7nnPlaneacinnnnPedagnngicandenProyecto 135e7381123b81b

Fecha de Elaboración
Denominación del Programa de Formación
Modalidad de Ejecución
Código y versión del Programa
Nombre del Proyecto
Código del Proyecto
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
ACTIVIDAD DE
FASE DE PROYECTO(
Si el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
programa es
titulada) titulada)
Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Promover la interacción T1. Reconocer el rol de los participantes en el
PROCEDIMIENTOS, idónea consigo mismo, con proceso formativo, el papel de los ambientes
TIPOS ,RECURSOS Y los demás y con la de aprendizaje y la metodología de formación,
RIESGOS naturaleza en los contextos de acuerdo con la dinámica organizacional del
RELACIONADOS CON laboral y social sena
MANTENIMIENTO.
Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Establecer los 1 Identificar los procedimientos de

PROCEDIMIENTOS, requerimientos necesarios mantenimiento de la empresa.
TIPOS ,RECURSOS Y para desarrollar las
RIESGOS actividades de la orden de
RELACIONADOS CON trabajo de acuerdo con plan
MANTENIMIENTO. de mantenimiento
Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Establecer los 2. Identificar y analizar el tipo de

PROCEDIMIENTOS, requerimientos necesarios mantenimiento a realizar.
Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Establecer los 3. Establecer recursos para el mantenimiento
PROCEDIMIENTOS, requerimientos necesarios
Análisis 1.IDENTIFICAR LOS COMPRENDER TEXTOS EN i1 - Encontrar vocabulario y expresiones de

PROCEDIMIENTOS, INGLÈS EN FORMA ESCRITA inglés técnico en anuncios, folletos, páginas
TIPOS ,RECURSOS Y Y AUDITIVA web, etc.
RIESGOS
RELACIONADOS CON
MANTENIMIENTO.
Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Promover la interacción E1. Redimensionar permanentemente su
PROCEDIMIENTOS, idónea consigo mismo, con Proyecto de Vida de acuerdo con las
TIPOS ,RECURSOS Y los demás y con la circunstancias del contexto y con visión
RIESGOS naturaleza en los contextos prospectiva.
RELACIONADOS CON laboral y social
MANTENIMIENTO.
Análisis 2. DETERMINAR LAS Establecer los 4. Establecer los riesgos técnicos y físicos en el
ESPECIFICACIONES requerimientos necesarios desarrollo de la actividad de mantenimiento.
TÉCNICAS DE para desarrollar las
MAQUINARIA Y actividades de la orden de
EQUIPOS CON BASE EN trabajo de acuerdo con plan
LOS MANUALES E de mantenimiento
HISTORIALES.
COMPETENCIA: EJECUTAR
LOS BIENES ACCIONES
2. DETERMINAR LAS PREVENTIVAS QUE
ESPECIFICACIONES CONSERVEN LAS
TÉCNICAS DE CONDICIONES 5. Recolectar información de las
Análisis MAQUINARIA Y FUNDAMENTALES EN especificaciones técnicas de la maquinaria, de
EQUIPOS CON BASE EN INTERVALOS acuerdo con los manuales del fabricante.
LOS MANUALES E PREDETERMINADOS DE
HISTORIALES. OPERACIÓN, (TIEMPO,
RECORRIDO, NÚMERO DE
OPERACIONES).
COMPETENCIA: EJECUTAR
LOS BIENES ACCIONES
2. DETERMINAR LAS PREVENTIVAS QUE
ESPECIFICACIONES CONSERVEN LAS
TÉCNICAS DE CONDICIONES 5. Recolectar información de las
Análisis MAQUINARIA Y FUNDAMENTALES EN especificaciones técnicas de la maquinaria, de
EQUIPOS CON BASE EN INTERVALOS acuerdo con los manuales del fabricante.
LOS MANUALES E PREDETERMINADOS DE
HISTORIALES. OPERACIÓN, (TIEMPO,
RECORRIDO, NÚMERO DE
OPERACIONES).
Análisis 2. DETERMINAR LAS COMPRENDER TEXTOS EN i2 - Encontrar informacion específica y

ESPECIFICACIONES INGLÈS EN FORMA ESCRITA predecible en escritos sencillos y cotidianos.
TÉCNICAS DE Y AUDITIVA
MAQUINARIA Y
EQUIPOS CON BASE EN
LOS MANUALES E
HISTORIALES.
COMPETENCIA: PREDECIR
3. REALIZAR UN LAS FALLAS DE LOS
DIAGNÓSTICO INICIAL EQUIPOS VERIFICANDO 6. Definir los parámetros nominales de
DE LA MAQUINARIA Y CONTINUAMENTE EL funcionamiento de los equipos de acuerdo
Análisis EQUIPO DE ACUERDO ESTADO DEL BIEN FRENTE A con las especificaciones técnicas establecidas
CON LOS LOS PARÁMETROS por el fabricante en los manuales de
CONOCIMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL operación y mantenimiento de la maquinaria
TÉCNICOS A PARTIR DE FABRICANTE O NORMAS y equipos.
INSPECCIONES. INTERNACIONALES.
Análisis 3. REALIZAR UN COMPETENCIA: EJECUTAR
DIAGNÓSTICO INICIAL LOS BIENES ACCIONES
DE LA MAQUINARIA Y PREVENTIVAS QUE
EQUIPO DE ACUERDO CONSERVEN LAS
CON LOS CONDICIONES
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES EN 7. Analizar fallas de la maquinaria y equipo de
TÉCNICOS A PARTIR DE INTERVALOS acuerdo con los conocimientos técnicos,
INSPECCIONES. PREDETERMINADOS DE manuales del fabricante, aplicando la
OPERACIÓN, (TIEMPO, normativa de salud ocupacional y conceptos
RECORRIDO, NÚMERO DE del manejo responsable con el medio
OPERACIONES). ambiente.
Análisis 3. REALIZAR UN COMPETENCIA: EJECUTAR

DIAGNÓSTICO INICIAL LOS BIENES ACCIONES
DE LA MAQUINARIA Y PREVENTIVAS QUE
EQUIPO DE ACUERDO CONSERVEN LAS
CON LOS CONDICIONES
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES EN
TÉCNICOS A PARTIR DE INTERVALOS 8. Realizar inspecciones a los elementos de
INSPECCIONES. PREDETERMINADOS DE control, maquinaria, equipo e instalaciones,
OPERACIÓN, (TIEMPO, de acuerdo con los conceptos técnicos y
RECORRIDO, NÚMERO DE manuales del fabricante
OPERACIONES).
Análisis 3. REALIZAR UN
DIAGNÓSTICO INICIAL
DE LA MAQUINARIA Y
EQUIPO DE ACUERDO
CON LOS
CONOCIMIENTOS
TÉCNICOS A PARTIR DE
INSPECCIONES. COMPRENDER TEXTOS EN i3 - Comprender la idea principal en avisos y
INGLÈS EN FORMA ESCRITA mensajes breves, claros y sencillos en inglès
Y AUDITIVA tècnico
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRIC
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FOR
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDAD
Nombres y Apellidos
Mauricio Morales Barrera
Luis Eduardo Hernandez Merchan
Nombres y Apellidos
Alvaro Andrés Rosas Aldana
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE
GI0- Guía general de Inducción
• COGNITIVA
Identificar el rol del aprendiz según el contexto
institucional.
• PROCEDIMENTAL
Participar directamente en la Dinámica
Organizacional dl SENA.
• VALORATIVO –ACTITUDINAL
Asumir el rol de aprendiz durante todo su 60 30
proceso de Formación de acuerdo con el
contexto institucional.
GT1-Tipos de mantenimiento
COGNITIVO. Identificar los diferentes tipos de

mantenimiento.
PROCEDIMENTAL: Interpretar el plan estratégico
de la empresa y el modelo de mantenimiento
que utiliza.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Demostrar
honestidad y voluntad para cumplir con 60 30
honestidad las actividades de aprendizaje.
GT2-Recursos para el mantenimiento.
COGNITIVO. Identificar recursos humanos y

físicos en las actividades de mantenimiento.
PROCEDIMENTAL: Aplicar modelos de
mantenimiento
VALORATIVO ACTITUDINAL: Analizar la
información de la maquinaria conservando la
privacidad de los procesos productivos
60 30
GT3- Software y documentación técnica
COGNITIVO. Conocer las características técnicas

de la maquinaria.
PROCEDIMENTAL: Generar documentación
mediante el uso del software para
mantenimiento.
VALORATIVO ACTITUDINA: Opera software de
mantenimiento responsablemente.
60 30
GI-1 – Understanding my machine’s manual

directions
• COGNITIVA
Describe acciones que suceden habitualmente o
que están sucediendo en el momento actual.
• PROCEDIMENTAL
Genera actividades que permitan contar una

historia usando reglas específicas del uso de la
tercera persona a partir de un texto escrito.
12 horas 12 horas
Propicia oportunidades de aprendizaje para
valorar el cumplimiento de instrucciones
establecidas con anterioridad.
GE1- Proyecto de vida
- COGNITIVA
Identifica e integrar los elementos de su contexto
que le permiten redimensionar su proyecto de
vida.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas
hacia el mejoramiento personal.
- PROCEDIMENTAL
Reconoce su condición humana frente a
diferentes dimensiones del ser.
- VALORATIVO - ACTITUDINAL 9.6 horas 2.4 horas
Vivencia su proyecto de vida en el marco del
Desarrollo Humano Integral. Define propósitos,
estrategias y metas a partir del reconocimiento
de su condición humana.
GT4- Riesgos para el mantenimiento
COGNITIVO. Identificar los riesgos en

mantenimiento.
PROCEDIMENTA: Desarrollar procedimientos

seguros para el mantenimiento.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar

responsablemente los estándares de seguridad y
salud en el trabajo
60 30
GT5-Dibujo técnico
COGNITIVO. Dibujar sólidos, vistas y acotados.

Reconocer los diferentes tipos de Aceros
PROCEDIMENTAL: Obtener información del

estado de la maquinaria con base en los planos.
Realizar tratamiento térmico adecuado de
acuerdo al tipo de acero. 48 20

correctamente las normas internacionales en la
interpretación y generación de planos para
maquinaria industrial. Desarrollar las actividades
bajo estándares SST.
GT6- Tipos de Aceros
COGNITIVO. Dibujar sólidos, vistas y acotados.

Reconocer los diferentes tipos de Aceros
PROCEDIMENTAL: Obtener información del

estado de la maquinaria con base en los planos.
Realizar tratamiento térmico adecuado de
acuerdo al tipo de acero.
42 17.5
correctamente las normas internacionales en la
interpretación y generación de planos para
maquinaria industrial. Desarrollar las actividades
bajo estándares SST.
GI- 2 - Acting and learning in the technical

workshop • COGNITIVA
Habla sobre acciones que han sucedido o estaban
sucediendo en un tiempo anterior que ya ha
finalizado.
• PROCEDIMENTAL
Potencializa las habilidades y destrezas para

contar eventos que sucedieron y que son parte
de la vida cotidiana a partir de vivencias de otras 12 horas 12 horas
personas.
Asume con responsabilidad la responsabilidad de

la entrega puntual de las evidencias establecidas.
GT7- Elementos mecánicos HIDRAULICA
Actividad Cognitiva: (saber) Establecer los

elementos que componen un circuito hidráulico,
además de las características de los mismos en
las diferentes aplicaciones industriales.
Procedimental: (hacer) Manejar y comprender

diferentes circuitos hidráulicos según la función 42 17.5
específica para la cual son requeridos en la
industria, mediante software Festo Fluid sim y en
bancos de prueba.
Actitudinal: (Saber Ser) Apreciar las

oportunidades que ofrece la hidráulica en la
solución de problemas industriales y su
aplicación en diversos campos para la
automatización de procesos industriales.
GT8.Análisis de fallas.
COGNITIVO. Establecer los parámetros nominales

de la maquinaria industrial
PROCEDIMENTAL: Reconocer su funcionamiento

con base en las características técnicas.
48 20
VALORATIVO ACTITUDINAL: Demostrar
honestidad y voluntad para cumplir con
honestidad las actividades de aprendizaje
.
GT9- Teorías de fallas
COGNITIVO. Realizar diagnóstico inicial de

maquinaria y equipos.
PROCEDIMENTAL: Aplicar métodos de análisis de

fallas.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar técnicas de
análisis de falla de acuerdo a normas de 60 30
seguridad y salud en el trabajo.
GT10- Rutas de inspección
COGNITIVO. Realizar diagnóstico inicial de

maquinaria y equipos
PROCEDIMENTAL: Inspeccionar la maquinaria

visualmente y con instrumentos.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Propiciar 60 30

oportunidades de aprendizaje para valorar el
cumplimiento de instrucciones establecidas con
anterioridad.
GI-3 – Knowing my tools

