Tecnologia e Informática2017

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTES
AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

SAN LORENZO- NARIÑO
2017
1. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
ASIGNATURA:
Tecnología e Informática
Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús
El área de Tecnología e Informática, va dirigido a estudiantes de los siguientes Niveles:
NIVEL INTENSIDAD HORARIA

Educación Básica Primaria 1 HORA
Educación Básica Secundaria 2 HORAS
Educación Media Académica 1 HORA
2. JUSTIFICACION DEL AREA
La evolución de la Tecnología es cada vez más acelerada, día a día se pueden observar
cambios exponenciales sobre los aparatos electrónicos, nuevos dispositivos y su
influencia en la cultura y ambientes sociales y económicos; La humanidad debe ser
consciente de que estos cambios, requieren una apropiación y uso responsable de dichos
dispositivos, para que ellos no afecten su vida en los diferentes contextos en los cuales
nos vemos involucrados.
Por esta razón la UNESCO apoyó a algunos países que se interesaron por empezar a
incluir además de la informática, la educación en Tecnología. En Colombia, dentro del
Programa Nacional para el Desarrollo de la Educación hacia el Siglo XXI, PET 21 (1991-
1992), se realizaron propuestas que pretendan crear condiciones para que la formación
en tecnología esté acorde con las exigencias que el mundo moderno demanda de los
ciudadanos y ciudadanas dentro de nuestro país.
En el año de 1994, la ley 115 en su artículo 23, se establece el área de Tecnología e

Informática, como fundamental y obligatoria. Por lo cual a diferencia de otras áreas
fundamentales, no se contaba en ese momento con una estructuración definida para el
desarrollo de competencias propias del área. Desde su establecimiento, como materia
obligatoria, el MEN, no había redactado ningún documento que de la estructura de dichos
estándares y competencias, talvez por el dinamismo cambiante de dicha área.
Actualmente, se cuenta con un solo documento, enfocado particularmente a la educación

en tecnología, pero no en Informática, el cual se denomina “Orientaciones para la
enseñanza de la Tecnología - Guía 30 del MEN”, el cual fue publicado por el MEN en
mayo de 2008, y plantea las competencias a las cuales se debe apuntar desde las aulas
clasificadas en los siguientes cuatro componentes: Evolución de la tecnología,
apropiación y uso de la tecnología, Solución de problemas con tecnología, y Tecnología y
Sociedad.
Para la Institución Educativa Sagrado corazón de Jesús, y con el cambio de modalidad,

de Técnico - Comercial a Académica, se deben realizar los ajustes necesarios sobre los
planes de estudio, basados en la guía 30 del MEN, el cual pretende, propender a los
estudiantes, en el desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes, al mismo
tiempo que se trabaja la visión humanística de la Tecnología e Informática, teniendo
presente que estas dos ramas constituyen saberes al servicio del hombre que, dándoles
un buen uso, proporcionan calidad de vida individual y social.
También es necesario que el docente, garantice el dominio de las competencias básicas,

tenga acceso a fuentes de información y a procesos de formación y pueda acceder a
procesos de cualificación profesional permanentemente.
Para el desarrollo de otras áreas del conocimiento, la Tecnología e Informática debe

tomarse como un medio o un recurso para que facilite el aprendizaje de los y las
estudiantes que promueve una determinada forma de acercamiento al objeto de estudio.
3. OBJETIVOS DEL AREA
Identificar las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos fundamentales,

sus relaciones con otras disciplinas que conduzcan al reconocimiento de su evolución a
través de la historia y la cultura.
Utilizar adecuada, pertinente y críticamente la tecnología (artefactos, productos, procesos

y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de
diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje.
Brindar estrategias para la identificación, formulación y solución de problemas con

tecnología.
Desarrollar en los estudiantes actitudes en términos de en términos de sensibilización

social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual,
búsqueda, manejo de información y deseo de informarse, de manera ética, responsable y
propositiva.
4. NATURALEZA DEL ÁREA
La Ley 115 de 1994 Ley General de Educación” hace referencia a la necesidad de incluir
la Ciencia y la Tecnología en la educación Colombiana, para responder a los
permanentes avances a los cuales se enfrenta la sociedad, lo cual lo podemos rescatar
de los siguientes artículos:
5. ENFOQUE Y ESTRUCTURA DEL ÁREA SEGÚN ESTÁNDARES O
LINEAMIENTOS CURRICULARES
ENFOQUES GENERALES
El enfoque pedagógico: Busca en los estudiantes la apropiación de conceptos ligados a

la tecnología, a la generación de competencias y solución de problemas utilizando
informática y la comunicación teniendo en cuenta que dichas habilidades que se
desarrollen deben estar fundamentadas en el buen uso de las herramientas que se
proporcionen para su desarrollo.
El enfoque epistemológico: Por una parte, sabemos que la informática se constituyó en

ciencia, durante la primera mitad de este siglo, como un ejercicio teórico por parte de
matemáticos, fue sobre todo una exploración de la naturaleza de los problemas
accesibles a la mente humana. Es especialmente notable que las computadoras se
construyeran después que esta teoría fuera concebida, y que las reflexiones de los
matemáticos sobre computabilidad tomaran como objeto de reflexión al computador
humano, típicamente equipado de papel y lápiz para hacer sus cálculos.
La concepción de la informática como ciencia eminentemente teórica, no es la única

posible visión de nuestra ciencia, la informática puede también concebirse como una
investigación de carácter empírico sobre los fenómenos de la computación.
El enfoque didáctico: La didáctica de la informática se enfoca desde en punto de vista

práctico de las diferentes actividades a realizarse, el computador permite una gran
amplitud de interacciones con sus usuarios.
Es una de las asignaturas que se presta a la práctica y a ser competente en los procesos
de aprendizaje.
Los Recursos didácticos utilizados, serán como primera medida el computador, las guías,
el video Beam, objetos virtuales de aprendizaje (OVA), tutoriales e Internet.
6. METODOLOGÍA
La metodología usada debe posibilitar a los alumnos enfrentarse a situaciones que

