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INFORME PRÁCTICAS DE LABORATORIO

FISICA MECANICA

SERGIO PAREDES
CODIGO d7302092

ALBERTO ACOSTA
CODIGO d7302131

FREDY FONSECA
CODIGO d7302066

RICARDO PALMA
CODIGO d7302091

ADRIANA MORALES
CODIGO d7301564

PRESENTADO A:

FRANCIA LEONORA SALAZAR SUÁREZ

TUTOR

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FAEDIS

INGENIERIA CIVIL

Bogotá, Diciembre 2013

INTRODUCCION
 2

Con el desarrollo de los diferentes experimentos se logra motivar al estudiante

para que interactúe, analice y/o compruebe el conocimiento teórico adquirido de
Física Mecánica y lo exprese en el presente informe, en el cual se explica cada
una de las 13 prácticas de laboratorio realizadas en la universidad.

La práctica de laboratorio involucra todas las unidades estudiadas de Física

como son Conceptos Fundamentales de Física, Cinemática, Dinámica (leyes de
Newton), Trabajo y Energía Mecánica, Choque en dos Dimensiones, unidades
que constan básicamente del análisis del comportamiento de varios movimientos
y análisis de magnitudes de diferentes objetos con características similares, el
resultado se presenta mediante el análisis de las gráficas obtenidas con los
datos dados en las guías y/o resultado de los procedimientos realizados.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
 3

Llevar a la práctica los conocimientos teóricos adquiridos en la materia,

mecánica y laboratorio, comprobarlos y analizarlos en el campo práctico,
analizando su comportamiento desde sus diferentes puntos de vista para
presentar un trabajo sustentado con soporte gráfico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer los instrumentos de medición magnitudes de alta precisión y

aprenderlos a utilizar correctamente en las diferentes prácticas de
laboratorio propuestas, identificando los tipos y margen de errores
inherentes a cada instrumento.
 Aplicar y comprobar experimentalmente los conceptos relacionados con
cantidad de movimiento en los choques y la ley de conservación de la
energía.
 Calcular la velocidad, aceleración, trayectoria y todos los parámetros y
variables de movimiento de un objeto de estudio, teniendo en cuenta los
datos físicos apropiados.
 Comparar y determinar los movimientos uniforme, uniformemente
acelerado y parabólico, basados en la práctica experimental desarrollada,
representado en gráfica.

LABORATORIO No. 1 INSTRUMENTOS DE MEDICION

MARCO TEORICO

En física, química e ingeniería, un instrumento de medición es aquel que se usa

para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como
 4

unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos

como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la
relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de
medición son el medio por el que se hace esta conversión y que arrojan
resultados numéricos que por diversas causas presentan errores, por lo tanto
son resultados aproximados y lo importante es estimar el error que se comete
cuando se hace una medición.

Una vez analizada las partes del vernier o pie de rey donde encontramos una
regla que en la parte superior nos indica pulgadas y en la parte inferior
milímetros con dos reglillas llamadas nonios parte superior en pulgadas y parte
inferior milímetro; conceptualizando que una pulgada son 25,4 milímetros y esta
se puede representar en 16/16; 32/32; 64/64 y 128/128 de pulgada, que son las
medidas ocultas que no sabemos que existen pero están presentes para los
diferentes tipos de medición a utilizar. Los físicos utilizan una gran variedad de
instrumentos para llevar a cabo sus mediciones. Desde objetos sencillos hasta
los más complejos. Dos características importantes de un instrumento de medida
son la precisión y la sensibilidad.

Los instrumentos de medición varían de acuerdo al objeto de estudio por

ejemplo si se quiere medir masa se utiliza balanza, bascula etc.; si se quiere
medir tiempo se utiliza calendario, cronometro, reloj, etc.; si se quiere medir
longitud calibrador, micrómetro, regla, etc.

DESARROLLO EXPERIMENTAL
 5

MATERIALES:

 Calibrador
 Tornillo micrométrico o de precisión
 10 puntillas
 Tuerca
 Cabello
 Cilindro
 Hoja de papel
 Esfera

PROCEDIMIENTO:

Medición de las puntillas

Con el calibrador pie de rey o vernier tomamos las medidas de longitud a 10

puntillas, con el fin de determinar el valor con mayor probabilidad de estas, con
el siguiente resultado experimental:

CANTIDAD DE
LONGITUD(mm) DM
PUNTILLAS
1 20 m 0.52
1 19.3 mm 0.18
1 19.2 mm 0.28
1 18.4 mm 1.08
1 19.1 mm 0.38
1 19.6 mm 0.12
1 20.1 mm 0.62
1 19.6 mm 0.12
1 21.0 mm 1.52
1 18.5 mm 0.98
Total Longitud 194.8/10 5.8/10
Promedio 19.88 0.58

E= 0.58 100% Ax = 21.0 + 18.4 (19.48 – 19.7) = - 0.22

194.8 2
 6

E = 2.98 Ax = 19.7 (19.48 + 19.7) = 39.18

En la medición de las puntillas se observa que las medidas oscilan entre 18.4
mm y 21.0 mm de longitud, con estas medidas se puede calcular la cantidad de
material que utiliza la fábrica de puntillas para elaborarlas, también se puede
calcular el peso y también el uso adecuado de este objeto, en caso de sistema
de la calidad.

 Con el calibrador pie de rey tomamos las medidas de longitud a la esfera

metálica, esfera de vidrio, cubo, cilindro, tuerca, papel y cabello con el fin
de determinar la longitud y el diámetro en algunos casos, con el siguiente
resultado experimental:

OBJETO ALTURA DIAMETRO(mm)

Esfera metálica 1.74 cm 17.45 mm
Esfera de vidrio 16.65 mm
Cubo 0.94 cm 47/128
Cilindro 141/128 4/16
Dex 1.12 Din
Tuerca 0.31 cm
0.52

ANALISIS
Con la práctica de medición de estos objetos aprendimos a utilizar los
instrumentos de medición vernier o pie de rey y el tornillo métrico, se evidencio la
diferencia de unidades de medida en un solo instrumento, que no solamente nos
permite tomar longitudes de dimensiones sino que se conoció la toma de
medidas internas, externas y de profundidad según sea el objeto a medir. La
unidad estándar del SI para la longitud es el metro, que haciendo una
comparación con la regla del vernier se establecen unos prefijos que permiten
expresar cada número dentro de una escala; haciendo de este la elección de un
 7

instrumento de medición que determina la precisión de la medida según sea las

características físicas del componente a medir.

