Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea
-Concepciones acerca del aprendizaje.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Aprendizaje
curso
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 03 de Abril de 2020 16 de Abril de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce sus saberes previos con relación a los

contenidos del curso para su posterior contrastación y aplicación.
Temáticas a desarrollar:

Curso, contenidos, metodología, entornos y herramientas para su

desarrollo.
Conceptualización y carácteristicas del aprendizaje.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

1. La presente tarea consta de una actividad de reconocimiento,

donde debo inicialmente revisar los entornos de aprendizaje del
curso y realizar las repectivas presentaciones y actualizaciones
de los entornos.
2. Después de ello realizo una actividad sugerida en el apartado de
“actvidades a desarrollar” referente a un mapa mental.

El producto de esta pre-tarea de presaberes, sobre el aprendizaje y su

concepción, debo presentarlo en formato de PDF en el espacio de
evaluación y seguimiento, hago entrega del producto individual
renombrado Presaberes de acuerdo a las fechas establecidas en la
Agenda.

Actividades a desarrollar:

Actividad Individual

Exploro de los entornos de aprendizaje: Realizo una exploración

de los entornos de apredizaje, hago las respectivas intervenciones en
los foros colaborativo e inicial, dejando pantallazo para el producto a
entregar y reviso los datos requeridos del perfil, al igual que la
verificación de la foto (actualizada), tomo un pantallazo del perfil y de
los foros respectivos, para dejar la evidencia en mi informe final.

Diseño un mapa mental: Realizo un mapa mental donde evidencio

mi conocimiento sobre el tema del aprendizaje (concepto,
características, elementos entre otros), me apoyo en la bibliografía
que encuentro en el entorno de conocimiento (opcional), en
documentos que busco en la web y en los saberes previos que tengo
(puedo realizar búsqueda de información en la red).
Es muy importante que tenga en cuenta que el mapa es de autoría
propia, en tal caso si utilizo imágenes o quizá un concepto de un autor
específico, debo poner las referencias según las normas APA (Sexta
edición)
Puedo utilizar cualquier herramienta para el diseño del gráfico; entre
las recomendadas: GoConqr, geneally, Mind Maps o Mindmaster.
Nota imortante: Debo recordar que estos aplicativos son en línea y
gratis; por tanto, debo escoger la administración del aplicativo básica,
para poder presentar el trabajo.
El archivo debe ser renombrado como lo muestra el siguiente
ejemplo: Presaberes_Yorlady Ortiz_Grupo17

Desarrollo de la actividad individual: foro Unidad Pre

saberes. Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento
desarrollo
y evaluación Pre – Tarea – Reconocimiento temáticas del
curso.

Productos Individuales:
a entregar
por el El producto individual a entregar es un documento en
estudiante PDF que debe contener:
 Portada
 Pantallazo de la actualización de información de
plataforma y los foros.
 Mapa mental sobre el presaber de las
concepciones del aprendizaje y bibliografía.

El presente objeto virtual de aprendizaje describe, las

condiciones de los procesos del conocimiento, que están
orientados a proponer la importancia en el aprendizaje
constante, como una construcción del individuo. Busca
desde la Psicología, explicar el interés especial por el
estudio del aprendizaje y dentro de ello la adquisición y
modificación del conocimiento, de los valores, las
competencias y conductas entre otros tantos, derivados del
razonamiento, la experiencia y la observación.

http://www.peremarques.net/aprendiz.htm

https://www.mindomo.com/es/mindmap/concepciones-de-aprendizaje-y-
su-evaluacion-50d13bc9b11b4fc880b8ad719f975d6f
Si lo desea puede hacer una introducción al documento
elaborado para el producto final.

Colaborativos:
En este primer momento no se requieren productos
colaborativos ya que la actividad es individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
N/A
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
 artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja

El estudiante El estudiante El estudiante

realiza la realiza la no realiza la
exploración y exploración, exploración, ni
participación; al pero no la
Explora igual que la actualiza los actualización
ción de actualización de datos de datos
los datos personales, personales,
entornos personales, como lo indica como lo indica
6
de como lo indica la guía de la guía de
aprendiz la guía de presaberes; presaberes.
aje presaberes y entre estos la
deja los foto de perfil.
respectivos
pantallazos en
el trabajo
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diseño 14
un mapa
mental El estudiante El estudiante El estudiante
realiza un mapa realiza un mapa No realiza un
mental de mental en uno mapa mental,
presaber en de los sobre la
uno de los aplicativos concepción de
aplicativos sugeridos, apendizaje, lo
 sugeridos, sobre la cual hace que
sobre el concepto de no cumpla con
concepto de apendizaje; las
apendizaje y pero no cumple caracteríscas
cumple con las con las solicitadas en
caracteríscas caracteríscas la guía.
solicitadas en la solicitadas en la
O el contenido
guía. El mapa guía, como ser
que presenta
que presenta es de su autoría.
el estudiante
de su autoría.
El organizador en sus aportes
cognitivo estan
solicitado no plagiados
obedece a un presentando
mapa mental así una copia
sino a un mapa textual de
conceptual, documentos,
pero la se asigna cero
información que a este tipo de
presenta es situaciones.
completa.
(Hasta 14 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Normas 5
APA
El documento El documento El documento
cumple en su no responde del no está
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normas APA. La estructura a las forma
ortografía y normas APA y coherente y no
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ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25