GUIA DOCENTE PARA EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Profesor: Jaime J. Júdex Orcasitas

COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

TALLER DE FÍSICA MECÁNICA
DÉCIMO A
NOMBRE: TAYLIN BELEÑO
CURSO: 10ºA

ANALIZA Y RESPONDE
1. ¿Qué significa tener velocidad constante?
R/: Que su rapidez sea la misma en todo el recorrido, y que tenga una misma
dirección durante el mismo

2. ¿Cómo se puede cambiar la velocidad? Da ejemplos de las distintas posibilidades.

R/: Para que pueda existir un cambio en la velocidad debe cambiar ya sea su
dirección o aceleración. Ejemplos
*Jugar al perseguidor *Acelerar y mantener.
*Carrera en zig-zag
3. ¿Qué significa afirmar que un auto tiene una velocidad de – 30 km/h?
R/: Para mí, cuando un auto tiene una velocidad negativa es porque está
disminuyendo su velocidad.

4. ¿Se puede tener aceleración constante (distinta de cero) y rapidez constante? Si es así
¿Cómo se lograría?
R/: No puede existir una aceleración constante porque está siempre está
cambiando ya sea para disminuir o aumentar y la rapidez quizá sí, ya que el
objeto puede conservarlo  es decir, el objeto no se mueve ni más aprisa ni
más lentamente

5. ¿Cómo es que un velocímetro indica si se está produciendo aceleración o no?

R/: Ya que este indica la aceleración a la que está dicho cuerpo, es decir
muestra a qué velocidad va.

6. Un automóvil va por una curva a una rapidez constante de 40 km/h

a. ¿Es un caso de MRU?
R/: no es un caso de movimiento rectilíneo ya que la trayectoria no es una
línea recta.
b. ¿Es constante la velocidad?
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R/: no porque la velocidad constante tiene que tener la misma dirección,

rapidez y en este caso tiene la rapidez pero no la dirección.
c. ¿Es constante la rapidez?
R/: la rapidez es constante ya que es el modulo del vector de velocidad
que por tanto seria 40km/h

d. ¿Tiene aceleración?
R/: si tiene aceleración centrifuga, puesto que hay variación en el vector de
velocidad

7. En base a la gráfica mostrada:

a. Calcule la distancia total recorrida.

R/: 40+40+40+40=160m

b. Calcule el desplazamiento total.

R/: 40-40-40+40=0m

c. Calcule la velocidad media en el periodo de 10 s 15 segundos

R/: 0m/ 15s-20s=0m/s

d. Calcule la velocidad media en el periodo de 25 a 30segundos

R/: 40m/ 25s-30s=8m/s

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA. JUSTIFICALA

CON BASE EN LA SIGUIENTE GRAFICA RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2.

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1. ¿Cuánto es su desplazamiento?
A. 10m
B. 160m
C. 0m -10+20+0-10+40-50+10=0.
D. 140m
2. ¿Cuánto vale la distancia recorrida?
A. 10m
B. 160m
C. 0m
D. 140m 10+20+0+10+40+50+10=140
3. De acuerdo con la gráfica.

A. El carro tiene rapidez

B. El carro tiene velocidad constante
C. El carro no tiene aceleración
D. El carro va hacia una misma dirección

4. En todo movimiento rectilíneo uniforme

A.   la gráfica X/t es una curva que no pasa por el origen
B.   la gráfica X/t puede ser, o no, una recta que pasa por el origen
C.   la gráfica X/t es una recta inclinada que puede pasar o no por el origen
D.  la gráfica X/t es una recta horizontal que puede pasar o no por el origen
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RESUELVE
1. ¿Cuál es la posición y la velocidad a los 4 s de un cuerpo que tiene un movimiento X= 3t + 6?
¿Cuál es la posición inicial?
R/: La posición es de 18m y la velocidad de esta es 4.5m/s. Y su posición inicial es
de 6
2. ¿Cuál es la posición y la velocidad a los 4 s de un cuerpo que tiene un movimiento X= 6t 2 + 6t -
3? ¿Cuál es la posición inicial?
R/: La posición es de 117m y la velocidad de 29.25m/s. Y su posición inicial es de -3

3. Un ciclista marcha por una región donde hay muchas subidas y bajadas. En las cuestas arriba lleva
una velocidad constante de 5 km/h y en las cuestas debajo de 20 km/h. Calcular:
a. ¿Cuál es su velocidad media si las subidas y bajadas tienen la misma longitud?
R/: la velocidad media es de 8km/h
b. ¿Cuál es su velocidad media si emplea el mismo tiempo en las subidas que en las bajadas?
R
R/: 12.50km/h

c. ¿Cuál es su velocidad media si emplea doble tiempo en las subidas que en las bajadas?
R/:La velocidad media seria de 30km/h
4. Pepe sale de su casa en línea recta hasta la esquina que está a 5 m, recuerda que olvidó su
tarea y regresa siguiendo una trayectoria inversa. El camino de ida fue completado en el
mismo tiempo que el de regreso, siendo cada uno de 30 segundos, siguiendo una rapidez
constante:
a. ¿Cuál fue la distancia recorrida?
R/: 10m
b. ¿Cuál fue el desplazamiento total?
R/:0m
c. ¿Cuál fue la velocidad de ida?
R/: 0.16m/s

d. ¿Cuál fue la velocidad de regreso?

R/: 0.16m/s

e. ¿Cuál fue la velocidad en todo el recorrido?

R/:0.16m/s-0.16m/s= 0

f. ¿Cuál fue la rapidez con la que se movió?

R/:10m/60s= 0.16m/s
g. ¿Cuál fue el tiempo transcurrido desde que salió de su casa hasta que volvió a por el
cuaderno?
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R/: 1minuto