Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3: Revista de
psicomotricidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Juego, Lúdica y Psicomotricidad
curso
Código del curso 514515
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 8 de
viernes, 3 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
 Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el
aprendizaje y desarrollo integral de las infancias.
 Proyecta y desarrolla acciones educativas de carácter
interdisciplinario en beneficio de las Infancias.
Temáticas a desarrollar:
Incidencia del juego y el movimiento en las interacciones sociales
El juego como constructor de cultura y sociedad: El juego con historia.
Las prácticas pedagógicas relacionadas con la psicomotricidad
Y el juego.
Conceptualización de la psicomotricidad
Observación de prácticas lúdico-motoras
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3: Revista de psicomotricidad
Actividades a desarrollar
La Fase 3: Revista de psicomotricidad, se desarrolla de forma
colaborativa e implica los siguientes pasos:
1. Revise detenidamente los materiales bibliográficos de la Unidad
2 y asista o revise la grabación de la webconferencia para esta
Unidad.
2. Luego comparta en el grupo colaborativo el rol que
desempañará en esta actividad. Quien asuma el rol de alertas
debe presentar un cronograma de trabajo, de acuerdo a lo que
se acuerde en el grupo.
3. En archivo adjunto encontrará el formato para presentar la
Revista de psicomotricidad. Cada uno de los integrantes del
grupo debe escribir un artículo expositivo sobre la motricidad
según las edades de los niños:
 1 mes a 12 meses.
 13 meses a 25 meses.
 26 meses a 37 meses
 38 meses a 48 meses
 49 meses a 72 meses

El artículo debe incluir:

- Titulo concreto y creativo.

- Nombre del autor.
- Mínimo dos citas de fuentes académicamente confiables,
debidamente citadas y referenciadas.
- Debe incluir imágenes que tenga sentido y refuercen el
mensaje del artículo, es decir, no deben ser decorativas y
deben estar citadas y referenciadas.
- Se debe realizar una recomendación para fortalecer,
mejorar, o avanzar en el proceso psicomotriz de acuerdo a la
edad seleccionado por cada uno, para el artículo.
- El artículo debe ser original y responder al tipo de texto
 expositivo.

La revista debe incluir:

- 5 artículos sobre psicomotricidad de acuerdo a las edades

expuestas.
- Una página inicial llamada “La Editorial”, que corresponde a
una introducción de lo que se encontrará en la revista.
- Un dossier o índice de los artículos.
- Una portada y contraportada tipo revista académica.
- Espacio para notas al final, si es necesario y referencias
bibliográficas.
- La actividad se puede presentar de manera individual, pero
debe presentar la misma cantidad de artículos, y el
cronograma de trabajo. En el caso de que sean menos de
cinco integrantes en el grupo, se deben repartir los artículos.
•Entorno de información inicial
Entornos
•Entorno de conocimiento
para su
•Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
•Entorno de seguimiento y evaluación de aprendizaje
Individuales:
Entrega un artículo expositivo sobre psicomotricidad de
Productos
acuerdo al rango de edades propuesto
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Revista sobre psicomotricidad, de acuerdo a las
indicaciones de la guía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de El estudiante debe ingresar al foro, comparte sus
actividades datos y se pone de acuerdo con sus compañeros para
para el organizar el cronograma de trabajo según sus
desarrollo tiempos y disponibilidad, se pueden reunir mediante
del trabajo Skype, con recurso adicional
colaborativo
Roles a Cada integrante del equipo tomara una
desarrollar responsabilidad para el cumplimiento de una tarea,
por el desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los
dentro del 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar
grupo con base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabili entregables el estudiante deberá desarrollar uno de
dades para los siguientes roles:
la
producción Roles y Función del estudiante:
de
entregables Compilador: Consolidar el documento que se
por los constituye como el producto final del debate, teniendo
estudiantes en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
 los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico.
Uso de
referencias Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

Puede consultar como implementarlas ingresando a la

página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual Punta
evaluad Valoración Valoración je
Valoración alta
os media baja
El artículo tiene
El artículo tiene
parcialmente
una estructura
una estructura
de introducción,
de introducción, No presenta
desarrollo y
Estructur desarrollo y estructura en
conclusiones.
a del conclusiones el artículo. 15
Correspondiente
texto que corresponde
s a un texto
o no a un texto
expositivo.
expositivo
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las imágenes
Las imágenes no tienen
tienen sentido sentido en el No se
en el artículo artículo presentan
Uso de acompañando o acompañando o imágenes o son
10
Imágenes profundizando lo profundizando lo decorativas
escrito en este. escrito en este.
Son decorativas
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se utilizan
Se utilizan dos o Se utiliza una
fuentes que no
más fuentes fuente
Fuentes son
académicamente académicamente
académic académicament 15
confiables confiable.
as e confiables
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Originalid El texto es de su El texto es de No se presenta
40
ad y autoría, que su autoría, pero texto o no
 refleja
evidencia su
parcialmente
lectura y
lectura y refleja su
apropiación
apropiaci apropiación apropiación.
profesional en el
ón. profesional en el
tema.
tema
(Hasta 40 (Hasta 21 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa Punta
evaluad Valoración Valoración je
Valoración alta
os media baja
Se presenta
una editorial,
Se presenta una
con algunas
editorial, clara,
fallas en la
bien redactada y No se presenta
redacción, e
que introduce a editorial
Editorial introduce 20
los temas de la
parcialmente a
revista.
los temas de la
revista.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La revista
contiene 5 La revista
No se presenta
artículos que contiene entre 3
Dossier o se
Dossier y corresponden a y 4 artículos, y
realiza 2 o
cantidad cada una de las no se cubren los
menos 10
de edades temas
artículos.
artículos propuestas en la solicitados.
guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Normas No se realizan 10
Se evidencia en
APA las citas o las
toda la revista el
referencias de No se realiza
uso de normas
acuerdo al citación.
APA, tanto en
manual de
citación y
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta X
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
asume y asume y no asume y ni
desempeña desempeña desempeña
Trabajo
activamente un parcialmente un activamente un
colaborati 10
Rolen el grupo Rolen el grupo Rol en el grupo
vo
colaborativo colaborativo colaborativo
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 130