Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Presentado Por:
Presentado a:
SEÑALES Y SISTEMAS
2020
Introducción
El propósito de este informe es realizar un resumen de los temas tratados y los requerimientos
En primer plano se encuentra la definición de conceptos los cuales son estudiados sobre el
libro Ambardar y otras fuentes, aquí se expone la definición de la diferencia entre una señal
señal continua y una señal discreta, así como la explicación de señales armónicas y senoides
sus graficas respectivas, por último se explicara el sistema lineal invariable en el tiempo
(LTI).
ultimo ejercicio con el tema relacionado a respuesta al impulso de los sistemas LTI, donde
se caracteriza los tipos de salidas de los sistemas LTI analógicos, determinando respuesta al
Este informe se realiza con el fin, de conocer los temas relevantes, a operaciones básicas de
También va a permitir enfocar los propósitos de estudio, identificando los temas específicos,
necesaria para cumplir con los ejercicios propuestos, así como la verificación del link
presentados en cada una de ellas, de esta forma logramos identificar y explicar la naturaleza
procesos digitales, evidenciando diferentes variables como son las señales, las
acuerdo a la guía.
1. Conceptos
Una señal periódica es por ejemplo 𝑥(𝑡) = cos(𝑡) y una señal aperiódica 𝑥(𝑡) = 𝑡𝑐𝑜𝑠(𝑡)
∞ 𝑇
1 𝑇
𝐸 = ∫ |𝑥(𝑡)|2 𝑑𝑡 ; 𝑃 = lim ∫ |𝑥(𝑡)|2 𝑑𝑡 𝑆𝑖 𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑖𝑐𝑎. → ∫ |𝑥(𝑡)|2 𝑑𝑡
−∞ 𝑇→∞ −𝑇 𝑇 0
∞ 𝑁 𝑁−1
1 1
𝐸= ∑ |𝑥[𝑛]|2 ; 𝑃 = lim ∑ |𝑥[𝑛]|2 𝑆𝑖 𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑖𝑐𝑎. → ∑|𝑥[𝑛]|2
𝑁= ∞ 2𝑁 + 1 𝑁
𝑛= −∞ 𝑛=−𝑁 𝑛=0
c. Las señales armónicas y senoides son señales periódicas descritas matemáticamente por
una forma real y una forma compleja:
𝑥𝑝 (𝑡) = 𝑅𝑒{𝐴𝑒 𝑗(2𝜋𝑓0 +𝜃) } = 0.5𝐴𝑒 𝑗(2𝜋𝑓0 +𝜃) + 0.5𝐴𝑒 −𝑗(2𝜋𝑓0 +𝜃)
sin(𝑥)
𝑠𝑖𝑛𝑐(𝑥) =
𝑥
∞
0, 𝑡 ≠ 0
𝛿(𝑡) = { 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 ∫ 𝛿(𝜏)𝑑𝜏 = 1
∞, 𝑡 = 0 −∞
𝜏2
𝐴, 𝜏1 < 𝑡0 < 𝜏2
𝐴 ∫ 𝛿(𝜏 − 𝑡0 )𝑑𝜏 = {
𝜏1
0, 𝑐𝑢𝑎𝑙𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟 𝑜𝑡𝑟𝑜
La notación para su uso es 𝐴𝛿(𝑡) donde A define el área del impulso, siendo a la final una
flecha con una longitud finita.
0, 𝑛 ≠ 0
𝛿(𝑡) = {
∞, 𝑛 = 0
g. Un sistema invariante en el tiempo es aquel que cumple con que la salida solo depende de
la forma de la entrada mas no del tiempo en el que se opera, por lo que matemáticamente
debe cumplir:
Ejercicio 1
0, 𝑡 ≤ −2
2, −2 < 𝑡 < −1
−2𝑡 − 2, −1 ≤ 𝑡 < 0
𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑥(𝑡) =
2𝑡 − 2, 0 ≤ 𝑡 ≤ 1
1, 1<𝑡<2
{ 0, 2≤𝑡
𝑏
b. 𝑦(𝑡) = 𝑥(−𝑡) = 𝑥(−𝑡)
2
0, −𝑡 ≤ −2 0, 𝑡 ≤ −2
2, −2 < −𝑡 < −1 1, −2 < 𝑡 < −1
−2𝑡 − 2, −1 ≤ −𝑡 < 0 −2𝑡 − 2, −1 ≤ 𝑡 < 0
𝑦(𝑡) = =
2𝑡 − 2, 0 ≤ −𝑡 ≤ 1 2𝑡 − 2, 0 ≤ 𝑡 ≤ 1
1, 1 < −𝑡 < 2 2, 1<𝑡<2
{ 0, 2 ≤ −𝑡 { 0, 2≤𝑡
c. 𝑤(𝑡) = 𝑥(𝑏𝑡) = 𝑥(2𝑡)
0, 2𝑡 ≤ −2 0, 𝑡 ≤ −1
2, −2 < 2𝑡 < −1 2, −1 < 𝑡 < −0.5
−2𝑡 − 2, −1 ≤ 2𝑡 < 0 −2𝑡 − 2, −0.5 ≤ 𝑡 < 0
𝑥(𝑡) = =
2𝑡 − 2, 0 ≤ 2𝑡 ≤ 1 2𝑡 − 2, 0 ≤ 𝑡 ≤ 0.5
1, 1 < 2𝑡 < 2 1, 0.5 < 𝑡 < 1
{ 0, 2 ≤ 2𝑡 { 0, 1≤𝑡
𝑡 𝑡
d. 𝑧(𝑡) = −𝑥 (𝑎 − 0.5) = −𝑥 (6 − 0.5)
𝑡
0, − 0.5 ≤ −2
6
𝑡
2, −2 < − 0.5 < −1
6 0, 𝑡 ≤ −9
𝑡 2, −9 < 𝑡 < −3
−2𝑡 − 2, −1 ≤ − 0.5 < 0
6 −2𝑡 − 2, −3 ≤ 𝑡 < 3
𝑧(𝑡) = 𝑡 =
2𝑡 − 2, 3 ≤ 𝑡 ≤ 9
2𝑡 − 2, 0 ≤ − 0.5 ≤ 1 1, 9 < 𝑡 < 15
