DERECHOS HUMANOS Y MECANISMO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA (Johan Esteven Perez Vargas)

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
DERECHOS HUMANOS Y MECANISMO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: TELECOMUNICACIONES

● Código del Programa de Formación: 1753442-1753529
● Nombre del Proyecto: Tecnólogo en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de
Telecomunicaciones.
● Fase del Proyecto: (TDIMST-6)
● Actividad de Proyecto: Promover
● Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social
● Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Sensibilizar sobre derechos inherentes a todos los seres
humanos, sin distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o
cualquier otra condición, sin discriminación alguna en un entorno de libertad, justicia y paz.
● Duración de la Guía: 8 horas
2. PRESENTACIÓN
Los Derechos Humanos, como su nombre lo indica son derechos y libertades fundamentales que tienen
todas las personas por el solo hecho de existir, de manera inalienable y en condiciones de igualdad, los
cuales fueron plasmados en un documento aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
1948.
La Declaración de los Derechos humanos constituye los fundamentos de un futuro justo y digno para
todos los niños, niñas, hombres y mujeres de todo el mundo. “Todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos”
La lucha de hombres y mujeres por lograr el disfrute de sus derechos fundamentales, han provocado el
descontento popular y las diversas luchas revolucionarias, la mayoría ocasionadas por el predominio de
nuevas clases sociales; burguesía que aprovecha el poder a su favor, eliminando obstáculos y remanentes
feudales para dar paso al desarrollo capitalista.
Colombia con la Constitución política se proclamó como Estado social de derecho: porque aplica las leyes,
aspectos y condiciones jurídicas, políticas y económicas como el reconocimiento de los derechos de los
ciudadanos, el respeto a la identidad, a la autonomía, a la pluralidad, la diversidad de etnias, participación
política, la democracia del pueblo, la educación pública, la defensa, integración y participación de las
clases sociales.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Esta Guía de Aprendizaje, está orientada en el marco del reconocimiento del sujeto social y político como
ciudadano de derechos y deberes.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1. La paz es un concepto, a veces abstracto, que no puede ser entendido sin un contexto donde cada
ciudadano entienda la importancia de conocer y defender sus derechos, pero también conocer y cumplir
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sus deberes. Para ello no existe un mejor documento que la Constitución Política de Colombia, que en su
Artículo 1° dice: “Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista,
fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la
integran y en la prevalencia del interés general”.
Para entender mejor estos conceptos responda sin escribir al pie de la letra:
● ¿Qué significa Estado Social de derecho, república democrática, república participativa y

pluralista, fundada en el trabajo, la solidaridad y la prevalencia del interés general?
1.Estado social de derecho: Es aquel en el cual cada ciudadano respeta la legitimidad y la

constitución, además los miembros del gobierno deben velar y cumplir los derechos de los ciudadanos
para que se cumpla lo establecido en la constitución y en las leyes
2. República democrática: Ente el cual está conformado por el gobierno el cual se encarga de cumplir
la ley además son elegidos por un tiempo determinado a través del voto de los ciudadanos
3.República participativa: Es donde los ciudadanos y comunidades pueden participar activamente en

la toma de decisiones de su pueblo
4.Republica pluralista: Es un sistema en el cual se acepta, tolera y reconoce la participación de una

multiplicidad de grupos y sectores sociales en la vida política de una nación.
● ¿Cómo sería una sociedad donde no existan normas de convivencia?
Sería una sociedad en donde cada persona se comportaría de manera inadecuada frente a la otra
persona es decir no habrá respeto mutuo frente a la otra persona, no habrá un vocabulario adecuado
para comunicarnos, etc. Además, sería una sociedad fundada en la violencia y en la intolerancia, en
donde la gente se mataría por tan solo reclamar algo frente a la otra persona.
● Imagine su propia civilización (país, imperio, reino, etc.), defina los tres valores más importantes
que usted buscaría promover en su comunidad.
Los valores que promovería dentro de mi país serian:
1.La gratitud: saber reconocer lo que se tiene para poderlo valorar y así poder ayudar a los que más lo
necesitad sin pedir nada material a cambio.
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2.La prudencia: Ser respetuoso frente a los demás, sin importar que no conozcamos a la otra persona o
cuando haya algún problema no reaccionar de forma violenta, sino poder escuchar los acontecimientos
que llevaron a ese problema desde un principio y darle una solución a través del dialogo.
3.La humildad: reconocer que somos personas las cuales tenemos defectos y que debemos aceptarlos a si
a su vez también debemos comprender que todas las personas tienen defectos y que debemos aceptarlos
para que haya una sociedad igualitaria en la que cada persona es tolerante frente a los demás.
 Finalmente responda si en Colombia hay muchas normas que nadie cumple, o si hay pocas y por
eso se ven tantos problemas entre sus habitantes.
En Colombia las normas no se cumplen en su totalidad por parte del gobierno y de los
ciudadanos, es decir, por parte de los ciudadanos incumplimos las normas de convivencia, de
tránsito, etc. causando problemas al país y por parte del gobierno en su incumplimiento de las
normas frente a los ciudadanos ejemplo: frente a la salud, frente a la gente que se beneficia del
estado, etc.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
3.2.1. Reflexione sobre el siguiente caso y responda la siguiente pregunta:
En la Asamblea constituyente, un indígena se levantó en la sesión del congreso y comenzó a hablar en su