• COGNITIVA
Describe eventos del pasado que tienen
importancia o incidencia en el presente,
comparar elementos usando adjetivos cortos y
largos.
• PROCEDIMENTAL
Establece similitudes y diferencias sobre lugares 12 horas 12 horas
que ha visitado con anterioridad.
Demuestra honestidad y voluntad para cumplir

con honestidad las actividades de aprendizaje.
ÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
NEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
November 20 de 2018
Tecnólogo Mantenimiento Electromecánico Industrial
Prescencial
223201 V100
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL
1208239
Regional y Centro
Regional B
han Centro Industrial de Mante
Regional y Centro
a Regional B
Centro Industrial de Mante
AMBIENTES DE
ESTRATEGIAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
DIDÁCTICAS ACTIVAS
AMBIENTE MATERIALES DE INSTRUCTORES
FORMACIÓN RESPONSABLES
Computador con
acceso a internet
Boligrafo
Ambiente 6D Cuaderno
Estudios de caso Electomecánica Pliegos de Papel 1
bond
Marcadores
Estudio de caso Computador con

Ambiente 6D acceso a internet
1
Electomecánica Boligrafo
Sustentación Cuaderno
Estudio de caso
Computador con
Elaboración de diagramas de Ambiente 6D acceso a internet 1
flujo Electomecánica Boligrafo
Cuaderno
Sustentación
Computador con
Estudio de caso
Sustentación 1
Maquetas Electomecánica Boligrafo
Cuaderno
Guessing the meaning,

Individual and colaborative Taller Tècnico Televisor, Video Bea 1
job, teacher's explanation.
Mesa redonda, trabajo
colaborativo aprendices - Taller Técnico Televisor, Video Bea 1
instructor.
Computador con
Estudio de caso Ambiente 6D acceso a internet 1
Cuaderno
Computador con
Estudio de caso 1
Cuaderno
Computador con
Estudio de caso Electomecánica Boligrafo 1
Cuaderno
Individual and colaborative

Taller Tècnico Televisor, Video Bea 1
job, teacher's explanation.
Computador con
Estudio de caso Electomecánica Boligrafo 1
Cuaderno
Computador con
Estudio de caso 1
Cuaderno
Computador con
Estudio de caso Ambiente 6D acceso a internet 1
Cuaderno
Computador con
Estudio de caso 1
Cuaderno
Descriptions,Individual and
colaborative job, teacher's Taller Tècnico Televisor, Video Bea 1
explanation.
18
ecánico Industrial
ICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL
Regional y Centro de formación

Regional Boyacá
Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura

Regional Boyacá
CRITERIOS DE EVALUACION DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Evidencias de Desempeño:
según los requerimientos del proceso formativo. 1. Participación y desempeño durante el desarrollo de las
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según actividades propuestas.
protocolos y normas de convivencia institucional. Evidencias de Producto
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y 2. Tabla de reconocimiento de aprendizajes previos .
argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y 3. Hoja de vida diligenciada y publicada con su
protocolos institucionales. participación en el foro social.
4. Taller de reconocimiento de programa de formación.
5. Registro del formato de identificación de estilos de
aprendizaje.
6. Imágenes que correspondan al desarrollo en el
cuaderno del análisis del proyecto formativo.
• Interpreta con coherencia el plan estratégico de la compañía para que las Evidencias de Conocimiento: Evaluación escrita sobre
labores en el área de mantenimiento concuerden con las directrices de la aspectos puntuales de implementación de los tipos de
compañía. mantenimiento industrial.
• Identifica los modelos de mantenimiento RCM, TPM, 5S, Kaizen, CDM, de Evidencias de Desempeño:
acuerdo con aplicación en el desempeño laboral. Exposición del modelo de mantenimiento.
• Identifica las políticas de la compañía para el área de mantenimiento. Evidencias de Producto:
• Interpreta la información en la orden de trabajo de acuerdo al plan de Generar formatos de orden de trabajo aterrizadas a la
mantenimiento preventivo, predictivo, proactivo, programado. empresa donde desarrollan el proyecto.
• Consulta con responsabilidad las especificaciones técnicas (capacidad, Documento en excel con las ventajas y desventajas de
potencia, voltaje, amperaje, procedimientos de operación etc.) de acuerdo a los los diferentes tipos de manteniento industrial.
manuales del fabricante, bitácora de los equipos, placas, etiquetas definidas por
el fabricante.
• Interpreta analíticamente planos eléctricos, mecánicos, óleo-neumáticos de
acuerdo con los manuales del fabricante
• Interpreta analíticamente planos eléctricos, mecánicos, óleo-neumáticos de Evidencias de Conocimiento: .

acuerdo con los manuales del fabricante 1. Evaluación escrita.
Evidencias de Desempeño:
2. Informe de diagnostico del Proyecto
Evidencias de Producto:
3. Evidencias de la actividad aplicada a los otros grupos
4. Diagrama de flujo del procedimiento de un
mantenimiento a una máquina de la empresa donde
desarrolla el proyecto
5. Mapa conceptual sobre calidad en los procesos
• Define los recursos de apoyo de acuerdo con la dificultad del trabajo o proceso. Evidencias de Conocimiento:
• Opera con responsabilidad software de mantenimiento para manejar 1. Evaluación web controlada
inventario de repuestos, ficha técnica, manejo de personal de mantenimiento, Evidencias de Desempeño:
hojas de vida de máquinas, planes de mantenimiento, e informes, de acuerdo a 2. Identificar los componentes de una máquina mediante
las actividades de mantenimiento una fotografía.
• Define meticulosamente los repuestos de acuerdo con las necesidades de 3. Verifiación del sistema de transmisión de movimiento.
mantenimiento, teniendo en cuenta los manuales, las hojas de vida de los 4. Selección de cadenas y sprockets.
equipos 5. Selección de rodamiento de acuerdo a plano.
• Identifica con responsabilidad los insumos de limpieza de acuerdo con la orden Evidencias de Producto:
de trabajo. 6. Imagenes indicando las partes de las máquinas
• Identifica con responsabilidad insumos, herramientas, instrumentos de asignadas.
medición a utilizar en la actividad de mantenimiento de acuerdo con la orden de 7. Tabla en excel discriminando los mecanismos
trabajo. encontrados.
• Coordina con responsabilidad las actividades de mantenimiento con los 8. Identificación de posibles fallas en las imagenes de las
compañeros de otras disciplinas técnicas y la parte operativa para evitar máquinas.
accidentes de trabajo y pérdidas de rendimiento en los equipos. 9.Diseño en el cuaderno del mecanismo asignado.
10. Diseño en el cuaderno de la leva asignada.
11. Instructivo detallado con imagenes del desmonte de
un rodamiento, discriminando herramienta a utilizar en
cada paso.
12. Análisis de acoples fijos y móviles. Informe técnico
detallado en hoja de examen. Con imagenes.
13. Socialización de temas
Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Conocimiento: Understanding my machine’s manual
directions Test
Desempeño: Rewriting a text in third person and
retelling a story in present simple
Producto: Recording a video by describing

workshop activities
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, •CONOCIMIENTO Contextualizar los elementos que
los recursos y ambientes de aprendizaje. hacen parte del Proyecto de Vida de acuerdo a la
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida realidad personal.
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. • DESEMPEÑO
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación Implementar actividades de autogestión orientadas
según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil hacia el mejoramiento personal.
como aprendiz del SENA.
• PRODUCTO
Generar para su proyecto de vida propósitos, estrategias
y metas a partir del reconocimiento de sus debilidades y
fortalezas.
Identifica responsablemente los riesgos técnicos y físicos para elaborar la Evidencias de Conocimiento:
actividad de mantenimiento según la orden de trabajo implementando las 1. Cuestionarios
medidas de seguridad industrial. Evidencias de Desempeño:
2. Socialización técnica de la norma asignada
3. Socialización del cronograma y recursos para el
desarrollo del proyecto formativo en la empresa
4. Diagrama resumen generación de electricidad
5. Informe técnico de los riesgos presentes en
mantenimiento
6. Procedimientos de mantenimiento TPM y RCM a las
máquinas de la empresa y fresadora del ambiente 6D
SENA CIMM
7. Informe de los componentes eléctricos
8. Desarrollo de actividades cartilla EBSA puntos 1 al 4
9. Desarrollo de actividades cartilla EBSA puntos 5 y 6
10. Ejercicios de las leyes básicas de electricidad y
principales teoremas
11. Planos eléctricos de la instalación y las máquinas de
la empresa donde desarrolla el proyecto formativo
• Define coherentemente las especificaciones técnicas de la maquinaria de Evidencias de Conocimiento:

acuerdo con los manuales del fabricante. 1. Aplicar normas DIN y ASA a planos mecánicos
• Obtiene con rigurosidad la información sobre el estado de la maquinaria frente Evidencias de Desempeño:
al producto terminado. 2. Adecuado uso de los elementos de dibujo técnico
3. Dibujo de planos en formato A3 aplicando técnicas de
acotado y vistas e isometricos.
4. Dibujo de planos mecánicos en software especializado
5. Figura en platina aplicando técnicas de trazado
• Define coherentemente las especificaciones técnicas de la maquinaria de Evidencias de Conocimiento
acuerdo con los manuales del fabricante. 1. Evaluación escrita acerca de los aceros
• Obtiene con rigurosidad la información sobre el estado de la maquinaria frente Evidencias de Desempeño:
al producto terminado. 2. Interpreta adecuadamente el diagrama hierro carbono
3. Analiza e interpreta las propiedades de los aceros
adquiridas por tratamientos térmicos
4. Socialización de los temas asignados
5. Dibujo de diagrama hierro-carbono
6. Diapositivas de las propiedades asignadas
7. Tabla en excel de resumen de las normas y
propiedades aplicadas a los aceros
Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su Conocimiento: Acting and learning in the technical
especialidad workshop test Desempeño: Rewriting a text in
simple past.
Producto:
recording a video by telling some important activities in
the workshop using simple past and past progressive.
• Determina objetivamente los parámetros de funcionamiento de un equipo para Evidencias de Conocimiento:

ver si se encuentra trabajando fuera de norma de acuerdo al manual de 1. Evaluación
funcionamiento Evidencias de Desempeño:
• Analiza coherentemente las hojas de vida de los equipos con registros 2. Estudio de caso
históricos para determinar periodicidad de las fallas. 3. Interpreta las unidades que intervienen en los
• Identifica adecuadamente los tipos de fallas que se pueden presentar en los sistemas electromecánicos
sistemas redes eléctricas industriales, motores, transformadores y sistemas Evidencias de Producto:
mecánicos para encontrar la posible causa de falla 4. Ejercicios correctamente desarrollados y socializados
• Verifica responsablemente las condiciones de operación del equipo para 5. Estudio con fotografias y gráficos
evaluar su rendimiento dentro de los límites de diseño.
• Determina objetivamente los parámetros de funcionamiento de un equipo para Evidencias de Conocimiento:

ver si se encuentra trabajando fuera de norma de acuerdo al manual de 1. Evaluación escrita-Cuestionario
funcionamiento Evidencias de Desempeño:
• Analiza coherentemente las hojas de vida de los equipos con registros 2. Determina las fallas en los diferentes elementos
históricos para determinar periodicidad de las fallas. mecánicos.
• Identifica adecuadamente los tipos de fallas que se pueden presentar en los 3. Verificar los ajustes y tolerencias en los elementos
sistemas redes eléctricas industriales, motores, transformadores y sistemas mecánicos.
mecánicos para encontrar la posible causa de falla 4. Identificar y aplicar adecuadamente las técnicas de
• Verifica responsablemente las condiciones de operación del equipo para calibración adecuadas para cada elemento mecánico.
evaluar su rendimiento dentro de los límites de diseño. Evidencias de Producto:
5. Dibujo de elementos mecánicos identificando el tipo
de ajuste de acuerdo a normas.
6. Procedimientos de desmontaje de elementos
mecánicos
• Analiza críticamente la hoja de vida de la maquinaria y equipo para estimar los Evidencias de Conocimiento:
daños de acuerdo con estado de la maquinaria frente al producto terminado 1. Evaluación Web Controlada
• Analiza con rigurosidad los resultados estadísticos de fallas en el Evidencias de Desempeño:
mantenimiento de maquinaria y equipo para establecer los correctivos del caso. 2. Conexión de sistemas Neumáticos
• Revisa minuciosamente las instalaciones locativas donde se encuentra la 3. Conexión de elementos Hidráulicos
maquinaria y equipo reconociendo riesgos físicos y técnicos de acuerdo con las 4. Desarrollo de rutas de inspección
acciones de seguridad industrial y salud ocupacional de la empresa. Evidencias de Producto:
5. Tabla de fallas
6. Planos Oleohidráulicos
7. Planos Neumáticos
8. Rutas de Inspección
9. Apliación de Procesos de Lubricación
• Utiliza con precisión instrumentos de medición y control (manómetros, Evidencias de Conocimiento:

termómetros, nivel de lubricación, herramientas de medida, patrones, etc), para 1. Evaluación escrita
realizar actividades preventivas. Evidencias de Desempeño:
2. Clasificación de fallas eléctricas y mecánicas
3. Análisis estadístico de fallas aplicado a la
determinación de acciones de prevención de fallas
4. Informe con el análisis de fallas eléctricas
5. Aplicación de análisis estadístico de fallas a empresa
de proyecto
6. Ejercicio práctico aplicando AMEF a fallas eléctricas y
mecánicas
7. Estudio de caso determinando límites de diseño de las
maquinas de la empresa de proyecto
Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el Conocimiento: Knowing my tools test
mismo.
Desempeño: Doing comparisons by using
comparatives and superlatives about food.
Producto: Recording a video by speaking

about tools and activities in the workshop by using
present perfect tense and comparatives and
superlatives.
OBSERVACIONES
GFPI-F-018 V03
Nombre del Proyecto
FASE DE PROYECTO( ACTIVIDAD DE PROYECTO

