PLAN DE ASIGNATURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEMINARIO DE CARTAGENA

1. DATOS DE IDENTIFICACION
AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL AÑO 2020
ASIGNATURA FISICA PERIODO II
DOCENTE KEINER POMARES PADILLA GRADO NOVENO
2. DESEMPEÑO (D) DEL PERIODO

D1: Por medio de guías de trabajo. describe el movimiento de un cuerpo, en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del tiempo .

D2:

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SABER HACER (EXPRESIVO) SABER (COGNITIVO) SER Y CONVIVIR (AFECTIVO)

Resuelve ejercicios por competencia que involucren Explica el movimiento de un cuerpo, relacionando el Se muestra respetuoso frente a la opinión de sus
el movimiento de un cuerpo, relacionando el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del compañeros aunque difiera de ellos.
desplazamiento, la velocidad y la aceleración en tiempo.
función del tiempo.

Responsable Revisó Aprobó

Nombre: Keiner Pomares Padilla Nombre: Aldemar Arturo Barrera Nombre: Martin Galván
Bolaño
Cargo: Docente Cargo: Jefe de Área Cargo: Coordinador
Fecha Fecha Fecha
Firma Firma Firma

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4. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PERÍODO (por semanas): 5.VERIFICACIÓN

Fecha: 20 de Marzo- 14 de Junio.

SABERES
Tiempo probable: 10 semanas (Contenidos programados – DBA) % de desarrollo
DIDACTICA, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION.  Firma del
 de Contenidos y
Estudiante
Tiempo real: 10 horas actividades

Semana Inicio Fin

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,
se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento circular uniforme.
Didáctica: Video beam, computador, bafle para presentar video de la temática
propuesta
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
1 30/03/2020 3/04/2020 FASE AFECTIVA: Participación activa y socialización de las características del
movimiento circular.
FASE COGNITIVA: Clase explicativa y participativa.

FASE EXPRESIVA: Lluvia de ideas.

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,

se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento circular uniforme.
Didáctica: Video beam, computador, bafle para presentar video de la temática
propuesta
2 13/04/2020 17/04/2020 Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
FASE AFECTIVA: Participación activa y socialización de movimientos circular y la
uniformidad.
FASE COGNITIVA: Clase explicativa y participativa

FASE EXPRESIVA: Presentación de conclusiones de un movimiento, dependiendo el

observador.
3 20/04/2020 24/04/2020 DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,
se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento circular uniforme.
Didáctica: Esferas, cronometro, cinta métrica, papel milimetrado, regla.

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Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
FASE AFECTIVA: Participación activa y socialización de movimientos circular y la
uniformidad.
FASE COGNITIVA: Presentación de conceptos mediante clase colaborativa donde se
construye el conocimiento por la indagación.
FASE EXPRESIVA: Analiza y plantea conclusiones de situaciones donde se evidencie el
movimiento circular.
DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,
se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Lanzamiento horizontal.
Didáctica: Esferas, cronometro, cinta métrica, papel milimetrado, regla.
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
4 27/04/2020 1/05/2020 FASE AFECTIVA: Participación activa y socialización de magnitudes vectoriales.

FASE COGNITIVA: Presentación de conceptos mediante clase colaborativa donde se

construye en conocimiento por la indagación.
FASE EXPRESIVA: Lluvia de ideas.

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,

se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Lanzamiento horizontal.
Didáctica: Esferas, cronometro, cinta métrica, papel milimetrado, regla.
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
5 4/05/2020 8/05/2020 FASE AFECTIVA: Participación activa en la construcción del lanzamiento horizontal
por medio de otros movimientos unidimensionales.
FASE COGNITIVA: Clase magistral donde se socializará la temática propuesta y su
representación en gráficos.
FASE EXPRESIVA: Analizar y resolver situaciones problémicas, mediante un trabajo en
grupo
DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,
se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Lanzamiento horizontal.
Didáctica: aprendizaje cooperativo: videos, carteleras, laminas, talleres.

Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:

6 11/05/2020 15/05/2020 FASE AFECTIVA: Situación problema que se evidencia en el diario vivir de los
estudiantes y mediante sus opiniones construyan conceptos a
trabajar.
FASE COGNITIVA: Socialización y explicación de la temática.

