ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
Francisco Javier Castellanos
Tutor(a)

Entregado por:

katherin lizana Alvarez

Código: 1056776573

Luis Davíd Diaz Guzman

Código: 1056776573

Cristian Camilo Contreras Diaz

Codigo:1096232474

Joaquin Andres Manotas

código:

Código:

Grupo:100412_113

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
2020
 INTRODUCCIÓN

El conocimiento de las matemáticas es una de las temáticas con mayor grado de importancia en el

desarrollo de la educación, media y superior ya que esta se considera una de las áreas más

importantes en el proceso de la enseñanza; la cual tiene aplicabilidad en cualquiera de los campos

de desenvolvimiento del ser humano, lo que requiere por parte del educando; interés, dedicación,

compromiso y sobre todo responsabilidad; lo cual ha experimentado una gran evolución, en

términos pedagógicos, con el fin de proporcionar a los investigadores diversas experiencias, los

que podría llamarse como conceptualización, exploración y solución de problemas de dificultad

superior cuyo objetivo es permitirle al estudiante instruirse con mucha facilidad y poder obtener

buen rendimiento no solo académico si no laboral dependiendo de la rama de desempeño.

Con el desarrollo de esta actividad nos apropiaremos de los temas propuestos en la unidad 2

como son las ecuaciones diferenciales de segundo orden con coeficientes constantes y su forma

de solución, utilizando una herramienta del algebra que es la ecuación característica. Además

analizaremos y solucionaremos las ecuaciones homogéneas y no homogéneas de segundo orden,

determinando así los diferentes casos que se pueden presentar en el desarrollo de cualquier

ejercicio de la ecuación diferencial

 OBJETIVOS

 Solucionar ecuaciones diferenciales de segundo orden y de orden superior con la

aplicación de los diferentes métodos teniendo en cuenta el módulo de ecuaciones
diferenciales.

 Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias sus aplicaciones en matemáticas, en física y

en ingeniería. Así como hacer énfasis en el planteamiento de las ecuaciones e
interpretación de sus soluciones.

 Obtener una herramienta fundamental que le permitirá al estudiante, abordar problemas

concretos relacionados con otras ciencias.

 Reconocer y aplicar las técnicas fundamentales para la solución de ecuaciones

diferenciales.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: KATHERIN LIZANA ALVAREZ

15 ' ' 25
b. y −10 y ' + y =0
6 6

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

15 y ' ' −60 y ' +25 y simplificación

  =0
6

15 y ' ' −60 y' +25 y=0

y=emx Solución exponencial de la forma:

15 m 2−60 m+ 25=0 Expresamos de la forma:

−b ± √ b2−4 ac Aplicación de formula general

x=
2a
 −(−60)± √ (−60)2−4(15)(25) Expresamos según formula general y resolvemos,
m= obteniendo dos soluciones para m.
2(15)

60 ± √3600−1500
m=
30
60 ± √ 2100 6 ± √21
m= =
30 3
6+ √ 21 Para m1
m 1=
3
6− √21 Para m2
m 2=
3
6 + √21 6 −√21
3 3
Expresamos para y, encontrado dos soluciones.
y 1=e , y 2 =e

y=C 1 y1 +C 2 y 2 Expresión para dos respuestas.

(e 6+√3 21 ) x +C e (6 −3√21 ) x Solución general

y=C 1 2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luis David Diaz Guzmán

c .2 y ´ ´ + 6 y ´ −176 y=0

C 1 e 8 x +C 2 e−11

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 2 y ´´ +6 y ´ −176 y=0 Para resolver una ecuación diferencial de este tipo

Lo que empezamos haciendo es proponiendo una
y=erx solución de tipo exponencial, se propone una
solución de tipo exponencial por las funciones
y '=ℜrx exponenciales son las que tienen como derivadas a
ellas mismas.
y ' '=r 2 e rx
( y=erx )
 2(r 2 e rx )+ 6(ℜrx )−176(erx )=0 Sustituimos los valores (y).
Factorizamos e rx

( 2 r 2 +6 r−176 ) erx =0 Tenemos una multiplicación de dos funciones igual a 0,

esto quiere decir que necesariamente algunos de factores
2 r 2+ 6 r−176=0 e 0.