Si el programa es de ( si el programa es COMPETENCIA
titulada) titulada)
PREDECIR LAS FALLAS DE LOS
4. Establecer procedimientos EQUIPOS VERIFICANDO
de análisis de falla de CONTINUAMENTE EL ESTADO DEL
PLANEACIÓN maquinaria y equipos para BIEN FRENTE A LOS PARÁMETROS
definir el plan de
mantenimiento pertinente. ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE
O NORMAS INTERNACIONALES
4. Establecer procedimientos
de análisis de falla de
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÈS EN
PLANEACIÓN maquinaria y equipos para FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
definir el plan de
mantenimiento pertinente.
4. Establecer procedimientos
de análisis de falla de Promover la interacción idónea
PLANEACIÓN maquinaria y equipos para consigo mismo, con los demás y con
definir el plan de la naturaleza en los contextos laboral
mantenimiento pertinente. y social
4. Establecer procedimientos Promover la interacción idónea

de análisis de falla de consigo mismo, con los demás y con
PLANEACIÓN maquinaria y equipos para la naturaleza en los contextos laboral
definir el plan de y social
mantenimiento pertinente.
GESTIÓN D
PROCEDIMIENTO
FORMATO PLANEA
oración
ama de Formación
ecución
el Programa
oyecto
oyecto
Nombres
Mauricio M
Luis Eduardo H
planeación pedagógica
Nombres
Alvaro André
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

GT11- Análisis de modos y efectos de fallos.
COGNITIVO. Establecer procedimientos de análisis de falla en maquinaria y equipos
PROCEDIMENTAL: Analizar fallas con base en el historial de la maquinaria industrial.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Demostrar honestidad y voluntad para cumplir con

honestidad las actividades de aprendizaje
9. Establecer la causa raíz de la falla en los equipos
para definir el plan de mantenimiento pertinente
GI- 4 – Learning with my workshop tools

• COGNITIVA
Escribe un párrafo con conectores describiendo alguna proceso de su especialidad o
el paso a paso de proyecto de investigación final
• PROCEDIMENTAL
Presenta oralmente un tema conocido de su especialidad usando modal verbs.

i4 - Comprender frases y vocabulario habitual sobre
temas de interes personal y temas tècnicos Entrega
Métodosresponsablemente
de entrenamientolos trabajos asignados en las fechas programadas, con los
físico:
indicadores de evaluación
Que es un método mencionados
de entrenamiento en la guía.
físico.
Que es una serie.
Que es una repetición.
Que son las cargas de trabajo y como se trabajan.
Distintos tipos de métodos de entrenamiento.
Diseñar un plan de entrenamiento físico según su desempeño laboral.

Análisis ergonómico de los espacios en las oficinas. El asiento.
Determinar riesgos ergonómicos según su desempeño laboral. Síndrome del túnel
carpiano.
CF 2. Aplicar técnicas de cultura física para el Método de análisis ergonómico del puesto de trabajo.
mejoramiento de su expresión corporal, desempeño
laboral según la naturaleza y complejidad del área Levantamiento apropiado de las cargas.
ocupacional. Realizar una programación utilizando la tabla de Berger
Calcular el número de partidos en un torneo utilizando formulas.
Torneos relámpago de diferentes deportes al interior de las clases organizados por los
aprendices y dirigidos
GE2- Comucicaión por el instructor.
Asertiva
Deportes modificados.
• COGNITIVA
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
Actividades recreativas
contextos social como método
y productivo; de manera
Analiza de calentamiento general.
crítica las Relevos
situaciones simples y
pertinentes
modificados. Yincanas.
que contribuyen Juegos recreativos.
a la resolución de problemas.
Juegos modificados.
• PROCEDIMENTAL
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
E2. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y Problemas.
asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de • VALORATIVO –ACTITUDINAL
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
y la resolución de problemas de carácter productivo contextos social y productivo.
y social. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolución de problemas.
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
November 20 de 2018
Prescencial
223201 V100
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y MECÁNICO PARA MAQU
1208239
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
AMBIENTES DE
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS
HORAS TRABAJO
HORAS TRABAJO DIRECTO INDEPENDIENTE AMBIENTE
Estudio de caso Ambiente 6D
120 50 Sustentación Electomecánica
Making sentences,Individual
12 horas 12 horas and colaborative job, Taller Tècnico
teacher's explanation.
EXPOSICION, JUEGO DE
ROLES, TALLERES,
PRACTICAS Y DEBATES
DEMOSTRACION DEL GIMNASIO,

60 HORAS 1 INSTRUCTOR,PARTICIPACIO ESCENARIOS
N,TALLER,METODO DE DEPORTIVOS
PREGUNTAS
PRACTICA, DEMOSTRACION
DEL INSTRUCTOR,
SIMULACION Y JUEGO
Juego de roles, mesa

9.6 horas 2.4 horas redonda, murales, terapia Taller Tècnico
Gestalt, ensayo.
de 2018
ectromecánico Industrial
cial
100
ÉCTRICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL
39

Regional Boyacá

Regional Boyacá
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE INSTRUCTORES
• Verifica que la máquina cumple las variables de proceso,
temperatura, presión, velocidad, concentración, pH tiempo,
etc.
• Aplica las normas de seguridad industrial, salud ocupacional
y medio ambientales
• Compara responsablemente los registros de las variables
computador electromecánicas de operación con los registros históricos
Papeleria 1 para observar las variaciones y sus causas.
Esferos • Utiliza las herramientas de análisis de fallas tales como
diagrama Pareto, causa-efecto, Espina de pescado, lluvia de
ideas, porque (análisis causa-raíz), 5M, 5W son s para
encontrar las causas de las fallas que se presentan en un
equipo. .
• Encuentra responsablemente La causa- raíz de la falla
aplicando técnicas de análisis de fallas al diagnóstico del
equipo para tomar decisiones sobre mantenimientos futuros
Estructura adecuadamenteacciones
• Lista coherentemente una opinión sobreen
a poner unpráctica
tema conocido
para de
su especialidad.
evitar que la falla se presente o se repita.
•Interpreta
Determina unresponsablemente
texto sencillo y puede
el construir
monitoreo unde
mapa conceptual
variables
basado en el mismo.
para ver el estado de los bienes frente a los parámetros
técnicos de diseño.
Televisor, Video Bea 1
IMPLEMENTOS
DEPORTIVOS
PLATOS
CONOS Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su

desempeño laboral.
BALONES
MEDICINALES Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos
ergonómicos y psicosociales.
BASCULA
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos
ergonómicos.
IMPLEMENTOS 1
GIMNASIO
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas
deportivas y culturales en contexto social y productivo.
BALONES DE
FUTBÓL
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios
del trabajo en equipo.
BALONES DE
BALONCESTO Presenta
Realiza laslasactividades
evidenciasde
deaprendizaje,
manera oportuna y deeficientemente
utilizando acuerdo con lo la
concertado.
metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
BALONES DE Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que
FUTBOL DE SALON contribuyen a la resolución de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la
BALONES DE resolución de problemas.
VOLEIBOL. Se comunica asertivamente con los miembros de la comunidad
educativa.
Televisor,
Compitador, Papel
Periódico, témperas, 1
marcadores.
mación
o y Manufactura
mación
o y Manufactura
DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
* Evidencia de conocimiento:
Respuesta a preguntas de las
diferencias entre recreacion y
deporte, conocimiento de
Evidencias de
actividades Conocimiento:
deportivas y
Evaluación escrita
recreativas. Métodos sobredeaspectos
puntuales
entrenamiento de losfísico:
diagramas causa
efecto.
Definiciones, Clasificación,
Características y Aplicación.
Efectúa durante el proceso
Series: Definición, Aplicación,de
recolección de información de las
Clases
hojas de vidaDefinición
Repetición: una compilación
y
clara y exacta de las fallas
aplicación
repetitivas
Cargas de la maquinaria
de trabajo: Definición,
industrial.Aplicación, Riesgos,
Función,
Clasificación.
Entregar
Manejo. el análisis de falla de
mínimo
Sistemas:5 métodos
Definición, estadísticos,
desarrollados durante
características, el
aplicación,
desarrollo de la guía.
clasificación.
Riesgo ergonómico: Definición,
características,
Conocimiento: manejo, Workshop tools
medición,
Test análisis
Programas deportivos:Desempeño: definición,
clasificación, aplicación,
Writing steps to make a product
estrategias
with severalde desarrollo,
tools in a paragraph
objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Producto: Oral
*Evidencia
Presentation deguided
desempeño:
by pictures
Demuestra
showing the final product de
sus capacidades
expresión corporal, flexibilidad,
psicomotricidad, trabajo en
equipos, y liderazgo de las
actividades. Interpretar las cargas
de trabajo ergonómicas y
psicosociales según la naturaleza
del desempeño laboral.
Seleccionar los elementos,
materiales, equipos e
implementos según el plan de
acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de
acondicionamiento físico según el
diagnóstico establecido.
Determinar los ejercicios
específicos para la prevención del
riesgo ergonómico y psicosocial.
Organizar actividades orientadas
al desarrollo de programas
recreo-deportivos según las
necesidades de su entorno.
•CONOCIMIENTO
Ejecutar e integrar acciones
Establece
encaminadas procesos
a la promoción y
comunicativos
participación enasertivos
los eventosque de
posibiliten
acuerdo a las la convivencia
políticas de en los
contextos
bienestar. social y productivo.
Organizar actividades orientadas
•alDESEMPEÑO
desarrollo de programas
Analiza de manerasegún
recreo-deportivos críticalas
las
situaciones
necesidadespertinentes
de su entorno a la vida
cotidiana, argumentando y
acogiendo
*Evidencia los de criterios
producto:de la
comunicación
reconocimiento asertiva
y seguimiento a
contribuyendo
la participacionasí a la en
activa resolución
las
de conflictos.
diferentes actividades de
•recreacion
PRODUCTO y deporte.
Establece
Diagnóstica acuerdos
los riesgosmediante el
uso de procesos
ergonómicos comunicativos,
y psicosociales de
racionales
su desempeño y argumentados
laboral.
orientados
Selecciona lashacia la resolución
técnicas de
de cultura
problemas.
física para prevenir riesgos
ergonómicos y psicosociales.
 Implementa técnicas de cultura
física para la prevención de
riesgos ergonómicos.
 Implementa estrategias que le
permitan liderar actividades
físicas deportivas y culturales en
contexto social y productivo.
 Establece relaciones
interpersonales de acuerdo con
los criterios del trabajo en
equipo.
Nombre del Proyecto
ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el COMPETENCIA

programa es titulada)
FASE DE PROYECTO(
Si el programa es de
titulada)
EJECUCIÓN 5. REALIZAR ACTIVIDADES DE CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS MECÁNICAS
MANTENIMIENTO RELACIONADAS DE LOS BIENES MEDIANTE LAS TÉCNICAS
CON SISTEMAS MECÁNICOS, PARA REESTABLECER UNA FUNCIÓN
ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS Y ESPECÍFICA
ÓLEONEUMÁTICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES

ESPECIFICACIONES

ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 5. REALIZAR ACTIVIDADES DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÈS EN

MANTENIMIENTO RELACIONADAS FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
CON SISTEMAS MECÁNICOS,
ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS Y
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 5. REALIZAR ACTIVIDADES DE Promover la interacción idónea consigo
MANTENIMIENTO RELACIONADAS mismo, con los demás y con la naturaleza
CON SISTEMAS MECÁNICOS, en los contextos laboral y social
ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS Y
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE CORREGIR DE UN BIEN LOS SISTEMAS

MANTENIMIENTO RELACIONADOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A SUS
CON ELEMENTOS O SISTEMAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE CORREGIR DE UN BIEN LOS SISTEMAS

MANTENIMIENTO RELACIONADOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A SUS
CON ELEMENTOS O SISTEMAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE CORREGIR DE UN BIEN LOS SISTEMAS ELÉCTR

MANTENIMIENTO RELACIONADOS
CON ELEMENTOS O SISTEMAS
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
6. EJECUTAR ACCIONES DE CORREGIR DE UN BIEN LOS
EJECUCIÓN CON ELEMENTOS O SISTEMAS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE
ELÉCTRICOS SEGÚN ACUERDO A SUS
ESPECIFICACIONES ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
6. EJECUTAR ACCIONES DE CORREGIR DE UN BIEN LOS

EJECUCIÓN CON ELEMENTOS O SISTEMAS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE
ELÉCTRICOS SEGÚN ACUERDO A SUS
ESPECIFICACIONES ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÈS EN
MANTENIMIENTO RELACIONADOS FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÈS EN

MANTENIMIENTO RELACIONADOS FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE Promover la interacción idónea consigo

MANTENIMIENTO RELACIONADOS mismo, con los demás y con la naturaleza
CON ELEMENTOS O SISTEMAS en los contextos laboral y social
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN 6. EJECUTAR ACCIONES DE Promover la interacción idónea consigo

MANTENIMIENTO RELACIONADOS mismo, con los demás y con la naturaleza
CON ELEMENTOS O SISTEMAS en los contextos laboral y social
ELÉCTRICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES
EJECUCIÓN
7. EFECTUAR ACCIONES EJECUTAR LOS BIENES ACCIONES

