MODULO Nº 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

“MODELO CURRICULAR BASADO
EN COMPETENCIAS”
¿QUE SON LAS COMPETENCIAS?

ANTECEDENTES .-
1. CRISIS DE LA ED. TRADICIONAL QUE SE HA AISLADO DE LAS
PROFESIONES MISMAS.
2. CARENCIA DE DESTREZAS Y HABILIDADES PARA APLICAR EL
CONOCIMIENTO EN TAREAS PRACTICAS.
3. CARENCIA DE DEMANDA SOCIAL ESPECIFICA.
4. INNAPATBILIDAD DE LOS PROFESIONALES AL CAMBIO
ACELERADO DE LA NECESIDAD.
ES UNA SUMATORIA DE COMPONENTES O ELEMENTOS QUE LAS
PERSONAS POSEEN Y QUE PUEDEN SER PUESTAS EN ACCION
CUANDO SON ESTIMULADAS DURANTE EL PROCESO FORMATIVO
POR INTERMEDIO DE ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS Y
TECNICAS QUE LOGREN QUE UN SUJETO SEA COMPETITIVO Y
CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS DE REALIDADES COMPLEJAS.

LAS COMPETENCIAS SOLO SON DEFINIBLES

EN ACCION
• SABER CONOCIMIENTO BASE

• HACER CONOCIMIENTO TECNICO

PERSONALES
HABILIDADES COGNITIVAS
DESTREZAS SOCIALES
FISICAS
CAPACIDADES

• SER APTITUDES REFLEJADAS EN LAS ACTITUDES

EL ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS SE CENTRA EN:
• ESTRATEGIAS
•CONOCIMIENTOS
• PROCESO FORMATIVO •HABILIDADES
CAPACIDADES
APLICABLES PARA
•DESTREZAS RESOLVER PROBLEMAS
•ACTITUDES

PERMITIR DICIPLINAR LAS PROPIAS FUERZAS (TIENE FE EN SUS

CAOACIDADES INTELECTUALES, FISICAS Y MORALES ) PARA
VISLUMBRAR NUEVAS METAS Y APLICARLAS EN OBJETIVOS
COTIDIANOS DEL CONTEXTO EN EL PRESENTE Y EN EL FUTURO
CONTEXTO.- (CULTURA ACTUAL)

•SOCIEDAD DE LA INFORMACION
•MUNDIALIZACION ED. EN GENERAL

•DESARROLLO DE LA
•CIVILIZACION CIENTIFICA TEORICA EMPLEABILIDAD.
•LA CREACION DE
EMPLEO.

COMPRENDER

SURGEN :
SABERES FUNDAMENTALES
SABERES TECNICOS
SABERES APTITUDINALES
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES NECESARIASPARA QUE EL
ESTUDIANTESE INCORPORE MAS FACILMENTE AL
MERCADO DE TRABAJO.
ES UNA CARCTERISTICA SUBYACENTE DE UNA PERSONA QUE LE
PERMITE DEMOSTRAR UN DESEMPEÑO SUPERIOREN UN
DETERMINADO PUESTO, ROL, O SITUACION.

FUNSION.-
ORIENTAR EL SISTEMA EDUCATIVO EN BASE A LA DEMANDADEL
MERCADO LABORAL.

1. DE LA NECESIDAD DEL TRABAJO

2. DE LOS PROCESO DE MODERNIZACION
DOCUMENTO ELABORADO A PARTIR DE LA DESCRIPCION DEL
PERFIL PROFESIONAL.

SE PRESENTA EN DOS NIVELES :

MACRO-CURRICULAR
MICRO-CURRICULAR
REFERENTE CENTRAL DEL MODELO
CURRICULAR

COMPETENCIAS
DE UMBRAL EXTERNAS

COMPETENCIAS INTERNAS
DIFERENCIALES
 BASICAS .- CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES
GENERICAS.- TRANSVERSALES
ESPECIFICAS.- (ETICO VALORICA)

1. DEFINICION DEL PERFIL PROFESIONAL.

2. ADOPTA UNA ESTRUCTURA MODULAR.
3. CONSIDERA CRITERIOS PARA LA APROBACION DE LOS MODULOS.
4. IDENTIFICA LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA EL DESEMPEÑO
PROFESIONAL.
5. ADOPTA UN ENFOQUE INTEGRADOR PARA SU DESARROLLO.
6. ADOPTA UN ENFOQUE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
•DISEÑO .- PROGRAMACION CURRICULAR
•DESARROLLO .- ETAPA ENMARCADA POR LO
DIDACTICO.
•GESTION CURRICULAR.- PROCESO QUE
VINCULA EL CURRICULO CON LAS
NECESIDAES EDUCATIVAS.