Pero una función exponencial nunca es cero.

Por tanto:

2 r 2+ 6 r−176=0

2 r 2+ 6 r−176=0 Obtenemos una ecuación de segundo grado.

r 2 +3 r−88=0 Simplificando dividiendo por 2.

x 2
−b ± √ b −4 a∗c
Para dar solución de la ecuación general utilizamos la
1,2=
2a ecuación general

a=1 ,b=3 , c=−88 para

r 2
−3 ± √3 −4∗1∗−88
Remplazamos
1,2=
2∗1
Aplicar la regla - (-a) =a
2
√−3 +4∗1∗88=√361
−3+ √ 361
¿
2∗1

−3+ √ 361
¿ Multiplicar los números: 2 *1 =2
2
−3+19
¿
2
16 Sumar/restar los siguiente: -3+19=16
¿
2
Divid:16/2
¿8
r 2
−3 ± √3 −4∗1∗−88
Remplazamos
1,2=
2∗1
Aplicar la regla - (-a) =a
2
√−3 +4∗1∗88=√361
 −3− √361
¿
2∗1

−3− √361 Multiplicar los números: 2 *1 =2

¿
2
−3−19
¿
2
22 Sumar/restar los siguiente: -3-19=-22
¿−
2 Divido: -22/2
¿−11

Solución:
r 1=8 y 1=8 Resolvemos por factorización, por ser de segundo
grado tiene dos soluciones linealmente independientes.
r 2=−11 y 2=−11

y=C 1 e8 x +C 2 e−11

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: CRISITAN CAMILO CONTRERAS DIAZ

2 ´ ´ ´ 10 ´ ´ ´
d. y − y +2 y +6 y=0
3 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

2 ´ ´ ´ 10 ´ ´ ´ Primero tenemos el ejercicio de la siguiente

  y − y +2 y +6 y=0
3 3 manera
2 yt 10 Luego Procedemos a reescribir la ecuación de la
( ( e ) )´´´ - ( ( e yt ) )´´ +2( ( e yt ) )´ + 6 e yt =0
3 3 siguiente manera y=e yt de esta forma
comenzaríamos a reemplazar la ecuación,
quedándonos de esta manera.
2 yt 10 yt Luego de reescribir la ecuación procedemos a
( ( e ) )´´´ - ( ( e ) )´´ +2( ( e yt ) )´ + 6 e yt =0: e yt (
3 3 Simplificar quedándonos la ecuación de la
siguiente forma
2 y 3 −10 y 2
+ 2y + 6 ) = 0
3 e yt

yt 2 y 3 e yt −10 y 2 e yt Ahora procedemos a resolver la ecuación donde

e ( + 2y + 6 ) = 0 y= -1, y=3 obtenemos como resultado que y= -1 y y=3 con
3 e yt
con multiplicidad de 2 multiplicidad de 2

y=-1: C1e−t Luego encontramos la solución para y=-1 donde su

resultado es C1e−t de igual manera lo hacemos con
y=3 con multiplicidad de 2: C2e 3 t +¿ C3te 3 t
y=3

y= C1e−t + C2e 3 t + C3t e3 t Por ultimo ordenamos según la solución general de

la siguiente forma y recordamos que son
soluciones linealmente independiente de la
ecuacion

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JOAQUIN ANDRES MANOTA

2 ´´ ´
e. y −4 y + 10 y=0 ; si y ( 0 )=1 , y ( 1 ) =0
5

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Iniciando con:
2 2 Sustitución de la forma
s −4 s+10=0
5
y ' =s → y' ' =s2

s=−b − +¿
¿¿ √ b2−4 ac ¿ Se encuentran las raíces del polinomio
2a resultante
s1=5

s2=5

y=c1 e s 1 x +c 2 x e s 2 x Con estas raíces se define el tipo de solución

que va a tener la ecuación diferencial
 y=c1 e 5 x +c 2 x e5 x La solución antes de reemplazar las
condiciones iniciales

y ( 0 )=c1 e 0+ c 2 0 e 0=1 Evaluación de las condiciones iniciales del

enunciado
c 1=1

y ( 1 )=1∗e5 +c 2 e5 =0
c 2=−1

y=e5 x −x e 5 x Así encontramos la solución de la ecuación

diferencial

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: KATHERIN LIZANA ALVAREZ

3 '' 9 '
b. y + y +3 y=sin e x
2 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  3 y ' ' +9 y ' +6 y=2 sin e x Multiplicamos x 2 ambos lados de la expresión.

y= yh+ yp Planteamiento de la solución.