les permitan analizar el entorno, detectar problemas y necesidades, diseñar y
construir soluciones y evaluar los resultados. Esto es posible a través de la aplicación
de metodologías como la basada en proyectos, el aprendizaje colaborativo y el
aprendizaje experimental. En la metodología basada en proyectos6, primero se
presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la
información necesaria y finalmente se regresa al problema. En el recorrido que viven
los estudiantes desde el planteamiento original del problema hasta su solución,
trabajan de manera cooperativa en pequeños grupos, compartiendo en esa
experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades y
competencias genéricas de carácter transversal, y de observar y reflexionar sobre
actitudes y valores que en el método convencional expositivo difícilmente podrían
ponerse en acción.
La experiencia de trabajo que se propone en esta metodología lleva entonces a la
construcción de soluciones. En estas actividades grupales los alumnos toman
responsabilidades y acciones que son básicas en su proceso formativo. Por todo lo
anterior, se considera que esta forma de trabajo representa una alternativa
congruente con el modelo del rediseño de la práctica docente necesaria en la
formación de profesionales, especialmente en el caso de técnicos. Un método que
además resulta factible para ser utilizado por los profesores, con mayor o menor
intensidad, en la mayor parte de las disciplinas.
7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
LA evaluación básicamente incluye la apropiación de conceptos básicos en

Tecnología y prácticos en Informática básica y Tecnología y Sociedad.
Se definen los logros en cada periodo, Grado y área teniendo en cuenta los
componentes de la Guía 30 sobre competencias en Tecnología y algunos
componentes del manejo de información en la Informática Básica.
Se ubican actividades y formas de evaluar a los estudiantes en cada periodo y en

cada área, relacionados con los logros y competencias propuestas:
• Trabajo en el cuaderno (apertura conceptual)

• Talleres de aplicación, Consultas y tareas en casa, Evaluación parcial,
Preguntas abiertas
• Preguntas de selección múltiple con única respuesta, Preguntas de selección
múltiple con múltiples respuesta
Trabajo final de periodo
• Demostrar lo aprendió en clase mediante practicas aplicadas a problemas
reales
8. PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.
La Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, ha establecido que para este

tipo de estudiantes debemos hacer adaptaciones curriculares dependiendo de cada
necesidad, de la misma manera brindar apoyo permanente y de acompañamiento a
dichos estudiantes para no interrumpir su proceso educativo personal.
9. METAS DE CALIDAD PARA EL ÁREA
 Asumir una actitud crítica y reflexiva frente a los avances de la tecnología.

 Conocer, aplicar y compartir la importancia del software, el hardware y las
herramientas de internet.
10. ESTRUCTURACIÓN GENERAL DE TEMÁTICAS POR GRADO
Para el Área de Tecnología e Informática se han establecido 3 elementos fundamentales

para el desarrollo durante cada periodo:
Alfabetización tecnológica, Informática Básica y Tecnología y el mundo del trabajo, todo

