HOJA DE DATOS PERSONALES

1234

Profesor de educación física:

Escuela Secundaria " "

C.C.T.

Domicilio

Ciclo Escolar

Nombre Director escolar

Nombre supervisor de educación física

 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
1A
• Emplea sus capacidades, habilidades y
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad destrezas al controlar sus movimientos ante
• Identifica los elementos de la condición

NIVEL
física al participar en actividades motrices y
situaciones de juego, expresión corporal,

Peso
Talla
recreativas como alternativas para mejorar su

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, con
salud. Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el propósito de actuar asertivamente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
1B
• Emplea sus capacidades, habilidades y
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad destrezas al controlar sus movimientos ante
• Identifica los elementos de la condición

NIVEL
física al participar en actividades motrices y
situaciones de juego, expresión corporal,

Peso
Talla
recreativas como alternativas para mejorar su

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, con
salud. Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el propósito de actuar asertivamente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
1C
• Emplea sus capacidades, habilidades y
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad destrezas al controlar sus movimientos ante
• Identifica los elementos de la condición

NIVEL
física al participar en actividades motrices y
situaciones de juego, expresión corporal,

Peso
Talla
recreativas como alternativas para mejorar su

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, con
salud. Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el propósito de actuar asertivamente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
1D
• Emplea sus capacidades, habilidades y
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad destrezas al controlar sus movimientos ante
• Identifica los elementos de la condición

NIVEL
física al participar en actividades motrices y
situaciones de juego, expresión corporal,

Peso
Talla
recreativas como alternativas para mejorar su

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, con
salud. Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el propósito de actuar asertivamente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
1E
• Emplea sus capacidades, habilidades y
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad destrezas al controlar sus movimientos ante
• Identifica los elementos de la condición

NIVEL
física al participar en actividades motrices y
situaciones de juego, expresión corporal,

Peso
Talla
recreativas como alternativas para mejorar su

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, con
salud. Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el propósito de actuar asertivamente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
1F
• Emplea sus capacidades, habilidades y
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad destrezas al controlar sus movimientos ante
• Identifica los elementos de la condición

NIVEL
física al participar en actividades motrices y
situaciones de juego, expresión corporal,

Peso
Talla
recreativas como alternativas para mejorar su

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, con
salud. Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el propósito de actuar asertivamente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
2A
• Ajusta sus desempeños motores al analizar • Relaciona sus desempeños motores con el
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad los roles de cooperación-oposición que se incremento de su condición física al participar

NIVEL
desarrollan en situaciones de juego, en actividades recreativas, de iniciación

Peso
Talla

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, para deportiva y deporte educativo, para promover Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
afianzar el control de sí. la salud. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
2B
• Ajusta sus desempeños motores al analizar • Relaciona sus desempeños motores con el
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad los roles de cooperación-oposición que se incremento de su condición física al participar

NIVEL
desarrollan en situaciones de juego, en actividades recreativas, de iniciación

Peso
Talla

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, para deportiva y deporte educativo, para promover Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
afianzar el control de sí. la salud. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
2C
• Ajusta sus desempeños motores al analizar • Relaciona sus desempeños motores con el
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad los roles de cooperación-oposición que se incremento de su condición física al participar

NIVEL
desarrollan en situaciones de juego, en actividades recreativas, de iniciación

Peso
Talla

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, para deportiva y deporte educativo, para promover Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
afianzar el control de sí. la salud. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
2D
• Ajusta sus desempeños motores al analizar • Relaciona sus desempeños motores con el
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad los roles de cooperación-oposición que se incremento de su condición física al participar

NIVEL
desarrollan en situaciones de juego, en actividades recreativas, de iniciación

Peso
Talla

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, para deportiva y deporte educativo, para promover Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
afianzar el control de sí. la salud. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
2E
• Ajusta sus desempeños motores al analizar • Relaciona sus desempeños motores con el
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad los roles de cooperación-oposición que se incremento de su condición física al participar

NIVEL
desarrollan en situaciones de juego, en actividades recreativas, de iniciación

