COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” III BIM – TRIGONOMETRÍA – 4TO.

AÑO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 6 CUARTO AÑO

CIRCUNFERENCIA
CIRCUNFERENCIATRIGONOMÉTRICA
TRIGONOMÉTRICAII

Hola Sharleen,
estudiaremos
Circunferencia
Trigonométrica, mira
que fácil es
Llamado también circunferencia unitaria, es una
circunferencia cuyo centro coincide con el origen de coordenadas y su
radio es igual a la unidad.

B
ELEMENTOS C.T. M

O : Centro u origen de coordenadas
R : Radio (R = 1)
A’  Rad A
A : Origen de arco X
O
M : Extremo de arco R=1
 : Medida del arco
 Rad : Medida del ángulo MÔA
C.T. : Circunferencia Trigonométrica
B’

NOTA
No olvidar
Los arcos pueden ser positivos, si están generados en el sentido antihorario que…
y negativos si están generados en el sentido horario.

B
C.T.

(+)
A’ A
O
(-)


 : Arco positivo
B’  : Arco negativo

226 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”

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ARCO EN POSICIÓN NORMAL

Fíjate que con
Es aquel arco positivo o negativo que se genera a partir del esto se puede
punto “A” y su extremo final, se encuentra en cualquier parte de la C.T. graficar una
C.T.

Ejemplo 1 : Ubicar en una C.T. los siguientes ángulos e indicar el

cuadrante al que pertenecen.
a) 60º b) 90º c) 150º d) 225º e) -30º

90º
60º
 60º  IC
150º
 90º  a ningún cuadrante
180º 0º
 150º  IIC
O 360º
 225º  IIIC
-30º
 -30º  IVC
225º

270º

REPRESENTACIÓN DEL SENO Y COSENO EN UNA C.T.

1. Seno.- El seno de un arco, es la ordenada del extremo del arco y se representa mediante una vertical
trazado desde el eje de abscisas hasta el extremo de arco.

C.T. 90º Sen Signo

1 IC Sen 1 (+)
2
Sen 1 IIC Sen 2 (+)
180º Sen 2
0º
x
360º IIIC Sen 3 (-)
Sen 4
Sen 3 IVC Sen 4 (-)

3 4

270º
2. Coseno.- El coseno de un arco, es la abscisa del extremo de arco y se representa mediante una
horizontal trazado desde el eje de ordenadas hasta el extremo del arco.
Y
90º
Cos Signo
Cos 1
1 IC Cos 1 (+)
2 Cos 2
IIC Cos 2 (-)
180º 0º
X
360º IIIC Cos 3 (-)
Cos 4
C.T. 4
Cos 3 IVC Cos 4 (+)
3

270º

NOTA
“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 227
 COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” III BIM – TRIGONOMETRÍA – 4TO. AÑO

1. 2. Desigualdad : Se lee
Flecha Arriba
(+)
> Mayor que
(-) (+)
Flecha Flecha < Menor que
Izquierda Derecha
(-)  Mayor o igual que

Flecha Abajo  Menor o igual que

Ejemplo 2 : Representar en la C.T.

a) Sen 30º , Cos 53º b) Sen 100º , Cos 200º c) Cos 315º

100º 90º
53º
Cos 53º
30º
Sen 100º
Sen 30º
180º 0º
360º
Cos 200º
200º
Cos 315º
315º

270º

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. En la grafica se muestra una C.T. Hallar la

medida de PB, si : A’P = 5 a) = b) > c) <
P
d)  e) 
a) 0,5 B
b) 1,5 5. Que signo de comparación se coloca en :
c) 1,0 A’ Sen 190º Cos 190º
d) 2,0 O X
e) 2,5 a)  b)  c) =
C.T.
d) > e) <
2. Indicar el signo de comparación que debe ir en
Sen 50º Sen 80º Sen 
6. En la C.T. mostrada. Hallar : E =
Sen 
Y
a) > b) < c) = B
d)  e)  a) -2
b) -1 A’ A
c) 0 O X
3. Que signo de comparación se coloca en
 
Cos 25º Cos 75º d) 1
e) 2 B’
a) < b) > c) =
d)  e)  7. Y
De la C.T. mostrada. Hallar “OP”
4. Indicar el signo de comparación que debe ir en

Sen 200º Sen 260º a) 1/2 Sen 

O P X
228 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”
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b) 1/2 Cos 
c) 1/4 Sen  12. En la C.T. mostrada. Hallar las coordenadas del
d) 1/4 Cos  punto “P”. Y
e) 1/2 
a) (Sen , Cos )
8. Del gráfico mostrado. Hallar la altura del b) (Cos , Sen )
triángulo APA’, relativa al lado AA’. c) (-Cos , Sen ) O X
Y d) (Cos , -Sen )
B P
a) Cos  e) (Sen , -Cos )
b) Sen 
c) 2 Cos  A’ A 13. Del gráfico adjunto. Hallar el área de la región
H O X
d) 2 Sen  sombreada si : BH = OP. Y
e) 1 B
C.T. 
B’ a) 2 Sen  M H N
9. En la C.T. mostrada. Hallar “PH” b) -2 Cos 
A’ A
Y c) Sen  O X
a) Sen   d) -Cos 
H P
b) –Cos  e) –Sen  Cos 
c) 2 Sen  C.T. B’
P X
d) -2 Cos  14. En la C.T. mostrada. Hallar el área de la región
e) -1/2 Cos  sombreada.
Y
B