ellos para que los estudiantes logren un aprendizaje integral y un desarrollo de sus
capacidades dentro de estos 3 aspectos.
Están distribuidos de la siguiente manera:
COMPLETAR DESPUES DE REVISIÓN DE MALLAS
11. BIBLIOGRAFÍA
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf
http://www.medellin.edu.co/index.php/nodo/desarrollo-de-contenidos/810-
tecnologia-e-informatica/file
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
12. PROGRAMACIÓN DE CADA ASIGNATURA.
GRADO PRIMERO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
CONTENIDOS(componentes
COMPONENTE BÁSICOS DE COMPETENCIA LOGRO (indicadores) COMPETENCIA
conceptuales)
)
Observar, comparar y
COMPONENTE TECNOLÓGICO
analizar los elementos
Diferencia entre herramienta,
de un artefacto para Tecnológica de Selección,
aparato, utensilio en el hogar
utilizarlo
-La casa.
adecuadamente. Ciudadana de Responsabilidad
-Objetos de la casa
Identificar las normas
-Dependencias de la casa
de -Participación
Reconozco y describo la -Manejo de utensilios de cocina y
comportamiento en los
importancia de algunos aseo.
NATURALEZA Y diferentes espacios
artefactos en el desarrollo de
EVOLUCION DE LA tecnológicos e
actividades cotidianas en mi COMPONENTE INFORMÁTICO
TECNOLOGIA informáticos y
entorno y en el de mis Normas de comportamiento en los
practicarlas en la
antepasados. diferentes espacios tecnológicos e
cotidianidad
informáticos
Reconocer actitudes
emprendedoras que
COMPONENTE
mejoran su calidad de
EMPRENDIMIENTO
vida y la de su
El ahorro
comunidad
Diferentes formas de ahorrar
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Fuego, Madera y Metales
Científica de Exploración, 1 El fuego
Identificar y utilizar Ciudadana de Participación 2 La madera
artefactos que facilitan
actividades y satisfacen COMPONENTE INFORMÁTICO
necesidades cotidianas Encendido y apagado correcto del
(deportes,entretenimiento computador, posición del cuerpo
APROPIACIÓN Y USO Reconozco productos
, salud, estudio, frente al computador
DE LA tecnológicos de mi entorno
alimentación, entre otros)
TECNOLOGÍA cotidiano y los utilizo en
Identificar los Software Estimulación del
forma segura y apropiada
componentes básicos de Aprendizaje Mis primeros pasos con
la computadora y sus Pipo
funciones Explora
diferentes dispositivos COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Tecnológicos Importancia del trabajo:
Definición de necesidad, dinero,
trabajo
Me alimento, me visto, me divierto
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Básicas tecnológicas de selección Herramientas básicas que se pueden
Seleccionar entre los Básicas lenguaje de desarrollo del encontrar en el hogar como: martillo,
diversos artefactos pensamiento destornillador, grapadora, alicates,
disponibles aquellos Ciudadanas de participación serrucho, tijeras
que son más COMPONENTE INFORMÁTICO
adecuados para 1 Partes del computador
realizar tareas 3. Funciones de los componentes del
Reconozco y menciono
Apropiación y uso de la cotidianas en el hogar, computador
productos tecnológicos que
tecnología teniendo en cuenta sus Relación de los componentes del
contribuyen a la solución de
Naturaleza de la restricciones y computador con las partes del
problemas de la vida
tecnología condiciones de cuerpo,
cotidiana
utilización. ejemplo:
Indaga cómo están *cerebro - torre
construidos y cómo *teclado - manos
funcionan algunos *pantalla - ojos
artefactos de uso COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
cotidiano. Profesiones y oficios en la
comunidad
Importancia de los diferentes oficios
GRADO SEGUNDO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Generales Tecnológicas de El hombre prehistórico sin máquinas
Reconocer la importancia selección Uso de palos y piedras
- Identificar y describir Básicas lenguaje de desarrollo del El hombre crea el
Apropiación y uso de la de algunos artefactos en el
artefactos que se pensamiento ábaco
tecnología desarrollo de actividades
utilizan hoy y no se Ciudadanas de respeto por la
Naturaleza de la cotidianas en nuestro entorno
utilizaban en épocas diferencia
tecnología y en el de nuestros COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
pasadas
antepasados Valores sociales: honestidad,
solidaridad, respeto, justicia,
responsabilidad
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
-Identificar la
computadora como Básicas tecnológicas de selección
El Computador
artefacto tecnológicos Ciudadanas de responsabilidad
1 Historia de la Computación.
que contribuye a la Generales tecnológicas informática
2 ¿Qué es un computador?
Reconozco y describo la información,
3 Partes del Computador
Apropiación y uso de la importancia de algunos comunicación y la
COMPONENTE INFORMÁTICO
tecnología artefactos en el desarrollo de utilizo en diferentes
Elementos principales del escritorio
Naturaleza de la actividades cotidianas en mi actividades.
de Windows: iconos, menú de inicio,
tecnología entorno y en el de mis Identificar los
barra de inicio y sus partes
antepasados. componentes básicos
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
del escritorio de
Valores sociales: justicia y
Windows
responsabilidad
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Básicas científicas de análisis, Herramientas como extensión del
observación y exploración cuerpo: aquellas que nos sirven
Identificar herramientas Ciudadanas de escucha y para alcanzar objetos distantes,
que, como extensión compresión partir, golpear, levantar
de partes de su cuerpo, COMPONENTE INFORMÁTICO
le ayudan a realizar
Apropiación y uso de la Reconozco productos tareas de Uso adecuado del mouse o ratón
tecnología tecnológicos de mi entorno transformación de Herramienta Paint
Naturaleza de la cotidiano y los utilizo en forma materiales
tecnología segura y apropiada Reconoce actitudes
emprendedoras que COMPONENTE
mejoran su calidad de EMPRENDIMIENTO
vida y la de su Variedad de trabajos en la
comunidad comunidad
Las personas trabajan juntas
Oportunidades que satisfacen las
necesidades de los habitantes
GRADO TERCERO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Establecer semejanzas
y diferencias entre Básicas tecnológicas de selección
artefactos y elementos Básicas lógicas de habilidades del
Elemento natural y artefacto
naturales. pensamiento
Artificial
Indicar la importancia Ciudadanas de participación
Definición de Artefacto Tecnológico
de algunos artefactos
para la realización de
Apropiación y uso de la Reconozco y menciono COMPONENTE INFORMÁTICO
diversas actividades
tecnología productos tecnológicos que Accesorios de Windows
humanas (por ejemplo,
Naturaleza de la contribuyen a la solución de copia de textos: wordpad, bloc de
la red para la pesca y la
tecnología problemas de la vida cotidiana notas
rueda para el
Ábaco- Calculadora
transporte).
COMPONENTE
Identificar los
EMPRENDIMIENTO
componentes básicos
Negocios en la comunidad
del escritorio de
servicios o productos que ofrecen
Windows y los utiliza en
diferentes actividades.
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Básicas tecnológicas de diseño Importancia de los artefactos
Identificar los artefactos Básicas científicas de exploración Artefactos para cada actividad