lengua, al final él dijo. ¿Me entendieron? y al ver la cara de perdidos de todos los presentes agregó." eso es
lo que me hace diferente a Uds."
-¿A qué se refería? Si Alteridad es la condición de ser otro, esto significa en palabras más sencillas ponerse
en la situación de otra persona:
 ¿Qué relación tiene este ejemplo con el concepto de alteridad?
La relación que hay es la de comprender el otro teniendo en cuenta el punto de vista, la ideología, la
concepción del mundo, los intereses del otro y no suponiendo que la única posibilidad es la de el , si no la
de todos .
 ¿Qué derechos contempla?
1. A la vida
2.A la integridad personal
3. A la libertad personal
4. A peticionar ante las autoridades.
5.A la libertad de expresión.
6.A la protección de la libertad de conciencia y de religión.
7. A reunirse libremente y a asociarse.
8. A la identidad y la nacionalidad.
 ¿Qué relación tiene el concepto de alteridad con la Constitución Política de Colombia y los
derechos sociales, económicos y culturales, de grupos concretos, tales como: la familia, las
mujeres, los niños, los jóvenes, los ancianos, y los minusválidos, ¿entre otros?
Tiene que ver con que todas las personas que pertenecen a una sociedad deben estar en la capacidad
de ponerse en el lugar de todos los ámbitos de la sociedad para así respetarse como sociedad y actuar
respetando los derechos de las otras personas. así la sociedad viviría en base a respetar los derechos
de los demás
3.3.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
3.3.1. Ingrese al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=PkgE64LkCI4. Al finalizar, defina

Constitución Política, enuncie los antecedentes de la constitución de 1991 y responda la siguiente
pregunta: ¿Qué reflexión le deja el artículo de la constitución mencionado por Jaime Garzón y la
apreciación que hace al respecto?
La Constitución política se refiere a que en el país se creó una constitución política En el 1991 con
la cual se pretendía mejorar la calidad de vida de los habitantes del país pero la cual no se cumple
a cabalidad gracias a que en este país se permiten muchos agravios a la misma con tal de mejorar
la vida o los intereses de unos pocos; esta constitución se creó a través de una asamblea
constituyente que se realizó en el país El articulo 11 deja ver que hay muchos vacíos en nuestra
constitución ya que parágrafos como ese dejan entre ver que esta fue pensada de una manera
equivocada en algunos puntos y también lo que dice Jaime garzón es correcto al ver que primero
está mal diseñado y lo que el llamo una traducción indígena es en realidad la forma más correcta
de ver ese artículo ya que con palabras sencillas deja ver que esa debería ser una de las razones
fundamentales para empezar a cambiar la historia del país
3.4.Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. Revise el mapa conceptual, sobre los derechos, que aparece a continuación; consulte la
Constitución Política de Colombia y realice un cuadro donde enumere los artículos que tienen que
ver con cada derecho y los deberes que se deben cumplir para que estos derechos no sean
vulnerados.
No Descripción Articulo Grupo al que pertenece

según la constitución
1 Todos somo libres e Art.13 todas las Derechos
iguales personas nacen libres e fundamentales
iguales
2 No discrimines Art.13 libertad y Derechos
oportunidad sin fundamentales
discriminación
3 Derecho a la vida Art.11 derecho a la vida Derechos
fundamentales
4 Ninguna esclavitud Art.17 se prohíbe la Derechos
esclavitud fundamentales
5 Ninguna tortura Art.12 nadie será Derechos
sometido a torturas ni a fundamentales
tratos crueles
6 Tienes derechos donde Art.14 toda persona Derechos
quieras que estés tiene derecho al fundamentales
reconocimiento de su
personalidad jurídica
7 Todos somo iguales Art.13 todas las Derechos
ante la ley personas iguales ante la fundamentales
ley, recibirán la misma
protección
8 La ley protege tus Art.89 protección de De la protección y
derechos humanos sus derechos aplicación de los
individuales de grupo o derechos
colectivo
9 Ninguna detención Art.28 la persona no Derecho fundamental
injusta puede ser reducida a
prisión o arresto
10 Nadie podrá ser Art.34 se prohíbe las Derecho fundamental