PREDICTIVAS Y PREVENTIVAS PARA PREVENTIVAS QUE CONSERVEN LAS
ESTABLECER EL ÓPTIMO CONDICIONES FUNDAMENTALES EN
FUNCIONAMIENTO DE LA INTERVALOS PREDETERMINADOS DE
MAQUINARIA Y EQUIPO OPERACIÓN, (TIEMPO, RECORRIDO,
NÚMERO DE OPERACIONES).
EJECUCIÓN
7. EFECTUAR ACCIONES PREDECIR LAS FALLAS DE LOS EQUIPOS

PREDICTIVAS Y PREVENTIVAS PARA VERIFICANDO CONTINUAMENTE EL ESTADO
ESTABLECER EL ÓPTIMO DEL BIEN FRENTE A LOS PARÁMETROS
FUNCIONAMIENTO DE LA ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE O
MAQUINARIA Y EQUIPO NORMAS INTERNACIONALES.
EJECUCIÓN
7. EFECTUAR ACCIONES
PREDICTIVAS Y PREVENTIVAS PARA PRODUCIR TEXTOS EN INGLÈS EN FORMA
ESTABLECER EL ÓPTIMO ESCRITA Y ORAL
FUNCIONAMIENTO DE LA
MAQUINARIA Y EQUIPO
EJECUCIÓN
MAQUINARIA Y EQUIPO
EJECUCIÓN
ESTABLECER EL ÓPTIMO
ESCRITA Y ORAL
MAQUINARIA Y EQUIPO
EJECUCIÓN
MAQUINARIA Y EQUIPO
EJECUCIÓN
PREDICTIVAS Y PREVENTIVAS PARA Promover la interacción idónea consigo
ESTABLECER EL ÓPTIMO mismo, con los demás y con la naturaleza
FUNCIONAMIENTO DE LA en los contextos laboral y social
MAQUINARIA Y EQUIPO
EJECUCIÓN 8.REALIZAR ACTIVIDADES DE MEJORAR UN BIEN O PROCESO MEDIANTE

MEJORA O ADAPATACIÓN EN UN LA MODIFICACIÓN DE UN PARÁMETRO
BIEN O PROCESO TÉCNICO SEGÚN NECESIDADES
ESPECIFICADAS
EJECUCIÓN 8.REALIZAR ACTIVIDADES DE PRODUCIR TEXTOS EN INGLÈS EN FORMA

MEJORA O ADAPATACIÓN EN UN ESCRITA Y ORAL
BIEN O PROCESO
EJECUCIÓN 8.REALIZAR ACTIVIDADES DE PRODUCIR TEXTOS EN INGLÈS EN FORMA

MEJORA O ADAPATACIÓN EN UN ESCRITA Y ORAL
BIEN O PROCESO
EVALUACIÓN 8.REALIZAR ACTIVIDADES DE Promover la interacción idónea consigo

MEJORA O ADAPATACIÓN EN UN mismo, con los demás y con la naturaleza
BIEN O PROCESO en los contextos laboral y social
ón
de Formación
ción
ograma
to
to
ación pedagógica
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
10. Diagnosticar fallas y averías mecánicas,
eléctricas y electrónicas, óleo-neumática, en las
máquinas y equipos aplicando conceptos y
procedimientos técnicos.
11. Ejecutar técnicamente el procedimiento para

desmontaje o montaje de elementos mecánicos,
eléctricos, electrónicos básicos y óleo-neumáticos,
aplicando procedimientos técnicos y normas
medio ambientales y de salud ocupacional.
12. Fabricar y reconstruir el elemento mecánico

de la maquinaria o equipo de acuerdo con las
especificaciones técnicas
i5 - Leer textos muy breves y sencillos en inglés

general y técnico.
E3. Asumir los deberes y derechos con base en las
leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.
13. Detectar la falla eléctrica en un sistema

eléctrico o máquina industrial según orden de
trabajo
14. Elaborar procedimientos para la fabricación,

reconstrucción o reemplazo de elementos o
sistemas eléctricos industriales que permitan el
alistamiento justo a tiempo.
15 . Desmontar y Montar elementos o sistemas

eléctricos de las máquinas industriales para
reemplazarlos o repararlos.
16. Ejecutar procedimientos de reparación
aplicando normas de seguridad industrial
17. Poner a punto los sistemas eléctricos

reparados siguiendo parámetros establecidos en
catálogos y manuales.
i6 - Comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requiren un intercambio simple y directo de
informaciòn cotidiana y tècnica
i7 - Realizar intercambios sociales y prácticos muy

breves con un vocabulario suficiente para hacer
una exposición o mantener una conversación
sencilla sobre temas técnicos.
CF 1. Generar hábitos saludables en su estilo de

vida para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su
condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.
EM 2. Identificar las oportunidades que el sena

ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
18. Realizar acciones preventivas en elementos

mecánicos de la maquinaria y equipo de acuerdo
con los conceptos técnicos y políticas de la
organización.
19. Lubricar maquinaria y equipos de acuerdo con

las políticas institucionales, conceptos técnicos y
actuando responsablemente con el medio
ambiente.
20. Proteger las diferentes partes de la maquinaria

y equipos aplicando normas de seguridad
industrial.
21. Control del estado de los bienes por medio de
ensayos no destructivos para establecer el
funcionamiento de la maquinaria y equipos.
22. Establecer actividades de mantenimiento

preventivo a partir del análisis del mantenimiento
predictivo de los equipos
i8 - Identificar formas gramaticales básicas en

textos y documentos elementales escritos en
inglès.
i9 - Leer textos complejos y con un vocabulario

más específico en inglés general y técnico.
i10 - Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y

expresiones de inglès técnico en artículos de
revistas, libros especializados, páginas web,etc
i11 - Comprender las ideas principales de textos

complejos en inglès que trartan de temas tanto
concretos como abstractos, incluso si son de
carácter tecnico, siempre que esten dentro de su
campo de especializacòn
E4. Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el Desarrollo
Humano Integral.
23. Analizar calidad en el proceso de producción
24. Analizar productividad en el proceso de

producción
25. Realizar mejoras o adaptaciones por reemplazo

de repuestos
26. Prolongar la vida útil de la maquinaria y equipo
i12 - Comprender una amplia variedad de frases y

vocabulario en inglès sobre temas de interes
personal y temas tècnicos
i13 - Buscar de manera sistemática información

específica y detallada en escritos en inglès mas
estructurados y con mayor contenido tècnico.
E6. Interactuar en los contextos Productivos y

Sociales en función de los Principios y Valores
Universales.
GESTIÓN DE F
PROCEDIMIENTO PL
FORMATO PLANEACIÓ
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HOR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

GT12- Sistemas mecánicos y eléctricos.
COGNITIVO. Establecer procedimientos de análisis de falla en maquinaria y equipos
PROCEDIMENTAL: Realizar la selección de herramientas e instrumentos de medición de

acuerdo con el trabajo a realizar.
VALORATIVO ACTITUDINAL Demostrar interés, responsabilidad y puntualidad en el desarrollo 90

de cada una de las actividades propuestas.
GT13- Partes del torno, tipos de mecanizado y herramientas utilizadas
COGNITIVO: Identificar partes del torno y sistemas de mecanizado..
PROCEDIMENTA: Reconocer el funcionamiento del torno y sus aplicaciones.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Utilizar el torno en el proceso de fabricación de repuestos

cumpliendo estándares de SST.
90
GT14- Soldadura, procesos de soldadura
COGNITIVO. Reconocer los diferentes tipos de soldadura
PROCEDIMENTAL: reconocer los equipos y procedimientos empleados en la soldadura.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar procesos de soldadura en la reconstrucción de elementos

mecánicos.
90
GI- 5 – English Technical Pictionary

• COGNITIVA
Describe acciones utilizando vocabulario de la especialidad como: herramientas y equipos y
señales de seguridad en el taller o ambiente de aprendizaje a través de un pictionary en línea.
• PROCEDIMENTAL
Explica oralmente el uso de las herramientas y equipos y señales de seguridad en el taller con
los temas adjetivos demostrativos - There is/ are.
• VALORATIVO –ACTITUDINAL 12 horas
Entrega responsablemente los trabajos asignados en las fechas programadas, con los
indicadores de evaluación mencionados en la guía.
GE3 – Derechos y Deberes • COGNITIVA
Conoce y aprende derechos y deberes para contribuir con el bienestar personal, escolar y
comunitario.
• PROCEDIMENTAL
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
Identifica y expresa sus propias ideas mediante la construcción de normas de convivencia en 9.6 horas
los contextos familiar, social y productivo.
GT15- Principios básicos de electricidad.
COGNITIVO. Reconocer e interpretar los principios básicos de electricidad.
PROCEDIMENTAL: Analizar circuitos eléctricos.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Construir circuitos eléctricos cumpliendo las 5 reglas de oro y las
normas de seguridad y salud en el trabajo. 30
GT16- Retie, lámparas, protecciones eléctricas
COGNITIVO. Diseñar Instalaciones eléctricas residenciales e industriales.
PROCEDIMENTAL: Realizar instalaciones residenciales e industriales.
VALORATIVO ACTITUDINAL Cumplir con los reglamentos técnicos establecidos para realizar
adecuadamente y con mucha responsabilidad las instalaciones residenciales o industriales.
60
GT17-Tipos de lámparas, alumbrado y control.
COGNITIVO. Reconocer los diferentes tipos de lámparas para alumbrado.
PROCEDIMENTAL: Realizar conexionado de lámparas con sus dispositivos de control.
VALORATIVO ACTITUDINAL Respetar la estructura Organizacional, en pro de un excelente 48

funcionamiento de la empresa.
GT18- Bobinas, capacitores, resistencias
COGNITIVO. Identificar los circuitos RL, RC y RLC. Identificar el funcionamiento de los

transformadores
PROCEDIMENTAL: Interpretar los parámetros eléctricos de las bobinas, capacitores y

resistencias.
42
VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar los conocimientos adquiridos en la reparación o cambio de
máquinas eléctricas cumpliendo con la responsabilidad
GT19- Transformadores. Eléctricos
COGNITIVO. Identificar los tranformadores de intensidad y tensión.
PROCEDIMENTAL: Interpretar los parámetros eléctricos de las bobinas, capacitores y

resistencias.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar los conocimientos adquiridos en la reparación o cambio de

máquinas eléctricas cumpliendo con la responsabilidad 60
GT20-. Motores monofásicos, trifásicos y automatización de maquinaria industrial.
COGNITIVO: Motores monofásicos, trifásicos y automatización de maquinaria industrial.

PROCEDIMENTAL: Reconocer las partes, funcionamiento de motores eléctricos y
automatización en procesos industriales.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Utilizar responsablemente los elementos suministrados para
desarrollo de las actividades de formación, entregar las evidencias en los tiempos y formas 60
establecidos
GT21-Automatización de maquinaria industrial.
COGNITIVO: Automatizar maquinas.

PROCEDIMENTAL: Reconocer las partes, funcionamiento de motores eléctricos y
VALORATIVO ACTITUDINAL: Utilizar responsablemente los elementos suministrados para 90
desarrollo de las actividades de formación, entregar las evidencias en los tiempos y formas
establecidos
GT22-Prácticas de Automatización Industrial.
COGNITIVO: Realizar prácticas con motores monofásicos, trifásicos y automatización de

maquinaria industrial.
PROCEDIMENTAL: Reconocer las partes, funcionamiento de motores eléctricos y 90
establecidos
GI- 6 – Explaning specifical matters of my job
• COGNITIVA
Redactar un párrafo sobre las formas de llegar al trabajo, al establecimiento de estudio y la
casa usando gerundios e infinitivos. PROCEDIMENTAL
Pronuncia adecuadamente las palabras y con fluidez presenta la forma de llegar al trabajo,
casa o estudio. 12 horas
Entregar los trabajos asignados y hacer las correcciones indicadas por el instructor para la
sustentación final del producto.
GI- 7 – Talking about technical process
• COGNITIVA
Aprender el vocabulario y verbos relacionados con la ropa de su trabajo y estudio para
presentar el proceso de como alistarse para ir al trabajo con pasado perfecto.
• PROCEDIMENTAL
12 horas
Describir en pasado lo que ha hecho y aprendido en su lugar de trabajo y ambiente de
aprendizaje con la estructura del pasado perfecto.
Presentar de puntualmente los trabajos y sustentaciones de los trabajos.

Técnicas de calistenia. El estiramiento. Movilidad articular. Conceptos (básicos, caminar, trotar, 60 HORAS
correr).
Baremos: Definición, clases e interpretación de resultados.
Definición, metodología de trabajo. Como tomar las mediciones, Longitudes y perímetros.

Interpretación de resultados.
Definición, ventajas y beneficios de la actividad física, clases y tiempo de aplicación, descanso

activo.
Ejercicios de fortalecimiento muscular en la casa, oficina o el gimnasio.
Test físicos: definiciones, clases, características, formulas.
Test físicos: aplicación de cada tipo de test: Fuerza, velocidad, elasticidad, resistencia,
coordinación.
El ejercicio aeróbico y anaeróbico
El gimnasio. Importancia de la postura en el trabajo con pesos. Las pausas en el trabajo con
pesos.
Según perfil ocupacional determinar actividades apropiadas para el mejoramiento de la

motricidad fina y gruesa.
Destrezas motoras: Locomotrices. no locomotrices Manipulativos.
Psicomotricidad dirigida, Psicomotricidad vivenciada
Evaluación de las condiciones de trabajo.
Concejos para trabajar con computadores.

