Aporte fichas.

Antecedentes, marco teórico y objetivos de la investigación

Por
Ruth Dery Heredia Peñuela –Código: 1.117.554.378
INVESTIGACIÓN CIENCIAS SOCIALES - 400001_215

PRESENTADO A
LINA YANETH GARZÓN BELTRÁN

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Florencia
Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
17-03-2020
Ficha 1

Tema Educación inclusiva

Nombre del Diversidad en Educación Infantil - Programas de formadores para la infancia
trabajo en Colombia
Autor Carmen Aura Arias Castilla y Jaime Alberto Ayala Cardona
Año y lugar 2018 Bogotá, Colombia
Objetivo “Lograr una comprensión interpretativa que articula los grupos sociales y los
discursos a través de las dinámicas curriculares de las universidades y
facultades que ofertan Programas de Educación Infantil y en función del
énfasis o no, en la atención a poblaciones diversas.”
Metodología Cualitativa
Tipo de estudio Descriptivo
Enfoque Analítico desde la hermenéutica
Técnicas e Diálogo reflexivo sujeto-objeto de estudio a través de:
instrumentos - Matriz de selección de Programas de Educación Infantil
- Guion para Discusión en Grupo Focal
Resultados “Los hallazgos hacen evidentes otros de los retos para la educación superior
inclusiva, comenzando con que la formulación de los Planes de estudio
debería promoverse contemplando el hecho de asegurar que todos los
estudiantes aprendan y progresen en los contenidos del currículo,
independientemente de las condiciones y características particulares con que
cuenten. (Echeita Sarrionandia & Duk, 2008)”
Datos Arias Castilla, C. and Ayala Cardona, J. (2018). Diversidad en Educación
bibliográficos Infantil - Programas de formadores para la infancia en Colombia.
(APA) Repositorio.iberoamericana.edu.co. Recuperado de
http://repositorio.iberoamericana.edu.co/bitstream/001/595/1/Diversidad
%20en%20Educaci%C3%B3n%20Infantil%3A%20Programas%20de
%20Formadores%20para%20la%20Infancia%20en%20Colombia

URL o link http://repositorio.iberoamericana.edu.co/bitstream/001/595/1/Diversidad

%20en%20Educaci%C3%B3n%20Infantil%3A%20Programas%20de
%20Formadores%20para%20la%20Infancia%20en%20Colombia

Ficha 4

Tema Educación Inclusiva

Nombre del Lineamientos de política para la atención educativas de poblaciones en
trabajo situación de discapacidad en las instituciones de educación superior en
Colombia
Autor Rita Flórez Romero, Marisol Moreno Angarita, Gloria Isabel Bermúdez,
Gloria Carolina Cuervo
Año y lugar 2009 Colombia
Presentar una propuesta de lineamientos de política para la atención
Objetivo Educativa de poblaciones en situación de discapacidad en las instituciones de
educación superior en Colombia.

Metodología Análisis documental y propuesta de lineamientos para la atención educativa

de poblaciones en situación de discapacidad en educación superior en
Colombia
Tipo de estudio Descriptivo
Enfoque Cualitativo
Técnicas e N/A
instrumentos
N/A
Resultados
Datos Flórez Romero, R., Moreno Angarita, M., Bermúdez, G., & Cuervo, G.
bibliográficos (2009). Lineamientos de política para la atención educativa de
(APA) poblaciones en situación de discapacidad en las instituciones de
educación superior en Colombia. Areté, 9(1), 11 - 24. Recuperado a
partir de https://arete.ibero.edu.co/article/view/393

URL o link https://arete.ibero.edu.co/article/view/393/358