PROGRAMA ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS

ASIGNATURA ESTADISTICA 1
UNIDAD 1
ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y ANALISIS CONJUNTO DE VARIABLES

PROFESOR
ALIRIO SANABRIA MEJIA

PREGUNTAS DINAMIZADORAS

CLAUDIA CECILIA RIPE MEDINA

NOMBRE ESTUDIANTE

Fecha, marzo 7 de 2020

 PREGUNTAS DINAMIZADORAS
UNIDAD 1

Objetivos

Conocer y trabajar conceptos básicos de la estadística descriptiva.

Analizar situaciones representadas en los gráficos. Adquirir habilidades para conseguir una tabla
de frecuencias, un diagrama de barras y algunos índices descriptivos

Saber interpretar una tabla de frecuencias, un diagrama de barras y algunos índices descriptivos

Observar la ganancia en términos de facilidad de interpretación y de disposición de la información

original

Relacionar la información contenida en la tabla con el tipo de variable que se está tabulando

Cuestionar la validez y generalidad de las afirmaciones en relación a los conocimientos del

método estadístico.

PASO 1.
Ubique 15 personas a las cuales le va a realizar una encuesta, acerca de las cualidades de un
potencial producto / servicio innovador. Caracterice tales personas y complete el siguiente cuadro
(no puede haber dos cuadros semejantes)

EDAD CONTEO
ENTRE 15-25 2
ENTRE 26-35 3
ENTRE 36-45 4
>45 3

GENERO CONTEO
MASCULINO 3
FEMENINO 12
OTRO 0

PODER CONTEO
 ADQUISITIVO
< SALARIO MÍNIMO 1
ENTRE 1 SALARIOS 10
MÍNIMOS Y 2 SALARIOS
MÍNIMO
ENTRE 2 SM Y 4 SM 3
> 4 SM 0

NIVEL DE CONTEO
ESTUDIOS
SIN PRIMARIA 1
COMPLETA
PRIMARIA 1

SECUNDARIA 8

PROFESIONAL (TC, TL, P) 8

TIPO DE EMPLEO CONTEO

PROFESIONAL 1
INDEPENDIENTE
EMPLEADO 15
EMPRESARIO 1
SIN EMPLEO 0

PASO 2
Tome las cinco características y elabore el siguiente cuadro:

Nombre Definición Tipo (CN, Escala Posibles

de la CO, CD, (N,O,I,R valores
variable CC) )
Edad Años de vida del encuestado. Cuantitativa De {Valores
Discreta. Intervalos. comprendido
s entre 15 y
45}.
Genero Masculino/femenino Cuantitativ Nominal 7y8
a discreta
Poder Entre 1,2 y 4 Cuantitativ Razón 9y6
Adquisitiv Salario mínimo a continua
o
Nivel de Primaria/secundaria/profesion Cuantitativ Ordinal 5 y 10
estudios al a discreta
 Tipo de Empleado Cuantitativ ordinal 4,3 y 8
Empleo a
discreta

PASO 3.
Elaborar por cada característica de los encuestados (las que llamaremos de ahora en adelante
variables (edad, genero, poder adquisitivo, Nivel de estudios y tipo de empleo) una tabla de
frecuencia (simple o en rangos) donde se calcule y analice la frecuencia absoluta, la frecuencia
relativa, la frecuencia absoluta y relativa acumulada.

7 5 3 EDAD
9 6 0 GENERO
1 11 3 PODER ADQUISITIVO
1 2 8 4 NIVEL DE ESTUDIO
1 10 3 1 TIPO DE EMPLEO

MODALIDAD FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

ABSOLUTA RELATIVA ABSOLUTA RELATIVA
ACUMULADA ACUMULADA
C Ni Hi Ni Hi
0 7 0.35 7 0.018
1 2 0.1 9 0.005
2 1 0.1 10 0.005
4 2 0.1 12 0.005
5 3 0.05 13 0.003
7 2 0.1 15 0.005
11 1 0.05 16 0.003
13 1 0.05 17 0.003
13 1 0.05 18 0.003
14 1 0.05 19 0.003
TOTAL 21 1
Bibliografía:

 https://www.fio.unicen.edu.ar/usuario/boucigue/apuntes/estadistica.pdf
 https://www.centro-virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_i/unidad1_pdf1.pdf