los hombres.
Tratar de comprender supone asumir ciertas disposiciones intelectuales y
morales en las que el razonamiento tiene un lugar destacado. Su método se
basa en la idea de que el saber no es un bien inmediato, incondicional, sino el
fruto de una reflexión al que se llega mediante la formulación de las preguntas
adecuadas y del esfuerzo cabal por responderlas.
La historia se apoya en premisas morales, el historiador asigna por objeto la
humanidad plural y voluble. Los historiadores hablan menos de lo que sucedió
que de lo que hicieron. Procurar comprenderlo que HACEN los hombres en vez
de lo que les SUCEDE  es una manera de adherir a este principio.
El autor dice que la historia engloba necesariamente la pre-historia, es decir
que la historia inicia con el hombre y continúa hasta el día de hoy. También se
interesa por todo aquello que vulneró al hombre y cómo cambió su vida para
adaptarse.

5) Según la visión del autor la historia es una ciencia y lo que le faltaría es la

validación como tal, es decir, el ser elevada a ese rango lo que en realidad en
estos días perdió su vigencia.
Lo que realmente cuenta  es que es una ciencia ya que: produce explicaciones
causales, describe objetivamente el mundo, es comprensiva explícita y valida
sus enunciados.
Los fenómenos estudiados por el historiador puede comprenderse por la vía de
la descripción y explicación que integra modo de intangibilidad bastante
dispares: intenciones, motivos,causas,circunstancias,azares.
La historia "trata de comprender lo que hacen los hombres " lo que introduce
intangibilidad en la vida de los desaparecidos en nuestra existencia llena de
ruido y furia a fin de que el mundo  sea menos confuso y la realidad menos
opaca.