Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Factibilidad y alternativas metodológicas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos
2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, Final. Fase
la Inicial ☐ ☐ ☒
unidad 4
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes 10 de Mayo
Jueves 23 de Mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Desarrollar la factibilidad del proyecto elaborado en el curso e
identificar las alternativas metodológicas para el diseño de proyectos,
realizando un comparativo con la Metodología del Marco Lógico para
establecer ventajas, desventajas y similitudes.
Temáticas a desarrollar:
Para la décima quinta a la décima sexta semana, el grupo deberá
definir la factibilidad del proyecto y realizar un comparativo de la
Metodología del Marco Lógico con otras alternativas metodológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del
trabajo final desarrollarán la última fase que corresponde a la
factibilidad y alternativas metodológicas, para ello deberán establecer
si el proyecto desarrollado en el curso es factible y analizar las
alternativas metodológicas para el diseño de proyectos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento.

2. El estudiante deberá escoger y asumir un rol.

3. De acuerdo al manual conceptual de la Metodología General

Ajustada-MGA del Departamento Nacional de Planeación (2015), se
debe identificar los módulos que componen la metodología y
elaborar un mapa mental.

Actividad colaborativa.

1. El grupo continúa trabajando con la idea de proyecto de inversión

definida en la fase anterior, para lo cual determinarán la factibilidad
del proyecto, teniendo en cuenta los resultados del estudio de
mercado, técnico, financiero, ambiental y social.

2. De acuerdo a las alternativas metodológicas para el diseño de

proyectos, el grupo deberá realizar un comparativo, donde será
necesario desarrollar los siguientes puntos:

 Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento,

relacionado con la Metodología del Marco Lógico y la Metodología
General Ajustada.

 Realizar un cuadro comparativo donde se relacionen las

 diferencias, similitudes, ventajas y desventajas de la
Metodología del Marco Lógico y la Metodología General Ajustada.

3. En un escrito que no supere una hoja deben argumentan porque los

proyectos que se desarrollan a través de la Metodología General
Ajustada, se articulan con el plan nacional de desarrollo, plan de
desarrollo departamental o sectorial y el plan de desarrollo Distrital o
Municipal.

4. Entregar un documento final donde se incluyan los mapas mentales

realizados por cada integrante del grupo, el escrito y el cuadro
comparativo.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliográficas de la
segunda unidad, y que le permita conceptualizarse
sobre las temáticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

Entornos foro correspondiente a la fase 4, con el fin de que los
para su estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Productos a
entregar Individuales:
por el
estudiante Producto a entregar en el foro colaborativo

1. Mapa mental de la Metodología General Ajustada-

MGA, identificando los módulos que conforman esta
metodología.
Colaborativos:

Producto a entregar Fase 4. (Formato Word).

1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
siguiente:
 Mapas mentales elaborados por los integrantes
del grupo.
 Factibilidad del proyecto de inversión
desarrollado en el curso.
 Cuadro comparativo de la Metodología del Marco
Lógico y la Metodología General Ajustada.
 Escrito relacionado con la Metodología General
Ajustada.
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe repasar las lecturas correspondientes a las

fuentes de consulta que se establecen en la unidad
1 y 2.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación  El estudiante individualmente debe aportar desde
de el inicio de la actividad es decir que se deben
actividades registrar aportes significativos durante las
para el semanas en las cuales se encuentra abierta; es
desarrollo decir que el puntaje depende de los aportes
del trabajo realizados en cada semana. En caso de que un
colaborativo estudiante no participe o sus aportes no sean
significativos semanalmente, se descotarán los
puntos que se establecen para esa actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Roles a Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
desarrollar individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
por el deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
estudiante de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
dentro del
grupo • Comunicador: persona encargada de
colaborativo establecer la comunicación directa con el docente, lo
hará siempre en nombre del grupo.
• Relator: será la persona encargada de tomar
los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
guía.
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
 actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo
que hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes.
Es el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya

escogido el rol, si no lo asume se descontará puntos
de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador
la
será la única persona encargada de subir el producto
producción
final al espacio dispuesto a través del entorno de
de
evaluación y seguimiento, una vez publicado este
entregables
documento, el coordinador deberá comunicarle a sus
por los
compañeros de grupo a través del foro colaborativo,
estudiantes
que se ha hecho entrega del documento final para dar
cumplimiento a la actividad, con el fin de que sus
compañeros se encuentren enterados.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
 relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Final,
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Fase ☒
evaluación unidad.
4
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
s individual
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El estudiante
elabora
correctamente El estudiante
El estudiante
el mapa mental elabora
no presento el
de la parcialmente el mapa mental o
Metodología mapa mental de
el que aporto
General la Metodología
en el foro no
Ajustada, General
Mapa corresponde
mental teniendo en Ajustada, con lo
30
cuenta los presentando puntos
requerido en la
criterios de falencias de
guía de
forma y forma y
actividades.
contenido. contenido.

(Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Factibilid El estudiante El estudiante El estudiante 15
ad del aporta aporta no participa en puntos
proyecto correctamente parcialmente o la definición y
a la definición y sus aportes no análisis de la
análisis de la son factibilidad del
factibilidad del complementario proyecto.
proyecto, de s con la
acuerdo a los definición y
resultados del análisis de la
 factibilidad del
proyecto, de
estudio de acuerdo a los
mercado, el resultados del
estudio técnico, estudio de
estudio social, mercado, el
estudio estudio técnico,
ambiental y el estudio social,
presupuesto. estudio
ambiental y el
presupuesto.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante aporta
no aporta a la
aporta parcialmente o
elaboración del
correctamente sus aportes no
cuadro
a la elaboración contribuyen a la
comparativo
del cuadro elaboración del
de la
comparativo de cuadro
Cuadro Metodología
la Metodología comparativo de 15
comparat General
General la Metodología puntos
ivo Ajustada y la
Ajustada y la General
Metodología
Metodología del Ajustada y la
del Marco
Marco Lógico. Metodología del
Lógico.
Marco Lógico.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacció El estudiante El estudiante no El estudiante 15
n del aporta aporta a la no redacta al puntos
escrito redacción del redacción del escrito o el
escrito de escrito o sus aporte no
forma correcta, aportes corresponde a
justificando la contribuyen de la Metodología
articulación de manera General
la Metodología pertinente con Ajustada.
General la justificación
Ajustada, con el la articulación
 plan nacional de
desarrollo, plan de la
de desarrollo Metodología
departamental General
o sectorial y el Ajustada, con
plan de algunos de los
desarrollo planes
Distrital o orientados en la
Municipal. guía de
actividades.

(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
s colaborativa
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El grupo
elabora, define
y analiza El grupo no
El grupo define parcialmente la
define ni
y analiza factibilidad del
analiza la
correctamente proyecto, donde factibilidad del
la factibilidad se realiza de
proyecto, de
del proyecto, de forma
acuerdo a los
acuerdo a los incorrecta o resultados del
Factibilid resultados del incompleta el estudio de 20
ad del estudio de análisis del mercado, el puntos
proyecto mercado, el estudio de estudio
estudio técnico, mercado, el técnico,
estudio social y estudio técnico,
estudio social y
ambiental y el estudio social y
ambiental y el
presupuesto. ambiental y el presupuesto.
presupuesto.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El grupo El grupo El grupo no 20
elabora elabora elabora el puntos
 parcialmente el cuadro
correctamente
cuadro comparativo
el cuadro
comparativo de de la
comparativo de
la Metodología Metodología
la Metodología
General General
General
Ajustada y la Ajustada y la
Ajustada y la
Cuadro Metodología del Metodología
Metodología del
comparat Marco Lógico o del Marco
Marco Lógico, al
ivo y redacta Lógico, ni
igual que el
redacción parcialmente el redacta al
escrito con la
del escrito de la escrito o el
justificación de
escrito justificación contenido no
la articulación
entre la corresponde a
entre la
metodología y la Metodología
Metodología y
la articulación General
los planes.
con los planes. Ajustada.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
entregado por
el grupo cumple
El documento
parcialmente
presentado no
El documento con los criterios
cumple con los
entregado por de forma, y
criterios de
el grupo cumple contenido,
contenido o de
con los criterios establecidos por
forma. ó el
Estructur de forma, y la guía de
estudiante
contenido, actividades. ó el 10
a del individualment puntos
trabajo establecidos por estudiante
e no colabora
la guía de individualmente
con la
actividades. colabora
consolidación
parcialmente
del documento
con la
consolidación
del documento.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125
puntos