Peso
Talla

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, para deportiva y deporte educativo, para promover Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
afianzar el control de sí. la salud. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
2F
• Ajusta sus desempeños motores al analizar • Relaciona sus desempeños motores con el
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad los roles de cooperación-oposición que se incremento de su condición física al participar

NIVEL
desarrollan en situaciones de juego, en actividades recreativas, de iniciación

Peso
Talla

Imc
iniciación deportiva y deporte educativo, para deportiva y deporte educativo, para promover Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
afianzar el control de sí. la salud. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
3A
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al diseñar,
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad situaciones de juego, iniciación deportiva y organizar y participar en actividades

NIVEL
deporte educativo, caracterizadas por la recreativas, de iniciación deportiva y deporte

Peso
Talla

Imc
interacción, para fomentar su disponibilidad educativo, con la intención de fomentar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
corporal y autonomía motriz. estilos de vida activos y saludables. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

1
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4
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39
40
41
42
43
44
45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
3B
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al diseñar,
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad situaciones de juego, iniciación deportiva y organizar y participar en actividades

NIVEL
deporte educativo, caracterizadas por la recreativas, de iniciación deportiva y deporte

Peso
Talla

Imc
interacción, para fomentar su disponibilidad educativo, con la intención de fomentar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
corporal y autonomía motriz. estilos de vida activos y saludables. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

1
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33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
3C
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al diseñar,
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad situaciones de juego, iniciación deportiva y organizar y participar en actividades

NIVEL
deporte educativo, caracterizadas por la recreativas, de iniciación deportiva y deporte

Peso
Talla

Imc
interacción, para fomentar su disponibilidad educativo, con la intención de fomentar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
corporal y autonomía motriz. estilos de vida activos y saludables. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

1
2
3
4
5
6
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8
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
3D
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al diseñar,
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad situaciones de juego, iniciación deportiva y organizar y participar en actividades

NIVEL
deporte educativo, caracterizadas por la recreativas, de iniciación deportiva y deporte

Peso
Talla

Imc
interacción, para fomentar su disponibilidad educativo, con la intención de fomentar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
corporal y autonomía motriz. estilos de vida activos y saludables. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

1
2
3
4
5
6
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
3E
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al diseñar,
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad situaciones de juego, iniciación deportiva y organizar y participar en actividades

NIVEL
deporte educativo, caracterizadas por la recreativas, de iniciación deportiva y deporte

Peso
Talla

Imc
interacción, para fomentar su disponibilidad educativo, con la intención de fomentar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
corporal y autonomía motriz. estilos de vida activos y saludables. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
3F
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al diseñar,
Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad situaciones de juego, iniciación deportiva y organizar y participar en actividades

NIVEL
deporte educativo, caracterizadas por la recreativas, de iniciación deportiva y deporte

Peso
Talla

Imc
interacción, para fomentar su disponibilidad educativo, con la intención de fomentar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
corporal y autonomía motriz. estilos de vida activos y saludables. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia
NIVEL GRUPAL
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
BITACORA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Fecha: Lunes 20 de AGOSTO del 2018 Grado y grupo 1A

TEMAS QUE SE TRABAJARON

NO CUMPLIERON CON LA TAREA SIN MATERIALES / ÚTILES COMPLETOS ALUMNOS CON MALA CONDUCTA

ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR DETERMINADA MATERIA O

TAREA DEL DÍA
ACTIVIDAD INNOVADORA

INCIDENCIAS

AVISOS - RECADOS ACUERDOS CON EL GRUPO CITAR A LOS PADRES DE:

 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Emplea sus capacidades, habilidades y

Participación
destrezas al controlar sus movimientos • Identifica los elementos de la condición N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO ante situaciones de juego, expresión física al participar en actividades I
corporal, iniciación deportiva y deporte motrices y recreativas como alternativas
educativo, con el propósito de actuar para mejorar su salud.
V
asertivamente. E
L
1
2
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6
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Emplea sus capacidades, habilidades y

