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PUNTUACIÓN
RUTH MORALES
Índice
Índice.................................................................................................................................................0
Introducción......................................................................................................................................0
¿Qué son los signos de puntuación?...........................................................................................0
Signos de puntuación.....................................................................................................................0
El punto (.)....................................................................................................................................0
Otros usos del punto...............................................................................................................0
Uso incorrecto del punto en los siguientes casos:..............................................................1
Punto y seguido.......................................................................................................................2
Punto y aparte..........................................................................................................................2
Punto y final..............................................................................................................................2
La coma (,)...................................................................................................................................2
Los dos puntos (:)........................................................................................................................2
Punto y coma (;)..........................................................................................................................3
Los puntos suspensivos(…).......................................................................................................3
Signos de interrogación (¿?)......................................................................................................3
Signos de admiración (¡!)...........................................................................................................3
Signos de Puntuación auxiliares...................................................................................................3
Corchetes ([ ])..............................................................................................................................4
Paréntesis ().................................................................................................................................4
Diéresis (..)....................................................................................................................................5
Conclusión........................................................................................................................................0
Anexos..............................................................................................................................................0
Referencias......................................................................................................................................0
Introducción
Signos de puntuación
El punto (.)
Indica la pausa producida al final de un enunciado. Después de un punto siempre
sigue una mayúscula.
Punto y seguido
Se utiliza para separar distintos enunciados que forman un párrafo. Después de
punto se continúa con mayúscula escribiendo en la misma línea.
Punto y aparte
Separa párrafos distintos, tras el punto y aparte, se continúa escribiendo con
mayúscula en la siguiente línea y con sangría.
Punto y final
Es el que cierra un texto.
La coma (,)
Marca una pausa breve dentro de un enunciado.
Se utiliza para separar componentes de la oración, a excepción de que este
precedido de una conjugación como: y, e, o, u, ni. Por ejemplo: “Amalia
llego del colegio, hizo tarea, se bañó y se durmió.”
Se utiliza para encerrar incisos, aclaraciones y señalar omisiones. Por
ejemplo: “Si vienes, te esperamos; si no, nos vamos”.
Separa la parte entera de la parte decimal. Por ejemplo: 3,5km.
Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de
coma. Por ejemplo: en efecto, es decir, en fin.
De igual manera que los signos de puntuación, los signos auxiliares ayudan a las
pausas que el individuo realiza en las entonaciones al leer un texto, lo cual genera
coherencia y permite al lector obtener una mejor comprensión.
Algunos de los signos auxiliares son:
Corchetes
Paréntesis
Guion
Comillas
Asterisco
Diéresis
Apóstrofo
Corchetes ([ ])
Permiten añadir información que complementa un texto o que aclara algún
aspecto del mismo. Si se utilizan puntos suspensivos adentro del corchete, refiere
a que se omite una parte de un texto citado.
El corchete de apertura se escribe separado por un espacio del signo o de la
palabra que le precede. Lo mismo se hace con el corchete de cierre respecto al
signo o la palabra que lo sucede. En cuanto a los signos o las palabras que
enmarcan, se escriben pegados.
Si se desea incluir alguna nota en un enunciado escrito entre paréntesis, se
utilizan corchetes: “Rayuela (novela escrita por Julio Cortázar [1914-1984]) es una
de las grandes novelas del siglo XX”.
Para especificar que se modificó el texto original y para señalar que se omitió
algún fragmento al reproducir un texto o una declaración, también se emplean
corchetes:
“Hay otros [caminos] en la actualidad, no estamos forzados a hacer lo mismo que
nuestros antepasados”.
Además de todo lo expuesto, no podemos olvidar que, en ocasiones, se utilizan
los corchetes teniendo dentro de ellos puntos suspensivos. El objetivo de esos es
indicar que en un texto que se está citando se ha dejado una parte sin reproducir.
Asimismo en un poema se recurre al corchete de apertura para indicar que lo que
viene a continuación pertenece al verso anterior.
En muchas ocasiones, se confunde la utilización de los corchetes, los paréntesis y
las llaves. No obstante, es importante tener claro cuándo usarlos en cada
momento:
-Los corchetes se emplean para marcar aclaraciones en la transcripción de un
texto original, para introducir una nota aclaratoria adicional en un texto donde hay
paréntesis y para incluir transcripciones fonéticas.
Paréntesis ()
Es un signo ortográfico doble que permite demarcar aquellas unidades lingüísticas
que introducen aclaraciones o datos complementarios en un mensaje. El
contenido ubicado entre paréntesis, por lo tanto, no es el principal.
Por ejemplo: “Anoche, en un partido correspondiente al grupo e de la copa del
mundo, brasil se impuso por 3 a 0 a rusia. Dos goles fueron marcados por Neymar
(uno de penal) y el restante, por arthur”. Como se puede apreciar, el uso de
paréntesis permite aclarar que uno de los goles anotados por neymar fue a través
de un tiro penal. Si se elimina el contenido del paréntesis, la expresión seguiría
teniendo significado. En cambio, el paréntesis por sí solo no permite la
comprensión de la información.
También se llama paréntesis a la oración suplementaria que interrumpe un
enunciado sin modificar su sentido. Cuando alguien, en el medio de un discurso,
hace un paréntesis, realiza un comentario que no tiene que ver directamente con
el mensaje: “En el marco de su conferencia sobre el calentamiento global, el
científico realizó un paréntesis para contar una anécdota de su infancia”.
Diéresis (..)
La diéresis es un signo ortográfico que está compuesto por dos puntos que se
escriben horizontalmente sobre una vocal. Lo habitual es que la diéresis, también
conocida como crema o cremilla, indique un cierto sonido que debe pronunciarse
sobre la letra afectada.
El uso más frecuente de la diéresis en la lengua española es sobre la “u” en las
sílabas “gue” y “gui”, en aquellas palabras en las que la “u” tiene que ser
pronunciada. Por ejemplo: la palabra “vergüenza” lleva diéresis en la “u” ya que,
de lo contrario, sería pronunciada de manera incorrecta. En cambio, términos
como “guerra” o “merengue” se escriben sin diéresis ya que la “u” no se pronuncia.
Algo similar ocurre con la sílaba “gui”. Podemos encontrar palabras
como “lingüística” cuya letra “u” incluye los dos puntos horizontales para
especificar su pronunciación, y otras como “guiño” o “aguijón”, que no llevan
diéresis.
En otras lenguas, la función de la diéresis es diferente. En el francés y el griego la
diéresis señala que cuando hay un par de vocales, la segunda debe pronunciarse
de manera separada, sin diptongo o sin ser muda.
El diccionario de la Real Academia Española (RAE) reconoce otras definiciones
para el concepto de diéresis. Puede usarse en la gramática para indicar la
pronunciación en sílabas distintas de dos vocales que forman diptongo
(“ruína/ruïna”, “víuda/vïuda”). Lo que hace la diéresis en este caso es deshacer
el diptongo.
Conclusión
Son herramientas que no solo permiten dar estructura al texto y marcar diferentes
pausas o acentos, siguiendo sus normas generales establecidas de su uso
correcto dándole sentido a lo expresado, ordenando y jerarquizando ideas
permitiendo comprender de forma coherente el contenido del texto.
Anexos
Referencias