Institución Educativa San Francisco De Asís F – A– 004

“Que siembre luz para que otro encuentre el camino” Versión 02

28/02/2012
UNIDAD DE PERIODO

AREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA QUÍMICA PERIODO 01 FECHA 27 de enero al 24 de abril del 2020
TOPICO
DOCENTE JORGE A. REVOLLO CASTAÑO GRADO 10° MATERIA ENERGIA QUE MUEVE EL UNIVERSO.
GENERATIVO
SEMANA 1 2 3 4 5 6
FECHA 27enero al 31 de febrero 3 al 07 de febrero 10 al 14 de febrero 17 al 21 de febrero Del 24 de febrero al 28 de marzo 02 al 06 de marzo
COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE RECONOCER LAS PROPIEDADES RECONOCER LOS DISTINTOS IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE
COMPETENCIAS A LA MATERIA Y LA APLICACIÓN DE INTRINSECAS Y COMPRENDER SU
LA MATERIA Y SU INTIMA EXTRINSECAS Y SU IMPORTANCIA ESTADOS DE LA MATERIA POR SUS INFLUYEN EN LOS CAMBIOS DE
DESARROLLAR SUS PROPIEDADES EN LA VIDA IMPORTANCIA EN LOS PROCESOS
RELACIÓN CON LA ENERGÍA EN LA VIDA DIARIA. CARACTERISTICAS. ESTADOS DE LA MATERIA.
COTIDIANA. QUIMICOS.

COMO RECONOSCO LAS COMO ESTABLESCO DIFERENCIAS COMO INFLUYE LA TEMPERATURA

HILOS ¿QUE MANTIENE LA DINAMICA DEL CUALES SON LAS PRINCIPALES COMO IDENTIFICO UNA
PROPIEDADES ESPECIFICAS EN LA ENTRE UN ESTADO DE LA MATERIA Y LA PRESION EN LOS CAMBIOS DE
CONDUCTOREES UNIVERSO? PROPIEDADES DE LA MATERIA? PROPIEDAD GENERAL?
VIDA COTIDIANA? Y OTRO? ESTADOS DE LA MATERIA?

RECONOCER LA INFLUENCIA DE LA
IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS
METAS DE RECONOCER LA IMPORTANCIA DE RECONOCER LAS PROPIEDADES DE IDENTIFICARLAS PROPIEDADES RECONOCER LAS PROPIEDADES TEMPERATURA Y PRESION EN LOS
DE LOS DISTINTOS ESTADOS DE LA
COMPRENSION LA MATERIA. LA MATERIA. GENERALES DE LA MATERIA. ESPECIFICAS DE LA MATERIA. CAMBIOS DE ESTADOS QUE SUFRE
MATERIA.
LA MATERIA.

RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA

PROPIEDADES GENERALES DE LA PROPIEDADES ESPECIFICAS DE LA FACTORES QUE PRODUCEN
EJE TEMATICO EVOLUCIÓN EN EL CONOCIMIENTO PROPIEDADES DE LA MATERIA.
MATERIA. MATERIA.
ESTADOS DE LA MATERIA.
CAMBIOS EN LA MATERIA.
DE LA MATERIA.

N° DE HORAS 12 HORAS
SE HARA UNA LECTURA DE UN
SE HARAN PREGUNTAS DONDE EL LOS ESTUDIANTES REALIZARAN UN SE HARA UN TALLER DE SE EXPERIMENTARAN LOS CAMBIOS
TECTO PARA QUE LOS JOVENES LOS ESTUDIANTES HARAN DEBATES
EXPLORACION DEL ESTUDIANTE PUEDA MOSTRAR LOS TALLER PARA QUE SE APLICACIÓN SOBRE LAS QUE SUFRE LA MATERIA Y COMO
COMPRENDAN COMO SE FUE SOBRE LOS DISTINTOS ESTADOS DE
TOPICO CONOCIMIENTOS QUE TIENE FAMILIARICEN CON EL CONCEPTO Y PROPIEDADES ESPECIFICAS DE LA INFLUYEN FACTORES COMO LA
AVANZANDO EN EL LA MATERIA.
SOBRE LA MATERIA. SU APLICACIÓN. MATERIA. TEMPERATURA Y PRESION.
CONOCIMIENTO DE LA MATERIA.