para Generales de Emprendimiento en humana
algunas actividades mercadeo y ventas Uso adecuado de espacios y
humanas y recursos
hace un uso adecuado COMPONENTE INFORMÁTICO
Exploro mi entorno cotidiano y
Apropiación y uso de la de estos Paint o Tuxpaint: dibujo, colores,
diferencio elementos naturales
tecnología Explorar programas figuras geométricas, texto
de artefactos elaborados con
Naturaleza de la para el uso adecuado COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
la intención de mejorar las
tecnología del mouse Colaboración en la familia y en la
condiciones de vida
Reconocer diferentes escuela según los roles
actividades COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
empresariales y Actividades empresariales y
comerciales del comerciales en su entorno escolar:
entorno escolar tienda escolar,
fotocopiadora, papelería, viernes del
rebusque, rifas
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Describe artefactos que Generales tecnológicos de
se utilizan hoy y sus transformación e innovación
Artefactos para realizar actividades
funciones. Básicas del lenguaje en
cotidianas y sus funciones
Utiliza el teclado en comunicación autónoma
COMPONENTE INFORMATICO
forma adecuada y Competencias básicas científicas
Apropiación y uso de la Reconozco productos El teclado y sus partes
maneja una adecuada organización de la información
tecnología tecnológicos de mi entorno Posición del cuerpo y de las manos
posición ergonómica
Naturaleza de la cotidiano y los utilizo en forma sobre el teclado
frente al computador.
tecnología segura y apropiada COMPONENTE
Realiza actividades
EMPRENDIMIENTO
comerciales
El intercambio como actividad
pedagógicas que dan
comercial: del trueque al dinero
cuenta de su
plástico
aprendizaje.
GRADO CUARTO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Básicas científicas de observación Relaciones entre la materia prima y
Ciudadanas comunicativo escucha el procedimiento de fabricación de
Reconoce materias
Generales interpersonales algunos productos de la región (El
primas y su
liderazgo café))
proceso de
Reconozco y describo la COMPONENTE INFORMATICO
transformación como
Apropiación y uso de la importancia de algunos Interfaz de Word Pad,
elemento tecnológico
tecnología artefactos en el desarrollo de identificación de componentes
de
Naturaleza de la actividades cotidianas en mi escritura y asignación de formato
producción
tecnología entorno y en el de mis (tipo de letra, tamaño, color,
Identifica y utiliza las
antepasados. alineación)
aplicaciones
COMPONENTE
básicas de WordPad
EMPRENDIMIENTO
para realizar textos
Importancia de trabajar con otros: la
escucha, la responsabilidad,
liderazgo
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Básicas científicas organización de artefactos tecnológicos en la
Utilizar diferentes
información comunidad.
expresiones para
Ciudadanas cognitivo análisis Tipos de Artefactos
describir la forma y el
Generales interpersonales trabajo Artefactos Tecnológicos
funcionamiento de
en equipo Pupitre
algunos artefactos.
Tablero
Uso adecuadamente
Silla
las
Basureros
Aplicaciones de Word
Exploro mi entorno cotidiano y Inventos relacionados con la rueda
Apropiación y uso de la en la realización de
diferencio elementos naturales
tecnología diferentes tipos de texto
de artefactos elaborados con
Naturaleza de la y las herramientas del
la intención de mejorar las COMPONENTE INFORMATICO
tecnología mismo.
condiciones de vida. Procesador de texto Word Pad:
Identifica equipos y
elaboración de tipos de textos
herramientas propios
(descriptivos, dialógicos, literario,
del quehacer de una
instructivos) aplicando diferentes
empresa según su
formatos de párrafo
razón de ser Presenta
COMPONENTE
en forma responsable,
EMPRENDIMIENTO
puntual y ordenada sus
Equipos y herramientas utilizados
trabajos
en las empresas. (Según la razón u
objeto de ser de la organización)
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Identifico algunas COMPONENTE TECNOLÓGICO
consecuencias ambientales Básicas tecnológicas de rediseño Reciclaje y reutilización deforestación
y en mi salud derivadas del Generales organizacionales de y medio ambiente
uso de algunos artefactos y gestión de información COMPONENTE INFORMATICO
Reconozco y menciono
Apropiación y uso de la productos tecnológicos. Ciudadanas emocionales de auto Procesador de texto Word Pad y
productos tecnológicos que
tecnología Identifica, la necesidad del reconocimiento Funciones básicas
contribuyen a la solución de
Naturaleza de la uso de herramientas COMPONENTE
problemas de la vida
tecnología informáticas, ofimáticas y EMPRENDIMIENTO
cotidiana.
cibernéticas del hombre Juguemos a la empresa: definición
actual en la vida cotidiana del servicio/ producto,
Identifica los roles de la conceptualización de roles en la
empresa u organización. empresa
GRADO QUINTO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
COMPONENTE TECNOLÓGICO La
Básicas tecnológicas de diseño artesanía, su evolución de origen y
Diseña y elabora proyectos Generales interpersonales de desarrollo, y elaboración de
con masilla, barro y arena trabajo en equipo proyectos con masilla, barro y arena
Identifica el proceso de Básicas científicas de exploración COMPONENTE INFORMATICO
Reconozco características del evolución de las artesanías Ambiente general del escritorio del
Apropiación y uso de la
funcionamiento de algunos Reconoce los elementos del PC.
tecnología
productos tecnológicos de mi escritorio del PC. Elementos del escritorio del pc.
Naturaleza de la
entorno y losutilizo en forma Identifica los conceptos barra de desplazamiento –scroll
tecnología
segura de administración del Iconos, archivos y carpetas
hogar, concepto de COMPONENTE
distribución de las EMPRENDIMIENTO
tareas domestica Administración del hogar- concepto,
distribución de las tareas
domesticas
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Explica la invención del
papel, su relación con Básicas científicas de organización
la escritura y el proceso de información
El papel: invención de la escritura y
de elaboración del Básicas de lenguajes de
el papel.
Reconozco artefactos creados mismo comunicación efectiva
Proceso de elaboración del papel.
por el hombre para satisfacer Promueve el uso Ciudadanas comunicativo de
Apropiación y uso de la Tipos de papel y sus usos.
sus necesidades, los relaciono adecuado del papel. escucha
tecnología normas de seguridad
con los procesos de Manejar herramientas
Naturaleza de la COMPONENTE INFORMATICO
producción de Windows,
tecnología Uso de la Calculadora en Windows
y con los recursos naturales Calculadora
COMPONENTE
involucrados
EMPRENDIMIENTO
Reconoce la
Economía en el hogar, el colegio, la
importancia de la
comunidad.
economía en la
comunidad
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Identificar los Negocios
de la comunidad Básicas del lenguaje en
servicios o productos comunicación efectiva COMPONENTE TECNOLÓGICO
que ofrecen Generales de emprendimiento en Negocios en la comunidad servicios
mercadeo y ventas o productos que ofrecen en la
Utilizar tecnologías de Básicas tecnológicas de diseño comunidad.
Identifico y menciono la información y la
situaciones en las que se comunicación COMPONENTE INFORMATICO