Medición con el Tornillo Micrométrico

La elección de un instrumento de medición se determina con la precisión

requerida y por las condiciones físicas que rodean las mediciones; para la
medición de diámetros internos y externos se usa normalmente el vernier, este
mismo no puede ser leído directamente y por lo tanto debe adaptarse a una
medición estándar.

Con el tornillo Micrométrico se miden objetos pequeños con resultados muy

exactos donde el margen de error es 1/20 o 0,05mm, el tornillo métrico tiene
mayor precisión que el calibrador pie de rey el cual maneja un margen de error
de 1/50 o 0,01mm. El resultado experimental fue el siguiente:

OBJETO ESPESOR(mm)
Papel 0.085 mm
Cabello 0.05 mm

ANALISIS

La mayor precisión posible se sirve de un calibrador estándar micrómetro o

común mente conocido como tornillo micrométrico, el cual posee escalas
deslizantes en un mismo eje para registrar las mediciones más precisas.
 8

Con este experimento aprendimos a utilizar bien el tornillo micrométrico en los

diferentes objetos con una mayor exactitud haciendo de esta manera disminuir el
margen de error, es un instrumento de medición directa, que tiene un margen de
error de medida 1/20.

LABORATORIO No. 2 RELACION LINEAL

OBJETIVOS

1. Determinar gráficamente la dependencia funcional entre el perímetro de

una circunferencia y su radio.
2. Expresar el resultado de la medición y el error relativo

1. PROCEDIMIENTO

De manera experimental se determinó la medida del diámetro de 5

circunferencias distintas usando un calibrador se midió el diámetro de cada
circunferencia y se determinó el perímetro. La medida de estos datos se
encuentra en la tabla 1. Se consigna el valor de cada uno de los perímetros con
su respectivo diámetro.

2. TABLAS DE DATOS Y RESULTADOS

 9

La medida obtenida en cada medición se encuentra en la tabla 1. P es la

medida del perímetro de cada circunferencia en cm y d la medida del
diámetro en cm.

P(cm) 0 21.2 32 46.4 62.8 78.2 101.2

d(cm) 0 6.3 10.1 14 18.9 24.7 31.5
Tabla 1. Datos obtenidos

3. CÁLCULOS

Operando con cada par de datos de la tabla 1, tomando como variable

independiente el diámetro y dependiente el perímetro, se halla el cociente

entre los valores:

p(cm)/2r(c 3.168 3.314 3.322 3.165 3.21

m) 32 29 75 99 27

El cociente hallado entre el perímetro y el radio permite encontrar una

constante de proporcionalidad.

Sabiendo que el diámetro , siendo r el radio, entonces

4. GRÁFICOS

Al graficar los datos obtenidos se obtienen:

 10

Grafica 1. Relación entre el perímetro y diámetro de la circunferencia.

5. ANÁLISIS DE GRÁFICAS

Escogiendo dos parejas de datos distintas puede calcularse el valor de la

pendiente de la recta descrita en la gráfica 1 dada por la ecuación:

Para los puntos (46.4, 14) y (32,10.1)

Al observar la gráfica, se ha obtenido una relación directamente

proporcional entre el perímetro y el radio de una circunferencia. Al calcular
el valor de la pendiente en un punto cualquiera se obtiene una relación
matemática expresada como:
 11

Tomando el valor de r=0, se tiene p=0, entonces el valor de b corresponde a 0.

La ecuación de la recta obtenida con los valores de pendiente elegidos es:

6. CALCULO DEL MARGEN DE ERROR

Cuando experimentalmente se mide una cantidad, la medida que se obtiene

no es necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el resultado
obtenido estará afectado por errores debidos a multitud de factores:
calibración del instrumento de medida, error de paralaje, que sucede cuando
la persona que toma las medidas no se encuentra bien ubicada y cree
observar la medida indicada.
Para determinar el valor porcentual del error en las medidas obtenidas se
realizan los siguientes cálculos:

x1  x2  x3  ..... 

xi
x  i 1
n n

Por otra parte, es importante establecer qué tanto se alejan los datos tomados
con respecto al valor promedio. Para ello se calcula la desviación media, la cual
se determina con la siguiente expresión:
 12

La desviación para cada dato tomado es:


δ  xi  x


δ  xi  x 0.0774 0.0855 0.07086 0.0717 -0.024
La desviación media tiene un valor de:

El error relativo

En términos porcentuales es del 2%

7. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Para determinar el perímetro se tiene en cuenta la relación

a. ¿Qué relación existe entre el perímetro y el radio de una

circunferencia?
Existe una relación directamente proporcional. La relación permite
determinar que si el radio de la circunferencia aumenta el perímetro
también, o viceversa, si una variable disminuye, la otra variable también.
 13

b. Cómo podemos calcular con lo anterior el valor de . Hallar su

error porcentual.

El valor constante de de la expresión (4) coincide con el valor constante

de la expresión (1).

Puede determinarse a partir de esta relación el valor de la constante ,

cuyo valor experimental obtenido es de . Al compararlo con el

valor teórico de 3.1416 el error porcentual obtenido es de 2.036%.

c. ¿Cuál será el perímetro de una circunferencia de radio 20 cm?

En una circunferencia de radio 20 cm el perímetro puede calcularse con la

expresión (4):

Y el valor de esta medida es de

d. ¿Cuál será el radio de una circunferencia que se puede construir

con un alambre de 100 cm?

Si se tiene un alambre de 100 cm, el radio se calcula con la expresión

 14

y su valor es de

8. CONCLUSIONES

Se han logrado verificar los objetivos de la práctica experimental. Al

realizar las medidas del perímetro y el radio de una circunferencia, se ha
obtenido una relación directamente proporcional.

El valor teórico de la constante de proporcionalidad directa que es , se

acerca al valor experimental k obtenido de los datos tomados en el

laboratorio. Para calcularlo, se determinó este valor con la razón entre el
perímetro y el doble del radio (diámetro), conociendo de antemano los
valores del perímetro p y el radio r. el valor del error porcentual obtenido
puede atribuirse a errores de paralaje y al error de escala durante la
obtención de las medidas del diámetro.

