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Silabo Análisis de Régimen Transitorio
Silabo Análisis de Régimen Transitorio
UNL 1
1
Formato de sílabo actualizado para incorporar los requerimientos del modelo genérico de evaluación del entorno de aprendizaje de carreras presenciales y semipresenciales de las Universidades y
Escuelas Politécnicas del Ecuador, versión 2.0. Indicador B3.1 (Programa de las asignaturas). CEAACES, marzo, 2015.
2019 – 2020
1.DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.4 TIPO DE ASIGNATURA 1.4.1 OBLIGATORIA: X 1.4.2 COMPLEMENTARIA: 1.4.3 OPTATIVA: 1.4.4 OTRA
Pág. 2
2.DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
2.2.OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
FORMAR AL ESTUDIANTE PARA QUE PUEDA INCIDIR POSITIVAMENTE EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ELECTRÓNICA DIGITAL.
APLICAR MÉTODOS NUMÉRICOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INGENIERÍA
3.ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS
NRO. CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE NRO. ESTRATEGIAS DE
UNIDAD/TEMA (HABILIDADES A
HORAS (SUBTEMAS/CONTENIDOS) HORAS HORAS AUTÓNOMO HORAS EVALUACIÓN
DESARROLLAR EN LA
ASIGNATURA)
EXAMEN 1:
Pág. 3
- Capacitores LECTURA L1: Lectura
- Combinación serie / paralelo comprensiva acerca de los
Resolución de temas que se van a tratar. Evaluación escrita
1. Régimen transitorio en de capacitores
48 problemas y oral de los
circuitos eléctricos - Inductores
TAREA INDIVIDUAL T1: 24 temas tratados
- Combinación serie / paralelo 18 6
de inductores Resolución de ejercicios en los Capítulos 1
- Aplicaciones propuestos sobre los y 2.
temas tratados en el
capítulo. LECCIONES
TAREAS
- Circuito RC sin fuente LECTURA L2: Lectura
- Circuito RL sin fuente comprensiva acerca de los PARTICIPACION
- Funciones singulares temas que se van a tratar. EN CLASE
2. Análisis de circuitos de - Respuesta al escalón de Resolución de
primer orden 48 circuitos RC problemas TAREA INDIVIDUAL T2: 24 APRENDIZAJE
18 6 BASADO EN
- Respuesta al escalón de Resolución de ejercicios
circuitos RL propuestos sobre los INVESTIGACIÓN
temas tratados en el
capítulo.
TAREAS
LECTURA L4: Lectura
- Función de transferencia
comprensiva acerca de los
- Diagrama de bode PARTICIPACION
temas que se van a tratar.
- Resonancia en serie EN CLASE
- Resonancia en paralelo
4. Respuesta en frecuencia TAREA INDIVIDUAL T4:
48 - Filtros pasivos 18 6 24 APRENDIZAJE
Resolución de Resolución de ejercicios
- Filtros activos BASADO EN
Escalamiento problemas propuestos sobre los
- INVESTIGACIÓN
Pág. 4
temas tratados en el
capítulo.
EXAMEN 3:
- Definición de transformada LECTURA L5: Lectura Evaluación escrita
de Laplace comprensiva acerca de los de los temas
5. Transformada de - Propiedades de la temas que se van a tratar. tratados en los
Laplace aplicada al transformada de Laplace Capítulos 1, 2, 3,
análisis de circuitos - Transformada inversa de TAREA INDIVIDUAL T5: 4 y 5.