6
𝑡 { 0, 15 ≤ 𝑡
1, 1 < − 0.5 < 2
6
𝑡
{ 0, 2 ≤ − 0.5
6
𝑛 𝑛
a. 𝑝[𝑛] = 𝑥 [− 𝑏 ] = 𝑥 [− 2 ]
𝐸 = ∑ 2𝛿[𝑛 + 13.5] + 2𝛿[𝑛 + 13] − 2𝛿[𝑛 + 12.5] + 𝛿[𝑛 + 12] + 2𝛿[𝑛 + 11.5]
𝑛=−∞
− 2𝛿[𝑛 + 11] − 𝛿[𝑛 + 10.5]
𝐸 = ∑ 2𝛿[𝑛 + 13.5] + 2𝛿[𝑛 + 13] − 2𝛿[𝑛 + 12.5] + 𝛿[𝑛 + 12] + 2𝛿[𝑛 + 11.5] − 2𝛿[𝑛 + 11]
𝑛=−6
− 𝛿[𝑛 + 10.5] = 2
Ejercicio 3
Ecuación característica: 𝑠 2 + 4𝑠 − 4 = 0
Las raíces son: 𝑠1 = −4.8284. 𝑠2 = 0.8284
La respuesta natural: ℎ(𝑡) = 𝐾1 𝑒 −4.8284𝑡 + 𝐾2 𝑒 0.8284𝑡
La derivada de la respuesta natural:
𝑑ℎ(𝑡)
= −4.8284𝐾1 𝑒 −4.8284𝑡 + 0.8284𝐾2 𝑒 0.8284𝑡
𝑑𝑡
Los valores de las constantes son con las condiciones iniciales ℎ(0) = 0, ℎ′ (0) = 1:
Teniendo en cuenta que las condiciones iniciales corresponden a las usadas para hallar
la respuesta al impulso, la respuesta al impulso es:
Ejercicios
t = [linspace(-2,-1,100) 0 linspace(1,2,100)];
x = [0 2*ones(1,98) 0 -2 0 ones(1,98) 0];
figure
plot(t,x)
hold on
title("Señal para trabajar el ejercicio 1")
axis([-3 3 -3 3])
axis('square')
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte a
t = [linspace(-2,-1,100) 0 linspace(1,2,100)];
t = t-2;
x = [0 2*ones(1,98) 0 -2 0 ones(1,98) 0];
figure
plot(t,x)
hold on
title("p(t) = x(t+2) - Deivi Maria")
axis([-5 1 -3 3])
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte b
t = [linspace(-2,-1,100) 0 linspace(1,2,100)];
x = [0 2*ones(1,98) 0 -2 0 ones(1,98) 0];
x = fliplr(x);
figure
plot(t,x)
hold on
title("y(t) = x(-t) - Deivi Maria")
axis([-3 3 -3 3])
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte c
t = [linspace(-2,-1,100) 0 linspace(1,2,100)];
t = t/2;
x = [0 2*ones(1,98) 0 -2 0 ones(1,98) 0];
figure
plot(t,x)
hold on
title("w(t) = x(2t) - Deivi Maria")
axis([-1.5 1.5 -3 3])
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte d
t = [linspace(-2,-1,100) 0 linspace(1,2,100)];
t = (t+0.5)*6;
x = [0 2*ones(1,98) 0 -2 0 ones(1,98) 0];
figure
plot(t,x)
hold on
title("z(t) = x(t/6 -0.5) - Deivi Maria")
axis([-16 21 -3 3])
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
n = -3:3;
x = [2 2 -2 1 2 -2 -1];
figure
stem(n,x)
hold on
title("Señal para trabajar el ejercicio 2")
axis([-4 4 -3 3])
axis('square')
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte a
n = (-3:3)*2;
x = [2 2 -2 1 2 -2 -1];
x = fliplr(x);
figure
stem(n,x)
hold on
title("p[n] = x[-n/2] - Deivi Maria")
axis([-8 8 -3 3])
axis('square')
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte b
n = (-3:3)+2;
x = [2 2 -2 1 2 -2 -1];
x = -x;
figure
stem(n,x)
hold on
title("y[n] = -x[n-2] - Deivi Maria")
axis([-2 6 -3 3])
axis('square')
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
% Parte c
n = (-3:3)/2-12;
x = [2 2 -2 1 2 -2 -1];
figure
stem(n,x)
hold on
title("z[n] = -x[2n-12] - Deivi Maria")
axis([-14 -10 -3 3])
axis('square')
xlabel("Tiempo")
ylabel("Amplitud")
grid
hold off
Aportes Sergio Andres Murcia Garzon
Actividades a desarrollar
Tarea 1 – Señales y sistemas continuos y discretos
1. Definición de conceptos: estudiando el libro de (Ambardar), el
estudiante investiga de manera individual y da respuesta a las
siguientes preguntas teóricas:
a- Explique cuál es la diferencia entre una señal periódica y una señal
aperiódica, y de un (1) ejemplo gráfico de cada una de las señales.
