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NEUROTRANSMISORES Y CEREBRO
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo describe a los neurotransmisores desde un punto de vista donde estos
reflejan la verdadera importancia para el organismo y poder reconocer cada aspecto
favorable y negativo de ellos, mediante la síntesis de la mayoría de estos.
Con respecto al tema cerebro emocional , está formado por varias estructuras que se
relacionan con respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales.
Este cerebro está sumamente relacionado con la memoria, las emociones, la atención y
el aprendizaje.
El sistema nervioso
Cada movimiento del cuerpo, desde el más enérgico hasta el más imperceptible, está
controlado por el sistema nervioso. L a percepción de los estímulos internos y externos,
la sensación que los provocan y la comunicación continua entre el organismo y el
medio también dependen de él . Este complejo sistema es, a la vez , el responsable3 de
los mecanismos que dan origen al pensamiento y de los que hacen posible el
aprendizaje.
Norepinefrina y epinefrina
A nivel muscular actúa como inhibidor . Su principal función es lograr una mayor
coordinación del movimiento muscular. Poca dopamina en las áreas motoras del cerebro
es responsable de la enfermedad de Parkinson, la cual implica temblores corporales
incontrolables y falta de coordinación de los movimientos musculares.
GABA
Este actúa como un freno de los neurotransmisores excitatorios que llevan a la ansiedad.
La gente con poca GABA en general tiende a padecer trastornos de ansiedad. Si el GABA
está ausente en ciertas partes del cerebro se produce epilepsia.
Glutamato
Muchas veces un daño o un golpe cerebral , puede llevar a que aparezca un exceso de
glutamato y por un exceso de este, muchas células mueren.
Serotonina
Los bajos niveles de serotonina explican en parte los problemas de las personas para
dormir. Y están asociados a problemas de agresión, depresión , ansiedad e incluso a las
migrañas.
ENDORFINAS
Tiene una estructura similar a las opioides ( opio, morfina, heroína, etc.) y actúa como un
neurotransmisor producido por el organismo, en respuesta a situación de dolor y su
presencia inhibe la transmisión del mismo.
Las endorfinas son péptidos opioides endógenos que funcionan como neurotransmisores.
Son producidas por la glándula pituitaria y el hipotálamo en el ser humano durante el
ejercicio, la excitación, el dolor, el consumo de alimentos picantes o el consumo de
chocolates. Son similares a las opiáceas en su efecto analgésico y de sensación de bienestar.
OXITOCINA
Es una hormona relacionada con los patrones sexuales y con la conducta paternal y
maternal que actua como neurotransmisor en el cerebro.
https://www.youtube.com/watch?v=vM9z8Vcq6cg
ESTUDIO DEL CEREBRO EMOCIONAL
Los estímulos del mundo exterior ingresan al cerebro a través de los sentidos. El primer
filtro que de atravesar el estímulo del mundo exterior para ser captado por el cerebro se
encuentra en el tronco cerebral.
Si pasan el SARA llegan al talamo donde se integran y la información debe ser evaluada
como en favor o en contra de la supervivencia.
Para realizar esta evaluación, pro o contra supervivencia, el cerebro hace lo que Joseph Le
Doux llamó: CAMINO CORTO
Sus estudios se han centrado, sobre todo, en la emoción del miedo, pudiendo evaluar las
vías que llevan la información de los sentidos al tálamo y de este particularmente a la
amígdala , centro de la memoria emocional, que condiciona todo nuestro comportamiento y
nuestra percepción del mundo.
El camino corto significa una corta vía de comunicación neuronal, para llegar a un
primer estadio de evaluación.
Aquí la información pasa del tálamo a la corteza para realizarse una evaluación mas
completa y llegar a los lóbulos pre frontales.Y desde allí estos pueden modelar la
respuesta emocional si es necesario. Desde que ingresa la información y hasta que llega
los LPF PASAN 500 MILISEGUNDOS. Por ello podemos decir que la consciencia llega
mucho después que la emoción.
Si la UCCM se siente segura y no se distrae con estímulos que pueden ser contra-
supervivencia y pueden sumarse aquellos que estén a favor de captar la atención para el
aprendizaje cognitivo- ejecutivo que se desea alcanzar captar la atención . Entre los
factores que facilitan el aprendizaje se pueden mencionar:
Por lo tanto es necesario determinar que necesitan saber los estudiantes sobre temas
importantes para llegar a una forma de alfabetización crítica.
Conclusión
Dado que la sinapsis permite la transmisión del impulso nervioso de neurona a neurona (o a
otra célula); se pretende reconocer su estructura, situando en ella los neurotransmisores.
Desde la Educación para la Salud resulta interesante conocer la acción del neurotransmisor
y el efecto que producen algunas drogas sobre ellos.
ES de importancia destacar como las emociones pueden influenciar en el proceso
enseñanza aprendizaje.
Como es natural, hay emociones que favorecerán nuestro aprendizaje, y hay otras que
lo perjudican o lo obstaculizan. A priori, podríamos decir que estados anímicos como la
alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para
llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje. Y estados anímicos como la
tristeza, el miedo o la cólera perturban, obstaculizan o incluso pueden llegar a invalidar el
proceso de aprendizaje.