FASE EXPRESIVA: Lluvia de ideas

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,

7 18/05/2020 22/05/2020 se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento de proyectiles.
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Didáctica: aprendizaje cooperativo: videos, carteleras, laminas, talleres
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
FASE AFECTIVA: Presentación de situación en la que se evidencie el movimiento de
proyectiles.
FASE COGNITIVA: Socialización y explicación de la temática.

FASE EXPRESIVA: Resolución de situaciones problémicas por competencias.

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,

se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento de proyectiles.
Didáctica: aprendizaje cooperativo: videos, carteleras, laminas, talleres.
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
FASE AFECTIVA: Presentación de situación en la que se cambien parámetros para
8 26/05/2020 29/05/2020
que el estudiante evidencie altura y alcance máximo del movimiento
de proyectiles.
FASE COGNITIVA: Estudio de casos, ejemplos de aplicación de la vida cotidiana.

FASE EXPRESIVA: Análisis y resolución de situaciones problémicas del movimiento de

proyectiles.
DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,
se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento de proyectiles.
Didáctica: aprendizaje cooperativo: guía de laboratorio.
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
FASE AFECTIVA: Situación problema que se evidencia en el diario vivir de los
estudiantes y mediante sus opiniones construyan conceptos a
9 1/05/2020 5/05/2020 trabajar.
FASE COGNITIVA: Estudio de casos, ejemplos de aplicación de la vida cotidiana.

FASE EXPRESIVA: Entrega y socialización del informe de laboratorio

10 8/06/2020 12/06/2020 DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado,
se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas.
Saberes: Movimiento circular uniforme/ Lanzamiento horizontal/ Movimiento de proyectiles.
Didáctica: Presentación de mapas conceptuales con los saberes básicos del periodo
Actividades de Enseñanza y Aprendizajes:
FASE AFECTIVA: Presentación de situaciones problémicas y motivacionales para
despertar en los estudiantes el deseo de alcanzar los logros del
periodo.
FASE COGNITIVA: Presentación de mapa conceptual de los saberes trabajados durante
el periodo académico.

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FASE EXPRESIVA: Análisis, resolución y sustentación de situaciones problémicas.

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5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO DOCENTE: KEINER POMARES PADILLA ÁREA: FÍSICA

DESEMPEÑO (D): DESEMPEÑO (D1): Por medio de guías de trabajo. describe el movimiento de un cuerpo, en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad
y la aceleración en función del tiempo.
DESEMPEÑO (D2):
SABERES Movimiento circular uniforme/ Lanzamiento horizontal/ Movimiento de proyectiles.
CRITERIO ACTIVIDAD VALOR FECHAS
SABER HACER Actividad 1 (D1): Taller: Análisis y resolución de situaciones problémicas 20% Semana 6
(Expresivo) del movimiento circular y lanzamiento horizontal.
50% Actividad 2: (D1): Taller: Análisis y resolución de situaciones problémicas 20% Semanas 8
Resuelve ejercicios por competencia del movimiento de proyectiles
que involucren el movimiento de un Actividad 3 (D2): guía de laboratorio. 10% Semana 9
cuerpo, que relacionen el Actividad 4 (D2): % Semana
desplazamiento, la velocidad y la
aceleración en función del tiempo.
SABER Actividad 5 (D1): Quiz, aplicación del movimiento circular. 15% Semana 5
(Cognitivo)
30%

Describe las principales Actividad 6 (D2): % Semana

características del movimiento
rectilíneo uniforme, relacionando
desplazamiento, velocidad y
aceleración 15% Semana 9
Actividad 7 (D1 y D2): Evaluación final (todos los saberes)

SER Actividad 8 (D1 y D2): Disposición, presentación personal 15% Semana 3 a la 8

(Afectivo)
20%
Muestra interés en superar sus
dificultades participando activamente
para despejar dudas e inquietudes.
durante las clases, y exactitud en planteamiento de soluciones.
Actividad 9 (D1 y D2): Puntualidad en la entrega de actividades
en fechas acordadas. 5%

Nota: Si por cualquier actividad o situación se llegan a modificar las fechas de los talleres o evaluaciones se le enviará con anticipación al coordinador
académico para su conocimiento y aprobación.
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OBSERVACIONES 7. FIRMA DOCENTE:

8. FIRMA ESTUDIANTE:

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