48 18 Resolución de 6 Resolución de ejercicios 24
Laplace problemas
- Aplicaciones: propuestos sobre los LECCIONES
o Modelo de los elementos temas tratados en el
de circuitos capítulo. TAREAS
o Análisis de circuitos
o Funciones de transferencia PARTICIPACION
o Variables de estado EN CLASE
APRENDIZAJE
BASADO EN
INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
DISCUSIÓN EN EL AULA SOBRE TEMAS CONSULTADOS
CONFERENCIAS
EXPOSICIONES
TRABAJOS DE GRUPO
RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
PROYECTOR
Pág. 5
RECURSOS DIGITALES
PRESENTACIONES
PIZARRA Y MARCADORES
TIPO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO X PRÁCTICO DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN X AUTÓNOMO X
4.HORARIO DE CLASE
PARALELO A
DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
15:00 / 17:00
17:00 / 19:00
19:00 / 21:00 2 HORAS 2 HORAS 2 HORAS
5.DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS PRESENTACIÓN Y ENCUADRE AULA DE CLASE
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CAPACITORES AULA DE CLASE
Pág. 6
2 HORAS CAPACITORES EN SERIE Y EN PARALELO RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
2 HORAS APLICACIONES DE CAPACITORES RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS INDUCTORES AULA DE CLASE
2 HORAS INDUCTORES EN SERIE Y EN PARALELO RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
2 HORAS APLICACIONES DE INDUCTORES RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CAPÍTULO II: ANÁLISIS DE CIRCUITOS DE AULA DE CLASE
PRIMER ORDEN: INTRODUCCIÓN
2 HORAS CIRCUITO RC SIN FUENTE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CIRCUITO RL SIN FUENTE AULA DE CLASE
Pág. 7
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE UN CIRCUITO RC AL ESCALÓN AULA DE CLASE
UNITARIO: INTRODUCCIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE UN CIRCUITO RC AL ESCALÓN RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
UNITARIO PROBLEMAS PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE UN CIRCUITO RL AL ESCALÓN AULA DE CLASE
UNITARIO: INTRODUCCIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE UN CIRCUITO RL AL ESCALÓN RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
UNITARIO PROBLEMAS PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE CIRCUITOS DE AULA DE CLASE
SEGUNDO ORDEN: DETERMINACIÓN DE VALORES
INICIAL Y FINAL
2 HORAS CIRCUITO RLC SERIE SIN FUENTE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y AULA DE CLASE
PROBLEMAS PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CIRCUITO RLC PARALELO SIN FUENTE: AULA DE CLASE
Pág. 8
INTRODUCCIÓN
2 HORAS CIRCUITO RLC PARALELO SIN FUENTE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE CIRCUITO RLC SERIE AL ESCALÓN AULA DE CLASE
UNITARIO: INTRODUCCIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE CIRCUITO RLC SERIE AL ESCALÓN RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
UNITARIO Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE CIRCUITO RLC PARALELO AL AULA DE CLASE
ESCALÓN UNITARIO: INTRODUCCIÓN
2 HORAS RESPUESTA DE CIRCUITO RLC PARALELO AL RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
ESCALÓN UNITARIO Y PROBLEMAS
2 HORAS CIRCUITOS DE SEGUNDO ORDEN DE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
AMPLIFICADOR OPERACIONAL Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CAPÍTULO IV: RESPUESTA EN FRECUENCIA: AULA DE CLASE
FUNCIÓN DE TRANSFERENCIA
2 HORAS LA ESCALA DE DECIBELES RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS DIAGRAMAS DE BODE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
Pág. 9
SEMANA 13 – DEL 13 AL 17 DE ENERO DE 2019:
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS RESONANCIA EN SERIE: INTRODUCCIÓN AULA DE CLASE
2 HORAS RESONANCIA EN SERIE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS AULA DE CLASE
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS RESONANCIA EN PARALELO: INTRODUCCIÓN AULA DE CLASE
2 HORAS RESONANCIA EN PARALELO RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS TIPOS DE FILTROS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS CAPÍTULO VI: TRANSFORMADA DE LAPLACE AULA DE CLASE