arbitrariamente preso penas de destierro,
ni desterrado prisión perpetua y
confiscación
11 Eres inocente hasta que Art.29 toda persona se Derecho fundamental
se pruebe lo contrario presume inocente
mientras que no se le
haya declarado
judicialmente culpable
12 Derecho a la intimidad Art.15 toda persona Derecho fundamental
tiene derecho a su
intimidad personal y
familiar y a su buen
nombre
13 El derecho de transitar Art.24 todo colombiano Derecho fundamental
tiene derecho a circular
libremente por el
territorio nacional
14 El derecho de asilo Art.36 se reconoce el Derecho fundamental
derecho de asilo en los
términos previstos por
la ley
15 Derecho a tener una Art.44 derechos De los derechos
nacionalidad fundamentales de los sociales, económicos y
niños la nacionalidad culturales
16 Derecho al matrimonio Art.42 el estado De los derechos
y a la familia garantiza la protección sociales, económicos y
integral de la familia culturales
17 Derecho a tus propias ---------- ----------
posesiones
18 Libertad de Art.18 se garantiza la Derecho fundamental
pensamiento libertad de conciencia
19 Libertad de expresión Art.20 se garantiza a Derecho fundamental
toda persona la libertad
de expresar y difundir
su pensamiento y
opiniones
20 Derecho a reunirse Art.37 todo parte del Derecho fundamental
pueblo puede reunirse
y manifestarse publica y
pacíficamente
21 Derecho a la Art.40 todo ciudadano Derecho fundamental
democracia tiene derecho a
participar en la
conformación, ejercicio
y control del poder
político
22 Derechos de la Art.48 la seguridad De los derechos
seguridad social social es un servicio sociales, económicos y
público de carácter culturales
obligatorio
23 Derecho de los Art.25 toda persona Derecho fundamenta
trabajadores tiene derecho a un
trabajo en condición
digna
24 El derecho al descanso Art.38 se garantiza el Derecho fundamental
derecho de libre
asociación para el
desarrollo de las
distintas actividades
que las personas
realizan en la sociedad
25 Derechos a tener Art.51 todos los De los derechos
alimentación y vivienda colombianos tienen sociales, económicos y
derechos a una vivienda culturales
digna
26 Derecho a la educación Art. De los derechos
sociales, económicos y
culturales
27 Derechos del autor ---------- ----------
28 Un mundo justo y libre Art.22 la paz es un Derecho fundamental
derecho y un deber de
obligatorio
cumplimiento
29 Responsabilidad Art.95 el ejercicio de los De los deber y
derechos y libertades obligaciones
reconocidas en esta
constitución implica
responsabilidades
30 Nadie puede
arrebatarle los ---------- ----------
derechos humanos
3.4.2. Con base en el Anexo 1. “Características de los instrumentos jurídicos”, en el marco de la

Constitución política de 1991, se dio paso a la democra cia participativa, con la cual todos los colombianos
tienen derecho a participar directamente en la toma de decisiones. Identifique el mecanismo de
participación ciudadana que mejor se adecúe en cada caso:
A. En la entidad prestadora de salud, a la que Hipólito Hincapié tiene derecho de atención, no le

quieren pagar dos millones de pesos que su familia debió cancelar a la Clínica del Norte por
una cirugía, considerada por los médicos, de alta urgencia, después de que en la clínica de la
entidad prestadora de salud se negaran a atenderlo porque, en su concepto, “el paciente no
tenía ninguna enfermedad”.
La tutela: es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991, mediante el

cual toda persona puede reclamar ante los jueces la protección inmediata de sus derechos
constitucionales fundamentales, cuando estos resultan vulnerados o amenazados por la
acción o la omisión de cualquier autoridad pública o de los particulares en los casos.
B. En el Municipio de San Juan del Río, el alcalde, cuando era candidato, prometió a su
comunidad que, si votaban por él, en menos de seis meses pavimentaría la calle que conduce
del parque principal al cementerio. En su programa de gobierno estableció este programa y lo
hizo aprobar por el Concejo, pero ahora, dos años después, el alcalde dice que esta obra no la
va a adelantar porque no es muy importante para el pueblo.
La revocatoria del mandato: Es un derecho político por medio del cual los ciudadanos dan por
terminado el mandato que le han conferido a un gobernador o a un alcalde.
C. El Gobierno Nacional quiere saber si hay ambiente y opinión favorable en el pueblo para
presentar un proyecto de ley que establezca premios para las familias que no tengan hijos
para, así, contribuir al control demográfico.
El referendo: Herramienta utilizada para convocar a los ciudadanos a la aprobación o al