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 1 de 4

 DE FORMA ACTIVA EL PROFESOR DE FORMA ACTIVA EL PROFESOR DE FORMA ACTIVA EL PROFESOR
EL DOCENTE DARA ALGUNAS EL DOCENTE DE MANERA
CON LA PARTICIPACION DE LOS CON LA PARTICIPACION DE LOS CON LA PARTICIPACION DE LOS
EL PROFESOR AMPLIARA Y ORIENTACIONES DE COMO MAGISTRAL EXPLICARA COMO
ESTUDIANTES ACLARARA LAS ESTUDIANTES ACLARARA LAS ESTUDIANTES ACLARARA LAS
ETAPA GUIADA ACLARARA ALGUNAS DUDAS
DUDAS Y PROFUNDIZARA LOS
TRABAJAR EL TALLER Y
DUDAS Y PROFUNDIZARA LOS DUDAS Y PROFUNDIZARA LOS
INFLUYEN ALGUNOS FACTORES EN
RESPECTO AL TEMA EN ESTUDIO. SOLUCIONAR INQUIETUDES LOS CAMBIOS FISICOS DE LOS
CONCEPTOS SOBRE LAS CONCEPTOS SOBRE LAS CONCEPTOS SOBRE LOS ESTADOS
PLANTEADAS. MATERIALES.
PROPIEDADES DE LA MATERIA. PROPIEDADES ESPECIFICAS. DE LA MATERIA.

LOS ESTUDIANTES HARAN A PARTIR DEUNA EXPERIENCIA LOS

LOS ESTUDIANTES ELABORARAN RECOLECCION DE DISTINTOS LOS JOVENES HARAN
APLICACIONES DE LAS LOS JOVENES ELABORARAN UNA JOVENES DEMOSTRARAN LOS
PROYECTO UNA PEQUEÑA TESIS SOBRE LOS MATERIALES PARA LA APLICACIONES PRACTICAS DE LAS
PROPIEDADES ESPECIFICAS EN EL TESIS SOBRE LOS DISTINTOS EFECTOS DE LA PRESION Y
FINAL SÍNTESIS AVANCES EN EL CONOCIMIENTO DE ELABORACION DE LISTAS DE PROPIEDADES GENERALES DE LA
LAORATORIO Y ENTREGARAN UNA ESTADOS DE LA MATERIA . TEMPERATURA EN LOS ESTADOS DE
LA MATERIA. PROPIEDADES DE LOS MISMOS MATERIA.
SINTESIS DEL MISMO.. LA MATERIA.
BIBLIOGRAFICOS, LABORATORIOS, BIBLIOGRAFICOS, LABORATORIOS Y BIBLIOGRAFICOS, LABORATORIOS Y BIBLIOGRAFICOS, LABORATORIOS Y BIBLIOGRAFICOS, LABORATORIOS Y BIBLIOGRAFICOS, LABORATORIOS Y
RECURSOS HUMANOS. HUMANOS. HUMANOS. HUMANOS. HUMANOS. HUMANOS.

OBSERVACIONES

MANTENR EL INTERES EN LOS MANTENR EL INTERES EN LOS

ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR
ESTRATEGIAS LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EN
LA VIDA COTIDIANA.
MANTENER EL INTERES EN LOS MANTENER EL INTERES EN LOS MANTENER EL INTERES EN LOS MANTENER EL INTERES EN LOS
ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR
LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EN
ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR
LA IMPORTANCIA QUE REVISTE. LA IMPORTANCIA QUE REVISTE. LA IMPORTANCIA QUE REVISTE. LA IMPORTANCIA QUE REVISTE.
LA VIDA COTIDIANA.

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 2 de 4

 SEMANA 7 8 9 10 11 12
FECHA 09 de Marzo –13 de marzo 2020 16 – 20 de marzo 2020 23 de marzo al 27 de marzo 2020 30 de marzo al 03 de abril del 2020 13 de abril al 17 de abril del 2020 20 de abril al 24 de abril del 2020
COMPRENDER LA RELACION QUE COMPRENDER COMO SE
COMPETENCIAS A COMPRENDER LA RELACION ENTRE COMPRENDER EL USO APROPIADO RECONOCER LAS SUSTANCIAS COMPRENDER EL CONCEPTO DE
EXISTE ENTRE LA MATERIA Y LA CONSTRUYE UNA ESCALA DE
DESARROLLAR CALOR Y TEMPERATURA. DE LAS SUSTANCIAS PURAS MEZCLA
ENERGIA. TEMPERATURA.

QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE UN

HILOS COMO SE CONVIERTE LA MATERIA COMO SE MIDE LA TEMPERATURA COMO SE CONSTRUYE UNA ESCALA CUALES SON LOS TIPOS DE
A SUSTANCIA PURA Y UNA COMO SE FORMAN LAS MEZCLAS?
CONDUCTORES EN ENRGIA? DE LOS CUERPOS? DE TEMPERATURA. SUSTANCIAS PURAS?
MEZCLA?

