Pronunciamiento N°2

Del alumnado EPE sobre el ciclo académico 2020-01

Señor
Edward Roekaert Embrechts
Rector de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Presente. -
Los alumnos de la modalidad EPE de la Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas expresamos nuestros saludos usted, a la comunidad universitaria y
todos los interesados en este pronunciamiento.

El alumnado de EPE de este centro universitario ha emitido un primer

pronunciamiento los días 24 y 25 de marzo el cuál no tenemos respuesta hasta
el momento de enviar este segundo pronunciamiento, por lo que reiteramos
nuestra disconformidad con el accionar de la Universidad frente al Estado de
Emergencia Nacional declarado por el presidente de la República del Perú
(Decreto Supremo Nº 044-2020-PCM). A continuación, se expresa los motivos
de nuestra disconformidad y las alternativas que planteamos para el alumnado.

PRIMERO. - “Postura por parte de la Universidad”

Los alumnos de la modalidad EPE, saludamos la iniciativa propuesta por la

Universidad, de retomar las clases con la modalidad virtual debido a la difícil
coyuntura que estamos viviendo. La Universidad inició las clases de manera
virtual, a través de plataformas digitales como Blackboard, desde el día 19 de
marzo del presente año; a pesar de que nos había asegurado de que estas
empezarían el día 16 de dicho mes, lo cual no fue así. Este hecho nos dio a
entender que la Universidad no estaba plenamente preparada para ejecutar de
forma correcta dicha modalidad, adaptando así en corto tiempo las clases
presenciales de cursos que, en algunos casos, claramente son imposibles de
hacerlos efectivos de manera virtual.

Ante ello, consideramos que los cursos del presente ciclo se verán afectadas
considerablemente al igual que nuestro rendimiento, promedio académico y
desarrollo profesional.

SEGUNDO. - “Modalidad virtual inviable en diversos cursos”

Todos los peruanos deseamos que esta situación de aislamiento termine lo antes
posible; pero, como se puede ver en diversos medios de comunicación, muchos
países más desarrollados que el nuestro, siguen luchando y manteniendo la
cuarentena por más tiempo para evitar la propagación del virus COVID-19. En
nuestro país esta situación es incierta y a pesar de que el Estado de Emergencia
ordenado por el presidente de la República en el que indica que será hasta el 12
de abril del año en curso y posterior a esa fecha la funciones serán retomadas
con regularidad. Una de ellas y muy primordial para nosotros es el de retomar
las clases presenciales, nosotros no queremos arriesgar nuestro futuro
académico con una modalidad pocas veces usadas como complemento de
algunos cursos.
Dicho esto, los alumnos de EPE (como probablemente los de Pregrado) nos
sentimos obligados y subyugados a esta modalidad de clases virtuales impuesta
arbitrariamente por la Universidad. Dicha modalidad ha sido implementada sin
consultar a los estudiantes para verificar la aceptación de esta.
Los alumnos de distintas facultades deben llevar cursos como Topografía,
Talleres de diseño, cursos de ciencias (Física, Cálculo, etc.) que tienen
laboratorios que definitivamente no consideramos factible su desarrollo de
manera virtual debido a que no se podrían presentar los proyectos de manera
adecuada al tener restringido salir de nuestros respectivos hogares. Todo ello
debido al aislamiento social, decretado por las autoridades competentes. (Art.
2, inciso 2.1.2, del Decreto Supremo Nº 008-2020-SA).
Si bien es cierto que la Universidad priorizará los elementos teóricos sobre los
prácticos, hay muchos cursos donde los profesores utilizan la pizarra virtual
usando el mouse para escribir, dando como resultado una total ilegibilidad del
contenido, por lo que evaluamos que los perjudicados seríamos nosotros al no
adquirir los conocimientos y el dominio de los temas de igual forma que bajo la
modalidad presencial.

