Tarea 5-Evaluación final

Clemente Garizabalo
Código: 72218207

Tutor:

CARMELO MIGUEL GALVAN

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRUPO: 40003_521

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Programa de Ingeniería Industrial
Barranquilla, 10 de noviembre del 2019
 INTRODUCCIÓN

El presente problema de interés social, propone profundizar los contenidos sobre

temas de emprendimiento y empresarismo por lo que se procede a explicar utilizando
como apoyo una presentación infografía y realizar un conversatorio donde se tratan
varios temas propuestos por las mujeres venezolanas que residen en el barrio el costa
hermosa de la ciudad de Barranquilla.

Las capacitaciones serán teórico prácticas serán en el tema de emprendimiento y su

eslogan “Pasabocas saludables…trabajando desde casa”, se enfoca en los temas
claves y herramientas que debe tener las mujeres objeto de este estudio para saber
las condiciones que tiene el negocio, que tan viable es la idea y si esta le generará
rentabilidad, de igual manera le sirve como carta de presentación para obtener
financiación por medio de créditos o gestión ante entidades que buscan apoyar la
ejecución de programas de desarrollo social o empresarial.

Se realiza lluvias de ideas para conocer las ideas de negocios que tienen estas
mujeres venezolanas analizando todos los aspectos del contenido, lo que les permitirá
replantear en algunos casos sus objetivos o metas buscando ampliar su mercado y
enfocar su negocio de una manera competitiva.
 PASO 1
Seleccionar, en forma individual, un problema que afecte directamente el colectivo
social en su contexto local (barrio, comuna, localidad o vereda) Ejemplos de posibles
tipos de problemas objeto de observación: suministro o carencia de servicios públicos;
deterioro o pérdida de recursos medio ambientales; desinformación o incomunicación
ciudadana; matoneo, abandono o, en general, afectaciones a derechos humanos;
infraestructura faltante o en mal estado; corrupción administrativa.

PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO LUGAR RECURSOS
DESTINADO
Impulsar el Taller teórico Barrio Presidenta JAL
empresarismo en las práctico de 40 horas costa Líder Unad
mujeres panadería. hermosa, Población objeto
venezolanas, que en la del estudio
residen en la Actividades lúdicas ciudad de Materiales para
comunidad del barrio recreativas para los Barranquill panadería
costa hermosa, como niños a
estrategia a largo
plazo de
desarrollo
económico.

Definición de
empresarismo e
importancia
 PASO 2

Visitar y analizar el contexto local directamente seleccionado, recopilar la información

necesaria en torno al problema identificado. Tomará notas (acopio de datos y
argumentos, con orden, claridad y en lo posible, exactitud), y también realizará
algunos registros de fotografías como evidencia del ejercicio de observación. (Se
recomienda, realizar la observación de la situación en varias oportunidades).
 PASO 3

Descripción del contexto y la situación el problema identificado

¿Dónde, cuándo, y en qué circunstancias, se ha n realizado las observaciones?

Las observaciones se han realizado en el barrio costa hermosa de la ciudad de
Barranquilla, en el cual en el parque y sus alrededores habita un gran número de
familias venezolanas, que son explotadas por dueños de negocios (Restaurantes,
panaderías, refresquerías, casas de familia) y que regalan su trabajo por 10 mil pesos,
todo por la necesidad de alimentar a sus familias y pagar el arriendo de donde habitan.

Cabe anotar que pagan el arriendo diario y que solo les permiten dormir y bañarse,
mientras que en el día pasan caminando las calles buscando el sustento diario.

¿Cómo se hace visible la existencia del problema que ha despertado su interés?

El día a día me ha permitido observar la problemática actual y que no solo se vive en
el barrio costa hermosa sino en toda Colombia.

¿Qué tipos de personas se pueden considerar agentes del problema?

El problema de la migración de venezolanos a nuestro país, radica en el régimen del
presidente de ese país Nicolás Maduro, obligando a sus coterráneos a salir en la
búsqueda de nuevas oportunidades laborales que los ayuden a recuperar su
economía y les permita vivir dignamente.

¿Qué tipo de personas son perjudicadas por la existencia del problema?

La población afectada directamente son las mujeres y niños venezolanos

¿Cuáles son las dimensiones físicas o los alcances geográficos del problema?
Las dimensiones físicas y geográficas son de alcance mundial ya que otros países
tienen sobrepoblación, ciudades, municipio en el mundo están igual que Colombia
debido al éxodo masivo de Venezolanos.

Causas y consecuencias del problema identificado

¿Cuáles han sido los hechos o sucesos claves en la evolución o el surgimiento
del problema detectado?

Los hechos claves que han incrementado la migración de venezolanos es que no hay
pronta solución a la dictadura del presidente Nicolás Maduro.
¿Desde cuándo se puede estimar el tiempo de existencia del problema?
La problemática surge desde el año 2010, debido al estallido de la crisis económica en
el país bolivariano y se estima que actualmente hay dos millones de venezolanos
viviendo en Colombia, convirtiendo al país en el mayor receptor de migrantes
venezolanos en el mundo.