rechazo de un proyecto de ley o una norma jurídica vigente. El referendo puede ser nacional,
regional, departamental, distrital, municipal o local.
D. La Liga de Amigos de los Desplazados ha insistido mucho ante diferentes parlamentarios y

ante el Gobierno para que se cree una ley que le garantice servicios públicos a todos los
desplazados durante los primeros 6 meses de ubicación en las cabeceras urbanas, pero, por
más que insisten, nadie los apoya.
La iniciativa popular: Es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar proyectos

de ley y de acto legislativo (que pretende reformar la constitución) ante el Congreso de la
República, de ordenanza ante las Asambleas Departamentales, de acuerdo ante los Concejos
Municipales o Distritales y de resolución ante las Juntas Administradores Locales (JAL), y
demás resoluciones de las corporaciones de las entidades territoriales, de acuerdo con las
leyes que las reglamentan, según el caso, para que sean debatidos y posteriormente
aprobados, modificados o negados por la corporación pública correspondiente.
E. Alegría Ramírez necesita constancia del tiempo que trabajó en una azucarera, con el fin de
presentar una demanda porque la despidieron sin liquidación. El gerente dice que esa es su
empresa y que los archivos son propios y que, por lo tanto, no tiene por qué suministrarlos.
La tutela: Es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991, mediante el

cual toda persona puede reclamar ante los jueces la protección inmediata de sus derechos
constitucionales fundamentales, cuando estos resultan vulnerados o amenazados por la
acción o la omisión de cualquier autoridad pública o de los particulares en los casos.
3.4.3. Con el fin de analizar los ámbitos de aplicación del Reglamento Sena, se debe solucionar el caso
citando el Artículo al cuál acudieron y describir una situación complementaria que ejemplifique la
aplicación de dicho Artículo, exponiendo la evidencia a sus compañeros.
Casos:
1. Juana es Aprendiz de Primer Trimestre de la Tecnología en Mantenimiento de Equipo de Cómputo y

Diseño e Instalación de Cableado Estructurado – MECYCIDE, quien tiene discapacidad auditiva, pero
maneja muy bien el lenguaje de señas. Al verla varios de sus compañeros la tratan con desprecio,
haciéndole entender que debería retirarse y buscar otro sitio para estudiar. ¿Puede continuar Juana
su proceso formativo? ¿Qué debe hacer?
Art.7 El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin
exclusión por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión,
opinión política o filosófica. Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al
desarrollo de su personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.
RTA// Si debe continuar ya que todo el mundo tiene el derecho a estudiar y tener conocimientos sobre
el programa para así más adelante tener un buen trabajo para su vida. y no importa que condición tenga
ya sea física, económica o social, todos debemos respetar y tener respeto para esas personas porque
todos somos iguales y no hay que discriminarlas sino ayudarlas, y apoyarlas.
Juana debería hablar con el instructor o el coordinador para ver sus peticiones y llevarla así un centro de
condición auditiva y tener profesores que la puedan ayudar para su aprendizaje
2. Santiago se ha destacado como el mejor de su grupo, tanto en aspectos de convivencia como

académicos. Nunca ha recibido plan de mejoramiento alguno y últimamente se ha despertado su
interés de ser también Instructor en un futuro no muy lejano. ¿Esto es posible?
ARTÍCULO 8°. Estímulos e incentivos. Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices,
como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los
ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional. Los estímulos e incentivos
forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos que, mediante
alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices, entre ellos están:
d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser
instructor, formará parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así lo desea.
RTA//Si es posible ya que él tiene un buen comportamiento, cumple con todo lo académico y además es
el mejor porque se lo propone , y a si podrá llegar a ser el mejor
3. El profesor Justiniano Méndez organizó una caminata por el Parque Nacional como parte de su
orientación para el resultado de aprendizaje de “cultura física”. En dicha salida un grupo de
Aprendices “camufló” aguardiente en una botella de bebida hidratante, y el Instructor muy enojado
les dijo que debían hacer un plan de mejoramiento por faltar a uno de sus deberes como Aprendices.
¿De qué deber está hablando el Instructor?
ARTÍCULO 10°. Se considerarán prohibiciones para los aprendices del SENA, las siguientes: 1. Plagiar
materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo
en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes.
6. Fumar en áreas no permitidas en el centro de formación, así como ingresar, comercializar,

promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohólicas o sustancias psicoactivas, dentro de las
instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en estado que indique alteraciones ocasionadas por el
consumo de éstos
RTA//Habla sobre una medida adoptada para definir acciones de formación, concertadas entre el
Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico, que se formula durante la ejecución del programa de
formación para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje, cuando se le ha impuesto al Aprendiz
sanción académica.
4. Después de un acalorado partido de microfútbol en el centro, un Aprendiz ingresó al ambiente de