LABORATORIO No. 3 RELACION NO LINEAL

OBJETIVOS

1. Determinar la dependencia funcional de la variable pendiente Y con la

variable independiente X.
2.

PROCEDIMIENTO

En un círculo de diámetro igual a 31.5 mm trazamos 6 rectas con un punto en

común diferente al centro del círculo. Posteriormente se midió y el resultado de
dichas mediciones se transcribieron en la tabla de datos de la siguiente manera:
X
 15

ECUACION

Para desarrollar el laboratorio de relación no lineal utilizamos la siguiente

ecuación:

k=m_____ Y= /X

DATOS

X 6.5 7.3 8.5 13.8 20.5 24.8

Y 25.2 23.2 19.5 12 8 6.8
En primer lugar se grafican los datos obtenidos en la medición de los segmentos
(papel semilogarítmico)
 16

Adjuntamos a manera de modo informativo la misma grafica pero elaborada en

Excel

Como la gráfica que arrojan los datos es una gráfica no línea y es decreciente y
como necesitamos la pendiente para poderle dar solución a la ecuación antes
vista graficamos los mismos datos pero elevando los valores de X a la -1
(linealización)
X 0.1538461 0.1369863 0.1176470 0.0724637 0.0487804 0.0403225
-1
54 01 59 68 88 81

Y 25.2 23.2 19.5 12 8 6.8

 17

Adjuntamos a manera de modo informativo la misma grafica pero elaborada en

Excel:

ANALISIS GRAFICO
 18

Podemos concluir que la relación que existe entre X y Y es inversamente

proporcional, ya que si el valor de x aumenta el de y disminuye siempre en la
misma proporción.

CONCLUSION

La relación de las magnitudes de X frente a Y es inversamente proporcional y

una es función inversa de la otra, ya que para que una aumente es necesario
que la magnitud que la complementa disminuya.

Por lo tanto se puede concluir que la relación no lineal si se cumple en este

caso.

LABORATORIO No. 4 RELACION EXPONENCIAL

MARCO TEORICO

La función exponencial es de forma f(x) = b x, donde b es la base constante y x es

la variable independiente.
La definición de función exponencial está conformada por el conjunto de
números reales Positivos por lo cual exige que la base siempre sea positiva
mayor que 0 y diferente de 1.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

PROCEDIMIENTO

De acuerdo a la tabla de datos, presión y altura suministrada se procedió a

graficar.
 19

Se grafica tiempo (s) vs diámetro (cm), por cada una de las alturas.
20
 21

Posterior se realiza para cada una de la anteriores graficas el cálculo del

logaritmo de cada una uno de los valores de x, y. Para esto hacemos una tabla
con los logaritmos de los valores obtenidos experimentalmente así:

Tablas de logaritmos de los valores x, y:

PARA H=30
X Y LOG X LOG Y
1.5 73 0.1760912 1.86332286
6
2 41.2 0.30103 1.61489722
3 18.4 0.4771212 1.26481782
5
4 10.3 0.6020599 1.01283722
9
5 6.8 0.69897 0.83250891

PARA H=15
X Y LOG X LOG Y
 22

1.5 51.6 0.1760912 1.7126497

6
2 29 0.30103 1.462398
3 12.9 0.4771212 1.11058971
5
4 7.3 0.6020599 0.86332286
9
5 4.5 0.69897 0.65321251

PARA H=10
X Y LOG X LOG Y
1.5 42.5 0.1760912 1.62838893
6
2 23.7 0.30103 1.37474835
3 10.5 0.4771212 1.0211893
5
4 6 0.6020599 0.44815125
9
5 3.9 0.69897 0.59106461

PARA H=4
X Y LOG X LOG Y
1.5 26.7 0.1760912 1.42651126
6
2 15 0.30103 1.17609126
3 6.8 0.4771212 0.83250891
5
4 3.8 0.6020599 0.5797836
9
5 2.3 0.69897 0.36172784
 23

PARA H=2
X Y LOG X LOG Y
1.5 19 0.1760912 1.2787436
6
2 10.6 0.30103 1.02530587
3 4.7 0.4771212 0.67209786
5
4 2.6 0.6020599 0.41497335
9
5 1.6 0.69897 0.20411998

Se grafican los datos de los logaritmos de x, y obteniendo una recta

24
 25

Se toman dos parejas ordenadas cualquiera, por cada altura, y se calcula la

pendiente entre ella de la siguiente manera:

m= (log y2-log y1)/ (log x2 – log x1)

 26

Entonces se tiene: H=30 m= (log 10.3-log 41.2)/ (log 4– log 2)

m= -2 H=15

m= (log 4.5-log 51.5)/ (log 5– log 1.5) m= -2.02 ≈ -2 H=10

m= (log 6-log 42.5)/ (log 4– log 1.5) m= -1.996 ≈ -2 H=4

m= (log 3.8-log 15)/ (log 4– log 2) m= -1.98 ≈ -2 H=2

m= (log 1.6-log 19)/ (log 5– log 1.5) m= -2.055 ≈ -2 H= 1.5

Por tanto se tiene que tαd^ (-2), que es lo mismo decir que t α1/d^2.

Entonces t =cte/d^2.

Por último graficaremos t vs H

27
 28

ANALISIS
En la gráfica observamos que a medida que la altura aumenta, disminuye la
presión, es una recta decreciente a presión. Es posible encontrar el exponente
que nos relaciona dos variables de manera no lineal mediante la alineación de
funciones, y además es muy útil ya que la mayoría de eventos que trabajamos
en ingeniería no tienen una relación lineal, sino por el contrario se encuentran
gran cantidad de variables dentro de un mismo problema que manejan
diferentes constantes de proporcionalidad.

LABORATORIO No. 5 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

5.1 Objetivos:

Para el movimiento uniforme del cuerpo analizar gráficamente la dependencia

de:

a. La posición como función del tiempo.

b. La velocidad como función del tiempo.
c. La aceleración como función del tiempo.

5.2 Procedimiento:

Utilizando el montaje esquematizado que consiste en la mesa de aire ( o

diseñando un sistema, empleando la masa (4) que permita vencer la fuerza de
rozamiento entre el bloque (2) y la mesa (1), conseguir que el bloque o vehículo
(2) asignado para la práctica, viaje con velocidad constante.
Empleando el sensor de movimiento (3), la interface 524010 (5) y el software
cassy-lab (6), registrar el movimiento y obtener una tabla de datos de posición
versus tiempo, como la que se suministra.