evidencian los efectos disponibles en el Acceso a páginas educativas en la
tecnología
sociales y ambiental es, entorno para el web
Naturaleza de la
producto de la utilización de desarrollo de diversas
tecnología
procesos y artefactos de la actividades COMPONENTE
tecnología. EMPRENDIMIENTO
conceptos: vender, comprar,
Reconocer los dinero, gasto, precio, comercio y
conceptos básicos de su relación con actividades
emprendimiento en cotidianas
relación con las
actividades cotidianas.
GRADO SEXTO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Básicas científicas de exploración
Generales intelectuales de toma de La relación de la tecnología con otros
decisiones campos
Ciudadanas comunicativas de >>Ciencia, técnica, tecnología e
expresión y sustentación innovación (arte)
Reconocer los
COMPONENTE INFORMÁTICO
componentes del
Sistema informático (hardware y
computador y lo
software)
identifica como un
Identifico y comparo ventajas
ejemplo de la relación
Apropiación y uso de la y desventajas en la utilización Periféricos de E/S especificaciones
entre ciencia,
tecnología de artefactos y procesos Técnicas
tecnología e innovación
Naturaleza de la tecnológicos en la solución de Dispositivos de almacenamiento
tecnología problemas de la vida (capacidad de almacenamiento,
cotidiana. velocidad, costo)
Idéntica la importancia
Tipos de memoria (tipo, velocidad y
de la creación de los
unidad de medida)
artefactos nuestra vida
Evolución histórica de los S.O
diaria.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Describe los artefactos de mayor
impacto sobre la vida del ser humano
sus ventajas y desventajas.
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Generales en tecnológicas de
Diferenciar productos transformación e innovación
Artefactos tecnológicos electrónicos,
tecnológicos de Básicas de habilidad científica en
eléctricos y naturales
productos naturales, organización de información
teniendo en cuenta los Ciudadanas de emprendimiento en
COMPONENTE INFORMATICO
recursos y los procesos identificación de oportunidades
El teclado y sus partes
involucrados
Reconozco artefactos creados Posición del cuerpo y de las manos
Apropiación y uso de la por el hombre para satisfacer sobre el teclado
Aplicar el conocimiento
tecnología sus necesidades, los relaciono
del teclado y la
Naturaleza de la con los procesos de Uso de la herramientas de digitación
ubicación de sus
tecnología producción y con los recursos para el uso adecuado de artefactos
elementos para
naturales involucrados. como el computador de escritorio y el
aprender a utilizar la
computador portátil Mecanet
herramienta de
digitación mecanet
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Explicar los elementos
Emprendimiento y cultura
que componen la
Empresarial
cultura empresarial a
través de imágenes
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Conocer e Identificar
las principales normas Básicas tecnológicas de selección, COMPONENTE TECNOLÓGICO
de seguridad al utilizar diseño y rediseño Artefactos tecnológicos:
aparatos eléctricos y Generales organizacionales de • Utilización de artefactos
electrónicos. gestión e información • Normas de seguridad
Ciudadanas de convivencia y
Diferencia los tipos de participación COMPONENTE INFORMATICO
Reconozco características del software. Tipos de software :del Sistema y de
funcionamiento de algunos Aplicación
tecnología
productos tecnológicos de mi Identifica y utiliza las
Naturaleza de la
entorno y los utilizo en forma aplicaciones básicas de - Técnicas de digitación Mecanet
tecnología
segura. Mecanet para realizar
aprender uso del
teclado. COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Reconocer los impactos importancia de la cooperación,
sociales desarrollo social y desarrollo
y ambientales del ambiental
cooperativismo
GRADO SEPTIMO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Generales en habilidades Artefactos y su evolución en la
Identifico innovaciones intelectuales de creatividad y historia
e inventos solución de problemas Antes y ahora
trascendentales para la Ciudadanas comunicativas en
sociedad; los ubico y comprensión y expresión COMPONENTE INFORMATICO
explico en su contexto Ciudadanas emocionales de auto Word
histórico. reconocimiento 1 Introducción a los
procesadores de texto
2 Ambiente gráfico del
Identifico y comparo ventajas Utilizo las tecnologías Word
Apropiación y uso de la y desventajas en la utilización de la información y 3 Barra de menús de
tecnología de artefactos y procesos comunicación para archivo
Naturaleza de la tecnológicos en la solución de apoyar mis procesos de 4 Barras de herramientas
tecnología problemas de la vida aprendizaje y 5 Configuración de
cotidiana. actividades páginas e impresión
personales(recolectar, 6 Formatos de fuentes
seleccionar, organizar y y párrafos
procesar información) 7 Inserción de imágenes
.
Identifico la importancia COMPONENTE
de la EMPRENDIMIENTO
autoestima como una Autoestima como valor
fortaleza fundamental para alcanzar el éxito
para alcanzar las metas y objetos
propuestas
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Identifico fuentes y
tipos de energía y Ciudadanas en habilidad cognitiva
explico cómo se de toma de decisiones
transforman. Básicas del lenguaje en
comunicación efectiva y relación
Fuentes y tipos de energía
Utilizo la herramienta con otros
transformación y preservación del
de correo Generales tecnológicas de
medio ambiente.
electrónico para transformación e innovación
comunicarme y
Identifico y menciono COMPONENTE INFORMATICO
compartir información
situaciones en las que se correo electrónico: proveedores,
evidencian los efectos creación de cuentas de correo,
tecnología Reconozco las ventajas
sociales y ambientales, componentes, archivos adjuntos,
Naturaleza de la y desventajas de las
producto de la utilización de envió, administración de cuentas
tecnología redes sociales y su
procesos y artefactos de la
aporte a mi proceso de
tecnología. Seguridad de la Información
aprendizaje
COMPONENTE
Identifico los riesgos
EMPRENDIMIENTO
informáticos y formas
Que quiero ser cuando crezca y
de protección en la red
como lograrlo
Identifico mis metas y
proyectos y establezco
una ruta para
alcanzarlos
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Apropiación y uso de la Reconozco principios y Identificar las COMPONENTE TECNOLÓGICO
tecnología conceptos propios de la cualidades del Generales tecnológicos de
Naturaleza de la tecnología, así como emprendedor y como transformación e innovación Reciclaje y reutilización de elementos
tecnología momentos de la historia que le aplicarlas en Básicas del lenguaje en electrónicos
han permitido al hombre los proyectos de comunicación autónoma Deforestación y medio ambiente
transformar el entorno para emprendimiento Generales personales de
resolver problemas y adaptación al cambio COMPONENTE INFORMATICO
satisfacer necesidades. Herramientas de office matica:
Word
8 Opciones de Edición
9 Columnas, bordes y
sombreados
10 Letra o fuente, numeración
y viñetas
11 Corrección ortográfica
12 Combinación de
correspondencia
13 Inserción de tablas y
autoformato de tablas
Entorno y primeros pasos, vistas,