Participación
destrezas al controlar sus movimientos • Identifica los elementos de la condición N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO ante situaciones de juego, expresión física al participar en actividades I
corporal, iniciación deportiva y deporte motrices y recreativas como alternativas
educativo, con el propósito de actuar para mejorar su salud.
V
asertivamente. E
L
1
2
3
4
5
6
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8
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44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1C
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Emplea sus capacidades, habilidades y

Participación
destrezas al controlar sus movimientos • Identifica los elementos de la condición N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO ante situaciones de juego, expresión física al participar en actividades I
corporal, iniciación deportiva y deporte motrices y recreativas como alternativas
educativo, con el propósito de actuar para mejorar su salud.
V
asertivamente. E
L
1
2
3
4
5
6
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44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1D
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Emplea sus capacidades, habilidades y

Participación
destrezas al controlar sus movimientos • Identifica los elementos de la condición N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO ante situaciones de juego, expresión física al participar en actividades I
corporal, iniciación deportiva y deporte motrices y recreativas como alternativas
educativo, con el propósito de actuar para mejorar su salud.
V
asertivamente. E
L
1
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1E
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Emplea sus capacidades, habilidades y

Participación
destrezas al controlar sus movimientos • Identifica los elementos de la condición N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO ante situaciones de juego, expresión física al participar en actividades I
corporal, iniciación deportiva y deporte motrices y recreativas como alternativas
educativo, con el propósito de actuar para mejorar su salud.
V
asertivamente. E
L
1
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1F
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Emplea sus capacidades, habilidades y

Participación
destrezas al controlar sus movimientos • Identifica los elementos de la condición N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO ante situaciones de juego, expresión física al participar en actividades I
corporal, iniciación deportiva y deporte motrices y recreativas como alternativas
educativo, con el propósito de actuar para mejorar su salud.
V
asertivamente. E
L
1
2
3
4
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6
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11
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44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Ajusta sus desempeños motores al

Participación
• Relaciona sus desempeños motores N
analizar los roles de cooperación-
con el incremento de su condición física

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO oposición que se desarrollan en
al participar en actividades recreativas, I
situaciones de juego, iniciación deportiva
y deporte educativo, para afianzar el
de iniciación deportiva y deporte V
educativo, para promover la salud. E
control de sí.
L
1
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Ajusta sus desempeños motores al

Participación
• Relaciona sus desempeños motores N
analizar los roles de cooperación-
con el incremento de su condición física

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO oposición que se desarrollan en
al participar en actividades recreativas, I
situaciones de juego, iniciación deportiva
y deporte educativo, para afianzar el
de iniciación deportiva y deporte V
educativo, para promover la salud. E
control de sí.
L
1
2
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2C
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Ajusta sus desempeños motores al

Participación
• Relaciona sus desempeños motores N
analizar los roles de cooperación-
con el incremento de su condición física

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO oposición que se desarrollan en
al participar en actividades recreativas, I
situaciones de juego, iniciación deportiva
y deporte educativo, para afianzar el
de iniciación deportiva y deporte V
educativo, para promover la salud. E
control de sí.
L
1
2
3
4
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44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2D
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Ajusta sus desempeños motores al

Participación
• Relaciona sus desempeños motores N
analizar los roles de cooperación-
con el incremento de su condición física

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO oposición que se desarrollan en
al participar en actividades recreativas, I
situaciones de juego, iniciación deportiva
y deporte educativo, para afianzar el
de iniciación deportiva y deporte V
educativo, para promover la salud. E
control de sí.
L
1
2
3
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40
41
42
43
44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2E
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Ajusta sus desempeños motores al

Participación
• Relaciona sus desempeños motores N
analizar los roles de cooperación-
con el incremento de su condición física

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO oposición que se desarrollan en
al participar en actividades recreativas, I
situaciones de juego, iniciación deportiva
y deporte educativo, para afianzar el
de iniciación deportiva y deporte V
educativo, para promover la salud. E
control de sí.
L
1
2
3
4
5
6
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8
9
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34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2F
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Ajusta sus desempeños motores al

Participación
• Relaciona sus desempeños motores N
analizar los roles de cooperación-
con el incremento de su condición física

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO oposición que se desarrollan en
al participar en actividades recreativas, I
situaciones de juego, iniciación deportiva
y deporte educativo, para afianzar el
de iniciación deportiva y deporte V
educativo, para promover la salud. E
control de sí.
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Total de alumnos
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CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al

Participación
situaciones de juego, iniciación deportiva diseñar, organizar y participar en N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO y deporte educativo, caracterizadas por actividades recreativas, de iniciación I
la interacción, para fomentar su deportiva y deporte educativo, con la
disponibilidad corporal y autonomía intención de fomentar estilos de vida
V
motriz. activos y saludables. E
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43
44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al

Participación
situaciones de juego, iniciación deportiva diseñar, organizar y participar en N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO y deporte educativo, caracterizadas por actividades recreativas, de iniciación I
la interacción, para fomentar su deportiva y deporte educativo, con la
disponibilidad corporal y autonomía intención de fomentar estilos de vida
V
motriz. activos y saludables. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3C
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al

Participación
situaciones de juego, iniciación deportiva diseñar, organizar y participar en N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO y deporte educativo, caracterizadas por actividades recreativas, de iniciación I
la interacción, para fomentar su deportiva y deporte educativo, con la
disponibilidad corporal y autonomía intención de fomentar estilos de vida
V
motriz. activos y saludables. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3D
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al

Participación
situaciones de juego, iniciación deportiva diseñar, organizar y participar en N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO y deporte educativo, caracterizadas por actividades recreativas, de iniciación I
la interacción, para fomentar su deportiva y deporte educativo, con la
disponibilidad corporal y autonomía intención de fomentar estilos de vida
V
motriz. activos y saludables. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3E
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al

Participación
situaciones de juego, iniciación deportiva diseñar, organizar y participar en N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO y deporte educativo, caracterizadas por actividades recreativas, de iniciación I
la interacción, para fomentar su deportiva y deporte educativo, con la
disponibilidad corporal y autonomía intención de fomentar estilos de vida
V
motriz. activos y saludables. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3F
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
• Demuestra su potencial motor en • Pone a prueba su potencial motor al

Participación
situaciones de juego, iniciación deportiva diseñar, organizar y participar en N

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO y deporte educativo, caracterizadas por actividades recreativas, de iniciación I
la interacción, para fomentar su deportiva y deporte educativo, con la
disponibilidad corporal y autonomía intención de fomentar estilos de vida
V
motriz. activos y saludables. E
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44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Secundaria ""
C.C.T.
GRAFICO DE RESULTADOS MEDICIÓN DIAGNOSTICA
Ciclo Escolar

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

100% 100% 100%

90% 90% 90%
80% 80% 80%
70% 70% 70%
60% 60% 60%
50% 50% 50%
40% 40% 40%
30% 30% 30%
20% 20% 20%
10% 0 0 0 10% 10%
0% 0% 0%
Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
motricidad corporeidad acción motriz motricidad corporeidad acción motriz motricidad corporeidad acción motriz

Cantidad de alumnos Cantidad de alumnos Cantidad de alumnos

Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
motricidad corporeidad acción motriz motricidad corporeidad acción motriz motricidad corporeidad acción motriz

SOBRESALIENTE 0 0 0 SOBRESALIENTE 0 0 0 SOBRESALIENTE 0 0 0

SATISFACTORIO 0 0 0 SATISFACTORIO 0 0 0 SATISFACTORIO 0 0 0
BÁSICO 0 0 0 BÁSICO 0 0 0 BÁSICO 0 0 0
INSUFICIENTE 0 0 0 INSUFICIENTE 0 0 0 INSUFICIENTE 0 0 0
SUMATORIA 0 0 0 SUMATORIA 0 0 0 SUMATORIA 0 0 0

Porcentaje escolar

100% Cantidad de alumnos

80% Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la

motricidad corporeidad acción motriz
60%
SOBRESALIENTE
40%
INSUFICIENTE SATISFACTORIO
20% BASICO
BASICO
0% SATISFACTORIO INSUFICIENTE

r iz
d d SUMATORIA
SOBRESALIENTE
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De
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0 0 0
Profesor de educación física Director (a) de la escuela Supervisor (a) de educación física