5.3 Datos:
 29

Tabla No 1: Datos de Laboratorio Física. Movimiento Rectilíneo Uniforme.

Tiempo Espacio
0,001 0,003
0,05 0,014
0,1 0,031
0,15 0,048
0,2 0,065
0,25 0,082
0,3 0,098
0,35 0,114
0,4 0,131
0,45 0,147
0,5 0,164
0,55 0,18
0,6 0,197
0,65 0,213
0,7 0,229
0,75 0,245
0,8 0,261
0,85 0,277
0,9 0,293
0,95 0,309
1 0,324

5.4 Grafico Posición – Tiempo.

 30

5.5 Gráfico Velocidad – Tiempo.

 31

5.5 Cálculos:

5.6 Análisis de gráficas:

* En las gráficas de posición y velocidad contra tiempo podemos observar que la
velocidad permanece constante y la aceleración es igual a cero.

5.7 Conclusiones:

El movimiento rectilíneo uniforme es una trayectoria recta, su velocidad es

constante y su aceleración es nula. Un movimiento es rectilíneo cuando un móvil
 32

describe una trayectoria recta, y es uniforme cuando su velocidad es constante

en el tiempo, dado que su aceleración es nula.

Características:
* Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
* Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
* La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
* Aceleración nula.

LABORATORIO No. 6 MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO

MARCO TEORICO
En física, el movimiento uniformemente acelerado (MUA) es aquel movimiento
en el que la aceleración que experimenta un cuerpo permanece constante (en
magnitud y dirección) en el transcurso del tiempo, tiene una trayectoria.

Siempre que ocurre una variación de velocidad decimos que el movimiento

presenta una aceleración, si la velocidad varía en cantidades iguales en
intervalos iguales de tiempo, la aceleración del movimiento es constante y el
movimiento se denomina uniformemente variado.

DESARROLLO EXPERIMENTAL
PROCEDIMIENTO

Con base en la tabla de datos de tiempo y espacio se realizó la gráfica.

Tabla de datos movimiento uniformemente acelerado:

TIEMPO DISTANCIA
0,001 0,05
 33

0,004 0,1
0,01 0,15
0,018 0,201
0,027 0,251
0,039 0,301
0,053 0,351
0,07 0,401
0,088 0,451
0,108 0,501
0,131 0,551
0,155 0,601
0,182 0,651
0,211 0,701
0,242 0,751
0,275 0,801
0,31 0,851
0,347 0,901
0,386 0,951

ANALISIS
La gráfica nos muestra una semicurva con pendiente a tiempo, en la medida en
que la pendiente aumenta tiende a ser una línea recta.
 34

LABORATORIO No. 7 MOVIMIENTO PARABOLICO

OBJETIVOS

1. Determinar la Dependencia de la posición vertical (y) con el tiempo.

2. Determinar la velocidad inicial del lanzamiento a partir del diagrama de

velocidad media en Y ( ) contra el tiempo

3. Corroborar lo que se predice teóricamente para la altura máxima, el

alcance horizontal y el tiempo de vuelo, con lo obtenido
experimentalmente.

1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Utilizando el montaje consistente en la mesa de aire (1), un disco (2) y un

sistema de disparo (3), conseguir que el disco (2), describa una trayectoria
parabólica.

Empleando el sensor de movimiento (4), la interface 524010 (5) y el software

cassy-lab (6), registrar el movimiento y obtener una tabla de datos como la que
se suministra. Ángulo de lanzamiento 65o.
 35

2. TABLAS DE DATOS Y RESULTADOS

Y(m
) 0.084 0.114 0.139 0.16 0.178 0.193 0.204 0.212 0.216 0.217 0.213 0.207 0.19
t(s) 0.301 0.351 0.401 0.451 0.501 0.551 0.601 0.651 0.701 0.751 0.801 0.851 0.90
Tabla 1. Datos posición vs tiempo

Con base en estos datos realizar en papel milimetrado las gráficas de posición
(Y) contra tiempo, velocidad media en Y contra tiempo y de ellas obtener los
valores de Voy y Vo teniendo en cuenta que la aceleración del disco está dada
por a =g sinα

3. CÁLCULOS

Para determinar la velocidad de la partícula, se puede calcular por intervalos

con la siguiente expresión:

La siguiente tabla de datos muestra el valor de la velocidad en cada intervalo

 36

- - -
v(m/s) 0.6 0.5 0.42 0.36 0.3 0.22 0.16 0.08 0.02 0.08 0.12 0.34
t(s) 0.351 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 0.70 0.75 0.80 0.85 0.90
Tabla 2. Velocidad vs tiempo de la partícula

El valor de la aceleración corresponde al experimentado por la acción de la

fuerza de gravedad

4. GRÁFICOS

Gráfica 1. Posición Vs tiempo

Gráfica 2. Velocidad vs Tiempo
Gráfica 3. Aceleración vs tiempo

5. ANÁLISIS DE GRÁFICAS
Al graficar la posición vs tiempo (Gráfica 1) se obtiene una parábola.

Gráfica 1. Posición vs tiempo

En el punto más alto su velocidad es nula se tiene que:

(1)
 37

De los datos experimentales obtenidos se observa que para y=0.214 m es

el punto más alto de la trayectoria, por tanto, también se puede usar la
siguiente relación:

Reemplazando Hmax por 0.214 m, la gravedad g=9.8 m/s 2 y el ángulo

α=65o, se obtiene que la magnitud de la velocidad inicial es de 2,26 m/s.
Para determinar el valor de la velocidad en la componente y se calcula:

Grafica 2. Velocidad vs tiempo

En la gráfica 2 se observa que el punto de corte con el eje y el cual

corresponde al de Vo de la partícula tiene un valor aproximado de 1 m/s.
La ecuación de la recta obtenida para este movimiento en este intervalo
corresponde a:

-4.4t +1
 38

−4.4t

Para determinar el valor de 4.4 m/s2

El cual corresponde al de la aceleración de la gravedad calculada en el
experimento (grafica 3).