RECONOCER COMO INTERACTUA RECONOCER LAS DISTINTAS IDENTIFICAR LOS TIPOS DE IDENTIFICAR COMO ESTAN
METAS DE COMPRENDER COMO SE MIDE EL RECONOCER LOS TIPOS DE
LA MATERIA Y LA ENERGIA EN LA ESCALAS DE TEMPERATURA Y MATERIALES CON LOS QUE SE CONSTITUIDOS LOS ELEMENTOS Y
COMPRENSION CALOR DE LOS CUERPOS. MEZCLAS
DINAMICA DEL UNIVERSO. APRENDER A CONSTRUIRLAS. TRABAJAN EN QUIMICA LOS COMPUESTOS

EJE TEMATICO MATERIA Y ENERGIA. CALOR Y TEMPERATURA ESCALAS DE TEMPERATURA CLASIFICACION DE LA MATERIA SUSTANCIAS PURAS MEZCLAS

N° DE HORAS

LOS JOVENES TENDRAN LA EL DOCENTE HARA PREGUNTAS Y EL DOCENTE HARA

SE HARA UNA CHARLA SOBRE LA LOS ESTUDIANTES CONSULTARAN
EXPLORACION DEL OPORTUNIDAD DE HACER UNA SE HARA UN TALLER DE CONSULTA LUEGO EXPLICARA QUE ES UNA CUESTIONAMIENTOS QUE
DIFERENCIA ENTRE CALOR Y CUALES SON LAS ESCALAS DE
TOPICO COMPRENSION LECTORA SOBRE LA SOBRE LOS TIPOS DE SUSTANCIAS. SUSTANCIA PURA Y COMO CONDUSCAN AL MUCHACHO A
TEMPERATURA. TEMPERATURA.
MATERIA Y LA ENERGIA. IDENTIFICARLA INQUIETARSE POR EL TEMA

EL PROFESOR DE FORMA EL DOCENTE SOCIALIZARA EL

DE FORMA ACTIVA EL PROFESOR EL DOCENTE DE FORMA
MAGISTRAL HARA UNA TALLER CON PREGUNTAS Y SE HARA UNA EXPLICACION SOBRE
EL PROFESOR EXPLICARA QUE ES ORIENTARA A LOS JOVENES COMO MAGISTRAL EXPLICARA Y
ETAPA GUIADA EXPLICACION DE ALGUNAS LEYES
UNA ESCALA DE TEMPERATURA CONSTRUIR UNA ESCALA DE
RESPUESTAS DONDE LAS EL TEMA Y SE ORIENTARA EL
ORIENTARA CON EJEMPLOS LOS
QUE PERMITEN LA CONVERSION INQUIETUDES DE LOS JOVENES MISMO A PARTIR DE TALLERES
TEMPERATURA. DISTINTOS TIPOS DE MEZCLAS
ENTRE MATERIA Y ENRGIA. QUEDEN ACLARADAS.

A PARTIR DE ALGUNAS MUESTRAS

A PARTIR DE UN PROYECTO LOS JOVENES ELABORARAN ELABORARCION DE UN CUADRO DE PREPARACION DE DISTINTOS TIPOS
LOS JOVENES DEBERAN PRESENTAR LOS JOVENES ELABORARAN UNA
PROYECTO SENCILLO LOS ESTUDIANTES ADEMAS DE LAS ESCALAS OBSERVACIONES DEL DE MEZCLAS Y SEPARAR SUS
UN TRABAJO SINTESIS SOBRE EL LISTA DE CARACTERISTICAS QUE
FINAL SÍNTESIS DEMOSTRARAN LA INTERACCION EXISTENTES OTRAS ESCALAS DE COMPORTAMIENTO DE ALGUNOS COMPONENTES A PARTIR DE
CAMBIO CLIMATICO. PERMITAN DIFERENCIAR LOS TIPOS
ENTRE LA MATERIA Y LA ENERGIA. TEMPERATURA. MATERIALES METODOS APROPIADOS
DE SUSTANCIAS

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 3 de 4

 BIBBLIOGRAFICOS, LABORATORIO BIBBLIOGRAFICOS, LABORATORIO BIBBLIOGRAFICOS, LABORATORIO BIBLIOGRAFICOS, HUMANOS Y BIBLIOGRAFICOS , HUMANOS Y BIBLIOGRAFICOS, HUMANOS Y
RECURSOS HUMANO. HUMANO. HUMANO. LABORATORIOS LABORATORIOS LABORATORIOS

OBSERVACIONES

GENERAR INQUIETUDES POR EL DESPERTAR LA INQUIETUD DE LOS

MANTENR EL INTERES EN LOS
ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR
ESTRATEGIAS LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EN
LA VIDA COTIDIANA.
Elaboró
MANTENR EL INTERES EN LOS MANTENR EL INTERES EN LOS HACIENDO USO DEL LABORATORIO
ESTUDIO DEL TEMA JOVENES A PARTIR DE LA
ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA POR GENERAR INTERES EN LOS
LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EN LA IMPORTANCIA QUE REVISTE EN
RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA MANIPULACION DE MATERIALES
ESTUDIANTES POR EL ESTUDIO DEL
QUE ESTA TIENE EN LA VIDA CON COMPORTAMIENTOS
LA VIDA COTIDIANA. LA VIDA COTIDIANA. TEMA
COTIDIANA ESPECIALES
Revisó Aprobó

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 4 de 4