10. De la C.T. mostrada. Hallar el área de la región a) Sen 
sombreada. b) –Cos 
Y
c) 1/2 Sen  A’ O A

a) 1/2 Cos  d) -1/2 Sen 
b) 1/2 Sen  e) 1
B’
c) 1/4 Sen 
O X
d) 1/4 Cos  15. En la C.T. mostrada. Hallar el radio “r” en
e) Sen  términos de “”
Y
 B
11. En la C.T. mostrada. Hallar el área de la región a) 1/2 Cos 
2
r

sombreada. b) 1/2 Sen 

2
Y
B 2 A’ A
c) 1/4 Cos 
a) 2 Sen   O X
2
d) 1/4 Sen 
b) 2 Cos  A’ A 2
e) 4 Sen 
c) 2 Sen  X
B’
d) 4 Cos 
e) 2 Sen  Cos  C.T.
B’

TAREA DOMICILIARIA Nº 6

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 229

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1. Un alumno del colegio Trilce se encuentra

parado sobre el centro de una circunferencia 7. En la C.T. mostrada. Hallar OQ’ si : OP // QB’
trigonométrica (C.T.) como se muestra en la
 B
figura. Hallar z, si el alumno mide a) Sen 
aproximadamente 2 m. b) Cos 
c) –Cos  A’ O Q A
X
a) 3 m d) –Sen 
Y
z e) -1/2 Cos 
b) 5
P
B’
c) 3
R=1 8. Si “” y “” son arcos positivos del segundo y
d) 3,5 X
cuarto cuadrante respectivamente, indicar que
e) 2 2
C.T. signo debe ir en : Sen  Sen 

2. Que signo de comparación debe ir en :

a) > b) < c) =
Sen 160º Sen 130º
d)  e) 

a) = b) > c) <
9. Hallar las coordenadas del punto “M” si :
d)  e) 
2
=
3. Indicar verdadero (V) ó falso (F) 3

 B
I. Sen 125º < Sen 65º a) (-1/2, 3 /2) M
II. Cos 15º > Cos 70º b) (- 3 /2, 1/2)
A’ A
III. Sen 10º > Cos 10º c) (- 2 /2, 2 /2)
d) (-3/5, 4/5)
a) VVV b) FVF c) VVF e) (-4/5, 3/5)
B’
d) FVV e) FFF
10. De la figura adjunta. Hallar “PH”
Cos  Y
4. En la C.T. mostrada. Hallar : E =  B
Cos 
Y 
90º
a) 1  A’ A
H O X
b) 2
180º 0º
c) 0 X
O 360º
d) -1 C.T. B’
e) -2 a) 1/2 Sen  Sen 

270º b) 1/2 Cos  Cos 
5. Ordenar en forma decreciente los siguientes c) 1/2 (Sen  + Sen )
valores : a = Sen 40º , b = Sen 110º , d) 1/2 (Cos  + Cos )
c = Sen 220º e) 1/2 (Sen  - Sen )

a) abc b) cba c) bac

d) cab e) bca 11. De la C.T. mostrada. Hallar el área de la región
sombreada. Y
6. Ordenar de menor a mayor : a = Cos 10º , B’

b = Cos 80º , c = Cos 260º a) -4 Sen  Cos  M N
b) -2 Sen  Cos  A’ A
a) abc b) bac c) bca c) –Sen  Cos  P O H X
d) cba e) acb d) 4 Sen  Cos 

B
230 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”
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e) 2 Sen  Cos 
14. Del gráfico, hallar las coordenadas del punto
12. De la figura. Hallar el área de la región “P”.
sombreada. Y 90º
P
2 2
x +y =1
a) -1/2 Sen 
180º 0º
b) -1/2 Cos  360º
c) –Sen  X
O
d) –Cos   300º
270º
e) -1
a) (- 3 /2, 1/2)
13. En la C.T. mostrada. Hallar el área de la región b) (-1/2, 3 /2)
sombreada. c) (-1/2, - 3 /2)
Y
 d) (- 2 /2, 2 /2)
a) –Sen  Cos 
e) (- 2 /2, - 2 /2)
b) -Cos 
c) -1/2 Cos  X
15. En la C.T mostrada. Hallar el área de la región
d) 1/2 Sen 
sombreada.
e) 1/2
Y

O X

a) 2 Sen  Cos  d) 8 Sen  Cos 

b) 2 Sen  Cos  e) 16 Sen  Cos 
c) 6 Sen  Cos 

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 231