Por otro lado, a pesar de que se tiene planeado el uso de herramientas digitales
a manera de solución temporal, no se consideró y validó que todos los alumnos
contarán con los recursos necesarios para poder tomar una clase virtual, como
un espacio de estudio, equipos y sobre todo una conexión estable a internet, la
cual se encuentra saturada en nuestro país debido al alto consumo de los
usuarios durante la cuarentena según lo ha comunicado la Asociación para el
Fomento de la Infraestructura Nacional (AFIN).
Muchos de los estudiantes hacían uso de los diversos ambientes brindados por
la Universidad, como el Centro de información y la reserva de Laboratorios y
Salas; servicios necesarios que ayudaban a un mejor desenvolvimiento de
aquellos alumnos que no contaban con tales recursos en sus casas y que ahora
no tienen disponibles debido a la situación. Según el último comunicado de la
SUNEDU, se hace un llamado a que la Universidad tenga consideración sobre
los alumnos que no cuenten con los recursos necesarios mencionados
anteriormente. Basado en experiencias previas con el sistema virtual de la
Universidad, buscamos evitar fallos y errores técnicos constantes en la
transmisión de clases generados por la conexión masiva del alumnado.

Asimismo, consideramos que bajo la modalidad virtual los docentes no tendrán

la oportunidad de profundizar, evaluar y retroalimentar de manera precisa y
puntual los diversos contenidos como proyectos, tareas y otras actividades que
normalmente se realizan presenciales. Otro factor para tener en cuenta es la
poca experiencia que tienen algunos profesores dictando clases en modalidad
virtual; no dudamos de su experiencia en la docencia y calidad de profesionales;
sino, en el correcto manejo de herramientas virtuales. Además de ello, durante
los días que se han dictado las clases con la modalidad virtual. Muchos alumnos
han comunicado que algunas clases no cumplen con el mínimo de horas
pactadas en los horarios y que las clases virtuales no son subidas al aula virtual
para que puedan volver a estudiar el tema explicado.
Según lo expresado en los párrafos anteriores, se ha recogido evidencia enviada
por diversos alumnos desde el 19 de marzo hasta la fecha, donde queda
demostrado los diversos problemas que han surgido en la modalidad virtual.
Podrá acceder a las evidencias entrando al siguiente link: https://upcedupe-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/u201724821_upc_edu_pe/EftGEEhRQu1Onk
EiaAw1IyYBMjIMAiTzg8b-l2d2fo317Q?e=b8FnwI

TERCERO. - “Sobre los cursos previos para el desarrollo de Tesis Profesional”

Los alumnos que se encuentran en los últimos ciclos llevan cursos relacionados
al desarrollo de tesis, para lo cual lo más apropiado corresponde a una
retroalimentación continua por parte de los profesores de manera presencial, ya
que es sumamente importante que se expliquen los puntos a seguir y las
metodologías pertinentes para lograr la elaboración de un trabajo de calidad que
cumpla con los estándares de un título de egresado.

Además de las correcciones que cada uno debe tener con respecto a las
entregas presentadas en cada sesión. Así mismo es necesario que cada alumno
exponga en cada clase para tener una valoración y corrección puntual en el
momento, lo cual consideramos inviable realizar de manera virtual.

CUARTO. - “Postura de los estudiantes”

La situación de emergencia obliga a priorizar los recursos económicos para
nuestras necesidades más básicas. Muchos de los estudiantes se ven afectados
actualmente en su economía, por lo cual se dificultará la cobertura
de diversos gastos, entre ellos los universitarios. Hay que considerar que,
muchos de los alumnos EPE velan al 100% su núcleo familiar, como son la/el
cónyuge, hijos y padres de estos. Muchos de nosotros trabajamos de forma
independiente, los cuales somos los más afectados.

Teniendo en cuenta la inversión en la mejora de las plataformas digitales, las

clases dictadas por los docentes, las funciones realizadas por el personal
administrativo y demás, se entiende y justifica el derecho a recibir una
compensación económica; sin embargo, consideramos que dicha justificación no
avala que la inversión de los alumnos a la Universidad siga siendo la misma que
de la modalidad presencial. Dicho esto, exigimos que la universidad brinde las
siguientes alternativas al alumnado de EPE:

1. Para aquellos alumnos que deseen continuar con sus estudios, se exige
el congelamiento de las clases virtuales hasta que la situación de estado
de cuarentena termine (12 de abril del 2020) y se retome las actividades
de la universidad a partir del último día de clases presenciales (11 de
marzo del 2020); en caso de que la cuarenta se amplíe, se dicte los cursos
de manera virtual a partir del 12 de abril del 2020 con un costo reducido
en un 40% en las boletas correspondientes a las cuotas 2, 3, 4 y 5 del
ciclo 2020-01, tomando en cuenta el tiempo de congelamiento de clases.
Así mismo pedimos la anulación de las moras de forma automática
mientras dure el Estado de Emergencia Nacional.
 2. Para aquellos alumnos que deseen abandonar el ciclo académico 2020-
01, exigimos que se brinden las facilidades para que el retiro de este se
dé sin costo adicional hasta un día antes de la fecha de vencimiento de la
segunda boleta o que se considere el monto pagado de la matrícula y la
primera cuota para el ciclo académico 2020-02. Además, que se exonere
cobro de S/ 168.00 por el trámite de Retiro de ciclo.