R/ Una señal periódica está formada por un patrón que se repite continuamente. El periodo de
una señal (T) se expresa en segundos a diferencia de una señal aperiódica, o no aperiódica que no
tiene un patrón repetitivo, puede ser descompuesta en Un número de señales periódicas. Una
onda seno es la señal periódica más sencilla.
La potencia promedio:
1
𝐸 = lim [ ∗ |𝑥(𝑡)|2 𝑑𝑡]
𝐿−∞ 2𝐿
Energía:
∞
𝐸 = ∑ |𝑥[𝑛]2
𝑛=−∞
Potencia:
𝑁
1
𝑃 = lim ∑ |𝑥[𝑛]|2
𝑁−∞ 2𝑁 + 1
𝑛=−𝑁
Fuente: Popia
Grafica inicial
2. 𝑝(𝑡) = 𝑥(𝑡 + 5)
Como podemos observar dentro de nuestro eje temporal solo tenemos una
operación que es el desplazamiento de +5, recordemos que cuando es positivo
es un retraso así que desplazaremos nuestra grafica 5 unidades a la izquierda:
5
3. 𝑦(𝑡) = 2 𝑥(−𝑡)
4. 𝑤(𝑡) = 𝑥(5𝑡)
La funcion se va a comprimir debido a la multiplicacion por 5 y la amplitud se
mantiene.
𝑡
5. 𝑧(𝑡) = −𝑥(6 − 0.5) (ítem grupal)
Como se multiplica por un signo negativo se invierte y se desplaza el dominio 0.5 unidades
𝐸= ∑ |𝑝[𝑛]|2 = 22 + 22 + 22 + 12 + 22 + 22 + 12 = 22
𝑛= −∞
𝑛
𝑝[𝑛] = 𝑥 [− ] → 𝑛 = [ 0, −5, −10, −15, −20, −25, −30]
5
De acuerdo a la ecuación anterior x[n] es invertida y expandida en un factor de 5.
b. 𝑦[𝑛] = −𝑥[𝑛 − 5]
Como se le resta 3, la gráfica se verá desplazada 5 unidades a la
derecha.
𝑦[𝑛] = −𝑥[𝑛 − 5] = −𝑥[5,6,7,8,9,10,11 ]
Conclusiones
Se identifican los conceptos relacionados en el informe, encontrando la importancia del
tratamiento de las señales, y cada uno de los procesos y las implicaciones que tiene el
desarrollo de una señal como resultado final. También se comprende que, para un dato final,
Se verifica el proceso de los sistemas que involucra tanto señales análogas como digitales,
cada una de ellas con variables o condiciones iniciales que, al ser tratadas están se convertirán
Por otro lado nos apropiamos de los diferentes conceptos que forman parte de los diversos
tipos de señales discretas y continuas que nos permitirán desarrollar de la mejor manera en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?tabID=&userGroupName=u
nad&inPS=true&prodId=GVRL&contentSet=GALE&docId=GALE|CX406030001
Sobre Señales. Cengage Learning, (2nd ed, pp. 12-13). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?tabID=&userGroupName=u
nad&inPS=true&prodId=GVRL&contentSet=GALE&docId=GALE|CX406030001
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resultListType=RELATED
_DOCUMENT&userGroupName=unad&inPS=true&contentSegment=&prodId=G
VRL&isETOC=true&docId=GALE|CX4060300045
https://sites.google.com/site/senalestelecomunicaciones/senales-periodicas-y-
aperiodicas
5. 19e37.(feb 2013). Señales continuas y disdretas. Recuperado de:
http://19e37.com/wiki/index.php/Se%C3%B1ales_Continuas_y_Discretas#Ejemplo
s_y_Representaci.C3.B3n_Matem.C3.A1tica
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?resultListType=RELATED
_DOCUMENT&userGroupName=unad&inPS=true&contentSegment=&prodId=G
VRL&isETOC=true&docId=GALE|CX4060300035
http://sistemasyse.blogspot.com/2013/02/ejemplos-de-senales_6.html