3 y ' ' +9 y ' +6 y=0 yh=0 se soluciona de la Forma y=emx

3 m 2+ 9 m+ 6=0 Resolvemos y obtenemos dos soluciones para m.

3 ( m+ 2 )( m+1 )=0
3 m1+ 6=0 Para m1
3 m1=−6

m1=−2

m2 +1=0 Para m2
m 2=−1

yh=C1 e−2 x +C2 e− x Expresamos de la forma y=C 1 y1 +C 2 y 2, para

obtener a yh.

yp=u1 e−2 x + u2 e−x y p=u 1 y 1 +u2 y 2

e−2 x e−x y 2 f (x )
W= |−2 e−2 x −e−x | u1=−∫
W
dx

W =e−2 x (−e−x ) −e−x (−2 e−2 x ) y 1 f (x )

u2=−∫ dx
W
W =−e−3 x +2 e−3 x
y1 y2
W =e−3 x
W=
| y '1 y '2|
 (e ¿¿ x)
u1=−∫ e−x 2sin dx ¿
e−3 x

u1=−∫ e2 x 2 sin(e ¿¿ x)dx ¿

v=e x

u1=−∫ ❑

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luis David Diaz Guzman

5 ´´ 5 ´ 5 2
c. y + y − y =14 x −4 x−11
3 2 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

5 ´´ 5 ´ 5 2 Una forma de encontrar la

y + y − y=14 x −4 x−11
3 2 3 solución particular es con el
método de coeficientes
y p=¿ A x 2
Bx+C ¿ indeterminados, nos tenemos
y ' p=¿2 Ax+ B ¿ que ver que tipo función
tenemos en lado derecho.
y ' ' p=¿ 2 A ¿
En este caso tenemos un
polinomio de grado 2.
Una solución particular en
polinomio del mismo grado que
el polinomio que aparece del
lado derecho.

A x 2 Bx+C
Derivamos.
5 ´´ 5 ´ 5 Toda ecuación diferencial no
y + y − y=0
3 2 3 homogénea tiene una ecuación
homogénea relacionada
y 1
e x
e−2 X
2
h=¿C 1 +C 2 ¿

5 5 5 Ahora sustituimos las derivadas

( 2 A)+ (2 Ax+ B)− ( A x 2 Bx +C)=14 x 2−4 x−11
3 2 3 den la ecuación diferencial y
nos queda lo siguiente:

10 10 5 5 5 5 Ahora desarrollamos los productos

A+ Ax+ B− Ax 2− Bx− C=14 x2 −4 x−11
3 2 2 3 3 3
−5 2 10 5 10 5 5 Siguiente es ordenar los términos
Ax + Ax− Bx + A + B− C=14 x 2−4 x−11
3 2 3 3 2 3
−5 2 10 5 10 5 5 Factorizar los términos de x
3
Ax +
2 3 3 2 3 ( )
A− B x + A+ B− C=14 x2 −4 x−11

Ahora lo que vamos hacer es igualar

los coeficientes de lado izquierdo y el
−5 lado derecho.
A=14
3
10 5
A− B=−4
2 3
10 5 5
A+ B− C=−11
3 2 3
−5 Tenemos ahora un sistema de tres
A=14
3 ecuaciones con tres incógnitas

14
A=
−5
3
−42
A=
5
10 −42 5 Ahora sustituimos el valor de A
2( )
5
− B=−4
3

5
−42− B=−4
3
−5
B=−4+ 42
3
 −5
B=38
3
38
B=
−5
3
−144
B=
5
10 −42 5 −144 5 Ahora sustituimos el valor de B
3 5
+( ) (
2 5
− C=−11
3 )
−222
C=
5

−42 −144 −222 Ya encontrada el valor de A B C

A= , C= ,C=
5 5 5
Simplemente sustituimos el valor de
A B C donde empezamos

A x 2+ Bx+ C proponiendo la solución particular:

−42 2 −144 −222 A x 2 Bx+C

y p=
5
x+
5
x+
5 ( ) ( ) Y así tenemos la solución homogenia.