formación con el overol puesto a la mitad (amarrado a la cintura) y con olor desagradable en sus
axilas, evidenciando la falta permanente de desodorante. Según el reglamento, ¿afecta este hecho la
convivencia o es un tema de libre desarrollo de la personalidad?
ARTÍCULO 9°. Se entiende por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a
cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la
armonía, el respeto, la integración, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los demás, la
seguridad de las personas y de los bienes de la institución. Son deberes del aprendiz SENA durante el
proceso de ejecución de la formación, los siguientes
16. Portar el uniforme de manera decorosa; dentro del Centro de Formación, en los ambientes donde se
desarrollen actividades extracurriculares y entornos diferentes al académico. Así como en el desarrollo de
la etapa productiva, cuando la empresa patrocinadora lo exija
RTA//No afecta tanto a la convencía. sino es la importancia del uso del overol ya que lo tiene mal puesto
en su cintura y es una falta leve. Porque no está cumpliendo con el reglamento del Sena del uniforme y
además está dando una mala imagen para el Sena
5. Debido a un incidente que se generó con ellos en un corredor del Centro, el Coordinador Académico
asignó a un grupo de aprendices una actividad consistente en presentar a su propio grupo las
Prohibiciones consideradas en el Reglamento. ¿Cuáles son las 5 Prohibiciones que usted considera
más importantes?
ARTÍCULO 10°. Se considerarán prohibiciones para los aprendices del SENA, las siguientes
RTA//
1. ingresar o portar armas, objetos corto-punzantes, explosivos u otros artefactos que representen
riesgo o puedan ser empleados para atentar contra la vida o la integridad física de las personas, para
destruir o deteriorar la planta física o los bienes del SENA o de las instituciones con las cuales se
adelanten actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas y sociales. Los miembros de
la fuerza pública y organismos de seguridad del Estado, que se encuentren en un proceso de
aprendizaje, no podrán portar armas en el Centro de Formación
2. Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la comunidad educativa, o

amenazarlo, sobornarlo, coaccionarlo o agredirlo verbal o físicamente, o ser cómplice o coparticipe
de delitos contra ellos o contra la institución.
3. Destruir, sustraer, dañar total o parcialmente instalaciones físicas, equipos, materiales, software,
elementos y dotación en general del SENA o de instituciones, empresas u otras entidades donde se
desarrollen actividades de aprendizaje, culturales
4. Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros de Formación y/o perturbar el desarrollo
normal de las actividades de aprendizaje, liderando o apoyando este tipo de actos en oficinas,
ambientes de aprendizaje, zonas de descanso, bibliotecas y en general donde éstas se desarrollen.
5. Practicar o propiciar juegos de azar, rifas u otros como la ouija, etc, con miembros de la comunidad
educativa, al interior de las instalaciones del SENA, sin autorización de la instancia competente.
6. Clara es Aprendiz de la Tecnología en EI - Electricidad Industrial y desea saber qué alternativas tiene
para el desarrollo de su etapa práctica. ¿Cuáles son esas esas alternativas?
ARTÍCULO 12°. Alternativas para el desarrollo de la etapa productiva. Para la realización de la etapa
productiva requerida en el proceso de aprendizaje de los aprendices del SENA, se deben considerar las
siguientes alternativas:
RTA// son 7 alternativas productivas que tiene el Sena y son las siguientes: Contrato de aprendizaje,
vínculo laboral, proyecto productivo, pasantías, unidad productivo familiar, monitorias, pasantías en
unidades productiva- instituciones estatales
7. Según el capítulo 6, Art. 16, un Aprendiz puede efectuar dentro de su formación una serie de
trámites, como traslado, aplazamiento, reintegro y retiro voluntario. ¿Cuáles son las condiciones para
cada uno de ellos? ¿Cómo deben gestionarse estos trámites en el Centro?
RTA//: informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinación Académico y registrar en el sistema
de gestión de la formación oportunamente las solicitudes o novedades (Traslados, Aplazamiento,
Retiro voluntario y Reingreso) que presente durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios
virtuales y/o físicos; para los programas de formación complementaria en modalidad virtual, realizar
en los sistemas de información el retiro voluntario del programa o inscripción del mismo.
8. Mauricio es Aprendiz de Tecnología en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de

