FACTORES ACADEMICOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE 1

Factores académicos que afectan el aprendizaje de los alumnos de sistemas

computacionales del ITSM

Autores:
Cabrera Mendoza Rodrigo
Cáceres Cáceres Jesús del Carmen

Macuspana; Tabasco 9/feb/2018

 FACTORES ACADEMICOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE 2

Contenido

Resumen.....................................................................................................................................03
Introducción...............................................................................................................................04
Antecedentes..............................................................................................................................05
Definicióndel problema.............................................................................................................07
Objetivogeneral..........................................................................................................................07
Objetivos específicoso particulares............................................................................................07
Justificación...............................................................................................................................08
Marcoteórico..............................................................................................................................09
Hipótesis....................................................................................................................................10
Bosquejodel método...................................................................................................................12
Cronograma................................................................................................................................12
Presupuesto................................................................................................................................14
Fuentesdeinformación................................................................................................................16
Resumen

El propósito de la investigación es identificar aquellos inconvenientes que provocan

que el aprendizaje no sea efectivo en los estudiantes de la carrera de ingeniería en sistemas

computacionales. Por lo cual se plantearon y se realizaron distintas evaluaciones para

identificar los factores académicos, y así a través de una herramienta brindar un aporte para el

mejoramiento académico y formación profesional de los estudiantes.

Palabras clave: aprendizaje no efectivo, desempeño académico, mejoramiento académico.

 INTRODUCCIÓN

La formación estudiantil de una persona es un soporte para la estabilidad de la

sociedad, ya que brinda conocimiento, capacidades y habilidades que permiten resolver

problemáticas del entorno. Se considera que el rendimiento académico puede sufrir un

decaimiento en los estudiantes de la carrera en ingeniería en sistemas computacionales del

ITSM, de tal manera que se busca apoyar el mejoramiento en la formación de los estudiantes

de la carrera. La investigación consiste en identificar aquellos factores que provocan que el

aprendizaje no sea efectivo, estos factores académicos serán identificados por medio de

evaluaciones y observaciones de uso de herramienta y métodos de aprendizaje.

Antecedentes

Cuando el aprendizaje no es efectivo tiene un gran impacto en la formación de los

estudiantes y debido a esto se refleja en el desarrollo de la sociedad. social. Por ende se

determinó realizar una investigación para encontrar los factores académicos que impiden un

mejoramiento en el aprendizaje y aportar una herramienta que contribuya para lograr una

mejora en la formación profesional y educativa de los estudiantes.

Ya que el fenómeno del aprendizaje no efectivo no solo ocurre en la institución antes

mencionada, se encontró que hay estudios o investigaciones de este fenómeno como el

documento realizado por Izar, J. M., Ynzunza, C. B. & López, H. (2011, enero-junio) donde

expresa que “Dentro de los principales problemas que tiene la educación superior en México,

se cuentan los altos índices de reprobación de materias, la deserción de alumnos y la baja

eficiencia terminal de los egresados, los cuales se atribuyen a varias causas, entre las que

figuran la rigidez y especialización excesiva de los planes de estudio, los métodos obsoletos de

enseñanza y evaluación de los alumnos, la escasa vinculación entre la teoría y la práctica, la

falta de programas de apoyo a los alumnos, el rol inadecuado del profesorado ante las

necesidades actuales de aprendizaje y una orientación vocacional deficiente.”

Se identifican que son varios factores académicos que influyen en el aprendizaje, pero

con estrategias y herramientas actualizadas, se puede lograr llevar a cabo una mejora

educativa. Roger Díaz de Cossío (1998) comenta que, “en la educación superior mexicana, de

cada 100 alumnos que ingresan, 60 terminan las materias que contiene el plan de estudios en

un lapso de cinco años y de éstos, sólo 20 se titulan. De los que se titulan, sólo dos (10%) lo

hacen en edades entre 24 o 25 años; el resto lo hace en edades entre 27 y 60 años, lo que

representa un enorme desperdicio. Esto se debe a varias causas, como son la falta de
Compromiso de las universidades por graduar a sus estudiantes; la falta de flexibilidad

curricular de los planes de estudio; excesiva rigidez del sistema educativo; la carencia de

movilidad estudiantil, que permita al alumno transitar por diferentes escuelas o instituciones;

la falta de nuevas opciones de educación superior, y otras.”