Gráfica 3. Aceleración vs tiempo

Se halló la pendiente de la velocidad usando:

a=4,4 m/s2

6. CALCULO DEL MARGEN DE ERROR

Comparando el valor teórico de la velocidad= 2m/s y de la aceleración de

la gravedad g=9.8 m/s2 con el valor experimental que se obtuvo: velocidad
inicial 1m/s y g= 4.4 m/s2 Se observa una gran diferencia, el cual puede
atribuirse al error experimental que puede ocurrir en el momento de
realizar el montaje o tomar los cálculos de tiempo, así como sensibilidad y
correcta calibración de los instrumentos de medida usados.
 39

7. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Según la gráfica la velocidad inicial tiene un valor aproximado de 1m/s, el valor

teórico obtenido se acerca al valor de 2.04 m/s.

Con los datos enumerados en las tablas de datos y su correspondiente

representación fue posible evidenciar el movimiento en dos dimensiones de la
partícula. Puesto que el movimiento parabólico resulta de la composición de dos

movimientos, uno vertical con velocidad que corresponde al de un objeto

lanzado hacia arriba y que regresa a la tierra y otro horizontal con velocidad
constante Vox con los datos obtenidos y las relaciones matemáticas
anteriormente enumeradas fue posible determinar el valor de la velocidad inicial
de la partícula.

8. CONCLUSIONES

Se ha podido describir el movimiento parabólico de una partícula. La variación

del movimiento vertical hacia arriba es igual a la variación de la velocidad
cuando se dirige hacia abajo. El cuerpo al ascender disminuye la velocidad hasta
que por un instante la velocidad vertical se hace cero, en el punto más alto y
luego desciende empleando, en regresar al nivel desde el que fue lanzado, al
mismo tiempo que cuando subió.

El movimiento del proyectil es la composición de un movimiento vertical bajo la

acción de la aceleración de la gravedad y un movimiento horizontal en el que se
recorren distancias iguales en tiempos iguales.

La aceleración solo tiene componente en el eje Y que es la aceleración de la

gravedad.
 40

La velocidad en cualquier punto de la trayectoria es un vector tangente a la

misma.

LABORATORIO No. 8 FUERZAS CONCURRENTES

Este laboratorio remplazo al laboratorio máquina de ATWOOD

El laboratorio realizado consto de tres partes diferentes:

a. Descomponer un vector
b. Descomponer dos vectores
c. Descomponer tres vectores

OBJETIVOS

3. Determinar la suma de magnitudes vectoriales con dos y tres vectores

4. Demostrar cómo se descompone un vector

PROCEDIMIENTO

El laboratorio básicamente consiste en equilibrar el anillo central de la mesa de

fuerzas mediante la utilización de pesos en cada uno de los vectores que se
utilizarían para el desarrollo del mismo y dependiendo de la etapa que queremos
 41

determinar (uno, dos o tres vectores). Para todas las fases de este laboratorio se
definen los ángulos vectoriales que vamos a trabajar, se equilibra el anillo central
que graficado en un plano cartesiano representa nuestro origen y por último se
calculan las fuerzas necesaria para lograr el equilibrio buscado. Dichos pesos se
calculan en Kg y se convierten a newton.
A. Descomponer un vector
Para desarrollar la parte uno se inicia ubicando los ejes X y Y en la mesa
de fuerzas además de un vector que se definió a 30° del eje X. en esta
fase no se tiene en cuenta el eje Y.

CONCLUSION

De acuerdo a lo anterior se puede concluir que al descomponer el vector Z, los

valores teóricos y los valores experimentales no difieren uno del otro en más del
 42

10%, porcentaje aceptado acorde a las herramientas que se utilizaron en el

laboratorio.

B. Descomponer dos vectores

Para el desarrollo de la segunda parte de este laboratorio se definió el eje X y Y.

Se tomaron dos vectores uno a 30º respecto a X y el segundo a 125º y
obteniendo un vector resultante de 431.7 gr

CONCLUSION

Después de realizar la descomposición vectorial podemos concluir que la suma

de las dos fuerzas son iguales a la fuerza resultante (no difiere en más del 10%)
 43

C. Descomponer tres vectores

Para desarrollar la tercer parte del laboratorio se descompusieron tres vectores

ubicados a 25º, 90º y 150º al igual que en la fase anterior se obtuvo un vector
resultante que en este caso tuvo una fuerza resultante de 575.77 gr.

CONCLUSION

Al igual que en los casos anteriores el desfase entre los resultados teóricos y
experimentales no difirió en más del 10%
 44

LABORATORIO No. 9 FUERZA DE RAZONAMIENTO ESTATICO

OBJETIVO

Determinar experimentalmente el coeficiente de rozamiento estático entre varios

pares de superficies.

1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

En el montaje que se muestra en el esquema, conseguir que el bloque de

madera (1), logre despegarse de la superficie con un adecuado valor del peso
(3) e inicie su movimiento. Con sucesivas combinaciones de los pesos (3) y (6),
obtener en cada caso la condición para que el sistema arranque por sí mismo, y
a continuación registrar en una tabla semejante a la indicada los
correspondientes pesos de (3) designados por W3 y el peso del bloque (1) más
el peso de (6), que llamaremos W1.

Teóricamente mostrar que W3 corresponde al valor de la fuerza de rozamiento

estático y W1 corresponde al valor de la normal sobre el bloque (1). Con base en
los datos de la tabla graficar en papel milimetrado la fuerza de rozamiento
estático contra la normal. Realizar el ajuste correspondiente y de allí determinar
el coeficiente de rozamiento estático entre madera-madera. Repetir todo el
proceso anterior pero utilizando los bloques (4) vidrio y (5) caucho, para
determinar los coeficientes de rozamiento estático entre madera-vidrio y madera-
caucho.
 45

Esquemas

Figura 1. Esquema del montaje experimental.

2. RESULTADOS EXPERIMENTALES

La fricción se define como una fuerza de oposición que se presenta entre dos
superficies y/o materiales en contacto.

La fuerza de fricción se calcula de la ecuación:

Donde µ es el coeficiente de fricción estático y N es la fuerza normal.

Para determinar el valor del coeficiente de fricción esta se realizan el Diagrama
de Cuerpo Libre D.C.L. para las masas 1 y 3 en reposo.