Telecomunicaciones - TDIMST y ha dejado de asistir a su formación durante la última semana por
encontrarse con varicela, sin embargo, ha enviado casi todas sus evidencias y sólo tiene una
pendiente. ¿Cómo podría calificarse su incumplimiento, qué crees que sucederá con su caso?
ARTICULO 22. Participación y Cumplimiento. El Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso
de formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades, presenciales
y/o virtuales, que conforman la ruta de aprendizaje. Los procesos de formación en el SENA
promueven la responsabilidad de cada Aprendiz en la gestión de su proceso de aprendizaje,
facilitando su acceso a diversas fuentes de conocimiento. De acuerdo con lo concertado entre el
Instructor – Tutor y el Aprendiz, se evaluará el cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje
de la ruta de aprendizaje, así:
1. Incumplimiento justificado: El incumplimiento justificado del Aprendiz se da cuando deja de

cumplir con la presentación de evidencias de aprendizaje, o participar en actividades de aprendizaje
pactadas en la ruta de aprendizaje, informando previamente al Instructor, a más tardar dentro de los
dos (2) días hábiles siguientes a su ocurrencia, presentando un soporte comprobable que explique
dicho evento. Por ejemplo: incapacidades médicas, calamidad doméstica, trámites de etapa
productiva u otras, debidamente soportadas que requieran la atención del Aprendiz. Las
incapacidades médicas que superen (20) días calendario darán lugar a un aplazamiento, previa
notificación al aprendiz
RTA// Su incumplimiento puede calificarse como justificable porque es por motivo de enfermedad y
en este caso debe presentar su incapacidad y enviar sus respectivos trabajos
9. Marlene es Aprendiz de Técnico en Refrigeración y durante el último mes sólo se ha presentado

durante cuatro días a su formación por diferentes motivos: tuvo gripe, sus padres estaban peleados,
llevó en dos ocasiones a su hermanita al jardín, le salió un trabajo fuera de Bogotá, entre otros; es de
anotar que su Instructor no tiene claro que sucede con él, y no volvió a recibir evidencias de
aprendizaje de parte suya. ¿Cómo podría calificarse su incumplimiento, qué crees que sucederá con
su caso?
ARTICULO 22. Participación y Cumplimiento. El Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de
formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades, presenciales y/o
virtuales, que conforman la ruta de aprendizaje. Los procesos de formación en el SENA promueven la
responsabilidad de cada Aprendiz en la gestión de su proceso de aprendizaje, facilitando su acceso a
diversas fuentes de conocimiento. De acuerdo con lo concertado entre el Instructor – Tutor y el Aprendiz,
se evaluará el cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje de la ruta de aprendizaje, así:
2. Incumplimiento Injustificado: Es el incumplimiento del Aprendiz en la entrega de evidencias de

aprendizaje o participación en actividades de aprendizaje, pactadas en la ruta de aprendizaje, que no
fueron reportadas ni justificadas por el Aprendiz al Instructor, previamente o dentro de los dos (2) días
hábiles siguientes a su ocurrencia, o cuando la(s) razón(es) expuestas por el Aprendiz o el soporte
presentado, no justifican el incumplimiento. El Instructor o Tutor debe efectuar el seguimiento y reporte
en el sistema para la gestión de la formación
RTA//Su incumplimiento es injustificable porque a dejado de enviar evidencias y en este caso deberá ser
llevado a comité para examinar su caso.
10. Marlon obtuvo evaluaciones para los resultados de aprendizaje del último trimestre que cursó con
los que no está satisfecho. ¿Qué debe hacer? ¿Cuáles son los pasos a seguir?
ARTÍCULO 7. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin
exclusión por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión,
opinión política o filosófica. Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al
desarrollo de su personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armónico e integral.
11. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el
resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.
RTA// Marlon debe ir donde el respectivo instructor y presentar una solicitud de forma escrita por la
inconformidad de su nota en caso de que el instructor no lo atienda puede enviar un escrito al
coordinador académico el cual le asignara un segundo evaluador para que revise nuevamente su nota y
esta será definitiva
12. Sus compañeros le dijeron a Wilder que lo habían “desertado” y él está muy preocupado, pero su
compañera Zulay le dice que no se preocupe, que en su caso no se cumple ninguna de las condiciones
para una deserción en el Sena. Mencione dichas condiciones.
ARTICULO 22. Participación y Cumplimiento. El Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de
formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades, presenciales y/o
virtuales, que conforman la ruta de aprendizaje. Los procesos de formación en el SENA promueven la
responsabilidad de cada Aprendiz en la gestión de su proceso de aprendizaje, facilitando su acceso a
diversas fuentes de conocimiento. De acuerdo con lo concertado entre el Instructor – Tutor y el Aprendiz,
se evaluará el cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje de la ruta de aprendizaje
RTA//Se considera deserción en el proceso de formación:
a. Cuando el aprendiz injustificadamente no se presente por tres (3) días consecutivos al Centro de
Formación o empresa en su proceso formativo.
c. Cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, el Aprendiz no reingresa al

programa de formación.
d. Cuando transcurridos dos (2) años contados a partir de la fecha de terminación de la etapa lectiva
del programa, el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa productiva.
13. Martha es Aprendiz en inducción y debe averiguar sobre los tipos de faltas, así como las medidas
formativas y sanciones que pueden imponerse por dichas faltas. ¿Qué podrías decirle al respecto?
CAPITULO VIII/ FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS

CAPÍTULO IX / MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES
RTA//Le diría que los tipos de faltas en el Sena son muy drásticos ya que es un conjunto de normas, de
procedimientos e instancias que regulan el comportamiento y asistencia de los alumnos del SENA, Que
buscan garantizar el respeto por los valores, el orden y el debido proceso formativo. Las faltas se definen
así:
se manifiestan en el incumplimiento de los deberes académicos y formativos que le son propios

de su condición de aprendiz y ameritan medidas formativas, las cuales pueden ir desde la
valoración deficiente de un módulo, hasta la cancelación del registro de matrícula por una
vigencia de seis (6) meses.
FALTAS DISCIPLINARIAS:
se definen como el tipo de integración que tiene el individuo en el medio que los rodea, estos
comportamientos pueden constituirse como faltas leves o faltas graves, dependiendo si atentan o
no con la integridad física, moral y las buenas costumbres. Y se dividen en dos grupos:
faltas leves.
Las faltas leves son aquellas que no atentan con la integridad del individuo, es decir que el alumno de la
comunidad Sena
faltas graves.
Este tipo de falta es la que atenta con la integridad del alumno de la comunidad Sena
14.Oswaldo fue citado a comité de evaluación y seguimiento porque fue evaluado con D para una
competencia durante el trimestre anterior. ¿Con quiénes estará en este comité? ¿Quiénes lo
conforman?
ARTÍCULO 14. Seguimiento y evaluación de la etapa productiva. El seguimiento a la etapa
productiva es obligatorio y se realizará de manera virtual y presencial. El Aprendiz elaborará una
bitácora quincenal, en la que señalará las actividades adelantadas en desarrollo de su etapa
productiva en cualesquiera de las alternativas, para que el Instructor asignado como responsable
pueda hacer seguimiento de acuerdo a los indicadores establecidos en el procedimiento de
ejecución de la formación, garantizando una interacción continua entre el aprendiz y el instructor;
esta actividad se debe complementar con visitas o comunicación directa que realice el instructor.
Parágrafo: Si el aprendiz no alcanza los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se

procederá a realizar comité de evaluación quien analizará el caso para emitir los juicios evaluativos
finales, si los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a
cancelar la matrícula, previo agotamiento del debido proceso
RTA// Los conforman el aprendiz, el psicólogo, el vocero, el instructor, el coordinador y el recto de

la instalación para ese comité
15. Nicolás escuchó hace algún tiempo algo sobre el recurso de Reposición, y ahora que su registro de
matrícula ha sido condicionado, desea indagar más sobre el tema. ¿Qué debe saber Nicolás sobre el
asunto?
ARTÍCULO 28. Sanciones. Las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA ante una falta académica o
disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el sistema de gestión de la
formación. La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta.
RTA// Deberá Investigar cuáles son esas faltas, ya que el reglamento del aprendiz tiene muchas normas y
procedimientos como el comportamiento y en lo académico. Para que así el vea si esta en esas
circunstancias
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación
Aprendizaje de Evaluación
Evidencias de Uso apropiado de los diversos criterios para el proceso Capacidad argumentativa
conocimiento. de sensibilización. en la exposición para el
Resuelve las situaciones hipotéticas planteadas, en el desarrollo y envío de los
marco de los derechos emanados en la Constitución resultados propuestos en

política de Colombia. la Guía.
Evidencias de Informe sobre la alteridad y su aplicación en la Instrumento de

desempeño Constitución Política de Colombia. evaluación:
Resuelve el caso asignado con base en el Reglamento Lista de chequeo

del Aprendiz Sena.
Realiza consulta de los artículos de la Constitución

Política de Colombia
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el
régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la
organización política.
Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.
Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio
determinado y dotado de órganos de gobierno propios.
Estado de derecho: sociedad centrada en lo que dicta y rige la ley
Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.
Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.
Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación pre acordada.
Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev.,
San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, Inc. 2000.
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
● Tunnermann. Bemheim. Carlos. Los Derechos Humanos evolución histórica y reto educativo. Unidad
Regional de Ciencias Sociales y Humanas para América Latina y el Caribe. Oficina Unesco Caracas.1997
https://www.sedh.gob.hn/index.php/documentos-recientes/42-los-derechos-humanos-evoluci
%C3%B3n-hist%C3%B3rica-y-reto-educativo/file
● Servicio Nacional de Aprendizaje. (11 de 07 de 2016). Centro de Electricidad, Electrónica y