3. Nace en nosotros una de las tantas interrogantes ¿Por qué en principio la

universidad ha planteado sólo una solución ante esta problemática? ¿Por
qué la Universidad se aferra a querer obligar a los alumnos a que si o si
lleven las clases virtuales? ¿Por qué no se ponen en nuestros zapatos
escuchan el sentir de todos nosotros?

Existen muchas formas de darle solución a este problema, como por

ejemplo reprogramar este ciclo académico para el siguiente ciclo y para
aquellos que han pagado matricula y la primera boleta de este ciclo
puedan hacer pasar esos pagos para el ciclo 2020-02 o siguiente ciclo.
No logramos entender cuál es la verdadera razón de la premuera en hacer
que el alumno si o si lleve clases virtuales.
4. A varios de nosotros nos han informado acerca del apoyo económico
ofrecido por la Universidad. No nos parece conveniente que el apoyo
brindado sea financiar el ciclo académico a una entidad bancaria si al final
de cuentas el gasto total es el mismo a lo que gastaría actualmente.
Tomamos esta ayuda como una burla hacia nosotros ya que hace que a
largo tiempo tengamos deudas por pagar.

Así mismo, la universidad tiene internamente dentro de la maya curricular un

curso fundamental, llámese Ética y Ciudadanía, cuya finalidad es formar
profesionales con principios, valores y pensamiento ético. Dicho esto, y
basándonos en la actual coyuntura nos hacemos las siguientes interrogantes
acerca de esta institución son ¿La Universidad está actuando con Ética ante esta
situación? ¿Es Ético que Universidad no considere para nada todas nuestras
quejas y reclamos elaborados en los últimos días? ¿Es Ético que la universidad
quiera seguir cobrando el mismo valor en las boletas de pago? ¿Es Ético que la
Universidad imponga dicha modalidad de estudio sin previo consentimiento o
aprobación nuestra? ¿Dónde quedó la Responsabilidad Social que tiene la
universidad? Y nos seguimos preguntando entonces ¿En qué momento nosotros
como alumnos de la modalidad EPE perdimos nuestro derecho ser escuchados
y ser sometidos a voluntad vuestra?

Finalmente, hemos considerado pertinente y haciendo uso de nuestras

facultades y de la libre expresión, en remitir este comunicado al cuarto poder del
estado para hacer público los problemas que actualmente estamos presentando.
Así mismo, se está remitiendo una copia del ejemplar a la SUNEDU e Indecopi.
QUINTO. - “Acerca de la salud de los alumnos”
En algunos comunicados emitidos por la UPC, recalcan que la medida tomada
por ustedes contribuya a “la tranquilidad de todos nosotros y que lo
importante es la salud nuestra y de nuestros familiares”. Siendo conscientes
de ello y de las nuevas normas emitidas por el estado peruano, los alumnos de
EPE estamos acatando tajantemente dichas medidas para el bienestar de todos
nosotros.

Sin embargo, no estamos libres de todo mal y existe la posibilidad de contraer el

coronavirus o alguna otra enfermedad. De ser así, necesitaremos contar con
dinero para poder solventar dichos gastos, y para la gran mayoría de los alumnos
el pago mensual de la Universidad es un egreso considerable de los ingresos
mensuales. Hay que considerar que gran porcentaje de alumnos han dejado de
trabajar por la circunstancia que se vive.

SEXTO. - “Derechos como estudiantes universitarios”

Por último, los alumnos de EPE de la Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas, deslindamos de toda organización política y aclaramos que los
motivos del presente documento son estrictamente en relación con los derechos
que nos corresponden como estudiantes universitarios (Art.100 de La Ley
Universitaria).

Esperamos pueda pronunciarse respecto de la presente y acceda a lo pedido

por el bienestar de todos los estudiantes universitarios EPE.

Muchas gracias,

Atte.
Los alumnos de EPE de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas