CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMPRENDER

COLEGIO OBISPO ALVEAR – PUENTE ALTO

SUBSECTOR BIOLOGÍA
PROFESORA: TAMARA PALMA

GUÍA DE TRABAJO: EVOLUCIÓN

Nombre: Curso I Fecha:

Objetivo: Comprender los mecanismos de transferencia de materia y energía de los seres vivos de un
ecosistema.

Evolución

El concepto de evolución no es nuevo, en la antigüedad los griegos ya

pensaban en la evolución como un proceso de transformación, también
existían corrientes contrarias como la fijista que planteaba que los organismos
no evolucionaban, sino se mantenían iguales desde su origen.

El transformismo menciona que hay un cambio a través del tiempo y que

los organismos actuales descienden de un antecesor que a través del tiempo
cambio. Uno de sus representantes fue Lamarck, quien establece que para que
haya evolución se requieren factores ambientales que presionen al organismo
para que este evolucione, los cambios que ocurran producto de esa presión ambiental serán heredados a la
progenie, lo que se conoce como herencia de los caracteres adquiridos. Además, propone la teoría del uso
y desuso de órganos, para Lamarck aquellos órganos que eran más usados por una determinada especie se
fortalecían, por el contrario, los que no se usaban se atrofiaban.

Otro importante evolucionista fue Charles Darwin quien en 1831 participó en un viaje
en un barco llamado Beagle, el cual duró 5 años, su función en el viaje era de naturalista.
En su viaje Darwin observó especies de animales muy distintos a los que conocía,
arboles gigantes y fósiles. En las islas Galápagos observó diferencias entre organismos
de la misma especie, todas estas observaciones lo llevaron a postular la teoría de la
selección natural, la que explica la aparición de nuevas especies influenciada por el
número de individuos de la población y la competencia. En la lucha por la existencia
influyen el número de individuos, competencia por el alimento, por el territorio y la pareja. De la
competencia quedan los más aptos con características favorables, por medio de la reproducción de los
descendientes adquieren características que los hicieron más aptos. La selección natural es el proceso de
sobrevivencia de los organismos cuya variabilidad los hace más aptos para un medio específico, la
selección natural actúa a nivel de ADN ya que los organismos con variabilidad favorable estarán en mayor
número de población.

La teoría de la evolución es apoyada por pruebas morfológicas o anatómicas, que muestran semejanzas
en grupos próximos en ellos se pueden distinguir órganos homólogos y análogos. Órgano homólogo tiene
el mismo origen y función diferente, por su parte un órgano análogo tiene la misma función y origen
diferente.

El concepto de evolución abarca la evolución convergente y la divergente. La evolución divergente

indica que de un ancestro común se originan especies distintas, por eso los órganos tienen el mismo origen
que realizan funciones diferentes. La evolución convergente señala que el mismo problema de adaptación
los órganos evolucionan a estructuras de la misma función pero aunque su origen es distinto.

Actividad: El origen de las especies.

1. Define los siguientes conceptos:

Evolución
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Diversidad
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Adaptación
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2. Investiga cuáles son los principales planteamientos de Darwin en su libro “El origen de las especies”

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3. Describe como explica Lamarck y Darwin el largo cuello que presentan las actuales jirafas.

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4. Los postulados de Mendel y los conocimientos de genética descubiertos por Mendel, llevan a postular a
los neo darwinista la “Teoría sintética de la evolución” ¿En qué consiste esta teoría?

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5. Clasifica los siguientes órganos en homólogos o análogos:

Ala de murciélago – ala de mariposa

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Aleta de tiburón – aleta de ballena
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