Es necesario encontrar o identificar los factores académicos que afectan el aprendizaje

en los estudiantes de nivel superior del ITSM de ingeniería en sistemas computacionales, para

así poder encontrar e implementar herramientas o estrategias que consigan un mejoramiento

en el ámbito académico de los alumnos. Este mejoramiento no solo se logra realizar en los

alumnos del ITSM, sino también a nivel superior, debido a esto diferentes instituciones han

realizado estudios para hallar estos factores que afectan el desempeño académico, tal es el

caso del Instituto Tecnológico de Villahermosa en su informe de investigación titulado

programa de motivación para ingeniería de sistemas computacionales(ITV), expresan que

“existe un significativo índice de materias no aprobadas de los alumnos de dicha institución.

Esto es un problema muy grave que a al paso de los años ha ido en aumento y que tiene

solución solo es cuestión de dedicarle tiempo al asunto, ya que si no se resuelve o por lo

menos se definen las causas de este, seguirá en crecimiento y el nivel educativo superiorhabrá

decaído considerablemente, generando así una gran pérdida en la economía del estado ya que

gran parte de los profesionistas que se titulan de los Institutos Tecnológicos influyen en el

desarrollo del estado por que desempeñan la carrera dentro y fuera de este”. Se puede ver que

este fenómeno está presente en diferentes instituciones de nivel superior y que es necesario

implementar estrategias y herramientas que permitan mejorar el nivel académicoactual.

Definición del problema

El nivel de desempeño académico de los estudiantes en la carrera en ingeniería en

sistemas computacionales de acuerdo al análisis e índice de aprobación ha sufrido una

disminución en los últimos años, lo cual se considera que el aprendizaje no es efectivo.

Objetivo general

Identificar los factores académicos que afectan el aprendizaje a tal grado a que sea un

aprendizaje no efectivo en los estudiantes de la carrera en ingeniería en sistemas

computacionales del ITSM.

Objetivos específicos o particulares

 Elaboración, aplicación y análisis de encuesta a los estudiantes de la carreraen

ingeniería computacionales del ITSM sobre su desempeñoacadémico.

 Preparación, aplicación y análisis de encuesta a los estudiantes de la carrera de

ingeniería en sistemas computacionales del ITSM para conocer sobre los temas y

materias que consideran más complejos en entender. De igual forma paraconocer

las herramientas que emplean paraaprender.

 Preparación, aplicación y análisis de encuesta a los maestros de la carrera de

ingeniería en sistemas computacionales del ITSM para conocer sobre las

herramientas empleadas para la enseñanza.

 Identificación de los factores académicos que desde un punto personal se considera

que afectan el aprendizaje de maneranegativa.

  Análisis, selección e implementación de una herramienta para que losestudiantes

puedan acceder a información extra a clase de acuerdo a un temaespecífico.

 Aplicación y análisis de evaluación de conocimiento a los estudiantes, como del

uso de laherramienta

 Conclusión y publicación de los resultados obtenidos con la herramienta propuesta

(redacción de informefinal).

Justificación

Ayudar a reducir el índice de reprobación en los alumnos y aclarar dudas sobre temas

que les parezcan de difícil comprensión con información confiable y actualizada. De esta

manera se mejorará el desempeño académico de los alumnos del ITSM en la carrera de

ingeniería en sistemas computacionales, formando así ingenieros preparados y capacitados

para resolver problemáticas de su entorno a través de las tecnologías computacionales.

Marco teórico

El desempeño académico puede tomar distintos nombres como desarrollo académico,

progreso académico, rendimiento académico, pero suele significar siempre lo mismo y es el

estado global de la calidad del alumno como persona y estudiante. El resumen titulado

rendimiento académico (No identificado) expresa que “el criterio más utilizado por los

investigadores, para determinar el rendimiento académico son las calificaciones escolares. El

rendimiento es un producto de la personalidad global del estudiante. La calificación denota, en

alguna medida, el rendimiento objetivo del alumno. Las calificaciones escolares, por lo demás,

han sido y son ampliamente utilizadas en casi todos los sistemas escolares. Su valor, como

medida de rendimiento, puede comprobarse en un análisis sociológico. La familia y la

sociedad aceptan las calificaciones, como fuente de información acerca del progreso de los

alumnos. En función de este criterio (calificaciones) la sociedad selecciona a los individuos

para el ejercicio profesional y lesgratifica.”