Telecomunicaciones. Obtenido de
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/p/reglamento-del-aprendiz.html
● Baracaldo, Estela y Bermúdez, Leonardo. Control Ciudadano a la Gestión Pública Estatal Contrato
PNUD-Veeduría Distrital. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional
-Casals&Associates-
● Programa Presidencial de Lucha contra la Corrupción. Bogotá, 2003, 70pp. Constitución Política de
Colombia, Título V, Capítulos 1 y 2, (arts. 113 a 131) Ley 134 de 1994.
● https://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Wilder Meza Instructores SENA Promover 2020

Mauricio Bayona
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es) Yeni Rátiva Instructores Promover 2017 Cambio de

Angélica Gómez SENA formato
María Cecilia Alarcón Instructora Promover 2020 Unificar guías
Gallego CEET SENA

DERECHOS HUMANOS Y MECANISMO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA (Johan Esteven Perez Vargas)

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

DERECHOS HUMANOS Y MECANISMO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

● Denominación del Programa de Formación: TELECOMUNICACIONES

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

● ¿Qué significa Estado Social de derecho, república democrática, república participativa y

1.Estado social de derecho: Es aquel en el cual cada ciudadano respeta la legitimidad y la

3.República participativa: Es donde los ciudadanos y comunidades pueden participar activamente en

4.Republica pluralista: Es un sistema en el cual se acepta, tolera y reconoce la participación de una

● ¿Cómo sería una sociedad donde no existan normas de convivencia?

Los valores que promovería dentro de mi país serian:

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

3.2.1. Reflexione sobre el siguiente caso y responda la siguiente pregunta:

En la Asamblea constituyente, un indígena se levantó en la sesión del congreso y comenzó a hablar en su

 ¿Qué derechos contempla?

2.A la integridad personal

4. A peticionar ante las autoridades.

5.A la libertad de expresión.

6.A la protección de la libertad de conciencia y de religión.

7. A reunirse libremente y a asociarse.

3.3.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1. Ingrese al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=PkgE64LkCI4. Al finalizar, defina

3.4.Actividades de transferencia del conocimiento.

No Descripción Articulo Grupo al que pertenece

10 Nadie podrá ser Art.34 se prohíbe las Derecho fundamental

3.4.2. Con base en el Anexo 1. “Características de los instrumentos jurídicos”, en el marco de la

A. En la entidad prestadora de salud, a la que Hipólito Hincapié tiene derecho de atención, no le

La tutela: es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991, mediante el

El referendo: Herramienta utilizada para convocar a los ciudadanos a la aprobación o al

D. La Liga de Amigos de los Desplazados ha insistido mucho ante diferentes parlamentarios y

La iniciativa popular: Es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar proyectos

La tutela: Es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991, mediante el

1. Juana es Aprendiz de Primer Trimestre de la Tecnología en Mantenimiento de Equipo de Cómputo y

2. Santiago se ha destacado como el mejor de su grupo, tanto en aspectos de convivencia como

6. Fumar en áreas no permitidas en el centro de formación, así como ingresar, comercializar,

4. Después de un acalorado partido de microfútbol en el centro, un Aprendiz ingresó al ambiente de

2. Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la comunidad educativa, o

8. Mauricio es Aprendiz de Tecnología en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de

1. Incumplimiento justificado: El incumplimiento justificado del Aprendiz se da cuando deja de

9. Marlene es Aprendiz de Técnico en Refrigeración y durante el último mes sólo se ha presentado

2. Incumplimiento Injustificado: Es el incumplimiento del Aprendiz en la entrega de evidencias de

RTA//Se considera deserción en el proceso de formación:

c. Cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, el Aprendiz no reingresa al

del programa, el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa productiva.

CAPITULO VIII/ FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS

se manifiestan en el incumplimiento de los deberes académicos y formativos que le son propios

Parágrafo: Si el aprendiz no alcanza los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se

RTA// Los conforman el aprendiz, el psicólogo, el vocero, el instructor, el coordinador y el recto de

Evidencias de Técnicas e Instrumentos

marco de los derechos emanados en la Constitución resultados propuestos en

Evidencias de Informe sobre la alteridad y su aplicación en la Instrumento de

Resuelve el caso asignado con base en el Reglamento Lista de chequeo

Realiza consulta de los artículos de la Constitución

● Servicio Nacional de Aprendizaje. (11 de 07 de 2016). Centro de Electricidad, Electrónica y

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Wilder Meza Instructores SENA Promover 2020

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Yeni Rátiva Instructores Promover 2017 Cambio de

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