Componentes del currículo

El nuevo currículo se centra en el ser humano y se organiza en competencias, ejes y áreas para el
desarrollo del aprendizaje.

¿Por qué un currículo organizado en competencias?

Vea la imagen del niño.

¿Cuántas veces ha observado una carita similar en el

momento de realizar una prueba?
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En un currículo tradicional, lo importante es memorizar informaciones, conocimientos, por

ejemplo. Sin embargo, para implementar el nuevo paradigma curricular, se requiere que los y
las estudiantes sepan utilizar sus conocimientos; es decir, que no sólo adquieren conocimientos,
valores o destrezas sino que aprenden lo que pueden hacer con ellos. Se busca que el aprendizaje
sea significativo. El aprendizaje significativo requiere que los y las estudiantes puedan utilizar los
conocimientos de manera pertinente y flexible.

Las competencias facilitan la formación de personas con capacidad para:

Ejercer sus derechos civiles y Aplicar los conocimientos en un contexto
democráticos. específico.
Participar en un mundo laboral que Vivir los valores.
requiere, cada vez más, amplios Desempeñarse en distintos ámbitos.
conocimientos. Analizar y tomar decisiones libre y
Generar una educación autónoma y responsablemente.
permanente. Asumir una actitud crítica ante cada
Buscar y manejar información. situación.
Resolver problemas.

Según el modelo de currículo que nos ocupa, la competencia es: la capacidad o disposición que
ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a
generar nuevos conocimientos.

Se fundamenta en la interacción de:

El individuo El contexto Se manifiesta en

• Con habilidades La especialidad • Situación real la capacidad para
Área del enfrentar la realidad Produce
destrezas, técnicas, problemática.
conocimiento haciendo una correcta Nuevo conocimiento
su conocimiento y Instituciones,
sus objetivos Funciones. interrelación entre las
diferentes áreas del
conocimiento y las
habilidades propias. 25