Por otro lado, El Rendimiento Académico es entendido por Pizarro (1985) como “una

medida de las capacidades respondientes o indicativas que manifiestan en forma estimativa, lo

que una persona ha aprendido como consecuencia de un proceso de instrucción o formación.

El autor también define el rendimiento desde la perspectiva del alumno como la capacidad

respondiente de éste frente a estímulos educativos, susceptible de ser interpretado según

objetivos o propósitos educativos pre-establecidos”. Himmel (1985) ha definido el

rendimiento escolar o efectividad escolar como “el grado de logro de los objetivos

establecidos en los programas oficiales de estudio”.

Hipótesis

El desempeño académico de los estudiantes de la carrera en ingeniería en sistemas

computacionales puede sufrir un decaimiento debido a que no se emplean herramientas con

información actualizada y tienden a realizar búsquedas fatigosas, lo cual en ocasiones se

mezcla la información del tema, provocando así un nuevo nivel de incertidumbre. También las

metodologías o herramientas de enseñanzas se han enfrascado en un solo tipo, provocando así

que los alumnos pierdan el interés sobre los temas relacionados a una materia o en la carrera

en general.

Aquellos alumnos que emplean una herramienta personalizada y enfocada a temas

relacionados a la carrera con información actualizada para aclarar incertidumbres sobre un

tema específico de la carrera, se ha percibido que tienen un mejor desempeño académico y se

les facilita la realización de actividades relacionadas a un tema.

Bosquejo del método

A continuación, se plasman la metodología de investigación como las herramientas

empleadas.

1.- Tipo(s) de investigación a utilizar.

El tipo de investigación a utilizar será cualitativa y cuantitativa, ya que se

identificarán cuáles y cuantos son los factores académicos (Falta de material de práctica, falta

de libros, recursos económicos, problemas personales y falta de alimentos) que afectan el

aprendizaje de los alumnos de la carrera en sistemas computacionales y en que se basan cada

uno de ellos.
 2.- Técnicas y herramientas a utilizar en la investigación.

En esta investigación se empleará encuestas sobre el desempeño académico, temas de

complejidad en aprender, métodos o herramientas de enseñanzas. También se empleará

evaluaciones de conocimiento de los contenidos presentados en la herramienta seleccionada

para ayudar a mejorar el aprendizaje.

3.- Descripción de la población o muestra.

Para la investigación se tomará una muestra de la población de la carrera en ingeniería

en sistemas computacionales para analizar y conocer el desempeño académico. El muestreo es

probabilístico ya que el análisis de los datos se realizará cuantitativamente y cualitativamente.

De la población total (125 alumnos) se tomará el 50% de los estudiantes para las evaluaciones

y observaciones. El porcentaje estará dividido de la siguiente manera:

10% a los alumnos de segundo semestre

10% a los alumnos de cuarto semestre

10% a los alumnos de sexto semestre

10% a los alumnos de octavosemestre

10% a los alumnos residentes

Cada 10% representa a una muestra de (25 alumnos) en base a la técnica de ojo del buen

cubero.

4. Resultado de encuesta.

Después de haber realizado la encuesta dentro del (ITSM) a los alumnos de los siguientes

semestres: segundo, cuarto, sexto octavo y residentes se analizó las encuestas llegando a los

resultados siguientes:
Del 50 % de la población se obtuvo que:

35%su principal índice de reprobación es por falta de recursos económicos.

10%su principal índice de reprobación es por problemas personales.

5% su principal índice de reprobación es porque la institución no apoya con los suficientes

materiales para el aprendizaje y para prácticas del alumno.

El factor más común es la falta de recursos económicos con un 35%

 12
FACTORES ACADEMICOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE

Cronograma

No. Descripción de
de actividades
activid
ad
1 Elaboración de encuesta sobre el desempeño académico de los alumnos de la carrera de sistemas computacionales.

2 Aplicación de encuesta sobre el desempeño académico de los alumnos de la carrera de sistemas computacionales
3 Análisis de los datos acerca del desempeño académico de los estudiantes
4 Elaboración de encuesta para conocer sobre los temas y materias con mayor dificultad de aprendizaje. Y las herramientas que
utilizan para aprender

5 Aplicación de encuesta sobre las materias y temas con mayor grado de dificultad de aprendizaje
6 Análisis de los datos acerca de las materias y temas más complejos en aprender.

7 Elaboración de encuesta para maestros para conocer las herramientas empleadas para la enseñanza
8 Aplicación de encuesta para maestros para conocer las herramientas empleadas para la enseñanza
9 Análisis de los datos de la encuesta de las herramientas empleadas por los maestros para la enseñanza
10 Interpretación de los datos de los análisis de las encuestas.
11 Identificación de los factores académicos que se consideren que afectan negativa al aprendizaje
12 Análisis de herramientas para que los estudiantes puedan acceder a información extra a clase de acuerdo a un tema específico.
13 Selección de una herramienta para que los alumnos puedan acceder a información extra clase sobre un tema específico.
14 Selección e incorporación del contenido que brindara la herramienta seleccionada.
15 Implementación de la herramienta seleccionada.
16 Pruebas o evaluación del uso de la herramienta seleccionada
17 Aplicación de evaluación de conocimiento a los alumnos
18 Análisis e interpretación de los resultados de las evaluaciones de conocimiento aplicadas
19 Conclusión y redacción de los resultados obtenidos sobre la investigación
Presupuesto

Recurso material

concep cotización cant. costo subtot

to unitario al

Equipo de cómputo Laptop Hp A01 1 $5,990.00 $5,990.00

Caja de hojas blancas (10 paquetes de 500 unidades) A01 1 $509.00 $509.00

Caja de Lapicero (12 piezas) A01 1 $31.30 $31.30

Caja de lápiz (12 piezas) A01 1 $33.10 $33.10

Impresora Epson multifuncional L220 A01 1 $3,540.00 $3,540.00

Paquete de carpeta tamaño carta (100 piezas) A01 1 $163.90 $163.90

Grapadora metálica grande SMART A01 1 $52.80 $52.80

Caja de grapas estándar SMART A01 1 $12.60 $12.60

Memoria USB Kingston de 16 Gb. A01 1 $135.00 $135.00

Caja archivera de documentos A01 1 $64.50 $64.50

Total $6,992.20
 Recurso Humano

Concepto cotizaci cant. días/horas costo subtotal

ón

Analista de datos No 18 días $150.00 $2,700.00

aplica

Encuestador No 15 días $100.00 $1,500.00

aplica

Investigador No 18 días $200.00 $3,600.00

aplica

Total $7,800.0
0
Recurso Financiero

Concepto cotizaci cant. días/horas/mes costo unitario subtotal

ón es

Servicio de internet 5 meses $349.00 $1,396.00

Servicio de agua 5 meses $20.00 $100.00

Servicio de luz 5 meses $500.00 $500.00

Servicio de alquiler de oficina 5 meses $1,200 $6,000.00

Servicio de transporte 41 días $20.00 $820.00

Alimentación 41 días $50 $2,050.00

Total $10,866.0
0
Subtotal $25,658.20
Imprevistos $1,341.80
Total $27,000.00
 FACTORES ACADEMICOS QUE AFECTANELAPRENDIZAJE 16

Fuentes de información

Díaz de Cossío, R. (1998). Los desafíos de la educación superior mexicana. Revista

de la Educación Superior, 106(2), 5-12.

Instituto Tecnológico Superior de Villahermosa. (No identificado). Programa de motivación

para ingeniería en sistemas computacionales. Consultada el 25 de octubre del 2016, de
http://documents.mx/documents/programa-de-motivacion-para-ingenieria-en-sistema-
computacionales.html

Izar, J. M., Ynzunza, C. B. & López, H. (2011, enero-junio). Factores que afectan el
desempeño académico de los estudiantes de nivel superior en Rioverde, San Luis Potosí,
México. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 12. Consultado el 25 de octubre del
2016, de http://www.uv.mx/cpue/num12/opinion/Izar-desempeno academico.html

Resumen Rendimiento académico (año no identificado). Consultado el día 27 de

octubre del 2016, de https://www.google.com.mx/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact
=8&sqi=2&ved=0ahUKEwiPucXMrPvPAhUM0mMKHUrIA7oQ FghNMAc&url=http%3A
%2F%2Fwww1.sgs.edu.co%2Fsgsone%2Fcontenido%2Fdownload
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