Conformación fisiológica del puesto de trabajo.
Mostrar la aplicación en el proyecto de las actividades de las guías GT6, GT7, GT8
60
GT23- Teorías de mantenimiento predictivo
COGNITIVO. Aplicar técnicas de mantenimiento predictivo
PROCEDIMENTAL: Realizar pruebas de laboratorio con los equipos de mediciones predictivas

120
VALORATIVO ACTITUDINAL: Realizar las actividades con responsabilidad, cuidar los equipos
suministrados
GI- 8 – Interpreting short technical texts

• COGNITIVA
Reconocer formas gramaticales básicas del Inglés a partir de la interpretación de textos
sencillos con vocabulario general y técnico.
• PROCEDIMENTAL
12 horas
Escuchar, hablar, leer y escribir utilizando formas gramaticales básicas y vocabulario técnico y
general en Inglés.
Demostrar interés, responsabilidad y puntualidad en el desarrollo de cada una de las

actividades propuestas.
GI- 9- Apprehending the foreign language GI- 9- Apprehending the foreign language
• COGNITIVA
Identificar nombres contables, no contables, el uso de there is, there are, how many y how
much en textos sencillos en Inglés.
• PROCEDIMENTAL
12 horas
Escuchar, hablar, leer y escribir utilizando vocabulario técnico y general en textos un poco más
complejos en Inglés.
Evidenciar interés, responsabilidad, respeto y puntualidad en la realización y entrega de todas

las actividades planteadas.
GI- 10 – Finding more about my job
• COGNITIVA
Reconocer las partes de la frase, la estructura, y correcto uso del condicional 1 o condicional
real.
• PROCEDIMENTAL
12 horas
Identificar el condicional 1 en textos, diferenciar el uso de if y when.
Demostrar la responsabilidad y respeto en la entrega de evidencias y participación en las

tutorías.
GI-11 - Looking for specific information

• COGNITIVA
Reconocer las partes de la frase, la estructura, y correcto uso del condicional 2 o condicional
irreal.
• PROCEDIMENTAL
Identificar el condicional 2 en textos, diferenciar el uso de would y were.

• VALORATIVO –ACTITUDINAL 12 horas
Evidenciar responsabilidad en las entregas, y el respeto al interactuar con los compañeros en la
tutoría.
GE4 – Trabajo en Equipo
• COGNITIVA
Establece instancias de comunicación y coordinación, para el trabajo colaborativo.
• PROCEDIMENTAL
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de 9.6 horas
trabajo colectivo.
GT24-Mejora o adaptación de un bien o proceso
COGNITIVO. Generar planos eléctricos y mecánicos de maquinaria y equipos
PROCEDIMENTAL: Aplicar normas técnicas para diseño de planos eléctricos y mecánicos.

establecidos 90
GI- 12 – Understanding technical instrucctions

• COGNITIVA
Dar instrucciones sobre un proceso de su área técnica a través de una herramienta de
comunicación. 12 horas
• PROCEDIMENTAL
Reconocer phrasal verbs en un texto y utilizalos tanto en ejercicios orales como escritos.
•GI-VALORATIVO –ACTITUDINAL
13 – Comprehending all what I read • COGNITIVA
Extraer informaciones globales y específicas de textos escritos breves que traten sobre temas
Ser responsable con sus compromisos académicos, entregar puntualmente las la
técnicos, con un vocabulario y estructuras lingüísticas muy sencillas, y mostrar tareas
comprensión
asignadas.una tarea específica.
mediante 12 horas
• PROCEDIMENTAL
Elaborar un artículo sobre su programa técnico que sea coherente teniendo en cuenta el "word
order" de las oraciones
GE6 - DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
•• VALORATIVO
COGNITIVA –ACTITUDINAL
Define alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en
Ser responsable
Información con sus compromisos
documentada y valorada. académicos, entregar puntualmente las tareas 9.6 horas
•asignadas.
PROCEDIMENTAL
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente
reconocidos.
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
November 20 de 2018
Prescencial
223201 V100
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y MECÁNICO PA
1208239
dos
arrera
z Merchan
dos
Aldana
AMBIENTES DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN
Analisis de caso 6D- Computador con acceso a internet.
Demostración y observación directa
Electromecáni boligrafo
Exposición, estudio dirijido ca 3 bombas de accion positiva
1 bomba centrifuga
1 reductor sinfin corona
1 reductor sicloidal
Aluminio en barra
1 juego de machuelos
37.5 1 terraja
1 caja de herramienta
banco de neumatica
banco de hidraulica

Electromecáni Bolígrafo
Exposición, estudio dirijido ca torno paralelo
Aluminio
Herramienta para medición
Caja de Herramienta
Buriles
37.5

Electromecáni Platina en hierro
Exposición, estudio dirijido ca Soldadura 6013
Soldadura 7018
1 equipo oxicorte
1 equipo de soldadura electrica
1 equipo de soldadura mic
1 equipo de sodadura tic
37.5 Soldadura ginox 529
Soldadura gricast 3
Careta para sodar
Elementos de protección
Drawing and
writing,Individual and
12 horas Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador
colaborative job, teacher's
explanation.
Juego de roles, debate, Taller Técnico Televisor, computador, papel,
exposición, trabajo marcadores, canicas
colaborativo instructor -
aprendiz, dinámica canicas.
2.4 horas

Electromecáni Multimetro
Exposición, estudio dirijido ca Pinsa multiamperimetrica
Elementos electricos de control
Motores electricos
transformadores
12.5
Analisis de caso 6D- Computador con acceso a internet

Electromecáni Cables y alambre electrico
Exposición, estudio dirijido ca Plafones,tomas,clavijas,cajas 5800,
interruptores, luminarias, tuberia,
automaticos, cajas de distribución,
contadores electricos
30
Analisis de caso 6D- Computador con acceso a internet

Electromecáni Bombillos incandecentes, de vapor
Exposición, estudio dirijido ca de mercurio,vapor de sodio, luz
mixta, tubos fluorescentes,
lamparas arranque electronico,
balastros, estarter, alambres y cable
20
Exposición 6D- Computador con acceso a internet.
Electromecáni Bolígrafo, cuaderno.
ca
17.5
Exposición y demostración 6D- · Computador con acceso a internet.

mediante montajes Electromecáni Bolígrafo, cuaderno,
ca transformadores monofásicos y
trifásicos, aparatos de medición
eléctrica.
30
Exposición y demostración 6D- · Computador con acceso a internet.

mediante montajes Electromecáni Bolígrafo, cuaderno, motores
ca monofásicos y motores trifásicos,
aparatos de medición eléctrica,
conductores eléctricos y
herramientas.
30
Juego de roles 6D- Computador con acceso a internet.

Electromecáni Bolígrafo, cuaderno, motores
conductores eléctricos, Contactores
37.5 relés termo magnéticos, relés
temporizados, pulsadores, fines de
carrera, interruptores de diferentes
tipos, lámparas de señalización y
herramientas.
Estudio de casos 6D- Computador con acceso a internet.

Electromecáni Bolígrafo, cuaderno, motores
conductores eléctricos, Contactores
37.5 relés termo magnéticos, relés
temporizados, pulsadores, fines de
carrera, interruptores de diferentes
tipos, lámparas de señalización,
lámparas de alumbrado público,
transformadores monofásicos y
trifásicos y herramientas.
Making Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador
comparisons,Individual and
explanation.
12 horas
Describing Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador

processes,Individual and
explanation.
12 horas
1 EXPOSICION, JUEGO DE GIMNASIO, IMPLEMENTOS DEPORTIVOS

ROLES, TALLERES, ESCENARIOS
PRACTICAS Y DEBATES DEPORTIVOS PLATOS
DEMOSTRACION DEL CONOS

INSTRUCTOR,PARTICIPACIO
N,TALLER,METODO DE BALONES MEDICINALES
PREGUNTAS
BASCULA
PRACTICA, DEMOSTRACION
DEL INSTRUCTOR, IMPLEMENTOS GIMNASIO
SIMULACION Y JUEGO
Demostración y observación 6D- Máquinas del proyecto formativo y

directa Electromecáni herramientas.
ca
30
Exposición, estudio dirigido, 6D- · Computador con acceso a internet.
observación directa Electromecáni Bolígrafo, cuaderno, tintas
ca penetrantes, analizador de
vibraciones, cámara termo gráfica,
detector de ultrasonido sonido.
50
Using skimming snd scanning Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador
strategy,Individual and
explanation.
12 horas
Karaoke with missing Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador

words,Individual and
explanation.
12 horas
Role plays,Individual and Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador

explanation.
12 horas
Describing an specific action Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador

or activity,Individual and
explanation.
12 horas
Dinámicas grupales: Rally, Taller Tècnico Bombas, cuerdas, tapa ojos, bombas
carrera de ciegos,
encontrando el líder, carrera
de obstáculos.
2.4 horas
Exposición, estudio dirigido, 6D- Computador con acceso a internet.

observación directa Electromecáni Bolígrafo, cuaderno, aparatos de
ca medida, herramientas.
37.5
Interpreting Manuals Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador
12 horas
Using skimming,Individual Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computador

and colaborative job,
teacher's explanation.
12 horas
Trabajo colaborativo Taller Tècnico Pruebas psicotécnicas, computador,

instructor- aprendiz, televisor
simulación pruebas
2.4 horas psicotécnicas y entrevista de
trabajo
November 20 de 2018
tenimiento Electromecánico Industrial
Prescencial
223201 V100
NIMIENTO ELÉCTRICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL
1208239

Regional Boyacá

Regional Boyacá
NTES DE
E TIPIFICADOS
INSTRUCTORES
RESPONSABLES
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
cánico Industrial
CO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL

Regional Boyacá

Regional Boyacá
CRITERIOS DE EVALUACION
• Define y analiza ordenadamente los sistemas tecnológicos mecánico, eléctrico, electrónico básico y óleo-neumático, de
acuerdo con las características de funcionamiento y operación de la máquina o equipo industrial para conocer su
comportamiento dentro de la maquina.
• Define cuidadosamente y con precisión el daño realizando el seguimiento de cada una de las partes y sus componentes de
acuerdo al síntoma que presenta para poder establecer el procedimiento de mantenimiento a efectuar
• Establece analizando las causas de la falla o avería de acuerdo con las fallas operacionales, fallas de fabricación, fallas de
diseño para tomar las acciones correctivas dentro del plan de mantenimiento
• Reconoce responsablemente el proceso de producción (alimentos, petroquímica, farmacéutica, químicas etc.) para
determinar el impacto de la falla y coordinar el mantenimiento con los encargado.
• Verifica en forma ordenada y prudentemente las mediciones de las fuentes de energía del equipo y sus componentes
conforme a sus especificaciones técnicas para diagnosticar la máquina o equipo industrial
• Selecciona con responsabilidad el manejo de manuales de procedimiento en el desmontaje y montaje de los elementos,
para garantizar el correcto desarrollo de actividades de mantenimiento
• Identifica, cuidadosamente los sistemas de control Eléctricos (micros, temporizadores, contactores etc.), electrónicos
(sensores, PLC etc.) para tener precaución al realizar el mantenimiento.
• Realiza, responsable y cuidadosamente la selección de herramientas e instrumentos de medición de acuerdo con el trabajo
a realizar, para elaborar correctamente los planos de los elementos mecánicos.
• Realiza en forma disciplinada y responsablemente el cierre y bloqueo de las fuentes de energía (eléctrica, neumática,
hidráulica, termodinámica, mecánica) de acuerdo con las normas de seguridad antes de realizar cualquier trabajo, para
garantizar la seguridad del personal involucrado en actividades de mantenimiento.
• Desmonta, monta cuidadosamente, ordenada y responsablemente cada elemento de los diferentes sistemas tecnológicos:
mecánico, eléctrico, electrónico básico y óleo-neumático de acuerdo con los procedimientos técnicos establecidos, para
asegurar el correcto desarrollo de las actividades de mantenimiento.
• Almacena responsablemente los residuos de acuerdo a sus especificaciones de uso.
• Interpreta y documenta cuidadosamente y con precisión la orden de trabajo de acuerdo con los planes de mantenimiento y
requerimientos de la empresa.
• Realiza, responsable, cuidadosa y ordenadamente los planos de las piezas a reconstruir o fabricar de acuerdo a las
necesidades técnicas del repuesto, para permitir la fabricación correcta de los mismos.
• Realiza, responsablemente la selección de los materiales para la fabricación de los repuestos de acuerdo con sus
especificaciones de diseño, determinado la calidad y durabilidad de los repuestos.
• Realiza con responsabilidad y cuidado la fabricación o reconstrucción de repuestos utilizando: maquinas herramientas
convencionales (torno, fresadora, rectificadora, esmeriles, seguetas etc.) o C.N.C., procesos de soldadura, tratamientos
térmicos, procesos de recubrimientos, para contribuir al efectivo cumplimiento del plan de mantenimiento.
• Recupera responsablemente los diferentes elementos (válvulas, bombas, motores, etc.), de acuerdo con los procedimientos
de seguridad.
Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.