trabajo con diapositivas, manejo de
objetos, diseño, barras.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Concepto de emprendimiento
Cualidades de un emprendedor
exitoso
Aspectos negativos del
Emprendedor
GRADO OCTAVO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Apropiación y uso de la Relaciono el funcionamiento Analizo y expongo COMPONENTE TECNOLÓGICO
tecnología de algunos artefactos, razones por las Básicas en tecnológicas de
Naturaleza de la productos, procesos y cuales la evolución de selección, diseño y rediseño Artefactos sus materiales y Técnicas
tecnología sistemas tecnológicos con su técnicas, procesos, Básicas científicas de exploración y de fabricación
utilización segura. herramientas y observación
materiales, han Ciudadanas cognitivas en toma de COMPONENTE INFORMATICO
contribuido a mejorar la decisiones
fabricación de 1 Introducción a
artefactos y sistemas Power Point
tecnológicos a lo largo 2 Definición de presentación
de la historia. electrónica
3 Diferencia entre plantilla y diseño
Utilizar las tecnologías 4 Barra de menús
de la información y la 5 Aplicar formato a las diapositivas
comunicación, para 6 Vista normal
apoyar mis procesos de 7 Vista esquema
Aprendizaje y 8 Vista clasificador
actividades personales
(recolectar, seleccionar, COMPONENTE
organizar y procesar EMPRENDIMIENTO
información). emprendedores en la historia
Utilizar apropiadamente empresas colombianas
instrumentos para toma de decisiones
medir diferentes
magnitudes físicas.
Explico con ejemplos el
concepto de sistema e
indico sus
componentes y
relaciones de causa
efecto.
Identificar
emprendedores
colombianos en la
historia del siglo XX
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Generales en habilidades Estructuras y rampas
Reconozco y utilizo intelectuales de creatividad y esfuerzo y estructuras, tracción,
algunas formas de solución de problemas compresión, flexión, hormigón, viga,
organización del trabajo Generales organizacionales en columna, perfiles, rampas
para solucionar gestión de la información
problemas con la ayuda Ciudadanas emocionales de COMPONENTE INFORMATICO
de la tecnología. empatía Diseño y Animación
Frente a una necesidad de Diapositivas
o problema, selecciono 1 Transición de diapositivas
una alternativa 2 Personalizar animación
Apropiación y uso de la Propongo estrategias para
tecnológica apropiada. 3 Combinación de
tecnología soluciones tecnológicas a
Al hacerlo utilizo colores
Naturaleza de la problemas, en diferentes
criterios adecuados 4 Interacción entre
tecnología contextos.
como eficiencia, diapositivas
seguridad, consumo y 5 Insertar imágenes
costo. 6 Borrar imágenes
Utilizo las tecnologías 7 Cambiar de tamaño
de la información y la a una imagen
comunicación, para 8 Opciones del asistente
apoyar mis procesos de
aprendizaje y COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
actividades personales Observación y creatividad
cooperación, trabajo en grupo y
trabajo en equipo
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Generales tecnológicas de >La medición
Utilizar apropiadamente
transformación, innovación y >>Instrumentos de medida utilizados
instrumentos para
transferencia en tecnología (en construcción,
medir diferentes
Básicas de habilidad científica en mecánica, electricidad y electrónica)
Relaciono la transformación magnitudes físicas
Apropiación y uso de la organización de información
de los recursos naturales con
tecnología Generales interpersonales en COMPONENTE INFORMÁTICO
el desarrollo tecnológico y su Identifico las
Naturaleza de la liderazgo y proactividad Prezzi
impacto en el bienestar de la características
tecnología
sociedad. emprendedoras y las
COMPONENTE
relaciono
EMPRENDIMIENTO
con el liderazgo, mi
características emprendedoras
personalidad
personales
y proyecto de vida
liderazgo y su clasificación
GRADO NOVENO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Apropiación y uso de la Relaciono la transformación - Identificar el ambiente COMPONENTE TECNOLÓGICO
tecnología de los recursos naturales con gráfico de Excel Ciudadana: Reflexión y análisis. Electrónica y Sistemas de Control
Naturaleza de la el desarrollo tecnológico y su - Manejar claramente la Competencia general de
tecnología impacto en el bienestar de la edición de celdas. emprendimiento: Identificación de
sociedad - Crear operaciones oportunidades. Competencia COMPONENTE INFORMÁTICO
aritméticas General Personales: Ética
adecuadamente. Introducción a Excel
1 ¿Qué son las hojas
Identifica los conceptos de cálculo?
relacionados con el 2 Aplicabilidad de las
emprendimiento hojas de cálculo
3 Hojas de cálculo
existentes
4 Barras de herramientas
5 Definición de columnas,
filas y rangos
6 Cambiar datos en
una celda
7 Componentes de
una fórmula
8 Funciones
9 Insertas Filas y
columnas
10 Insertar hojas de
cálculo
11 Eliminar hojas de
cálculo
12 Cambiar nombre a
las hojas de cálculo
Herramientas gmail
Seguridad Informática
Ética en internet
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Importancia del emprendimiento.
Ética del emprendedor.
Valores del emprendedor.
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Apropiación y uso de la reconozco principios y - Aprender a colocar formatos COMPONENTE TECNOLÓGICO
tecnología conceptos propios de la de celda a un rango Competencias básicas científicas : WEB 1.0
Naturaleza de la tecnología, así como determinado. Observación y Organización de la WEB 2.0
tecnología momentos de la historia que le - Relacionar los autofiltros con la información WEB 3.0
han permitido al búsqueda de información. Competencias Tecnológicas COMPONENTE INFORMÁTICO
hombre transformar el entorno - Conocer cómo ordenar Informáticas
información en
para resolver problemas y Competencias Generales Funciones Aritméticas
Excel empleando datos.
satisfacer necesidades emprendimiento Consecución de y Configuración de
los recursos Hojas
identifica los diferentes
1 Función suma
entornos
2 Función máximo
sociales, económicos y
3 Función mínimo
culturales
4 Función promedio
5 Dar formatos a
celdas y a rangos
6 Copiar el rango de
una celda a otras
7 Insertar y eliminar
hojas de cálculo
8 Mover una hoja de
cálculo
9 Inmovilizar y movilizar
paneles
10 Ordenar el contenido
de un rango
11 Diferencias entre
ascendente y descendente
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Como trabaja una comunidad
Producción en serie y unitaria
Impuestos
Alternativas de negocio
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Apropiación y uso de la Propongo estrategias para Realizar trabajos COMPONENTE TECNOLÓGICO
tecnología soluciones tecnológicas a prácticos donde se Competencias Básicas Contexto transporte
Naturaleza de la problemas, en diferentes aplique formato Organización de información y Evolución
tecnología contextos. condicional Evaluación Señales de tránsito y normas
- Llevar Competencias tecnológicas El transporte y las diferentes
organizadamente informática actividades sociales e industriales
sus apuntes Competencias Generales Inteligencia vial
