ACTIVIDAD SEMANAL 1

Semana N° 1 – PROPÓSITOS Y FINES INSTITUCIONALES

1. Capacidad 2. Producto Académico

Analiza y sintetiza las características más
VIDEO
relevantes de la propuesta educativa y propósitos
institucionales de la Universidad César Vallejo.

3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Revisa los recursos –textos, alojados en la Plataforma Clementina; elabore un video sobre el
Modelo educativo.

Cuando tengas listo el video, subir el archivo a la plataforma en el sitio denominado “Video”.

4. Evaluación
El video será evaluado, considerando los siguientes criterios:

Rúbrica de evaluación para el video

Alto
CRITERIOS
(5)
Calidad de audio e La calidad del vídeo fue
excelente en todas sus partes.
imagen
El resultado es interesante
Claridad del mensaje. La dicción del participante es
clara y precisa. Utiliza palabras
comprensibles.
Suficiente Bajo
(4) (3)
La calidad fue excelente La calidad del vídeo y el
en la mayor parte del resultado no son de calidad.
vídeo. A veces el vídeo es
algo lento o poco
interesante
En ocasiones el La mayor parte del video
participante carece de contiene un mensaje poco claro
buena dicción lo que y con dificultades para su
dificulta la compresión compresión, el mensaje es
total del mensaje. confuso.
Utiliza palabras poco Utiliza expresiones ambiguas y
comprensibles la información no es clara.
 Contenido El participante expone las
características, principios,
fundamentos y ejes del
Modelo Educativo UCV en
forma reflexiva
Contribución a la El participante enlaza los
aspectos del ME con, al
reflexión en torno al menos, dos ejemplos de su
tema experiencia práctica como
docente.
PRODUCTO: Video de 3 min: elabore un video sobre el Modelo educativo.
ENTREGA: 24 de febrero al 01 de marzo
El participante expone tres
de los aspectos solicitados
del Modelo Educativo
UCV en forma reflexiva
El participante enlaza los
aspectos del ME con al
menos un ejemplo de su
experiencia práctica como
docente.
El participante expone solo dos
aspectos solicitados del Modelo
Educativo UCV en forma poco
reflexiva
El participante no enlaza los
aspectos del ME con ejemplos
de su experiencia práctica como
docente.