Utilizar diferentes herramientas informáticas para reconocer propios intereses sin vulnerar los de los demás.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral.
• Aplica con responsabilidad las normas de seguridad industrial y salud ocupacional para el alistamiento del proceso de
detectar fallas eléctricas
• -Realiza analíticamente el seguimiento al sistema eléctrico tomando mediciones eléctricas para detectar daño
• Aplica analíticamente técnicas de análisis de fallas para identificar la causa raíz de la falla
• Evalúa resultados de la verificación de procesos y de productos. Realiza un reporte escrito del desempeño de las funciones
en 2 máquinas y un listado de fallas encontradas después del mantenimiento.
• Interpreta de manera crítica la orden de trabajo conforme al Plan de mantenimiento para el alistamiento
• Identifica con autonomía los componentes y especificaciones técnicas
• descritos en los manuales y planos eléctricos de los equipos a reparar
• Define con iniciativa el flujo cinemático de los sistemas (electrónicos, neumáticos, hidráulicos, mecánicos, eléctricos) para
establecer rutas de seguimiento y encontrar el daño según la orden de trabajo
• Identifica de manera asertiva los instrumentos de medición para detectar el daño eléctrico
• Determina con criterio los elementos que se pueden reconstruir o fabricar en planta o por contrato de acuerdo con las
necesidades de mantenimiento
• Reconoce objetivamente los repuestos según especificaciones técnicas de manuales y catálogos
• Realiza en forma ordenada los planos de elementos a reconstruir o fabricar de acuerdo con las necesidades técnicas del
repuesto
• Elabora dibujos, bosquejos a mano alzada, planos y representaciones gráficas. Sistemas eléctricos.
• Elabora instructivos y procedimientos para el análisis de muestras. propuestas de procedimientos de mantenimiento
correctivo para reparar un sistema eléctrico.
• Formula proyectos y realizar su direccionamiento estratégico integral. Reconstruir o fabricar componentes de maquinaria
eléctrica.
• Escribe correctamente textos, instructivos, informativos, explicativos utilizando las normas del inglés que los regula.
•Reconoce
Estableceobjetivamente
con coherencia losprocedimientos
repuestos eléctricos según especificaciones.
de operación, fabricación o diseño a partir de las causas de falla o avería con base
a• las
Elabora presupuesto
normas y proyecciones financieras. Manejo de residuos.
de la empresa-
• Organiza
Seleccionay coordinar personal:
recursivamente los asignar actividades,
materiales controlar ydeverificar
para la fabricación circuitosprocesos y desempeño
de acuerdo retroalimentar procesos
con los requerimientos
Planifica yanalíticamente
• Identifica lleva a cabo proyectos técnicos
los sistemas y tecnológicos
de control eléctricoacordes con el entorno
y electrónicos teniendolaboral.
en cuenta el funcionamiento de la
máquina
• Sigue con criterio los manuales de procedimiento para desmontar y montar elementos atendiendo las normas de seguridad
industrial.
• Repara con coherencia los elementos o sistemas eléctricos siguiendo procedimientos preestablecidos
• Reconstruye o fabrica con responsabilidad los elementos o sistemas eléctricos máquinas industriales siguiendo
procedimientos establecidos
• Interpreta el contexto, las intenciones y las variaciones que desarrolla la Comunicación. Interpreta manuales de
procedimiento de desmontaje y montaje de elementos.
• Selecciona asertivamente las herramientas e instrumentos de medición necesarias para el desarrollo del
mantenimiento de la máquina
• Realiza de manera cautelosa el cierre o bloqueo de fuentes de energía y elimina las energías almacenadas
siguiendo las normas de seguridad industrial
• Aplica conceptos físicos en sistemas de control.
• Selecciona asertivamente las herramientas e instrumentos de medición necesarias para el desarrollo del mantenimiento de
la máquina
• Realiza de manera cautelosa el cierre o bloqueo de fuentes de energía y elimina las energías almacenadas siguiendo las
normas de seguridad industrial
• Aplica conceptos físicos en sistemas de control.
• Aplica con responsabilidad las normas de Seguridad Industrial para prevenir accidentes en la reparación de los elementos de
la maquinaria
• Verifica funcionamiento de equipos y herramientas de acuerdo al manual. Análisis de herramientas manuales, mecánica de
banco.
• Aplica técnicas de redacción textual en la elaboración y presentación de informes. Redactar informes escritos de
procedimiento de puesta a punto aplicado a una máquina industrial e informes de procedimiento de calibración aplicado a un
equipo de control.
la maquinaria
banco.
equipo de control.
la maquinaria
banco.
equipo de control.
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma. Plantea y responde
preguntas sobre sí mismo.
Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.

Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento.
Aplica los test de condición física según estándares.

Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su

desempeño laboral.
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico

• Realiza con precisión la calibración de maquinaria y equipos de acuerdo con los parámetros técnicos de operación.
Determina con rigurosidad desgastes de los elementos en la maquinaria de acuerdo con los manuales de la máquina.
• Ajusta cuidadosamente la tortillería en elementos mecánicos, de acuerdo con los procedimientos técnicos establecidos.
• Ejecuta con precisión ajuste de pernos y tornillos de acuerdo con especificaciones técnicas.
• Verifica el funcionamiento de equipos y herramientas de acuerdo al manual.
• Utiliza adecuadamente las tintas penetrantes de acuerdo con las aplicaciones pertinentes para los diferentes usos
particulares
• Establece procedimientos para utilizar responsablemente el ultrasonido activos y pasivos de acuerdo al uso particular para
la detección de defectos, medición de espesores y detección de fugas
• Establece con precisión procedimientos para tomar gráficos de vibraciones para diferentes elementos en las maquinas
rotativas para establecer condiciones de operación de la maquina
• Establece adecuadamente procedimientos de análisis de vibraciones como herramienta de diagnóstico en las máquinas y
equipos para realizar monitoreo de condición a los equipos
• Realiza monitoreos de termografía para máquinas, redes eléctricas industriales, automatismos eléctricos y equipos que
están sometidos a cambios de temperatura durante su funcionamiento para determinar las condiciones de operación de los
mismos
• Interpreta gráficos de termografía para ubicar en la maquina el sitio donde hay una posible falla para tomar acciones
correctivas o preventivas
Puede responder y evitar
cuestionarios deque la fallamúltiple,
selección se suceda.escritos en inglés.
• Inspecciona responsablemente las variables electromecánicas de operación y las compara con los valores de diseño de la
maquina para tomar acciones
• Recoge adecuadamente muestras de aceite a los equipos que usan aceite de acuerdo con los procedimientos establecidos.
• Interpreta asertivamente el análisis de aceite para diagnosticar desgaste en elementos de máquinas.
Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.

Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.
Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que
ha
leído
Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado.

Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados
Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés. Puede inferir el
significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Propone mejoramiento a las dificultades que surgen en el desarrollo de las actividades o en la coordinación con los demás
miembros del equipo.
Asume y acepta los roles asignados a cada uno de los miembros del equipo. Establece, en conjunto con los demás miembros
del equipo, los plazos para el cumplimiento de tareas.
• Utiliza con responsabilidad las herramientas estadísticas necesarias según tipo de análisis de los problemas de máquinas.
• Analiza críticamente los factores que afectan la calidad del proceso, tiempos de producción, tiempos de mantenimiento,
materia prima de acuerdo con especificaciones técnicas
• Consulta responsablemente las especificaciones técnicas de la maquinaria y equipos de acuerdo con lo establecido por el
fabricante.
• Analiza críticamente calidad de los parámetros de rendimiento de maquinaria y equipo según especificaciones técnicas.
• Analiza críticamente la calidad y productividad del proceso para observar si el desempeño de los recursos es el requerido.
• Mejora asertivamente las condiciones de operación, control y mantenimiento en la maquinaria acuerdo con las necesidades
de la compañía.
• Consulta cuidadosamente el concepto del fabricante para que la mejora del equipo se mantenga según criterios de diseño
• Establece cuidadosamente daños crónicos para formular rediseños según análisis de falla.
• Analiza críticamente las fallas de acuerdo con el análisis estadístico.
• Evalúa los avances tecnológicos en concepto de ciencia, tecnología y sociedad.
• Presenta propuesta de mejora de un proceso o de un bien, teniendo en cuenta la normatividad para la presentación de
proyectos
• Adapta los repuestos cuando están descontinuados, cuando no están normalizados, cuando es muy costosa su importación,
para el buen funcionamiento del bien
Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a su
profesión.
Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.
Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.;
referido a su profesión.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal, reconociendo fortalezas y debilidades.
Elabora hoja de vida de acierdo a los parámetros dados por el instructor.
Participa en el proceso de aplicación de pruebas y entrevista guiado por el instructor
ura
ura
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
OBSERVACIONES
Evidencias de Conocimiento:
Una evaluación relacionada con rodamientos.
Una evaluación de conocimientos en neumática e hidráulica.
Procedimiento de despiece y utilización de herramientas. :
Tres despieces de bombas, dos despieces de reductores, dos
afilados de buril, fabricación de una rosca interna y una externa.
Elaboración de un plano acotado, en el sistema inglés.
Entregar la pieza mecanizada en alumio, la cual se evaluara frente a
las dimensiones del plano.
Ejecutar un montaje electro neumático o electrohidráulico, donde
evidencie su conocimiento en esta competencia.
Evidencias de Conocimiento: Evaluación escrita sobre aspectos del

desarrollo de la guía
Efectua con responsabilidad los procedimientos técnicos para
colocar en marcha el equipo.
Utiliza los elementos de seguridad industrial.
Mantiene en perfecto orden las herramientas y accesorios, dentro
del proceso de mecanizado.
Orden de trabajo diligenciada para la ejecución del mecanizado.
Plano del ejercicio de mecanizado a ejecutar, con su acotado según
normas.
Eje mecanizado según las especificaciones del plano
Evidencias de Conocimiento:
Una evaluación relacionada las características técnicas de los
electrodos revestidos, los métodos de aplicación de soldadura y los
tipos de soldadura.
Se hará seguimiento a los pasos a seguir en la ejecución practica de
la suelda, el uso de elementos de seguridad y cumplimiento de las
normas
Ejecución de cordones de soldadura en platinas.
Ejecución de soldadura oxicorte.
Ejecución de cortes en platina con equipo de oxicorte
Conocimiento: Technical Pictionary Test

Desempeño: Writing technical
words/descriptions/actions using there is /are
Producto: Technical Pictionary presentation in slideshare or

Calaméo
•CONOCIMIENTO
Reconocer los deberes y derechos individuales y colectivos en los
diferentes contextos sociales.
• DESEMPEÑO
Participar en el establecimiento de normas, derechos y deberes;
permitiéndose actuar con solidaridad, afecto, alegría y respeto.
• PRODUCTO
Interiorizar los deberes y derechos para desempeñar un adecuado
rol en los contextos sociales
Evidencias de Conocimiento: Evaluación escrita sobre

unidades de medida, tipos de potencia, norma de cableado
Selecciona las herramientas adecuadas y las escalas pertinentes
para la medición de magnitudes eléctricas.
Sigue los procedimientos técnicos en el montaje de circuitos
eléctricos en corriente continua.
Montaje de circuitos en serie y en paralelo, efectuando mediciones
de tensión y corriente.
Montaje de un sistema de picaporte para probar las leyes del
magnetismo.
Entregar informe de la interacción de los elementos que componen
una subestación
Evidencias de Conocimiento: código de colores del cableado,

calculo de cargas, planos unifilares, simbología.
Aplica las normas técnicas el montaje de los circuitos.
Utiliza la herramienta adecuada para la medición e instalación de
los elementos eléctricos.
El plano de cableado de una casa o apartamento
El cableado físico de los tres circuitos indicados en la guía.
Evidencias de Conocimiento: Evaluación escrita sobre como operan

las luminarias, diferencias entre bombillos y curvas de iluminación
Analizar el procedimiento para el conexionado de bombillos.
Entregar físicamente el conexionado de los diferentes tipos de
bombillos .
Entrega de un plano y sus cálculos para el conexionado de los 2
ambientes a iluminar.
Respuesta a preguntas sobre magnetismo,inducción, bobinas
,condensadores y formas de conexionado.
*Evidencia de desempeño:
Demuestra capacidad para asociar bobinas y condensadores en
serie y paralelo.
*Evidencia de producto:
Informe solicitado en la guia y evaluación escrita.
Respuesta a preguntas sobre tipos de transformadores,
conexionado y cálculo de transformadores
Reconoce el funcionamiento y conexioado de transformadores.
Conecta los transformadores de las formas propuestas en la guia.
Respuesta a preguntas sobre tipos de motores electricos,
conexionado y cálculo de motores eléctricos.
Reconoce el funcionamiento y conexioado de motores eléctricos.
Conecta los diferentes tipos de motores eléctricos de las formas
propuestas en la guia.
Respuesta a preguntas sobre contactores, relés, elementos de
mando y señalización.
Reconoce el funcionamiento, simbología de los elementos de
control en un circuito.
Demuestra el conexonado de los elementos de control de acuerdo
a sus características técnicas.
Respuesta a preguntas sobre contactores, relés, elementos de
mando y señalización.
Reconoce el funcionamiento, simbología de los elementos de
control en un circuito.
Elaborar montajes y diagramas de circuitos de control y fuerza
propuestos en la guia.
Conocimiento: Workshop, toolsTest and review present and past
verbs and progressive past tense.
Desempeño:
Explaining ideas from a Reading activity
Producto: Writing a paragraph about the way you get to the SENA,
and a video about hazards in the workshop
Conocimiento: Talking about the audio
Desempeño: Reading comprehension about 5 Reasons Why