DCL DCL
 46

Al realizar la sumatoria de fuerzas en x para :

=0 (1)

Reemplazando

=0 (2)

Despejando el coeficiente de rozamiento estático de (2):

La sumatoria de fuerzas en y para :

 47

=0 (4)

despejando el valor de la normal N en (4):

Para determinar el valor de la tensión T, se realiza sumatoria de fuerzas en y del

D.C.L de la

=0 (6)

Despejando el valor de la tensión

Reemplazando este valor de la normal N y tensión T en la ecuación (3)

 48

Simplificando

Esta relación entre las masas permite determinar experimentalmente el valor del
coeficiente de fricción estática entre los dos materiales en contacto. Ver tablas 1
y 2. Se tuvo en cuenta el contacto entre dos superficies para determinar el
coeficiente de fricción estático: fórmica- acrílico y fórmica-fórmica.

Los valores de las masas y que se tuvieron en cuenta para la toma de

datos en el caso formica-acrílico son:

1109,39 101.31 0.1554

252.12 121.47 0.1737
471.44 101.31 0.2148
597.51 121.48 0.2032
798.49 170.53 0.2135
Tabla 1. Resultados del coeficiente de fricción estática entre formica-acrílico

En el caso del contacto fornica-fornica:

1200 129.5 0.1079

790.713 146.61 0.1854
1028.74 190.24 0.1849
1895.18 169.38 0.0893
1288.68 251.15 0.1194
Tabla 1. Resultados del coeficiente de fricción estática entre formica-formica
 49

3. CALCULO DEL ERROR

Para determinar el valor de la medida del coeficiente de fricción se realizaron

varias mediciones. Muchos factores pueden influir en que no sea correcta: haber
leído mal el valor de las masas, mala calibración dela balanza con que se midió.

La mejor aproximación al verdadero valor de viene dada por el promedio

aritmético de las medidas tomadas:

(9)

El error cometido al aproximar el valor verdadero de x por es el llamado error

accidental que se calcula a partir de la expresión:

Para estimar el error relativo de las medidas tomadas:

o como

En el caso de la primera medida del coeficiente de rozamiento estático (formica-

acrílico) se calcula un error relativo del 43% Para el segundo caso (formica-
formica), el error relativo calculado es del 35%.
 50

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Al realizar el D.C.L de la masa 3 se ha demostrado que el valor del peso W3

corresponde al valor de la fuerza de rozamiento estático:

Y como la tensión equivale al valor de la fuerza de rozamiento, entonces

Se ha comprobado también a partir del D.C.L de m1 que el peso W1

corresponde al valor de la normal sobre el bloque. (ver ecuación 5)

En esta práctica de laboratorio se ratifica también que el coeficiente de fricción

está dado por µ, cuyo valor depende de la relación entre las masas y que

hacen parte del esquema.

Al realizar la gráfica de N contra m, se aproxima a una línea recta. La pendiente

de la gráfica representa la relación existente entre el peso y N.
 51

GRAFICA 1. Relación entre peso y normal en el caso formica-acrílico

5. CONCLUSIONES

Se ha logrado determinar el valor del coeficiente de rozamiento estático entre las

superficies elegidas: formica-acrílico y formica-formica, siendo evidente que
mientras mayor sea la fuerza de roce (a mayor masa), mayor es la fuerza que se
debe aplicar a un objeto para moverlo.

Se ha logrado definir claramente que cuando un cuerpo se desliza sobre una

superficie se llama fuerza de rozamiento cinética, pero si el cuerpo está quieto
se llama fuerza de rozamiento estática.

Con base a la teoría del error experimental se calcularon los porcentajes de error
en los datos obtenidos, desarrollando los cálculos de los errores relativos y
absolutos los cuales pueden ser atribuidos a la calibración en los instrumentos y
error en las mediciones.

LABORATORIO No. 10 FUERZA DE ROZAMIENTO CINETICO

10.1 Objetivos:

Determinar experimentalmente el coeficiente de rozamiento cinético entre varios

pares de superficies:

5.2 Procedimiento:
En el montaje que se muestra en el esquema, conseguir que el bloque de
madera (1), viaje con velocidad constante con un adecuado valor del pesos (3),
previamente venciendo la fuerza de rozamiento estática mediante un ligero
 52

empujón. Con sucesivas combinaciones de los pesos (3) y (6), obtener en cada
caso la condición para que el sistema viaje con velocidad constante, y a
continuación registrar en una tabla semejante a la indicada los correspondientes
pesos de (3) designados por m3 y el peso del bloque (1) más el peso de (6), que
llamaremos m1:

5.3 Datos:

Tabla No 1: Datos de Laboratorio – Formica - Formica.

m3 (g) 50,11 54,21 90,4 92,54 134

m1 (g) 230,25 250,7 414,04 432,2 628,8

Tabla No 2: Datos de Laboratorio – Formica - Acrílico.

m3 (g) 58,1 71,7 81,2 82,8 104,6

m1 (g) 261 321,2 367,6 371,5 490,8

Tabla No 3: Cálculos.

SUPERFICIE: FORMICA - FORMICA

COEFICIENTE DE ROZAMIENTO CINETICO
Coeficiente
Cinético de
Ff=fk*N N m1 (g) m3 (g)
Fricción
(fk)=(m3/m1)
491,08 2256,45 0,22 230,25 50,11
531,26 2456,86 0,22 250,70 54,21
885,92 4057,59 0,22 414,04 90,40
906,89 4235,56 0,21 432,20 92,54
1313,20 6162,24 0,21 628,80 134,00

Tabla No 4: Cálculos.

SUPERFICIE: FORMICA - ACRILICO

COEFICIENTE DE ROZAMIENTO CINETICO
 53

Coeficiente
Cinético de
Ff=fk*N N m1 m3
Fricción
(fk)=(m3/m1)
569,38 2557,80 0,22 261,00 58,10
702,66 3147,76 0,22 321,20 71,70
795,76 3602,48 0,22 367,60 81,20
811,44 3640,70 0,22 371,50 82,80
1025,08 4809,84 0,21 490,80 104,60

5.4 Gráfico Fuerza de Rozamiento VS Normal – Superficie Formica –

Formica.

5.5 Gráfico Fuerza de Rozamiento VS Normal – Superficie Formica –

Acrílico.
 54

5.6 Análisis de gráficas:

* En las gráficas anteriores podemos determinar el valor del coeficiente de
rozamiento dado por la pendiente de la recta.

5.7 conclusiones:

La fuerza de rozamiento o fuerza de fricción es la generada por el

contacto entre dos superficies, a aquella que se opone al movimiento
entre ambas superficies. Se genera debido a las imperfecciones
mayormente microscópicas entre las superficies.