1 Para solución general de la ecuación

e x −42 2 −144 −222
y=C 1 2
+C 2e−2 x + ( 5
x +
5 (x+
5) ( )) sumamos la solución homogenia y
solución particular.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 2 ´ ´ 20 ´ 50
d. y − y + y =20 x +2
3 3 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

2 ´ ´ 20 ´ 50 Primero recordamos que la solución general para la

y − y + y=20 x +2
3 3 3 ecuación se puede escribir de la siguiente manera
donde y=yh+yp
De la cual sabemos que yh viene siendo la solución
para la ecuación homogénea, mientras que yp vendría
siendo la función la cual satisface a la ecuación No
homogénea.

2 ´ ´ 20 ´ 50 Primero procedemos a hallar yh resolviendo la

y − y + y=0 :
3 3 3 ecuación y obtendríamos el siguiente resultado

y=C 1 e 5 x + y=C 2 xe5 x

2 ´ ´ 20 ´ 50 Luego nos encargamos de encontrar yp de tal manera que

y − y + y=20 x +2:
3 3 3 satisfaga la ecuación.
6x 3
y= +
5 5
6x 3 Luego ordenamos según la ecuación general
y=C 1 e 5 x + C 2 xe5 x+ +
5 5 anteriormente mencionada la cual es y=yh+yp y de
esta manera obtendríamos el resultado de la ecuación.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JOAQUIN ANDRES MANOTAS

e . y ´ ´ − y ´ + y=2sin 3 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

y ' '− y '+ y=0 Iniciando con:

La solución de la ecuación homogénea
tomada de la ecuación diferencial
 s2−s+1=0 Se encuentran las raíces del polinomio
resultante
s=−b − +¿
¿¿ √ b2−4 ac ¿
2a

1 3
s1= + √ i
2 2
1 3
s2= − √ i
2 2

y=eax ( c 1 cos ( bx ) + c2 sen ( bx ) ) Con estas raíces se define el tipo de solución

que va a tener la ecuación diferencial
1
x
y=e 2 c 1 cos
[ ( √23 x )+ c sen( √23 x)]
2

y= A cos ( 3 x ) + Bsen (3 x ) Según la parte derecha de la ecuación

diferencial tenemos el tipo de solución de la
forma particular

y ' =−3 Asen ( 3 x ) +3 Bcos (3 x ) Derivamos para poder reemplazar en la

ecuación diferencial
y ' ' =−9 Acos ( 3 x )−9 Bsen(3 x )
−9 Acos ( 3 x ) −9 Bsen ( 3 x )+ 3 Asen ( 3 x ) Haciendo el debido reemplazo podemos tener
la forma
−3 Bcos (3 x ) + A cos ( 3 x )+ Bsen ( 3 x )

¿ 2 sin 3 x
−8 Acos ( 3 x ) −3 Bcos ( 3 x )−8 Bsen ( 3 x ) +3 Asen ( 3 Sumando
x) los términos iguales y factorizando
el termino cos(3x) y sen(3x)
cos ( 3 x ) (−8 A−3 B ) +sen (3 x ) ( 3 A−8 B )

cos ( 3 x ) (−8 A−3 B )=0 Podemos solucionar un sistema 2x2 par

encontrar los valores de A y B
sen ( 3 x ) ( 3 A−8 B )=2 sen(3 x)

−8 A−3 B=0
3 A−8 B=2
 6
A=
73
−16
B=
73

6 16 Hallados estos valores podemos tener la

y p= cos ( 3 x ) − sen ( 3 x )
73 73 solución particular.

√ 3 x + c sen √ 3 x + 6 cos ( 3 xSumando la solución homogénea y la

1
y=e 2
x

[ ( )
c 1 cos
2 2 ( 2 )] 73
) −
16
73
sen
diferencial
( 3 x)
particular tenemos la solución de la ecuación

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: KATHERIN LIZANA ALVAREZ

1 3 ' ' ' 3 2 ''

b. x y − x y +3 xy ' −3 y=0
2 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

y=x r Se resuelve de la forma

x >0

y ' =r x r−1 Tercera derivada, con relación al grado del

polinomio que para este caso es tres.
y ' ' =( r−1 ) r xr −2

y ' ' =¿ ¿

y ' ' ' =( r −2 ) ( r 2−r ) x r−3

y ' ' ' =(r 3−3 r 2 +2 r )x r −3

1 3 3 3 Se procede a remplazar en la función y resuelve

x (r −3 r 2 +2 r) x r−3− x 2 ¿ ¿
2 2
1 r 3 3
x (r −3r 2+2 r )− x r (r ¿ ¿2−r )+ 3 x r r −3 x r =0 ¿
2 2

x r (r 3 −3 r 2+ 2r )−3 x r (r ¿ ¿2−r )+ 6 xr r −6 x r=0¿

x r (r 3 −3 r 2+ 2r −3 r 2+ 3 r+ 6 r−6)=0

x r (r 3 −6 r 2 +11 r−6)=0

r 3−6 r 2+ 11 r−6=0 Resolvemos para la función que puede ser igual a

cero respetando la condición inicial donde x debe
( r −1 )( r −2 )( r −3 )=0 ser mayor a 0.
Al simplificar obtenemos tres soluciones.
r 1−1=0 Tres soluciones igualadas a cero.
r 1=1
r 2−2=0

r 2=2

r 3−3=0

r 3=3

y=C 1 x +C 2 x 2 +C3 x 3 Solución General y=C 1 y1 +C 2 y 2 +C 3 y 3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Luis David diaz Guzmán

3 15
c . x 2 y ´´ + x y´ +6 y =0
2 2

y=C 1 x 2 +C 2 x−2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Para resolver una ecuación general de cauchy

Euler tiene una solución de esta forma:
3 15
c . x 2 y ´´ + x y´ +6 y =0
2 2 y=x m
y=x m Derivamos

y ' =mx m−1

y ' ' =m(m−1) x m−2

sustituimos la y en la ecuación
3 2 15
x m(m−1)m−2 + x mx m−1 +6 x m=0
2 2 Realizamos las multiplicaciones

3 15 Como tenemos x m
m(m−1) x m + mx m +6 x m=0
2 2
 Factorizamos x m
3 15
[ 2 2 ]
m ( m−1 ) + m+6 x m =0 Cuando tenemos dos factores iguales a 0 ,eso
significan que algunos de esos factores valen 0
3 2 3 15 Multiplicamos
[ 2
m − m+ m+ 6 x m=0
2 2 ]
3 2 3 15 Ahora tenemos una ecuación de segundo grado
m − m+ m+6=0
2 2 2
3 2 3 15
m ∗2− m∗2+ m∗2+6∗2=0∗2 Multiplicamos * 2
2 2 2

Nos queda la siguiente ecuación

3 m2−3 m+ 15 m+12=0

Simplifica
3 m2+ 12m+12=0

−b ± √ b2−4 a∗c Resolver con la formula general para ecuación de segundo

x 1,2= grado
2∗a

Para :a=3 ,b=12 , c=12

−12± √ 122−4∗3∗12
x 1,2=
2∗3

122−4∗3∗12 Multiplicar los números 4*3*12=144

4∗3∗12=144

122−144
144−144

Restar: 144−144 =0

−12± √ 0
x 1,2=
2∗3
−12
x=
2∗3

Multiplicar los números 2*3=6

 −12
¿
6
−a −a
Aplicar las propiedades de la fracción: =
12 b b
¿−
6
¿−2 12
Dividir: =2
2
y 1=x y 2=x −2 6

Solución
y=C 1 x 2 +C 2 x−2

2 C2
y=C 1 x +
x2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: CRISTIAN CMAILO CONTRERAS DIAZ

d . x 2 y ´´ + x y ´ − y=ln x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

x 2 y ´ ´ + x y ´ − y=ln x Pasa la solución del ejercicio de cauchy

Euler se obtiene la siguiente ecuación

y=x r Procedemos a resolver

x >¿ x
y ' =r x r−1 Aplicamos la derivada para este caso y la
ecuación nos quedaría de la siguiente
y ' ' ' =(r 3−3 r 2 +2 r )x r −3 manera

x2 ¿ ¿ Luego resolvemos después de reemplazar

los valores y nos quedaría la ecuación de la
siguiente manera
x r (−4 r 2 +8 r −2)=0

−4 r 2 +8 r−2=0 Procedemos a simplificar y así tenemos

como resultado las siguientes 3 soluciones
( r −1 )( r −2 )( r −3 )=0 a la ecuación
.
r 1−1=¿ x Luego procedemos a igualar a In x las 3
soluciones
r 1=1

r 2−2=¿ x

r 2=2

r 3−3=¿ x

r 3=3

y=C 1 (¿)x +C 2 (¿) x 2 +C3 (¿) x 3 Por últimos logramos hallar la ecuación
general y nos queda de la siguiente manera

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JOAQUIN ANDRES MANOTAS

1 13
e . x 2 y ´ ´ −x y ´ + y=4 +3 x
3 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

1 2 '' 13 Iniciando con:

x y −x y ' + y=4+3 x
3 3
La solución de la ecuación homogénea
tomada de la ecuación diferencial
1 2 '' 13 Solución que se desarrolla con la sustitución
x y −x y ' + y=0
3 3 y=x s

y ' =s x s−1

y ' ' =s ( s−1 ) x s−1

1 2 13 Reemplazamos y factorizamos
x s ( s−1 ) x s−1−x s x s−1 + x s=0
3 3

xs ( 13 s − 13 s−s+ 133 )=0

2

1 2 4 13
s − s+ =0
3 3 3
s=2± 3 i

y h=c1 x a sin ( bLog ( x ) ) +c 2 x a cos ( bLog ( x ) ) Expresamos la solución de la ecuación

homogénea de la forma de raíces imaginarias
y h=c1 x 2 sin ( 3 log ( x ) ) +c 2 x 2 cos ( 3 log ( x ) )

1 2 '' ' 13 Se plantea la forma polinómica como

x y −x y + y=4+3 x
3 3 respuesta particular

1 2 ( ) ( ) 13 ( y p= Ax+ B
x 0 −x A + Ax+ B ) =4 +3 x
3 3
y 'p= A

y }p =¿

Y se sustituye
13 13 Se encuentran los valores de las constantes
− Ax+ Ax+ B=4+ 3 x
3 3
10
A=3
3
9
A=
10
13
B=4
3
12
B=
13
9 12 Damos la solución particular
y p= x+
10 13
9 12
Sumando la solución homogénea y la
y=c1 x 2 sin ( 3 log ( x ) ) +c 2 x 2 cos ( 3 log ( x )) + x+
10 particular
13 tenemos la solución de la ecuación
diferencial
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

d2θ
La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1 m es +10 θ=0: Si para t=0 , θ=0,2 rad
d t2
dθ rad
y la velocidad angular inicial =1 , Al determine θ en función de t para el movimiento se tiene:
dt s

1
a. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t + sin √ 10t
√ 10
1
b. θ ( t )=0,2 cos √ 10t + sin √ 10 t
√ 10
1
c. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t − sin √ 10 t
√ 10
1
d. θ ( t )=0,2 cos √ 10t− sin √ 10 t
√ 10

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

d2θ
+10 θ=0 Ecuación Diferencial homogénea
d t2

r 2 +10=0 Escribimos la ecuación auxiliar

r 2 +10=0 Despejamos r y el resultado nos da raíces

complejas
r 2=−10
r =± √ 10 i
r =+ √10 i
r =0+ √ 10i Usamos la formula
ax
y 1=e cos bx Reemplazamos los valores
y 1=cos ( √ 10 t ) r =a+b i

y 2=eax sin bx y 1=eax cos bx

y 2=sin ( √10 t ) y 2=eax sin bx

Y =C 1 cos ( √ 10t ) +C 2 sin ( √ 10 t ) Usamos la raíz positiva

θ ( t )=C1 cos ( √ 10 t ) +C 2 sin ( √10 t )

θ ( t )=C1 cos ( √ 10 t ) +C 2 sin ( √10 t )

dθ Derivamos para tener velocidad angular
θ ´ ( t )= =√ 10C 1 cos ( √ 10t )− √10 C 2 sin ( √ 10 t )
dt

d2 θ
θ ´ ´ (t)= =−10 C 1 cos ( √ 10 t )−10 C2 sin ( √ 10t )
dt2

d2θ Derivamos para tener aceleración angular

=−10θ
d t2 Verificamos la ecuación
d2θ
=10 θ
d t2

θo=θ ( 0 )=C 1 cos ( √10 ( 0 ) ) +C2 sin ( √ 10 ( 0 ) )

Con las condiciones iniciales decimos que
θo=C1

C 1=θo

θ ´ o=θ ´ ( 0 )= √ 10 C1 cos ( √ 10 ( 0 ) ) −√ 10C 2 sin ( √ 10 ( 0 ) )

θ ´ o=√ 10C 2
Si tenemos velocidad angular inicialθ ´ o para t=0

C 2= ( √110 ) θ ´ o
θ ( t )=C1 cos ( √ 10 t ) +C 2 sin ( √10 t ) Sustituimos las constantes en la función de
movimiento
θ ( t )=θo cos ( √ 10 t ) + ( √110 )θ ´ o sin (√ 10 t )
θo=0,2rad
θ ´ o=1 rad /s
Los datos iniciales son:
C 1= ( √110 )∗1rad /s
C 2=0,2 rad

θ ( t )=0,2 cos ( √ 10 t ) + ( √110 ) ( 1) sin (√10 t ) Reemplazando los datos obtenemos

1
θ ( t )=0,2 cos √ 10t + sin √ 10 t
√ 10
1
θ ( t )=0,2 cos √ 10t + sin √ 10 t La respuesta correcta es la b
√ 10

d2θ
La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1 m es +10 θ=0: Si para t=0 , θ=0,2 rad
d t2
dθ rad
y la velocidad angular inicial =1 , Al determine θ en función de t para el movimiento se tiene:
dt s
1
a. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t + sin √ 10t
√ 10
1
b. θ ( t )=0,2 cos √ 10t + sin √ 10 t
√ 10
1
c. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t − sin √ 10 t
√ 10
1
d. θ ( t )=0,2 cos √ 10t− sin √ 10 t
√ 10

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

d2θ Para resolver esto debemos resolver la

+10 θ=0
d t2 ecuación diferencial, tenemos que:
m 2 +10=0 Debemos buscar una ecuación característica.

θ ( t )=C1 Sen ( √10 t )+ C2 cos( √ 10 t) Observamos que tenemos raíces

imaginarias, por tanto, se tendrá la
siguiente forma:
Velocidad angular :
Derivamos la expresión para tener la
dθ
' (t ) velocidad y para tener aceleración angular.
θ = = √10 C1 cos ( √ 10 t ) −√ 10C 2 cos( √ 10 t)
dt

' ' (t ) d2θ

θ = =−10 C 1 sen ( √ 10t )−10 C 2 cos ( √ 10 t)
dt 2

Aceleración angular
θo=θ ( 0 )=sen ( √ 10 0 ) +cos( √ 10 0) Con las condiciones iniciales podemos
θo=C 2 decir que:

C 2=θo

θ' o=θ ( 0 )=√ 10∗C 1cos ( √ 10 0 )−√ 10∗C 2 Sen ¿ ¿)

θ' o=√10∗C 1 Si tenemos la velocidad angular inicial θ'o

para t = 0
1
C 1=( )θ ' o
√10

θ ( t )= ( √110 ) θ o Sen (√ 10 t )+θo cos (√ 10t )

'
Sustituimos ambas constantes que la función
de desplazamiento y tenemos que:

θo=0.2rad

θ' o=0.21 rad / s

1 rad
C 1=
( ( ))
√ 10
1
s
∗1
s
=0.31rad
Los parámetros iniciales son:

C 1=0.2rad
 1 Con esos datos tenemos
b . θ ( t ) =0,2 cos √10 t + sin √10 t
√10

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente
de voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el
capacitor y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la
corriente:

OBSERVACIONES, ANEXOS, MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN

EJERCICIO Y PLANTEADA
SOLUCIÓN
PLANTEADA

Se conecta en serie un La ecucion difencial decribe la carga Q ( t ) sobre

el capacitor es :
resistor de 12 Ω, un 2
d Q dQ Q d2Q dQ Q
L 2 +R + =V ⟹ 2 2 +12 + =20
capacitor de 0.1 F, un dt dt C dt dt 0.1
inductor de 2 H y una
fuente de voltaje V = 20 Que se podemos escribir como:
2
V, formando un circuito d Q dQ d2 Q dQ (
+6 +5 Q=10 o bien +6 +5 Q−2 ) =0
RLC. Sí inicialmente se dt 2
dt dt 2
dt
encuentra descargado
el capacitor y no circula Esta ecuacion latransformamos en una ecucionque sea
corriente por el circuito.
Determinar las homogenea de coeficientes constantes con solo hacer el
expresiones para la cambio de variable q ? Q−2 ; tenemos entoces que
carga y la corriente: q ' =Q ' ∧q ' ' =Q ' ' . al sustituir se obtiene :

d2Q dQ
2
+6 +5 q=0
dt dt

la cuacion caracteristia es:

2
r +6 r +5=0 ⇒ ( r +1 ) ( r +5 )=0

las raices son entoces r 1 =−1∧r 2=−5 .la solucion general es

q ( t )=c1 e−1+ c 2 e−5 t

pero q=Q−2⇒ Q=q +2⇒ Q ( t )=2+ q ( t ) . por loque la carga es

Q ( t ) =2+ c 1 e−1 +c 2 e−5t

Derivando tenemos la corriente :

I ( t )=−C 1 e−1 −5C 2 e−5t

Si ahora usamos las condiciones incialesQ ( 0 )=0∧I ( 0 )=0 , obte

el sistema de ecuaciones :

2+c 1 +c 2=0
−c 1−5 c 2=0

de la seguda ecuaciontenemos c1=5 c2 . si usamos este resultado

en la primera ecuacion.

1 −5
−5 c 2 +c 2=−2 ⇒4 c 2=2⇒ ∧c1=
2 2

Finalmente ,la carga sobre el capacitor es

5 1
Q ( t ) =2− e−t + e−5 t C
2 2

la corriene que circula sobre elcircuitp estadada por ;

5 1
I ( t )= e−1− e−5 t A .
2 2
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Luis David diaz guzmán Ecuaciones https://youtu.be/p-sBNbch4tY
Homogéneas
Ejercicio C.
Cristian Camilo Contreras Diaz Ecuaciones https://youtu.be/ZxIPw-MzOj8
Diferenciales
Homogéneas
Ejercicio D.

CONCLUSIONES
El desarrollo grupal permite la división del trabajo, así como el compartir del conocimiento que
se implementa individualmente.

Trabajar y reforzar las ecuaciones de orden superior a uno y dos.

Aprehender y tener claro los conceptos de ecuaciones homogéneas, no homogéneas y Cauchy –

Euler; así como sus variados métodos de resolución.

La realización del video aclarativo – explicativo refuerza el desarrollo del ejercicio; así como
brinda seguridad de solución a quien lo hace.

La discusión en foro colaborativo es parte fundamental del trabajo grupal y de la comprensión de

los variados conceptos que practica cada integrante.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 67-112).

Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467
Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe
Ediciones. (pp. 54-107). Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
Montoya, W. (2015). Criterios de Convergencia de Series Infinitas. Unad. [Videos]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7220
Granados, A. (2017). Presentación Unidad 2. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. [OVI].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11507
Ecuaciones diferenciales de orden superior. (s.f). Ecuaciones diferenciales de orden superior.
Introducción, [pdf]. Recuperado de:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/pluginfile.php/15325/mod_resource/c
ontent/2/EcuacionesDiferenciales-Cap2.pdf