con temas al día Emprendimiento identificación de COMPONENTE INFORMÁTICO
- Crear ejercicios oportunidades Opciones Avanzadas
utilizando las funciones de Excel
Sumar SI y Contar SI 1 Definición de validación
2 Configuración de
Reconoce el sector las validaciones
económico al 3 Mensajes de entrada
cual pertenecen para validar datos
diferentes 4 Mensajes de error
empresas de carácter en la validación
internacional, nacional 5 Definición de tablas
y local dinámicas
6 Selecciones de
bases de datos
7 Creación de tablas
dinámicas
8 Formato a las
tablas dinámicas
9 Editar tablas dinámicas
10 Agrupar datos
11 Aplicabilidad del
formato condicional
12 Determinar condiciones
13 Aplicar formato a
un rango condicionado
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Clasificación de empresas
Responsabilidad social
Errores en el emprendimiento
Espíritu emprendedor
GRADO DECIMO
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Apropiación y uso de la relaciono el funcionamiento de Analizar el impacto de COMPONENTE TECNOLÓGICO
tecnología algunos artefactos, productos, artefactos, Competencias Básicas Científicas El proceso tecnológico
Naturaleza de la procesos y sistemas procesos y sistemas Exploración y análisis
tecnología tecnológicos con su utilización tecnológicos en la Competencias tecnológicas COMPONENTE INFORMÁTICO
segura solución de problemas informática Prezi,
y satisfacción de Competencias Generales Fundamentos de Bases de Datos
necesidades. Intelectuales Toma de decisiones
Utiliza tecnología de la COMPONENTE
información EMPRENDIMIENTO
y comunicación Las empresas
disponibles en la Objetivos de la empresa
organización y Motivación emprendedora
presentación de Competencias del emprendedor
trabajos.
Identificar los
conocimientos y
experiencias de mi
comunidad
cercana relacionados
con la
creación de empresas o
negocios
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Ejemplificar cómo en el COMPONENTE TECNOLÓGICO
uso de artefactos, Competencias Básicas Necesidad de organizar la
procesos o sistemas Tecnológicas Selección información
tecnológicos, existen Competencias Tecnológicas Bases de Datos
principios de Informáticas
funcionamiento que los Competencias Generales COMPONENTE INFORMÁTICO
Tengo en cuenta normas de sustentan. Intelectuales Toma de decisiones Software Gestor de Bases de Datos
Apropiación y uso de la mantenimiento y utilización de Reconocer los
tecnología artefactos, productos, elementos básicos COMPONENTE
Naturaleza de la servicios, procesos y sistemas de una hoja de cálculo EMPRENDIMIENTO
tecnología tecnológicos de mi entorno y explica el Conceptos básicos:
para su uso eficiente y seguro. funcionamiento de Autonomía
artefactos basados en Autorreflexión
tecnología digital. Percepción
Identificar los Motivación
conceptos Manejo del tiempo
relacionados con el Innovación
emprendimiento. Proactividad
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
Reconocer en algunos
artefactos, conceptos y Competencias Básicas científicas
MAQUINAS SIMPLES: la rueda, la
principios científicos y Organización de la Información y
biela, cuña, palanca, rampa, polea y
técnicos que evaluación
tuerca.
Relaciono los conocimientos permitieron su creación. Competencias Generales
MAQUINAS COMPLEJAS:
científicos y tecnológicos que Relacionar datos Tecnológicas Informática
engranajes, baterías, motores, ejes
se han empleado en diversas mediante fórmulas y Competencias Generales
NATURALEZA Y COMPONENTE INFORMÁTICO
culturas y regiones del mundo diseña gráficos Organizacionales Información y
EVOLUCIÓN DE LA Excel :
a estadísticos en la hoja Gestión
TECNOLOGÍA Funciones básicas de Excel
través de la historia para de cálculo a partir de
Gráficos
resolver problemas y una tabla de datos.
COMPONENTE
transformar el entorno Sustenta con
EMPRENDIMIENTO
argumentos la idea
Porque crear una empresa
de negocio para
Misión, visión de la empresa
resolver una necesidad
Valores de la empresa
o problema
GRADO ONCE
PERIODO: 1
ESTANDAR (
conceptuales)
)
TECNOLOGÍA Y Reconozco las causas y los COMPONENTE TECNOLÓGICO
SOCIEDAD efectos sociales, económicos Identificar cuál es el Competencias Básicas Científicas Sistemas Tecnológicos: Identificación
y culturales de los desarrollos problema o necesidad Análisis y observación de necesidades
tecnológicos y actúo en que originó el desarrollo Competencias Tecnológica COMPONENTE INFORMÁTICO
consecuencia, de manera de una tecnología, Informática Aplicación de los algoritmos en la
ética y responsable. artefacto o sistema Competencias Generales programación de juegos
tecnológico. Interpersonales Adaptación SCRATH: interfaz, barra de
herramientas, diseño de juegos
COMPONENTE
Analizar y explico la EMPRENDIMIENTO
influencia de las Perfil del emprendedor
tecnologías de la Cultura transformadora
información y la Competencias básicas generales y
comunicación en los especificas del emprendedor
cambios culturales, - Roles económicos de la persona
individuales y sociales, en diferentes contextos
así como los intereses
de grupos sociales en
la producción e
innovación tecnológica.
Utilizo responsable y
autónomamente las
Tecnologías
de la Información y la
Comunicación (TIC)
para aprender,
investigar y
comunicarme con otros
en el mundo.
Reconoce los
escenarios propicios
para desenvolverse
como un emprendedor.
PERIODO: 2
ESTANDAR (
conceptuales)
)
COMPONENTE TECNOLÒGICO
Identificar los procesos Generales tecnológicas transformar Diferencia entre Software educativo;
de innovación, e innovar elementos Software Entretenimiento y Software
investigación, y Generales tecnológicas de Empresarial
desarrollo de la informática.
comunicación Generales de emprendimiento COMPONENTE INFORMÀTICO
Analizo y valoro críticamente
multimedia guiados a Identificación de oportunidades y Aplicación y Uso de herramientas
NATURALEZA Y los componentes y evolución
través del computador consecución de recursos. educativas
EVOLUCIÓN DE LA de los sistemas tecnológicos y
u otros medios
TECNOLOGÍA las estrategias para su
electrónicos. Elaboración de Proyecto en Scratch
desarrollo
Identificar y analizo
ejemplos exitosos y no COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
exitosos de Buscando ideas.
emprendimiento, en la Problemas.
solución de problemas Necesidades.
y necesidades. Deseos por satisfacer.
PERIODO: 3
ESTANDAR (
conceptuales)
)
SOLUCIÓN DE Resuelvo problemas Comparar diferentes COMPONENTE INFORMÀTICO
PROBLEMAS CON LA tecnológicos y evalúo las soluciones a un mismo Generales tecnológicas de Multimedia: voz, video, sonido,
TECNOLOGÍA soluciones teniendo en cuenta problema, explicando transformar e innovar elementos imagen, animación, textos, gráficos
Generales tecnológicas informática. (ej: movie maker).
Generales de Emprendimiento en
las condiciones, restricciones su origen, ventajas y
Identificación de oportunidades, COMPONENTE
y especificaciones del dificultades de un plan
Elaboración de proyectos. EMPRENDIMIENTO
problema planteado. de negocios.
Planeación.
Plan de negocios.