¿Se trata de una manifestación aislada de un problema o de un problema

derivado de otro(s) preexistente(s)?
Es un problema derivado de la crisis económica que se vive desde hace 9 años en
Venezuela.

¿Cómo descubrió usted la existencia del problema?

El problema lo descubrí en las noticias y aún más de cerca en el barrio en el que
resido costa hermosa.

¿Cómo ve usted que las personas del entorno se relacionan o afrontan el

problema?
Actualmente ya las personas del entorno se encuentran fatigados con la presencia de
tanto venezolano que llega día a día, no quieren uno más, no los quieren ver pedir, les
ofrecen empleaos pero en ocasiones solo es para aprovecharse de su necesidad y
explotarlos por 10 mil pesos y en ocasiones hasta un solo plato de alimentos para una
familia completa.

Posibles vías de solución al problema, desde la perspectiva de su programa

académico de formación.
El problema es muy serio porque radica en La situación económica de un país que no
quiere apoyo de ningún otro, y aunque haya capacitación, asilo, oportunidades al
personal son demasiados. La problemática se debe solucionar desde el país vecino,
apoyándose en el sector económico y recibiendo ayuda de países para el
mejoramiento de su economía.

¿Cómo podría incidir su disciplina de formación en la implementación de una

solución al problema detectado? ¿Por qué?

Impulsar el empresarismo en las mujeres venezolanas, que residen en la comunidad

del barrio costa hermosa, como estrategia a largo plazo de desarrollo económico.
Porque la población venezolana también tiene derecho a una vida digna y se deben
respetar los derechos humanos.
¿Cuántos y cuáles pasos propone usted para conocer con mayor precisión el
problema? ¿Por qué?
El taller se empieza con una estrategia de dialogo de saberes donde se conoce que es
lo que le interesa al artesano, esta como estrategia fundamental para transmitir
conocimientos, para transformar ideas y contribuir a la apropiación del conocimiento.
¿Qué tipo de solución cree usted –a priori– que debería tener el problema? ¿Por
qué?

Para el desarrollo de los talleres se tuvieron en cuenta los siguientes aspectos:

Adecuada Comunicación. Estrategia que involucra y permite la cohesión y eficacia del

trabajo entre el equipo técnico de trabajo y las mujeres venezolanas vecinas de la
comunidad del barrio el milagro. Así en la medida en que se garantiza el buen uso de
los canales de comunicación, el trabajo de campo cumplirá cada uno de los objetivos.

Participación activa con las venezolanas. Sin esta estrategia el trabajo carecerá de
fundamento local de conocimiento, dado que es una condición para la ejecución del
trabajo, la participación garantiza el dialogo de saberes y permite que los artesanos se
apropien del conocimiento.

Trabajo interdisciplinario. Esta estrategia es la garantía del logro de los objetivos de

cada actividad en el proyecto, aquí el trabajo de aula se concibe y desarrolla desde la
discusión, socialización y aportes metodológicos y conceptuales de los diferentes
profesionales del proyecto y teniendo en cuenta los puntos de vista y aportes de las
venezolanas participantes.

¿Qué tipo de personas y organizaciones se deberían vincular al estudio y la

solución del problema? ¿Por qué?

Con la participación activa de las venezolanas preguntando y dando respuestas a los

interrogantes empiezan a surgir nuevas ideas entre ellos lo que conlleva a ampliar su
conocimiento sobre el tema, surgen ideas para formalizar los grupos de trabajo y se
terminan tratando varios temas que al final se proponen como recomendaciones para
nuevos talleres.
Tiempo de ejecución

El tiempo estimado para la realización de este taller teórico/práctico es de 40 horas.

Tendrá lugar en el salón comunal del barrio costa hermosa de la ciudad de

Barranquilla. Con quién y con qué se desea lograrlo (personal, recursos financieros).
El personal beneficiado son las vecinas venezolanas que se han mostrado interés en
el taller de panadería denominado “Postres y ponqués…trabajando desde casa” con
las cuales se realizó un diagnóstico de la situación actual, y una persona encargada de
la grabación del video. Los recursos utilizados en el taller son los implementos y
materia prima para panadería, video beem, lapiceros, cuadernos.

¿Cómo saber si se está alcanzando el objetivo?

Se evalúa el proceso mediante una actividad lúdica donde participaron las mujeres
venezolanas, realizando un postre cada una de ellas y la respuesta fue satisfactoria.

Evaluación de resultados
Resultados. Partiendo de que el objetivo general de este taller es contribuir a mejorar
las condiciones de vida, ingresos y empleo a las venezolanas vecinas del barrio de
Costa Hermosa, y realizar un acompañamiento a las estrategias de vida de las familias
venezolanas para incrementar sus activos físicos y financieros, mejorando sus
oportunidades de ingresos y empleo, se procede a explicar temas que ayuden al
fortalecimiento y desarrollo de las capacidades locales de empresarización a través de
procesos formativos que contribuyan a la construcción y mejoramiento del capital
humano y social.
 PASO 4
INFOGRAFÍA DIGITAL

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