INTRODUCCIÓN, DEFINICIÓN Y PROPIEDADES
Pág. 10
2 HORAS TRANSFORMADA DE LAPLACE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN SEMANA DEL ESCENARIOS PREVISTOS
ESTUDIANTE
2 HORAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN SEMANA DEL ESCENARIOS PREVISTOS
ESTUDIANTE
2 HORAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN SEMANA DEL ESCENARIOS PREVISTOS
ESTUDIANTE
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS TRANSFORMADA INVERSA DE LAPLACE AULA DE CLASE
2 HORAS TIPOS DE POLOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
2 HORAS INTEGRAL DE CONVOLUCIÓN RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
Y PROBLEMAS
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS APLICACIONES DE LAPLACE: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
MODELO DE LOS ELEMENTOS Y PROBLEMAS
2 HORAS APLICACIONES DE LAPLACE: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
ANALISIS DE LOS CIRCUITOS Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS AULA DE CLASE
Pág. 11
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS APLICACIONES DE LAPLACE: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
FUNCIONES DE TRASFERENCIA Y PROBLEMAS
2 HORAS APLICACIONES DE LAPLACE: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS AULA DE CLASE
VARIABLES DE ESTADO Y PROBLEMAS
2 HORAS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS AULA DE CLASE
DURACIÓN DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
2 HORAS EVALUACIÓN FINAL AULA DE CLASE
Pág. 12
ASISTENCIA, PARTICIPACIÓN,
APORTES PERSONALES 10% 10% 10%
(Pertinente y fundamentada)
TOTAL 100% 100% 100%
7.BIBLIOGRAFÍA
7.1.BÁSICA
7.1.1.Física: (BIBLIOTECA DEL ÁREA DE ENERGÍA, LAS INDUSTRIAS Y LOS RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES)
7.1.2. Virtual:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
7.2.COMPLEMENTARIA
7.2.1. Física:
Pág. 13
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
David Irwin, Mark Nelms Análisis básico de circuitos en Alabama, USA 9th 2008 WILEY 978-0-470-12869—5
ingeniería
Richard Dorf, James Svodova Circuitos Eléctricos México DF, 8th 2011 ALFAOMEGA 978-607-707-232-4
MÉXICO
7.2.2. Virtual:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
Pág. 14
FACILIDADES DE COMUNICACIÓN
AUTOMOTIVACIÓN
EMPRENDIMIENTO
INVESTIGACIÓN
8.4. ACTITUDES
RESPONSABLE, ÉTICO, RESPETUOSO, JUSTO, PRUDENTE, PUNTUAL, COLABORADOR, SOCIAL, INNOVADOR , EMPRENDEDOR, CURIOSO
Pág. 15
RESPUESTA EN FRECUENCIA DETALLADO CON RESPONSABILIDAD, CRITERIO Y DE MANERA PUNTUAL.
MEDIO- MANIPULACIÓN-
APLICAR LA RESPUESTA EN FRECUENCIA PARA RESOLVER CIRCUITOS
COGNITIVO
LINEALES
MEDIO- VALORACIÓN- APLICAR LA TÉCNICA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAPLACE PARA
AFECTIVO RESOLVER CIRCUITOS LINEALES
TRANSFORMADA DE LAPLACE APLICADA AL
ANÁLISIS DE CIRCUITOS APRECIA LA INFORMACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO, DEMOSTRANDO EN
MEDIO- VALORACIÓN- UN GRUPO A NIVEL PROFESIONAL, SUS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS EN EL
AFECTIVO DESARROLLO DE EJERCICIOS O EN LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
ACERCA DEL ANÁLISIS TRANSITORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
10.RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
11.ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
11.1 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: ING. KLEBER ROLANDO MORILLO AGUILAR, MGTR.
Pág. 16
11.2 FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2019 VERSIÓN: 1.0 DOCENTE RESPONSABLE: ING. KLEBER MORILLO A. MGTR.
11.3 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 15 DE ABRIL DE 2019 VERSIÓN: 1.1 DOCENTE RESPONSABLE: ING. KLEBER MORILLO A. MGTR.
11.4 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 1 DE OCTUBRE DE 2019 VERSIÓN: 1.2 DOCENTE RESPONSABLE: ING. KLEBER MORILLO A. MGTR.
f) ------------------------------------------------ f) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A DE LA CARRERA DOCENTE RESPONSABLE
Pág. 17