Wearing A Proper Uniform Is Important
Producto:
Recording a video about safety In the workshop
*Evidencia de conocimiento:
Respuesta a encuestas realizadas, elaboracion de los diferentes test
que se encuentran es estos cuestionarios , Ficha antropométrica:
definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección,
aplicación, formulas, baremos, índices.
Demuestra sus capacidades fisicas y motoras en los diferentes
movimientos de su cuerpo ejerciendo fuerza, velocidad, salto,
coordinacion, elasticidad, flexibilidad, psicomotricidad. Analizar las
ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según
su criterio. Aportar elementos para la construcción colectiva del
conocimiento. Analizar los resultados del test de acuerdo con los
baremos. Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de
valoración. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y
gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias
definidas en su perfil ocupacional.
informe de resultados de los diferentes test y mejoramiento de su
*acondicionamiento
Evidencia de conocimiento:
fisico. Valora el impacto de la cultura física en el
Respuesta
mejoramientoa preguntas sobredelubricación,seguridad
de la calidad vida y su efecto en elindustrial,
entorno
elementos mecánicos..
familiar social y productivo.
Aplicar técnicas
Aplica los test depara manejofísica
condición de herramientas y procedimientos de
según estándares.
cambios deactividades
Realiza las elementos demecánicos.
aprendizaje, utilizando eficientemente la
*Evidencia
metodología,delos
producto:
recursos y ambientes de aprendizaje
Mostrar los cambios realizados en la maquinaria, equipos y taller
del proyecto.
Respuesta a preguntas sobre análisi de fallas, ensayos destructivos
y no destructivos,técnicas de mantenimiento predictivo.
Emplear adecuadamente los equipos de termografía, análisis de
vibraciones, ultrasonido y alineación.
Gráficos e interpretación de análisis de vibraciones, lecturas
comparativas en ultrasonido y alineación, fotos termográficas y su
interpretación.
Conocimiento: Test, Reading comprehension about Tablet (tablet

PC )
Desempeño: Interpreting the video about
Wedges and Screws.
Producto: Write and oral
report about Coca - cola.
Conocimiento: Test, Interpreting the video about SHOPPING

LISTENING ACTIVITY
Desempeño: Fill in the blanks.
Producto: Reproduce the conversation.
Conocimiento: Workshop, job and review first conditonal.
Desempeño: Explaining ideas from a Reading activity.
Producto: Writing a paragraph about the principal scraps

in the workshop, and a video about waste disposal.
Conocimiento: Workshop, Test and review second conditonal.
Desempeño: Explaining ideas from a Reading activity.
Producto: Writing a paragraph about the things you

wish and what could you do if those were truth.
•CONOCIMIENTO
Identificar los beneficios del trabajo en equipo, así como las
habilidades individuales necesarias para integrar equipos de trabajo
efectivos.
• DESEMPEÑO
Participa en procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
• PRODUCTO
Asume la formación de actitudes de autodirección, cooperación,
solidaridad y respeto.
Respuesta a preguntas sobre valores nominales, procesos de
calidad.
diseñar planos eléctricos y mecánicos.
Montaje de los diseños eléctricos y mecánicos en el taller de su
proyecto.
Conocimiento: Understandig technical instructions test
Desempeño: Why is Mass Media important? Reading

comprehension
Producto: Video: How to use a
machine in your field?
Conocimiento: Comprehending all what I read.

Desempeño: How to write a
news article? Reading Comprehension
Producto:
Write an article about why you think that your program is the best
at SENA?
•CONOCIMIENTO
Identificar las características de los proceso de selección y sus
elementos.
• DESEMPEÑO
Participa en las actividades grupales e individuales de acerdo al
proceso formativo.
• PRODUCTO
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo
concertado, check list y hoja de vida.
Nombre del Proyecto
COMPETENCIA
ACTIVIDAD DE
FASE DE PROYECTO( PROYECTO ( si el
Si el programa es de RESULTADOS DE APRENDIZAJE
programa es
titulada) titulada)
9.REALIZAR LA
VERIFICACIÓN DEL
CORRECTO CORREGIR LAS FALLAS Y
FUNCIONAMIENTO DE AVERÍAS MECÁNICAS DE 27. Entregar la máquina asegurando su
EVALUACIÓN LOS SISTEMAS LOS BIENES MEDIANTE correcto funcionamiento mecánico, eléctrico,
ELECTROMECÁNICOS LAS TÉCNICAS PARA electrónico básico y óleo-neumático.
DE LA MAQUINARIO O RESTABLECER UNA
EQUIPO PARA FUNCIÓN ESPECÍFICA.
ENTREGA A
CONFORMIDAD.
9.REALIZAR LA
VERIFICACIÓN DEL
CORRECTO CORREGIR DE UN BIEN
FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS 28. Inspeccionar visualmente y con
LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE instrumentos los ajustes de la máquina
EVALUACIÓN
ELECTROMECÁNICOS ACUERDO A SUS reparada para constatar su correcto
DE LA MAQUINARIO O ESPECIFICACIONES funcionamiento y seguridad de operación
EQUIPO PARA TÉCNICAS.
ENTREGA A
CONFORMIDAD.
9.REALIZAR LA
VERIFICACIÓN DEL
CORRECTO MEJORAR UN BIEN O
FUNCIONAMIENTO DE PROCESO MEDIANTE LA
LOS SISTEMAS MODIFICACIÓN DE UN 29. Entregar la máquina asegurando su
EVALUACIÓN ELECTROMECÁNICOS PARÁMETRO TÉCNICO correcto funcionamiento frente a parámetros
DE LA MAQUINARIO O SEGÚN NECESIDADES establecidos
EQUIPO PARA ESPECIFICADAS
ENTREGA A
CONFORMIDAD.
9.REALIZAR LA
VERIFICACIÓN DEL
CORRECTO
FUNCIONAMIENTO DE PRODUCIR TEXTOS EN i14 - Reproducir en ingles frases o enunciados
EVALUACIÓN LOS SISTEMAS INGLÈS EN FORMA simples que permitan expresar en forma lenta
ELECTROMECÁNICOS ESCRITA Y ORAL ideas o conceptos.
DE LA MAQUINARIO O
EQUIPO PARA
ENTREGA A
CONFORMIDAD.
9.REALIZAR LA
VERIFICACIÓN DEL
CORRECTO
FUNCIONAMIENTO DE i15 - Relacionarse con habitantes nativos en
PRODUCIR TEXTOS EN
LOS SISTEMAS un grado suficiente de fluidez y naturalidad de
EVALUACIÓN INGLÈS EN FORMA
ELECTROMECÁNICOS modo que la comunicación se realice sin
ESCRITA Y ORAL
DE LA MAQUINARIO O esfuerzo por parte de los interlocutores.
EQUIPO PARA
ENTREGA A
CONFORMIDAD.
9.REALIZAR LA
VERIFICACIÓN DEL
CORRECTO Promover la interacción
FUNCIONAMIENTO DE idónea consigo mismo, E5. Desarrollar permanentemente las
EVALUACIÓN LOS SISTEMAS con los demás y con la habilidades psicomotrices y de pensamiento
ELECTROMECÁNICOS naturaleza en los en la ejecución de los procesos de
DE LA MAQUINARIO O contextos laboral y aprendizaje.
EQUIPO PARA social
ENTREGA A
CONFORMIDAD.
EVALUACIÓN 9.REALIZAR LA Promover la interacción
VERIFICACIÓN DEL idónea consigo mismo,
CORRECTO con los demás y con la
FUNCIONAMIENTO DE naturaleza en los
LOS SISTEMAS contextos laboral y
ELECTROMECÁNICOS social
DE LA MAQUINARIO O T2. Asumir responsablemente los criterios de
EQUIPO PARA preservación y conservación del medio
ENTREGA A ambiente y de desarrollo sostenible, en el
CONFORMIDAD. ejercicio de su desempeño laboral y social.

DE LA MAQUINARIO O T3. Gestionar la información de acuerdo con
EQUIPO PARA los procedimientos establecidos y con las
ENTREGA A tecnologías de la información y la
CONFORMIDAD. comunicación disponibles

DE LA MAQUINARIO O EM1. Asumir actitudes críticas,
EQUIPO PARA argumentativas y propositivas en función de la
ENTREGA A resolución de problemas de carácter
CONFORMIDAD. productivo y social.

DE LA MAQUINARIO O HC 1. Concertar alternativas y acciones de
EQUIPO PARA formación para el desarrollo de las
ENTREGA A competencias del programa formación, con
CONFORMIDAD. base en la política institucional
10. APLICAR
INDIVIDUALMENTE EN
EL SECTOR 30. Aplicar en la resolución de problemas
reales del sector productivo, los
PRODUCTIVO LOS RESULTADOS DE
conocimientos, habilidades y destrezas
ETAPA PRACTICA CONOCIMIENTOS,HABI APRENDIZAJE ETAPA
pertinentes a las competencias del programa
LIDADES Y DESTREZAS PRACTICA
ADQUIRIDOS de formación asumiendo estrategias y
DURANTE EL PROCESO metodologías de autogestión
FORMATIVO.
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIO
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL P
IMPLEMENTACIÓN DE
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE
Mostrar la aplicación en el proyecto de las actividades de las guías
GT11, GT12, GT13 y GT 14
60 30
GT22-Prácticas de Automatización Industrial.
COGNITIVO: Realizar prácticas con motores monofásicos, trifásicos y

automatización de maquinaria industrial.
PROCEDIMENTAL: Reconocer las partes, funcionamiento de motores

eléctricos y automatización en procesos industriales.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Utilizar responsablemente los 60 30

elementos suministrados para desarrollo de las actividades de
formación, entregar las evidencias en los tiempos y formas
establecidos
GT24-Mejora o adaptación de un bien o proceso
COGNITIVO. Generar planos eléctricos y mecánicos de maquinaria y

equipos
PROCEDIMENTAL: Aplicar normas técnicas para diseño de planos

eléctricos y mecánicos.
VALORATIVO ACTITUDINAL: Utilizar responsablemente los

elementos suministrados para desarrollo de las actividades de 60 30
formación, entregar las evidencias en los tiempos y formas
establecidos
Actividad final: Entregar la máquina asegurando su correcto

funcionamiento frente a parámetros establecidos
60 30
GI- 14 – Retelling technical information
• COGNITIVA
Escribir una entrevista sobre la información técnica que han
aprendido y hacer énfasis en el uso de las cláusulas relativas.
• PROCEDIMENTAL
Presentar de forma dinámica la entrevista con fluidez y adecuada

pronunciación.
Colaborar, escuchar y prestar con atención las entrevistas de los

compañeros.
12 horas 12 horas
GI- 15 – Exchanging technical knowledge with foreigners

• COGNITIVA
Hacer una descripción detallada de los inventos hechos en la
especialidad o programa de estudio en voz pasiva.
• PROCEDIMENTAL
Sustentar la descripción detallada de los inventos hechos en la
especialidad o programa de estudio en voz pasiva a través de
imágenes.
Prestar atención, tomar nota y hacer preguntas de los inventos de
forma ordenada y con respecto.
12 horas 12 horas
GE5- HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DEL PENSAMIENTO

• COGNITIVA
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y
gruesa de forma individual y grupal.
• PROCEDIMENTAL
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento
de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño
laboral.
9.6 horas 2.4 horas
• COGNITIVA
Analizar la importancia de la preservación y cuidado del medio
ambiente en todos los contextos.
• PROCEDIMENTAL
Aplicar los criterios de preservación y cuidado del medio ambiente
en su medio de Formación.
•VALORATIVO ACTITUDINAL
Contribuir en el cuidado y uso de los recursos de su entorno
formativo.
• COGNITIVA
Identificar las TIC’S como herramienta fundamental durante la
gestión del conocimiento y la información.
• PROCEDIMENTAL
Utilizar las TIC’S como una de las fuentes de conocimiento durante

todo el proceso de formación.
• COGNITIVA:
Reconocer las características de cada una de las tipologías de textos
planteados para ser aplicadas en sus propias producciones tanto
orales como escritas.
• PROCEDIMENTAL
Desarrollar habilidades comunicativas, lingüísticas y paralingüísticas
en cualquier contexto.
Evidenciar en procesos comunicativos, lingüísticos y paralingüísticos
en contextos productivos y sociales.
DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
ACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
November 20 de 2018
Prescencial
223201 V100
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL
1208239
Regional y Cen
Regiona
Centro Industrial de Man
Regional y Cen
Regiona
Centro Industrial de Man
AMBIENTES DE
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS ACTIVAS
AMBIENTE MATERIALES DE INSTRUCTORES
Demostración 6D- Máquinas del taller del
Electromecáni proyecto formativo y
ca herramientas
Demostración 6D- Computador con acceso a

Electromecáni internet. Bolígrafo, cuaderno,
ca motores monofásicos y
motores trifásicos, aparatos de
medición eléctrica,
conductores eléctricos,
Contactores relés termo
magnéticos, relés
temporizados, pulsadores, fines
de carrera, interruptores de 1
diferentes tipos, lámparas de
señalización, lámparas de
alumbrado público,
transformadores monofásicos y
trifásicos y herramientas.

ca aparatos de medida,
herramientas.
Exposición 6D- Computador con acceso a

herramientas.
1
Explaining to each Taller Tècnico Televisor, Video Beam, Computa
other,Individual and
explanation.
Chat with specific Taller Técnico Televisor, Video Beam, Computa

purpouse,Individual and
explanation.
Debate, karaoke, activadores Taller Tècnico Computador, televisor

cogniticos: lógico
matemática, concurso de
poesía
1
herramientas.