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PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús

El área de Tecnología e Informática, va dirigido a estudiantes de los siguientes Niveles:

NIVEL INTENSIDAD HORARIA

2. JUSTIFICACION DEL AREA

En el año de 1994, la ley 115 en su artículo 23, se establece el área de Tecnología e

Actualmente, se cuenta con un solo documento, enfocado particularmente a la educación

Para la Institución Educativa Sagrado corazón de Jesús, y con el cambio de modalidad,

También es necesario que el docente, garantice el dominio de las competencias básicas,

Para el desarrollo de otras áreas del conocimiento, la Tecnología e Informática debe

3. OBJETIVOS DEL AREA

Identificar las características y objetivos de la tecnología, sus conceptos fundamentales,

Utilizar adecuada, pertinente y críticamente la tecnología (artefactos, productos, procesos

Brindar estrategias para la identificación, formulación y solución de problemas con

Desarrollar en los estudiantes actitudes en términos de en términos de sensibilización

4. NATURALEZA DEL ÁREA

El enfoque pedagógico: Busca en los estudiantes la apropiación de conceptos ligados a

El enfoque epistemológico: Por una parte, sabemos que la informática se constituyó en

La concepción de la informática como ciencia eminentemente teórica, no es la única

El enfoque didáctico: La didáctica de la informática se enfoca desde en punto de vista

La metodología usada debe posibilitar a los alumnos enfrentarse a situaciones que

LA evaluación básicamente incluye la apropiación de conceptos básicos en

Se ubican actividades y formas de evaluar a los estudiantes en cada periodo y en

• Trabajo en el cuaderno (apertura conceptual)

8. PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

La Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús, ha establecido que para este

9. METAS DE CALIDAD PARA EL ÁREA

 Asumir una actitud crítica y reflexiva frente a los avances de la tecnología.

Para el Área de Tecnología e Informática se han establecido 3 elementos fundamentales

Alfabetización tecnológica, Informática Básica y Tecnología y el mundo del trabajo, todo

Están distribuidos de la siguiente manera:

COMPLETAR DESPUES DE REVISIÓN DE MALLAS

Entorno y primeros pasos, vistas,

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