En la práctica de laboratorio se obtiene de forma experimental el

coeficiente de rozamiento cinético entre la superficie de formica y
formica y entre la formica y el acrílico.

LABORATORIO No. 11 CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA

 55

11.1 Objetivos:

Experimentalmente verificar el principio de la conservación de la energía

mecánica.

11.2 Procedimiento:
De acuerdo al montaje experimental mostrado en la gráfica, llevamos la esfera
(1) a la posición A, a una altura h sobre el nivel de energía potencial cero (U=0),
y la liberamos desde el reposo. Al llegar al punto B, la esfera tiene una velocidad
igual VE= √2gh según lo predicho por el principio de conservación de la energía
mecánica (verificarlo). A partir del momento que la cuchilla ©corta el hilo en el
punto B, la esfera realiza un lanzamiento horizontal con una velocidad horizontal
VB, desde una altura H sobre la mesa, cayendo a una distancia X respecto a D.
De acuerdo a lo que se predice por la cinemática, la velocidad VB estará dada
por VE= √g/2h X (verificarlo).

Realizar este procedimiento tomando distintos valores de h y H para

consignarlos en una tabla semejante a la indicada.

11.3 Datos:

Tabla No 1: Datos de Laboratorio – Conservación de la Energía Mecánica.

DETALLE h (m) VE=√2gh H (m) X (m) VE= √g/2H

 56

X
PRUEBA
0,1 1,40 0,31 0,347 1,38
1
PRUEBA
0,2 1,98 0,31 0,443 1,76
2
PRUEBA
0,3 2,42 0,31 0,585 2,33
3

11.4 Análisis de Datos:

* La energía mecánica es la suma de la energía potencial más la energía
cinética. La energía potencial (cuando tenemos la esfera arriba) pasa de ser
energía potencial a ser una energía cinética (al soltar la esfera). La energía se
conserva.

* De acuerdo a los datos tomados y los cálculos realizados en todas las pruebas
se puede observar que la energía se conserva, aunque existe un pequeño
margen de error al comparar los resultados con las dos fórmulas planteadas.

LABORATORIO No. 12 CHOQUES EN UNA DIMENSION

OBJETIVOS

5. Comprender el significado físico de momento lineal o cantidad de

movimiento
6. Comprobar experimentalmente la ley de la conservación de la cantidad de
movimiento lineal.

1. PROCEDIMIENTO
 57

De acuerdo al montaje experimental mostrado en la Figura 1, se hacen chocar

de frente las esferas A y B, donde B está inicialmente en reposo y la velocidad
de la esfera A se determina a partir de la altura h por conservación de energía.
(Se asume que no existe fuerza de rozamiento) Conociendo la altura H y
midiendo las distancias D1 y D2 pueden calcularse las velocidades finales de las
dos esferas.

Figura 1. Esquema del montaje experimental.

2. TABLAS DE DATOS
Para la práctica experimental se utilizó una esfera A y una esfera B con
masas 44.97 g y 35.82 g respectivamente

Se tienen en cuenta 3 diferentes posiciones de salida h de la esfera A. La

altura H en la que se produce el choque no se varía.

h(m) H(m) D1(m) D2(m)

0.116 1.5 0.415 0.088 0.265
0.19 1.93 0.415 0.101 0.351
0.29 2.38 0.415 0.143 0.459

Tabla 1. Resultados experimentales obtenidos

3. RESULTADOS EXPERIMENTALES
 58

Las magnitudes que se miden en el experimento para estudiar la ley de la

conservación de la cantidad de movimiento son la velocidad y la masa a
partir de la siguiente relación matemática:

(1)

Para determinar la velocidad con la que cae la esfera A y choca con la

esfera B en reposo se usa la relación:

(2)

La velocidad de la esfera A al momento de caer en el piso se calcula

asumiendo que justo después del choque describe un movimiento
semiparabolico.

Para calcular la velocidad final se calcula el tiempo de bajada con la

ecuación

= (3)

Siendo

X corresponde a la medida D1, es decir la distancia horizontal a la que

cae la esfera A.
Posteriormente para determinar el valor de la velocidad final en la
componente vertical se utiliza la ecuación:

(4)
 59

Teniendo las componentes de velocidad horizontal y vertical, usando la

ecuación (5) se obtiene el valor de la velocidad final .

(5)

Se tiene en cuenta el mismo procedimiento determinar la velocidad

(esfera B) con la medida D2 de la distancia horizontal a la que cae en el

suelo.
Usando las ecuaciones de cantidad de movimiento se obtuvieron los
siguientes valores de velocidad A y B, así como el momento al inicio y al
final del recorrido usando la expresión (1). Ver Tabla 2.

P
Vfa mavfa vfb mbvfb P antes después
1,99697 0.07149 2,62709 0.11814 0.0537 0.16053
2.45175 0.08777 3.03918 0.13667 0.06909 0.18963
1.60652 0.05751 2.29077 0.10302 0.0852 0.22444

Tabla 2. Resultados del cálculo del momento lineal inicial y final

4. CALCULO DEL MARGEN DE ERROR

En el momento en que se lanza la esfera existe un rozamiento considerable

que influye en los resultados obtenidos.

De manera cuantitativa se observa la variación de la magnitud de la cantidad

de movimiento en las distintas medidas. La diferencia en los resultados
puede deberse a un error aleatorio, las causas pueden ser en las medidas de
las distancias D1 y D2, etc para determinar las velocidades. Para el caso, se
toma como valor o medida más cercana al valor real, la media aritmética de
las medidas tomadas de velocidad de salida del plano inclinado. Se calcula
con:
 60

 x
x1  x2  x3  ..... i 1
i
(6)
x 
n n

La desviación atípica:

(7)

Es 0.0447 antes del choque y 0.44 después del choque respectivamente. El

error estándar de la media calculado con la siguiente expresión:

(8)

Es 0.05 y 0.50 respectivamente con lo que el valor de la medida del error en las

medidas antes y después del choque resultan ser 1.936 0.50 y 0.26 0.05

respectivamente

5. ANÁLISIS DE RESULTADOS

La ley de conservación del momento lineal establece que en un sistema aislado

de puntos materiales, donde no actúan fuerzas exteriores, la cantidad de
movimiento es constante.
 61

PREGUNTAS

a. ¿Con qué aproximación se pudo comprobar la conservación de la

cantidad de movimiento?