Manejo de TICS ca aparatos de medida,
herramientas.

Estudios de Caso Electromecáni internet. Bolígrafo, cuaderno,
herramientas.
1
PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL

Regional Boyacá

Regional Boyacá
DESCRIPCIÓN DE LA
CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
• Identificar procedimiento para calibración y ajuste de los elementos mecánicos según normas. * Evidencia de
• Reconoce acertadamente los repuestos de acuerdo con las especificaciones técnicas de manuales y conocimiento:
catálogos, para permitir el correcto desarrollo del mantenimiento a través de la selección de Respuestas a preguntas
elementos con calidad. propuestas en las guias..
• Realiza la puesta a punto de un equipo industrial de acuerdo con los parámetros de calidad en la *Evidencia de desempeño:
producción Demuestra capacidad en el
• Identifica los peligros del entorno que podrían afectar la integridad física y psicológica. manejo de herramientas al
realizar el mantenmiento
en la maquinaria de su
proyecto..
Informe solicitado en las
guia y documento en
donde se haya hecho el
mantenmiento adecuado
en la máquina de su
proyecto.
• Identifica con coherencia los sistemas eléctricos de control, mando, potencia y protección en las * Evidencia de
máquinas industriales de acuerdo con los manuales de funcionamiento de la máquina conocimiento:
• Analiza de manera segura las fuentes de energía de los diferentes sistemas tecnológicos que Respuesta a preguntas
intervienen en el funcionamiento de la máquina tomando las correspondientes mediciones para sobre contactores, relés,
verificar su correcto funcionamiento elementos de mando y
• Analiza con capacidad crítica el desempeño de las funciones de la máquina realizando inspecciones señalización.
con instrumentos de medición *Evidencia de desempeño:
• Realiza de manera rigurosa las inspecciones visuales para detectar fallas generadas por Reconoce el
mantenimiento funcionamiento,
• Ajusta con capacidad crítica los dispositivos de protección eléctrica según normatividad vigente simbología de los
• Monitorea y observar sistemáticamente objetos tecnológicos. Circuitos eléctricos. elementos de control en un
• Desarrolla motricidad gruesa (manos, brazos, piernas, pie), distancia velocidad y calidad. Realiza circuito.
seguimiento a sistema eléctrico para detectar daño tomando mediciones eléctricas *Evidencia de producto:
Elaborar montajes y
diagramas de circuitos de
control y fuerza propuestos
en la guia.
• Ejecuta con responsabilidad la garantía cuando las fallas exceden las responsabilidades del * Evidencia de
trabajador de acuerdo con procedimientos de la empresa conocimiento:
• Aplica con responsabilidad las normas de seguridad industrial correspondientes como avisos de Respuesta a preguntas
mantenimiento, aviso al personal para evitar accidentes mientras se realiza el proceso de verificación sobre valores nominales,
• Interpreta con coherencia la orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para la procesos de calidad.
verificación después del mantenimiento *Evidencia de desempeño:
• Verifica en forma organizada los ajustes hechos en la máquina para que no se hayan alterado los diseñar planos eléctricos y
parámetros de funcionamiento mecánicos.
• Actualiza de manera clara los manuales de procedimiento y fichas estándar *Evidencia de producto:
de acuerdo con los nuevos procedimientos establecidos en la empresa Montaje de los diseños
• Documenta con criterio la orden de trabajo de acuerdo con los requerimientos de la empresa eléctricos y mecánicos en
• Emplea software ofimático aplicado al área del conocimiento (sistema operativo, procesador de el taller de su proyecto.
texto, hoja de cálculo, presentaciones, base de datos, graficadores). Actualiza manuales de
procedimiento y fichas estándar, documentar la orden de trabajo.
• Aplica legislación de legalización de empresas y compromisos de tipo laboral en los miembros del
proyecto. Ejecutar garantías, Un informe escrito sobre el ajuste de 4 dispositivos diferentes de
protección eléctrica.
• Ejecuta con responsabilidad la garantía cuando las fallas exceden las responsabilidades del * Evidencia de
trabajador de acuerdo con procedimientos de la empresa conocimiento:
• Aplica con responsabilidad las normas de seguridad industrial correspondientes como avisos de Demostrar los
mantenimiento, aviso al personal para evitar accidentes mientras se realiza el proceso de verificación conocimientos adquiridos
• Interpreta con coherencia la orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para la durante la tecnología.
verificación después del mantenimiento *Evidencia de desempeño:
• Verifica en forma organizada los ajustes hechos en la máquina para que no se hayan alterado los CD con la implementación
parámetros de funcionamiento del TPM a la maquinaria
• Actualiza de manera clara los manuales de procedimiento y fichas estándar del taller de su proyecto.
de acuerdo con los nuevos procedimientos establecidos en la empresa *Evidencia de producto:
• Documenta con criterio la orden de trabajo de acuerdo con los requerimientos de la empresa Mostar el taller donde se
• Emplea software ofimático aplicado al área del conocimiento (sistema operativo, procesador de implementó el plan de
texto, hoja de cálculo, presentaciones, base de datos, graficadores). Actualiza manuales de mantenimiento y presentar
procedimiento y fichas estándar, documentar la orden de trabajo. el subproyecto de
• Aplica legislación de legalización de empresas y compromisos de tipo laboral en los miembros del aplicación donde se
proyecto. Ejecutar garantías, Un informe escrito sobre el ajuste de 4 dispositivos diferentes de evidencie lo aprendido en
protección eléctrica. la tecnología.
Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día Conocimiento: Workshop
- Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregularesExplica y defiende sus review the different tenses
opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés. in reported speech and
- Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su verbs
profesión en un debate.
- Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.
- Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. Toma parte Desempeño: Write
activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. about how technical
- Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas. information
- Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de
su profesión.
- Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión. Producto:
Oral Presentation talking
about How to present a
job interview
Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día Sostiene una Conocimiento: Workshop
conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión. review the different tenses
Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos. you find in passive voice.
Desempeño: Writing of
how Retelling technical
information
Producto:
Invent a monument of
their own creation and
explain it to the class
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. •CONOCIMIENTO
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los Identificar las estrategias
requerimientos de su desempeño laboral. necesarias para el
desarrollo del Pensamiento
Crítico y Pensamiento
Creativo.
• DESEMPEÑO
Potencializar las
habilidades y destrezas, a
partir de auto
identificación de las
inteligencias múltiples.
• PRODUCTO
Resolver conflictos
mediante el uso de la
racionalidad, la
argumentación, la
creatividad y la asertividad.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según Se evidencian en el
normas institucionales. desarrollo del proceso
formactivo
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según
estándares de procesos ambientales.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los Se evidencian en el
requerimientos del proceso formativo. desarrollo del proceso
formactivo
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según
normas institucionales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según Se evidencian en el
requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos desarrollo del proceso
productivos y sociales. formactivo
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de
convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y
productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados

orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los
requerimientos de los contextos sociales y productivos.
OBSERVACIONES
GFPI-F-018 V03
Fecha de Elaboración fecha en que se elabora la planeación pedagógica
Denominación del Programa de Formación denominación del programa como aparece en el diseño curr
Código y versión del Programa código y versión del programa como aparece en el diseño cu
Nombre del Proyecto ( Si es formación Titulada) Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOF
Código del Proyecto ( Si es formación Titulada) código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus-
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica nombre y datos del equipo de instructores o instructor que e
Regional y Centro de formación Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor
DURACIÓN ACTIVIDAD DE
ACTIVIDADE APRENDIZAJE (HORAS)
ACTIVIDAD DE S DE
PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO RESULTADOS DE APRENDIZAJ HORAS
programa es (solo titulada) COMPETENCIA APRENDIZAJE EA HORAS TRABAJO
titulada) DESARROLL TRABAJO INDEPENDIE
AR DIRECTO
NTE
Resultados de formule al
competencia a aprendizaje actividad de horas trabajo horas de
actividad del fase del proyecto a desarrollar asociados a la aprendizaje
proyecto objeto la cual pertenece la competencia a de acuerdo a directo con el trabajo
de planeación actividad de durante esa desarrollar o citado en instructor para independien
pedagógica proyecto actividad y fase de durante esa la guia de desarrollar la te del
proyecto actividad aprendiz
actividad y fase desarrollo
de proyecto curricular
neación pedagógica
omo aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
mo aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
rece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
instructores o instructor que elabora la planeación pedagógica
o y regional de cada instructor
AMBIENTES DE
ESTRATEGIA CRITERIOS DESCRIPCIÓN DE
S DE
DIDÁCTICAS MATERIALES INSTRUCTORES EVALUACIO LAAPRENDIZAJE
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
ACTIVAS AMBIENTE DE RESPONSABLES N
FORMACIÓN
los
materiales
estan
descritos en
ambiente de el proyecto
aprendizaje formativo.
para Material de criterios de
de acuerdo a desarrollar formación es evaluación cite si la actividad
la actividad la actividad ( todo recurso descritos en es de producto, de
desempeño o de
formulada aula, consumible número de el progrma conocimiento, Las que considere
describa las laboratorio, o utilizable instructores para de
didácticas unidad en el desarrollar la formación según conceptos el Instructor en su
activas que productiva) proceso de actividad para establecidos en la Planeación
guía de diseño
utilizará para si es virtual Formación, desarrollar
su ejecucion el ambiente recuerde la curricular (GFPI-G-
es el LMS citar los competencia 08)
dispuesto materiales
por el SENA adecuados a
la modalidad
virtual para
este tipo de
programas

7nnPlaneacinnnnPedagnngicandenProyecto 135e7381123b81b

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Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto

Código del Proyecto

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Establecer los 1 Identificar los procedimientos de

Análisis 1.IDENTIFICAR LOS Establecer los 2. Identificar y analizar el tipo de

Análisis 1.IDENTIFICAR LOS COMPRENDER TEXTOS EN i1 - Encontrar vocabulario y expresiones de

Análisis 2. DETERMINAR LAS COMPRENDER TEXTOS EN i2 - Encontrar informacion específica y

Análisis 3. REALIZAR UN COMPETENCIA: EJECUTAR

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

COGNITIVO. Identificar los diferentes tipos de

GT2-Recursos para el mantenimiento.

COGNITIVO. Identificar recursos humanos y

COGNITIVO. Conocer las características técnicas

GI-1 – Understanding my machine’s manual

Genera actividades que permitan contar una

GT4- Riesgos para el mantenimiento

COGNITIVO. Identificar los riesgos en

PROCEDIMENTA: Desarrollar procedimientos

VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar

COGNITIVO. Dibujar sólidos, vistas y acotados.

PROCEDIMENTAL: Obtener información del

VALORATIVO ACTITUDINAL: Aplicar

COGNITIVO. Dibujar sólidos, vistas y acotados.

PROCEDIMENTAL: Obtener información del

GI- 2 - Acting and learning in the technical

Potencializa las habilidades y destrezas para

Asume con responsabilidad la responsabilidad de

GT7- Elementos mecánicos HIDRAULICA

Actividad Cognitiva: (saber) Establecer los

Procedimental: (hacer) Manejar y comprender

Actitudinal: (Saber Ser) Apreciar las

COGNITIVO. Establecer los parámetros nominales

PROCEDIMENTAL: Reconocer su funcionamiento

COGNITIVO. Realizar diagnóstico inicial de

PROCEDIMENTAL: Aplicar métodos de análisis de

GT10- Rutas de inspección

COGNITIVO. Realizar diagnóstico inicial de

PROCEDIMENTAL: Inspeccionar la maquinaria

VALORATIVO ACTITUDINAL: Propiciar 60 30

GI-3 – Knowing my tools

Demuestra honestidad y voluntad para cumplir

Tecnólogo Mantenimiento Electromecánico Industrial

IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL

Estudio de caso Computador con

Guessing the meaning,

Individual and colaborative

ICO Y MECÁNICO PARA MAQUINARIA INDUSTRIAL

Regional y Centro de formación

Regional y Centro de formación

CRITERIOS DE EVALUACION DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

• Interpreta analíticamente planos eléctricos, mecánicos, óleo-neumáticos de Evidencias de Conocimiento: .

Producto: Recording a video by describing

• Define coherentemente las especificaciones técnicas de la maquinaria de Evidencias de Conocimiento:

• Determina objetivamente los parámetros de funcionamiento de un equipo para Evidencias de Conocimiento:

• Determina objetivamente los parámetros de funcionamiento de un equipo para Evidencias de Conocimiento:

• Utiliza con precisión instrumentos de medición y control (manómetros, Evidencias de Conocimiento:

Producto: Recording a video by speaking

Denominación del Programa de Formación

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto