SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE
Evidencia (De producto)

AA1-EV2. Taller - Formación basada en competencias. Con la apropiación de los conocimientos

dispuestos en el objeto de aprendizaje “Procesos educativos: Formación para el trabajo y el desarrollo
de competencias” y el material complementario, el aprendiz debe diligenciar la matriz propuesta con el
fin de evidenciar la identificación de la competencia y la relación pertinente entre los resultados de
aprendizaje, los criterios de evaluación y los conocimientos de conceptos y principios del programa de
formación seleccionado.

Resultado de aprendizaje

24020104801. Contextualizar los programas de Formación Profesional, en el marco de la Formación

para el Trabajo y el enfoque de Formación para el Desarrollo de Competencias.

Documentos asociados a la evidencia: la evaluación de la presente evidencia se hará teniendo en

cuenta las variables y criterios de evaluación establecidos en el instrumento de evaluación específico
para esta evidencia, es importante su lectura para mayor comprensión de lo requerido.

● Instrumento de evaluación: IE-AA1-EV2. Taller - Formación basada en competencias. (IE-AA1-

EV2.pdf).

Descripción de la evidencia

Seguir las pautas y orientaciones dadas a continuación en la descripción de la evidencia para su

adecuado desarrollo.

Enunciado: para el diseño de un programa de formación basado en competencias que dé respuesta a

las necesidades del contexto educativo y laboral, se requiere realizar una planeación pedagógica con el
propósito de impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de
aprendizajes esperados; para ello se propone la siguiente matriz la cual debe diligenciar:
 NOMBRE DEL PROGRAMA DE 4122_Herramientas TIC para la creación de recursos didácticos
FORMACIÓN
DURACIÓN 40 horas

RESULTADOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS DE

COMPETE APRENDIZAJE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
NCIA
240201048-01  Las herramientas TIC en la
Reconocer los aportes de Reconoce el uso de las TIC en un educación
las TIC en los procesos de entorno formativo, de acuerdo con los  Concepciones sobre la
enseñanza-aprendizaje, procedimientos de enseñanza- educación y la tecnología
según los objetivos de la aprendizaje  Las TIC como recurso didáctico.
formación.  Modelos de implementación
de las TIC en la educación.

240201048-02 Indica herramientas TIC de uso  Las herramientas TIC y su

240201048 Identificar herramientas educativo, teniendo en cuenta sus función de acuerdo con la
Integrar TIC en TIC de uso educativo, aportes al proceso formativo finalidad y diseño
los procesos según su contribución al  Tipos de herramientas.
de enseñanza proceso formativo. Identifica el rol del docente en el uso  Rol del docente en el uso de
aprendizaje de de las TIC, según el modelo de las TIC
acuerdo con formación
las  Modelos de implementación
competencias de las TIC en la educación.
a desarrollar Diagnostica las necesidades de 
en el 240201048-03 implementación de herramientas TIC  Las necesidades del
estudiante. Determinar la como recurso didáctico, de acuerdo aprendiz y los estilos de
implementación de con el contexto educativo. aprendizaje.
recursos didácticos  Necesidades y estilos de
mediados por las TIC, Describe las funciones de una aprendizaje para la aplicación de
según las necesidades de herramienta TIC, acorde con su las TIC.
la formación. aplicación en las actividades
formativas.
240201048-04 Crea recursos didácticos con las TIC,  Qué es un recurso didáctico
Diseñar recursos teniendo en cuenta los objetivos de la (función, ventajas).
didácticos con el uso de formación.  Autoevaluación del recurso.
TIC, teniendo en cuenta el  Casos de implementación de
proceso formativo. Autoevalúa recursos didácticos, según TIC en la educación.
su función y finalidad en el proceso de  Objetivos para el planteamiento de
la formación recursos didácticos
 Planificación para el diseño de
recursos didácticos.

Para el diligenciamiento de la matriz siga los siguientes pasos:

● Paso 1. Al seleccionar la estructura curricular de un (1) programa de formación (en los materiales
complementarios de la AA1, encontrará disponible para su consulta 3 estructuras curriculares de diferentes
programas).
● Paso 2. Identificar la competencia asociada al programa de formación.
● Paso 3. Identificar los resultados de aprendizaje.
● Paso 4. Identificar y relacionar de forma pertinente los criterios de evaluación para cada resultado de
aprendizaje.
● Paso 5. Identificar y relacionar de forma pertinente los conocimientos de conceptos y principios para cada
resultado de aprendizaje con sus respectivo(s) criterio(s) de evaluación.

Producto(s) entregable(s):
Archivo Word con el diligenciamiento de la matriz.

Forma de entrega: en el menú principal de la plataforma en el área de “Actividades” ingresar a la

“Actividad 1”, ubicar el enlace de la evidencia “AA1-EV2. Taller - Formación basada en competencias” y
enviar, en caso de dificultades solicitar apoyo al instructor asignado.