La diferencia de la magnitud de la cantidad de movimiento antes y después de la

colisión toman el valor de cero en las colisiones perfectamente elásticas, pero
puede ser menor que cero si en el choque se pierde energía cinética como
resultado de la deformación, o puede ser mayor que cero, si la energía cinética
de las partículas después de la colisión es mayor que la inicial.

En este caso la igualdad no se cumple, como se mencionó antes, existe un

margen de error. Este cambio entre los resultados teóricos y experimentales se
debe probablemente al rozamiento, que se ha despreciado a la hora de plantear
las ecuaciones. Por tanto, de manera experimental, no ha sido verificable la ley
de conservación del momento lineal porque no se dan las condiciones
necesarias (ausencia de fuerzas externas)

b. ¿Qué se obtiene si el choque entre A y B no es frontal?

La variación de la cantidad de movimiento también se puede atribuir a que al

momento del choque este no haya ocurrido de manera frontal entre las esferas.
En este caso existen perdidas de energía en forma de calor o fricción.

c. ¿Qué sucede si la masa de las esferas se cambia?

Un cambio en la magnitud de la cantidad de movimiento de un cuerpo es
igual a la del otro cuerpo.

6. CONCLUSIONES

Se denomina momento lineal a la magnitud que permite medir la capacidad que

tiene un cuerpo para producir un efecto sobre otro en un choque, cuando dos
cuerpos chocan pueden dar parte de la energía que llevan a que se utilice en
 62

deformarlos o se disipe en forma de calor o puede que esta pérdida sea

despreciable. En una colisión elástica la energía cinética se conserva. La
realización de la experiencia hizo evidente esta afirmación, además, el principio
de conservación del momento lineal presenta muchas aplicaciones en diversos
campos como es el estudio de choques elásticos e inelásticos, de esta forma
también se logró determinar las velocidades respectivas de las esferas A y B tras
el choque.

LABORATORIO No. 13 CHOQUES EN DOS DIMENSIONES

13.1 Objetivos:

Aplicar las leyes de la conservación de la energía y la cantidad de movimiento al

choque bidimensional entre dos partículas:

13.2 Procedimiento:
 63

El montaje es similar al de choques unidimensionales, pero la esfera en la

posición B, se desplaza ligeramente en la dirección horizontal para que la
colisión no sea frontal. Después del choque, las dos masas caen sobre la mesa
en puntos que forman ángulos diferentes 1 y 2 con respecto a la línea de
colisión. Para una determinada altura h, suelte la esfera A, mida el valor de H y
los de D1, D2, ᶿ1 y ᶿ2, repita esto, mínimo tres veces. Calcule los valores de las
velocidades de las esferas antes y después del choque y compruebe la ley de la
conservación dela cantidad de movimiento lineal para cada una de sus
componentes. Se sugiere presentar los datos y resultados en tablas como las
que se muestran a continuación.

13.3 Datos:

Tabla No 1: Datos de Laboratorio Física. Choques en Dos dimensiones.

m1= masa x1= Distancia

Angulo
(g) (cm)
44,47 22,1 33º
44,47 26,3 30º
44,47 28,4 31º

Tabla No 2: Datos de Laboratorio Física. Choques en Dos dimensiones.

m2= masa x2= Distancia

Angulo
(g) (cm)
35,8 27,8 31º
35,8 32,3 30º
35,8 37,7 27º

13.4 Cálculos:

Prueba No 1

V1i V1f V2f

h(m) H(m) D1 (m) D2 (m)
(m/s) (m/s) (m/s)
0,099 0,61 2,38 0,221 0,62 0,278 2,42

ᶿ1 ᶿ2 m1V1i Pix Pfx Piy Pfy % error % error

 64

en x en y
33º 31º 105,8 105,8 114,81 105,8 129 8,57 22,8

Prueba No 2

V1i V1f V2f

h(m) H(m) D1 (m) D2 (m)
(m/s) (m/s) (m/s)
0,168 0,61 2,45 0,263 0,7453 0,323 2,4545

% error % error
ᶿ1 ᶿ2 m1V1i Pix Pfx Piy Pfy
en x en y
30º 30º 108,9 108,9 121,01 108,9 127 11,12 16,6

Prueba No 3

V1i V1f V2f

h(m) H(m) D1 (m) D2 (m)
(m/s) (m/s) (m/s)
0,245 0,61 2,42 0,284 0,8049 0,377 2,5253

% error % error
ᶿ1 ᶿ2 m1V1i Pix Pfx Piy Pfy
en x en y
31º 27º 107,61 107,61 126,19 107,61 122,94 14,72 12,46

13.5 Análisis de datos:

* En las tablas de datos se observa que existen un gran margen de error en las
tres pruebas realizadas en el experimento.
* Los errores pueden estar causados en la toma de datos iniciales.

13.6 Conclusiones:

Cualquier tipo de contacto directo entre dos cuerpos causa un choque. Un

choque suele medirse con un acelerómetro.

Se puede observar que la mayor parte de la cantidad de movimiento se

conserva.
 65

CONCLUSIONES

Constituye un elemento útil e independiente que muestra de forma lógica las

deducciones de los conceptos estudiados con respecto a los términos
esenciales de la física como lo son distancia, fuerza, potencia, velocidad,
aceleración, entre otras.

Se comprueban los conocimientos teóricos adquiridos y hubo mejor comprensión

de los mismos al saber cómo se aplican y cuál es su uso. En la física e
ingeniería, medir es la actividad de comparar magnitudes físicas de objetos y
sucesos del mundo real. Como unidades se utilizan objetos y sucesos
previamente establecidos como estándares, y la medición da como resultado un
número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia.
Los instrumentos de medición son el medio por el que se hace esta conversión.

Se han desarrollado técnicas efectivas para el monitoreo y mantenimiento de la

maquinaria de forma rápida y confiables, que ponen todo en manos de la
instrumentación para evitar grandes costos y poder hacer un mantenimiento
predictivo según los datos obtenidos de estas prácticas Mediante el estudio de la
temática “choques” tanto en una como en dos dimensiones, estudiamos y
analizamos la conservación de la energía (aplicada); las prácticas
experimentales con choques fueron unas de las más didácticas y lúdicas para la
demostración de las leyes de conservación de la energía.
66