Proyecto Biohuerto-

invernadero ecológico I.
D
ATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores.

1.2. Institución Educativa : Nº 7060 “Mcal. Andrés A. Cáceres”
1.3. Área : C,T.A.
1.4. Grado : Todos los grados de secundaria
1.5. Profesoras : GONZALES ÑUFLO, Nancy Sonia

II. PLANIFICACIÓN

Situación del contexto:

 Mala alimentación de los alumnos, no incluyen hortalizas en la alimentación diaria,
como consecuencia: desnutrición.
 Algunos docentes de nuestra institución educativa aún no consideran al biohuerto
como un recurso de aprendizaje para el logro de capacidades.
 El desinterés en los docentes es por el desconocimiento y el poco dominio que se
tiene sobre técnicas de manejo de un biohuerto pues la mayoría de las actividades y
tareas que se promueven, se orienta sólo al manejo, dominio y memorización
mecánica de conocimientos, sin tomar en cuenta la aplicación de dichos
conocimientos.
 Reciclaje para la construcción de invernadero ecológico

III. FUNDAMENTACIÓN

LA desnutrición como consecuencia de la mala alimentación en nuestros alumnos se ven

reflejados en su desarrollo físico e intelectual, este proyecto tiene como fin lograr una
conducta positiva en el consumo de hortalizas en su alimentación diaria, además la
técnica del cultivo pueden realizarlo en sus hogares.

El alumno cacerista tendrá una conducta de respeto, orden, limpieza, trabajo,

responsabilidad, cooperación y cuidado hacia las plantas, el reciclaje fomentará en él el
interés por la conservación del su medio ambiente, el aprecio por la naturaleza y de esta
manera tomar conciencia por la valoración de su entorno natural.

IV. Sensibilización

Concientizar a los estudiantes el valor que tiene el cuidado y protección de las áreas
verdes, a través de lecturas reflexivas, videos.

Sensibilizar la conciencia de la población estudiantil y comunidad educativa.

 ¿Qué haremos? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitaremos?

a. Fortalecer el uso del biohuerto
escolar como recurso de
aprendizaje con el desarrollo de
capacidades en el área de ciencia
tecnología y ambiente en los
alumnos de secundaria
b. Fomentar la adquisición de una
serie de valores, que nos motiven
a sentir interés y preocupación
por el medio ambiente.
c. Motivar a la comprensión de
algunos de los ciclos biológicos
más importantes, el ciclo de las
plantas, el de la materia y la
energía, las estaciones.
d. Trabajar en equipo el Proyecto
para recolectar más botellas y así
poder construir el invernadero
ecológico-
e. Hacer conciencia sobre lo que
significa reciclar y aplicarlo en la
construcción del invernadero y
poder cultivar nuestro biohuerto,
además nos permitirá ahorrar
agua.
1. Capacitar a los alumnos Palas, picos, manguera,
en el uso de estrategias rastrillo, abono,
para el manejo de semillas, carteles, etc.
biohuerto
2. Jornada de
Para el invernadero:
sensibilización sobre el
manejo de biohuertos Botellas plásticas no
escolares y su impacto retornables PET (Poli
en el desarrollo de Etilén Tereftalato) de las
capacidades en los bebidas gaseosas.
estudiantes
Tubos plásticos.
3. Reciclar las botellas de
plástico para cuidar el
medio ambiente.
4. Construir el invernadero
ecológico.
5. Cultivar hortalizas en el
invernadero.

V. Propósito didáctico:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

PRECISADOS

MATEMÁTICA Número, relaciones Razonamiento y

y funciones demostración:
Organiza datos
disponibles.
Interpreta datos
disponibles.
Comunicación
matemática
Analiza
representaciones
gráficas.

COMUNICACIÓ Expresión Oral escribe textos

N Comprensión de narrativos empleando
textos. conectores lógicos
Producción de
 textos
CIENCIA Y Mundo viviente, Comprensión de Analiza información
AMBIENTE tecnología y información. sobre los ecosistemas en
ambiente. Indagación y un tríptico.
Salud integral, experimentación Analiza los factores de
tecnología y contaminación del
sociedad biohuerto y utiliza
plaguicidas orgánicos
para exterminar.

Arte Expresa situaciones Utiliza su

cotidianas e imaginarias creatividad al
de su entorno a través para plasmar lo
del que observa en su
dibujo bio-huerto

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES MESES
A M J J A S O N
1 Presentación y planificación del proyecto x
2 Formación de equipos de trabajo x
3 Ubicación y limpieza de terreno x
4 Inicio del reciclaje y almacenamiento de botellas x
5 Inicio de la construcción del invernadero x x
ecológico
6 Preparacion del terreno x
7 Recolección de fondos para la compra de x
semillas
8 Ejecución del proyecto x
9 Monitoreo x x x x x
10 Evaluación x
11 Informe final x

VII. EVALUACIÒN
 Ficha de evaluación
 Expo-venta
 Presentación de afiches, recetarios, etc. elaborados a base de las plantas
cultivadas.