INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE NAZARETH
AÑO 2020
IDENTIFICACION
DOCENTE: MARGARITA ALGARÍN
GRADO:PREESCOLAR NIVEL: TRANSICION
PROPOSITOS
Reconozco el significado de
número en diferentes contextos
(medición, conteo,
comparación, codificación,
localización, entre otros
MODALIDAD: A DISTANCIA
REFERENTES
Hablar y explorar.
• Preguntar y representar el
mundo.
• Compartir y crear con otros
DIMENSION: COMUNICACIÓN, MODELACIÓN Y
REPRESENTACIÓN PENSAMIENTO Y SISTEMAS
NUMÉRICOS
PERIODOS 1- 2 FECHA: 20 AL 24 DE ABRIL
TIEMPO:ESTIPULADO 8
HORAS:
DESEMPEÑOS TEMAS/EJES
Identifica características de
objetos, los clasifica y los
ordena de acuerdo con
distintos criterios.
Los números del 1 al 5
– Compara pequeñas
colecciones de objetos,
diferenciando donde hay
más que y menos que.
– Establece relaciones
con el medio ambiente, con
los objetos de su realidad y
con las actividades que
desarrollan las personas.
 DESARROLLO DE LA GUIA
MOMENTO DE LA ACTIVIDADES PLAN DE EVALUACION
EXPLORACION
Que cada niño o niña se 1- Con tus papitos o con tu cuidador recorre los
salude con sus padres o con diferentes espacios de tu casa, como habitaciones,
sus familia: baños, sala, cocina, patio, garaje, a cada uno de estos
Buenos días ¿cómo espacios le asignas un número, en una hoja en blanco o Tomar fotos pegarlas en una
amanecieron?, y para hacer
en tu libreta de apuntes ves anotando todos los cartulina con el título mis actividades
más amena y dinámica la
números que encuentres anotados pared, cuadros en casa o sea un muro como
iniciación del trabajo en casa
cantamos el siguiente canto. revistas libros o envolturas y realiza el dibujo del objeto evidencias
BUENOS DIAS AMIGUITOS donde se encontraba y escribe el lugar donde lo
Buenos días hermanitos, encontraste. Los dibujos no tienen que ser perfectos,
papito o mamita ¿Cómo basta con que tu identifiques que objeto es.
están?
¡Muy bien! 2-con la ayuda de tus papitos o tu cuidador colorea de
Este es un saludo de amistad color rojo, el número de acuerdo a la cantidad de
¡Qué bien! objetos
Haremos lo posible por
hacernos más amigos buenos
días amiguitos ¿cómo están?
¡Muy BIEN!
ORACION
Jesusito de mi vida, eres niño
como yo por eso te quiero
tanto y te doy mi corazón,
tómalo, déjalo tuyo es mío
no.
3- une con una línea la cantidad con el numero

Tomar fotos pegarlas en una

cartulina con el título mis actividades
en casa o sea un muro como
evidencias
Con la ayuda de papitos o de tu cuidador colorear siguiendo
las instrucciones
MOMENTO DE LA ACTIVIDADES PLAN DE EVALUACION
ESTRUCTURACION

Para reforzar esta temática de los números invitamos a los

papitos o cuidadores para que observen con su niño(a) este
video, tener en cuenta la concentración y motivación del niño
en el momento de verlo y escucharlo, tratar de responder los
interrogantes del video.
https://www.youtube.com/watch?v=6s4pMF4EJME,

Los números sirven para una infinidad de tareas en el mundo.

Tomar fotos pegarlas en el muro o
En la mayoría de los procesos, objetos y lugares están
sea mi cartulina de evidencias
involucrados los números, aunque no siempre de la misma
manera.

Los números nos sirven para contar objetos, elementos o

partes, por ejemplo, ¿cuántos dedos tienes en tu mano
derecha? ¿Y cuántos lápices de colores puedes contar aquí?
Escribe al lado la respuesta
Los números nos sirven para saber cuánto dinero tenemos,
cuál es el precio de las cosas en la tienda o en el
supermercado, o también para organizarnos en cuanto a hora
y día
VALORACION ACTIVIDADES PLAN DE EVALUACION

Con mis papitos y familiares realizo un juego de lotería

o de cualquier otro juego donde estén inmersos los
números, Identifica los usos de los números en
contextos de juego, familiares, económicos, entre
otros.

Pido ayuda a papitos o a mi cuidador para que me

observe y pueda hacer bien el trazo de los numeros
Tomar fotos pegarlas en el muro o
sea mi cartulina de evidencias

Colorea la cantidad de puntos indicada en cada huevito

Metodología: PTA , además se implementará una metodología flexible en donde los niños y niñas requerirán del acompañamiento de sus padres
o cuidadores para el uso de los distintos recursos
Se plantearon varias actividades con contenido sociocultural, que incluyen trabajo, individual, trabajo cooperativo
MATERIALES Y RECURSOS

llamadas
Recurso virtual o digital x
x
Recurso no convencional/ Trabajo en casa dirigido por padres o cuidadores.
Otros x Entrega de fotocopias a padres antes de la pandemia y trabajos en libretas

OBSERVACIONES